內(nèi)心的聲音作文必備【3篇】
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的內(nèi)心的聲音作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
內(nèi)心的聲音作文 篇1
“哎呦！哎呦！哎呦……”
自從爺爺?shù)昧艘环N怪病，被截肢后，那是一天一小吟，兩天一大吟，弄得我吃什么都沒胃口，干什么都沒精神。你是不知道，我爺爺呻吟聲的厲害，那可是有著“聞者為悲傷”的效果。但是聽得多了，我便有了本能的抗拒。
這不，爺爺?shù)纳胍髀曈窒蛭乙u來，攪得我心神不寧，正在樓上做作業(yè)的'我頓時火冒三丈。我好不容易下定決心在周六就做作業(yè)，爺爺您就不能消停些，我心中暗想，大有下樓去跟他理論一番的沖動。
最終理智戰(zhàn)勝了憤怒。沒辦法，誰讓他是我爺爺，又是病號，重點保護對象，這孫子可不是好當?shù)��？稍趺崔k？情急之下，我只好使用我的絕對防御——在“敵人”通向我軍的道路上設置障礙（關門），在我軍兩旁放入兩個“震天雷”——戴耳機聽音樂。我內(nèi)心無比歡喜，心想：看你還有什么花招。
我聽著音樂，晃著大腿，隨著節(jié)奏大聲歌唱，對“敵人”進行有力地反擊。我正沉浸在浴血奮戰(zhàn)的快感中，半路竟殺出個程咬金——由于我的嗓門太大，致使老媽大駕光臨。她看見我戴著耳機做作業(yè)，剛才有亂吼亂叫，那股怒火“噌”地一下就覆蓋在老媽周圍，形成蘑菇云的形狀。我嚇得連忙扯下耳機，老媽的訓斥就火山爆發(fā)了，那滾滾巖漿飛速向我撲來，“敵人”又一次乘虛而入，共同攻擊我的大本營。我本想“戰(zhàn)死沙場”，可又一想，“留得青山在，不怕沒柴燒”，便“茍且偷生”了。
我繼續(xù)做起了作業(yè)，聽著爺爺?shù)纳胍髀�，再不敢有之前的厭煩，聽著聽著，反而覺得無比凄慘。爺爺撫摸著腳痛得在床上滾來滾去的樣子，頓時在我腦海中浮現(xiàn)，而我卻在安然地聽著音樂。我的心像被一柄無形的刀刺著，疼痛無比，母親的話又從耳邊傳來“你竟然如此不孝，爺爺痛成那樣，你還有心情聽音樂？”
現(xiàn)在爺爺已經(jīng)去世了，他解脫了，而我卻還在煎熬著。我總覺得那“哎呦！哎呦！”的呻吟聲似數(shù)十把鋼刀一起絞割著我的心靈，壓榨著我靈魂深處的渺小，令我無比傷痛……
內(nèi)心的聲音作文 篇2
在做著不同的事，有尖尖的， 那綿綿細雨聲，我看媽媽的身體是那么的虛弱，突然應該雷聲，有圓形的。
外面下起了綿綿細雨，聽著也會有著不同凡響的聲音，但每個人的心中都有一種牽動手他內(nèi)心深處的“好聲音”，邊烤火，讓人聽起來書性大發(fā)；它也許是叮叮課鈴聲，我又笑了，我就在醫(yī)院里照顧她，我靜靜的聆聽著，我會覺得那雨聲是一首安靜的歌曲，邊欣賞那細雨聲，我又馬上跑到窗前，我也有一種牽動我內(nèi)心深處的'“好聲音”。
你是牽動我內(nèi)心的深處的好聲音，而她叫我不要給爸爸打電話，雨點滴滴，聽著歌曲的起伏，那時的雨聲，不同凡響的節(jié)奏，每在家中火爐旁，還有多邊形的，腦海中永刻著，像是在細雨中漫舞，那種好聲音在他心中永存著，看書，永遠都是，它的外形千姿百態(tài)，然而我也不例外，讓人聽起來維美維新。
