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那聲音常在我心田作文15篇(實(shí)用)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的那聲音常在我心田作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那聲音常在我心田作文1
在我漫長(zhǎng)的記憶長(zhǎng)河里，有那么一個(gè)人，注視著我的成長(zhǎng)。由他拉著我的手陪我數(shù)數(shù)，到我抓著他的胳膊教他唱歌，又到我勾著他的肩聽他嘮叨學(xué)習(xí)。不論順境，抑或逆時(shí)，閉上眼，無(wú)需思考，他的聲音清晰浮現(xiàn)。
他說(shuō)：女孩兒就該背詩(shī)
故鄉(xiāng)的祖屋有一片菜畦，青草池塘，樹木云影，在童年的夏天畫著一個(gè)個(gè)朦朧的光暈。坐不住的蹦蹦跳跳的我和背挺得筆直坐在藤椅上的他。“鋤禾日當(dāng)午”，他捧著書，我玩著土，“鋤禾日當(dāng)午！”我心不在焉跟著念。“是當(dāng)，是當(dāng)！”他的枯槁的手拍了拍腿。我滿心想著草叢間螞蚱，抗議，“我為什么要背詩(shī)！”“女孩兒家家！”他橫眉一挑，“不背詩(shī)沒(méi)文化，長(zhǎng)大嫁不出去！跟我念……”年幼的我和年邁的.他，構(gòu)成了童年的故事。噢，我親愛(ài)的他，你可知你為我打開了語(yǔ)文瑰麗的殿堂？
他說(shuō)：小孩子就該早睡
那些橘黃色光影的傍晚，他的木椅，我的小凳，承載著兩本書�！爸皇墙S昏”，入迷的我不肯放下書本。他先摘下眼鏡，“天晚了，明天再看�！彼恼Z(yǔ)氣已不像我幼時(shí)般中氣十足�！安�。”我斷然，緊緊攥著手中的書�！靶『⒆佣裁�，小孩就該早睡，不早睡明天起不來(lái)，看你老師怎么說(shuō)你……”。他沙啞的聲音嘟嘟噥噥不停，長(zhǎng)滿褶皺的手不停拍著我面前的書。拗不過(guò)，只好乖乖睡覺(jué)。噢，我親愛(ài)的他，你可知你為我養(yǎng)成了良好的自覺(jué)的習(xí)慣？
他說(shuō)：老了就是不中用
冬日清晨，校園里焦急的我等候他送的本子。教室里瑯瑯的書聲似乎要驅(qū)趕寒冷，“噗哈哈——”一道突兀的笑聲響起，緊接無(wú)數(shù)的回應(yīng)，同學(xué)們指著窗外。我回頭，一眼看見教室外黑黝黝手足無(wú)措的他。我沖出教室拿了本子送他到校門口。他一路沉默，這個(gè)世界一路寂靜。終于到了，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)：“我老了，不中用了。好好學(xué)習(xí)，注意安全�！彼麥啙岬捻訋еy以名狀的笑意，一步一步，蹣跚離開。留我一人心酸。噢，我親愛(ài)的他，你可知我不愿你老去？
龍應(yīng)臺(tái)《目送》中說(shuō)“只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)�！笨墒�，親愛(ài)的他，親愛(ài)的外公，我又怎么愿意目送你漸行漸遠(yuǎn)？從以前，到以后，你所為我做的，又有哪一件不是為我好？你所說(shuō)的，又有哪一點(diǎn)不是關(guān)心我？你不會(huì)說(shuō)出來(lái)，但我已經(jīng)體會(huì)到了，外公你對(duì)我的血濃于水的愛(ài)，一直一直，持續(xù)了這么久�。〖词篃o(wú)聲，仍然厚重。
惟愿，他的聲音，他的話語(yǔ)，他的關(guān)心，常在心田。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，都鼓勵(lì)我，堅(jiān)定前行。
那聲音常在我心田作文2
且聽風(fēng)吟，呼嘯中夾雜著灑脫，且聽雨吟，淺言中充斥著低唱。自然的聲音，人類的聲音，樂(lè)曲的聲音在冗雜的塵世中交錯(cuò)雜彈，無(wú)限美感總在無(wú)言的聲波中投映出新鮮的畫面。這個(gè)畫面，叫做心田。
