聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文

聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文實(shí)用[3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇1

　　世事浩繁，我似一只幼小的蠶，在忙碌交織的歲月里，在成績(jī)圍繞成的絲屢間，在拼命地撕扯著，顧自爬著�；剡^(guò)頭，才發(fā)現(xiàn)你一直陪伴的腳印，雖被我忽略，但不曾遠(yuǎn)離。

　　月色朦朧

　　伴隨著一陣清脆的敲門(mén)聲，母親端著一盤(pán)熱氣騰騰的水餃走了進(jìn)來(lái)，放在桌子上，說(shuō)：“快趁熱吃了吧，一會(huì)兒再想，實(shí)在不會(huì)明天問(wèn)老師�！蔽衣�(tīng)了，不耐煩地說(shuō)：“我為什么不自己想呀，非得問(wèn)別人！”媽媽聽(tīng)了一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，關(guān)上門(mén)，悄悄地離開(kāi)了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“明天你陪我去給兒子買(mǎi)蛋撻，別去鍛煉了，他每天都要學(xué)到這么晚，不吃東西怎么行？”父親說(shuō)：“他這么對(duì)你說(shuō)話你還去給他買(mǎi)？”母親解釋道：“孩子的想法是好的，想要獨(dú)立完成，他這種頑強(qiáng)就值得我去付出�！甭�(tīng)了，我意識(shí)到了母親對(duì)我的無(wú)私的關(guān)懷和那濃濃的.愛(ài)。

　　夕陽(yáng)西下

　　我打開(kāi)家門(mén)，把書(shū)包甩到一邊，發(fā)現(xiàn)家里一個(gè)人也沒(méi)有，桌上放著香噴噴的飯菜和一張字條，字條上寫(xiě)著：我們出去了，晚上晚點(diǎn)回來(lái)，你要的書(shū)，媽媽給你買(mǎi)了，在你桌上。讀著這充滿愛(ài)的字條，嚼著美味的糖醋排骨，想著媽媽戴著口罩，為我做飯，我的眼角濕潤(rùn)了。吃完飯，回到房間里，拿起書(shū)，我想起了媽媽對(duì)我付出的艱辛，我暗下決心再也不傷害媽媽了。

　　在忙碌和交織中，在我的記憶中少了媽媽的位置，少了對(duì)母親的珍視，更少了對(duì)媽媽那無(wú)聲的期望的重視。

　　我的腦海中浮現(xiàn)出媽媽的付出、嘮叨和教導(dǎo)，我仿佛懂了什么。

　　這時(shí)，我的手機(jī)響了，“兒子你吃了嗎？媽媽一會(huì)兒就回去�！蹦懵�(tīng)那母愛(ài)的聲音。

聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇2

　　聽(tīng)聽(tīng)節(jié)約的聲音

　　聽(tīng)聽(tīng)，節(jié)約的聲音

　　洗完了胖乎乎的小手不要忘了把水關(guān)掉

　　這是同伴的`叮嚀聲

　　聽(tīng)聽(tīng)，節(jié)約的聲音

　　大家排好隊(duì)，最后一個(gè)人關(guān)好電器

　　這是班長(zhǎng)地囑咐聲

　　一張白紙兩面用，“刷刷·刷刷”寫(xiě)出美妙的音樂(lè)

　　洗手的水澆花草，“嘩嘩·嘩嘩”澆出大自然的美景

　　走進(jìn)節(jié)約的世界里

　　到處都有節(jié)約的聲音

　　節(jié)約的聲音在每一滴水滴里

　　在每張白紙里

　　在每個(gè)人的行動(dòng)里

　　聽(tīng)聽(tīng)，節(jié)約的聲音

　　……

聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇3

　　校園里美妙的音樂(lè)響起了，是誰(shuí)在召喚我們呢？原來(lái)是上課鈴響了，同學(xué)們從四面八方走進(jìn)了教室。

　　老師笑容滿面地走進(jìn)鴉雀無(wú)聲的教室，走到講臺(tái)上。值日生一喊：“起立！”全班同學(xué)“齊唰唰”地站起來(lái)，眼睛炯炯有神地看著老師，站得就像一棵挺拔的松樹(shù)，輕柔的向老師說(shuō)了一聲：“老師您好！”，接著，深深的鞠了一躬。

　　上課了，不同年級(jí)的小學(xué)生在不同的教室里學(xué)習(xí)。

　　聽(tīng)—一首又一首有趣的童謠從不同的地方傳來(lái)，那也許是天真可愛(ài)的一年級(jí)小弟弟妹妹跟著老師在讀童謠。

　　聽(tīng)—一曲又一曲動(dòng)聽(tīng)的歌聲飛進(jìn)我們的教室，我仿佛看到了一位美若天仙的`女士在鋼琴邊彈奏曲子。

　　聽(tīng)——響亮的哨聲在操場(chǎng)上響起，那也許是三年級(jí)的同學(xué)在上體育課呢。老師就像一個(gè)威武的“指揮官”向他的“戰(zhàn)士”發(fā)出指令�！�…

　　小蜜蜂飛進(jìn)教室，也許是我們動(dòng)聽(tīng)的聲音把它招引過(guò)來(lái)了，它東飛飛，西飛飛，然后飛到天花板，好像在靜靜地聽(tīng)我們上語(yǔ)文課。

　　美妙的鈴聲再次響起了，這是我們的下課鈴，也是我們的歡樂(lè)之聲。

　　聽(tīng)——“咚咚咚”籃球在跳高呢，“乒乓乒乓”那是乒乓球在飛舞，“嘻嘻哈哈”那是小朋友做游戲的笑聲……

　　聽(tīng)——校園的聲音真美妙��！

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