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      2. 聲音作文

        時間:2024-03-13 12:21:37 聲音 我要投稿

        (精)聲音作文3篇

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的聲音作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        (精)聲音作文3篇

        聲音作文 篇1

          一滴水忽地落在了我的手背上,晶瑩透亮,如同一顆白寶石一般呈現(xiàn)在我的眼前,我忙抬頭一看,天上竟下起了蒙蒙細(xì)雨。

          而此時的我還正在天鵝湖散步,看到一滴滴雨水落到湖里,落到荷花上,落到荷葉上。雨水順著荷葉流下來,像一個含情脈脈的少女,正在顧盼流離。

          雨水好像大了一些,滴到了湖面上,很快,蕩起的波紋一圈一圈地?cái)U(kuò)散到四周,好看極了!當(dāng)雨水滴在水上的時候,還發(fā)出“滴滴答答”的聲音,數(shù)萬滴雨水落在湖里發(fā)出一陣清脆的聲音,就像雨水在開口唱歌一樣,美妙極了!

          我聽到這種聲音,情不自禁地想跳起舞,配合它完成一個歌舞作品。我完全沉浸在這美妙的環(huán)境里,歡快地跳著,跟著雨滴發(fā)出的'美妙旋律舞動起來。

          過了一會兒,媽媽走了過來說:“大自然真奇妙呀,連雨水都能唱出優(yōu)美、動聽的音樂,真是好聽!不過我們需要回家了”。聽了媽媽的話,我輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭,戀戀不舍地望著眼前的天鵝湖,聽著這美妙的歌聲,置身其中,久久不愿離去。

          “滴滴答答”,雨依然下著,優(yōu)美的旋律依然飄揚(yáng)在空中,這美妙的聲音莫非就是神秘的天籟之音……

        聲音作文 篇2

          有一些時光,,就捧在我的手心,我凝神傾聽,聽到生命蓬勃向上的聲音,我全心呵護(hù),將甜蜜的感動小心收藏!

          畫面掃描(一)

          “上課!”

          “起立!敬禮!老師好!”

          “同學(xué)們好!”上課的前奏響起,眼前的這群孩子齊刷刷站在面前,逼人的青春氣息撲面而來,我仿佛站在一片綠意蔥蘢,灑滿陽光的美麗叢林。

          “喲呵,海拔又高啰!看來,你們的個子要不斷超越我已成為流行趨勢,老師永遠(yuǎn)落后了,不過,知識和能力的跨越更應(yīng)該成為不變的追求喲!”

          享受著孩子們期待和興奮地眼神,我開始了新學(xué)期的第一節(jié)課。

          畫面掃描(二)

         。ó嬐庖簦核枷胧强梢蚤_花的。)

          老師:我們來走進(jìn)古代先賢的內(nèi)心世界吧,周敦頤有“出淤泥而不染”,陶淵明有“采菊東籬下,悠然見南山”,你更愿意貼近誰的心靈?

          生甲:當(dāng)然是周敦頤,他敢于面對污濁的社會環(huán)境,也能理性地保持自己的道德操守,這樣的人,是任何一個時代的老百姓都信賴和可以依靠的人。

          生乙:我反對,當(dāng)一個社會容不下你,讓你處處碰壁,一腔抱負(fù)不得施展,與其混跡官場,不如超脫俗世,另辟蹊徑,至少可以把清白留于后世,把美好的生活藍(lán)圖畫給后人,激勵后代,現(xiàn)在,我們不是過著陶淵明筆下所描繪的美好生活嗎?。所以,陶淵明有他的精神力量和人格價值在。

          生丙:我覺得現(xiàn)在的生活還沒有桃花源里的生活那么美好,比如,還有貧窮和饑餓,戰(zhàn)爭和災(zāi)難,還有偷盜、欺詐……

         。ㄔ捳Z一出,教室里有了小小的波動,孩子們開始交頭接耳,老師頷首不語)

          老師:小小年紀(jì)看問題全面,是的,我們的民族在古代先賢思想光芒的照耀下,經(jīng)過無數(shù)代人的努力,已經(jīng)強(qiáng)大,人民已經(jīng)安居樂業(yè),可是,現(xiàn)實(shí)的社會問題和矛盾還沒有完全消除,那我們該怎們辦?