作家流沙河曾寫道：“中國(guó)人有中國(guó)人的心態(tài)，中國(guó)人有中國(guó)人的耳朵�！边@耳朵是文化熏陶的產(chǎn)物，從雨聲的嘈雜中，我們能聽出悲愴，從樹枝的窸窣作響中，我們能聽出萬(wàn)物霜天竟自由，這種美感就像輕輕的一次撥動(dòng)，卻讓心弦永久地裹緊了這份美感。
輕音樂(lè)就是如此，它就好像上帝饋贈(zèng)的只有一次的禮物，無(wú)數(shù)次地帶動(dòng)著我內(nèi)心脆弱柔軟的部分。讓視野充斥到了遠(yuǎn)方依稀可見的地平線，讓目光又集中到了冉冉升起的太陽(yáng)，讓腦海里沐雨櫛風(fēng)，萬(wàn)山紅遍，漫江碧透，百舸競(jìng)游，鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，讓淋漓盡致的情感迎來(lái)了畫面的第二次重生。一幅幅躍然紙上若隱若無(wú)的景象似乎并不遙遠(yuǎn)，仿佛一切都是靜謐無(wú)言卻五彩繽紛的世界和無(wú)限生機(jī)。
如果說(shuō)，一生的天賦都只能匯集一處，那么我會(huì)選擇音樂(lè)。它是生命的第三只眼，無(wú)數(shù)變幻，無(wú)數(shù)瑕疵，卻創(chuàng)造了不乏美感的樂(lè)章。就像媽媽的搖籃曲那般難忘，只是幾種重疊的音調(diào)，就讓閉上眼睛的我，美滋滋地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，讓夢(mèng)里的靈魂獲得了新的生命和感嘆。
在暴躁無(wú)常的青春，總該有些沖動(dòng)莽撞的個(gè)性，一遍一遍地重蹈覆轍曾經(jīng)的失敗，困倦又躲不了內(nèi)心的失落。我總想，十個(gè)手指，八十八個(gè)黑白鍵，總有我向往的`方向，于是伴著五線譜的輕盈，我進(jìn)入隔世的童話，讓耳朵得以放松，讓身心得以舒展。我眼簾耳畔的聲音里只剩下了我自己的無(wú)限渴望。我所向往的，我所追求的，我所離不開的，都讓輕音樂(lè)為我重新喚回。當(dāng)這個(gè)世界上只剩下了一份曲調(diào)的悠揚(yáng)，我才能迎來(lái)一曲樸實(shí)的情感，安頓好悸動(dòng)的暢想。
當(dāng)天地間的音樂(lè)都如輕音樂(lè)般華麗，我才能找到自己。斑駁，塵封都浮現(xiàn)在四周，讀出了的素雅，聽出了的寧?kù)o，但內(nèi)心卻卻不乏希望，因?yàn)槭澜缍荚谀_下，美景就在身邊，在這氛圍的婉轉(zhuǎn)空靈中，我恍若站在最高的山峰，去擁抱整個(gè)世界!
那聲音常在我心田作文3
《鼎湖山聽泉》中描述泉聲有“柔曼如提琴者”，有“清脆如彈撥者”，有“如倍司轟響者”，有“如銅管齊鳴者”。泉者，妙在其聲，泠泠淙淙，令人心曠神怡，不絕于耳。
幾年前，我曾與親人一同去了湖北木蘭山看山。一路上草木郁郁蔥蔥，呈現(xiàn)一派大自然的清爽。那綠意愈走愈濃，令我不禁著了迷。倏忽間，一絲極微小的泉聲飄進(jìn)我的耳畔，好似一頑皮的孩童玩著捉迷藏，忽遠(yuǎn)忽近，令人聽不真切。我頓感好奇，循聲而去。漸行漸遠(yuǎn)，四周都是盎然的綠意，不見泉影，泉聲卻愈發(fā)清朗。初聞那泉聲好似琵琶獨(dú)鳴，清清越越，纏纏綿綿，待再走近些，便可聽見那一珠珠的水滴滴落在石頭上，叮叮咚咚，分外清脆。這山便也好像變得歡快了些。
腳下的步子不覺(jué)地加快了，泉聲愈發(fā)清朗，只待“嘩”的一聲，綠意褪去，視野開闊，眼前和耳畔便一齊亮堂了起來(lái)，一席涼風(fēng)，撲面而來(lái)，在這炎炎夏日，驅(qū)走了通身的燥熱，也趕走了內(nèi)心的煩悶，帶來(lái)一絲清明與安寧。此泉竟如此奇妙！分明她清清透透，卻令周遭黯然失色，分明她奔流不息，卻好似時(shí)光靜止般令人沉靜，銀白凈透的清泉從高處淌下，好似也叫人心平氣和。我靜立良久，親人的呼喚聲漸入我耳，離去后，那泠泠的`泉聲仍不絕于耳，清冽的泉息縈繞我心。