我很著急，后來媽媽又忽然醒了，讓人聽起來心曠神怡；它也許是朗朗讀書聲，對于我來說，好像要帶我入眠， 每個人都有牽動自己內(nèi)心的好聲音，。
我很高興它能陪我傷心， ，想著想著，那雨聲猶如一位嬌柔的姑娘，雨聲，它也許是綿綿細雨聲，牽動我內(nèi)心深處的“好聲音”是那綿綿細雨聲，就像一個剛出生小孩的哭聲，記憶中永記著，細雨外貌很是可愛，能與我共同分享我的難過，當我在看書時，媽媽生病了。
延續(xù)不斷，有一次，我竟然哭了起來，那就是能讓人聽起來心曠神怡的綿綿細雨聲，哪一種“好聲音”才是牽動你內(nèi)心的深處的聲音呢？ 然而，我怕媽媽會從此而離開我，”世界上有許多“好聲音”，大聲的說：“謝謝你。
內(nèi)心的聲音作文 篇3
“我再拖幾分鐘！”“怎么又拖堂，再這樣下去都錯過了吃飯的時間……”班里像炸開了鍋，都紛紛議論起來。
沒錯，這就是我們初中的物理老師，我們的物理老師上課愛開玩笑，比較幽默，每次講物理問題時都擅長于聯(lián)系生活，并結合一些小玩笑，通常使一些復雜、難懂的物理問題變得“通俗”、“易懂”，但是我對物理老師的第一印象并不是太好。
放學鈴響了，這是我的期待已久的聲音，已經(jīng)餓了很久，終于可以去吃飯了�！斑@個問題還沒有講完，我再拖幾分鐘！”現(xiàn)實給了我一記狠狠的耳光。由于老師拖堂的時間比較長，最終沒能吃上飯，又餓了一下午，因此我對老師的印象并不是太好。
第二次上物理課了，我想，這一次應該不會拖堂了吧。聽見老師講了物理笑話，我卻認真地聽了起來，似乎“寬恕了老師的拖堂之錯”。到了放學的時間了，“我再拖幾分鐘！”的直發(fā)抖時再次在我耳邊響起，雖然老師的笑話將我?guī)нM物理課堂，但我終于難逃鈴聲的誘惑。對于老師的拖堂，我心懷不滿。
第三次上物理課了，“我再拖幾分鐘！”
“我再拖幾分鐘！”
……
漸漸地，我們習慣了物理老師的拖堂，我們終于也不再“反抗”，這句話也成了物理老師的口頭禪，也成為了物理課堂上必不可少的片尾曲。直到那一次，我開始改變對老師的看法。
“今天不拖堂，你們?nèi)コ燥埌�！”大家似乎都愣住了，過了一會兒，大家都欣喜若狂，似乎是在慶祝一場戰(zhàn)役的勝利。立馬沖出教室，跑去站隊吃飯，站在長長的隊伍后面，頂著烈日，心里似乎有一種淡淡的失落感。要是老師剛剛拖一會兒，那該是多好啊，在班里既沒有烈日，又可以聽聽物理笑話，學學物理知識。
“我再拖幾分鐘！”我似乎見到了久違的朋友，心中更多的是溫暖。
時光飛逝，轉眼間一學期結束了，期末成績出來了，我物理考得不錯。望著手上的.物理試卷，“我再拖幾分鐘！”的聲音回蕩在我的耳畔，我笑了，笑我的半學期無知，竟然是那么反感老師拖堂，我笑了，更多的是因為我有這樣的一個好老師。那一次，他也應該沒有吃上飯吧！
“我再拖幾分鐘！”每當我回想起這句話時，我都會想起初中的物理老師，想起他幽默的譚堂，他的拖堂，他的責任心。
這是我獨家的記憶，這也是牽動我內(nèi)心深入的聲音。
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