          生齊:繼續(xù)奮斗。曇糁赡鄣榱粒

          老師:那劉禹錫呢?他可是既不逃避現(xiàn)實(shí)也不積極入世的呀,他安守在自己的陋室安守著他心靈地追求,現(xiàn)代社會的人們還要接受他的安貧樂道?

          生。嚎梢岳斫馑木褡非蟀,老師你不是教我們看問題要有角度嗎?在他生活的'那個時代和他生存的環(huán)境里,他是一個堅(jiān)守道德的人,或者說,他在用文字進(jìn)行無聲的反抗,他就是高尚的,F(xiàn)在,社會面貌早就改變了,不需要安貧樂道,但我們對他的崇敬不能改變!

         。▉碜院⒆觽兯枷肷钐幍穆曇舾嬖V我:生命在拔節(jié)。

          畫面掃描(三)

          今天教師節(jié),幾個小家伙推推擠擠跑過來跟我找話說,我調(diào)侃說:“不祝我節(jié)日快樂?”

          “不,我們商量好了,等你上課的時候一起說。”小家伙耍鬼把戲。

          要上課了,哥幾個尾隨我像護(hù)駕一樣的進(jìn)了教室,坐在座位上等待儀式開始。我開始分發(fā)作業(yè),然后表揚(yáng)優(yōu)秀和進(jìn)步的同學(xué),進(jìn)而點(diǎn)評作業(yè)中的優(yōu)劣和疏漏,最后開始我們課堂上的一個又一個環(huán)節(jié)……不知不覺進(jìn)入上課然后輕描淡寫地說聲“同學(xué)們自由下課”,剛要邁出教教室,幾個孩子追上來:“老師,你為什么不喊上課或下課?我們說好要祝你節(jié)日快樂的!”孩子說這話的時候漲紅了臉,看來憋了一節(jié)課了。我摸摸孩子的頭:“老師心里知道啊!”“老師,你是故意的!”一個女孩子撅著嘴說。我心里說,我也耍個鬼把戲。

          我的孩子們,你們成長的快樂就是我的快樂,因此,我每一天都快樂!

        聲音作文 篇3

          聽聽,春天的聲音。

          在碧綠的池塘里,

          青蛙歡快地叫了。

          呱呱……

          那是春天的喜悅。

          聽聽,春天的聲音。

          在湛藍(lán)的天空中,

          鳥兒調(diào)皮地唱著。

          唧唧……

          那是春天的歌喉。

          聽聽,春天的聲音。

          在無邊的田野上,

          風(fēng)兒盡情地跑著。

          嘩嘩……

          那是春天的期望。

          聽聽,春天的聲音。

          在灰蒙蒙的天空中,

          細(xì)雨簌簌的`落著。

          沙沙……

          那是春天的付出。

          聽聽,春天的聲音。

          在翠綠的草叢中,

          蟋蟀又一次奏響了歌曲。

          噓噓……

          那是春天的叮嚀。

          聽聽,春天的聲音。

          在美麗的花叢里,

          蜜蜂勤勞地工作著。

          嗡嗡……

          那是春天的辛勤。

          聽聽吧,

          聽聽吧,

          只要你肯細(xì)心,

          你會發(fā)覺,

          春天的聲音是多么美妙。

          他無所不在,

          在每一朵花兒里,

          在每一塊池塘里,

          在每一片田野里,

          在每一叢小草里。

          聽聽,

          春天匆匆地從遠(yuǎn)方趕來,

          它又匆匆地向遠(yuǎn)方趕去。

          它的聲音讓人喜愛,

          它的聲音讓人陶醉。

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