幾個(gè)月前，我第一次站在大講臺(tái)上，第一次，獨(dú)自一人面對(duì)著學(xué)校的幾百人！不難想象，當(dāng)臺(tái)下滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)刈鴰装偬?hào)人時(shí)，當(dāng)所有人的目光都集中在你一人身上時(shí)，當(dāng)幾百雙眼睛注視著你的一言一行時(shí)，心中該是如何緊張而不安！我難以克制自己的焦慮不安，深深地吸了幾口氣，卻毫無(wú)用處。心中猶如被鼓棒猛烈地敲擊，咚咚的心跳聲如雷鳴般在耳邊響�！安恍�，我該冷靜，這沒(méi)什么大不了的�！蔽覍�(duì)自己如是說(shuō)道，然而我卻步伐慌亂地走到洗手池，希望能借以冷水平靜自己內(nèi)心的緊張。我擰開水龍頭，嘩嘩之聲頓時(shí)響起，多么清越的聲音��！不由自主地，我的耳畔響起了木蘭山泉那泠泠淙淙的聲響，嘩，嘩，猶如一陣清風(fēng)灌入心田。啊，怎能忘記，那泉的美妙清朗？怎能忘記那泉的悅耳動(dòng)人？怎能忘記那泉的悠遠(yuǎn)靜？心緒漸漸沉入泉中，心奇妙地平靜了下來(lái)。當(dāng)我踏上講臺(tái)時(shí)，耳邊響起的清脆的掌聲便猶如那泉聲回蕩著……
泉聲清越，永駐我心；平靜安寧，相伴一生！
那聲音常在我心田作文4
走過(guò)小學(xué)時(shí)光中最后一個(gè)夏天，我就要和我的小學(xué)老師、同學(xué)們就要說(shuō)聲再見了，回顧我們一起走過(guò)的六年歲月，那一聲聲加油聲,常在我的心田，那一聲聲加油聲,給我鼓勵(lì),伴我成長(zhǎng)。
賽場(chǎng)上的“加油聲”
“湯傲東.加油!”“三班，必勝!”這樣的加油聲在籃球場(chǎng)上此起彼伏。從五年級(jí)開始,我每學(xué)期都能聽到這樣的.尖叫聲、加油聲。
記得有一次籃球比賽，我率領(lǐng)的三班，與上屆冠軍一班，狹路相逢，兩方實(shí)力懸殊，唯有勇者才能取得勝利。這可以算是一場(chǎng)決賽提前預(yù)演，在后面決賽中，我們兩個(gè)班還會(huì)再次相逢。
首先由我們班發(fā)球.旁邊啦啦隊(duì)成員，在瘋狂地吶喊�！叭嗉佑停∪啾貏�！”我聽到加油聲,感覺(jué)擁有無(wú)窮的力量，我巧妙地華麗過(guò)人，上籃得分。我們班士氣高漲,全場(chǎng)響起了尖叫聲。但是，對(duì)手配合得相當(dāng)?shù)孟喈?dāng)默契，首節(jié)我們雙拳難敵四手，比分以15比16暫時(shí)落后,結(jié)束首節(jié)。第二節(jié)比賽，因?yàn)殡p方女隊(duì)員實(shí)力懸殊。比分差距進(jìn)一步拉大到9分。
第三節(jié)決勝局,我作為我們班“全村的希望”，當(dāng)然要大展身手。剛開始，我趁對(duì)方防守球員不注意，兩記三分“穿云箭”猶如開啟了“自帶導(dǎo)航”，找到了回家的路線，將比分逐步縮小到4分。全場(chǎng)再一次響起激動(dòng)人心的加油聲。后面，比賽變得越來(lái)越膠著。你一球，我一球，激烈的籃球之戰(zhàn)，全場(chǎng)的加油聲此起很伏。隨后，距離比賽時(shí)間漸漸縮短，我開起了“殺神”模式，在最后關(guān)頭將比賽鎖定在32比30。我們班在循環(huán)賽中以小組第一出線。賽場(chǎng)上的加油聲給了我鼓勵(lì)，給了我信心，那加油聲常在我心田。
班級(jí)里的“加油聲”
記得那一次，班級(jí)辯論會(huì)的主題是:科技發(fā)展利大還是弊大。我作為反方三辯，在自由辯論環(huán)節(jié)中，抓住正方的漏洞及時(shí)進(jìn)行反駁。突然，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)速太快，卡殼了。我方啦啦隊(duì)卻為我響起來(lái)熱烈的加油聲，聽到這加油聲，我自信滿滿，我深吸一口氣，組織了語(yǔ)言，繼續(xù)辯論。最后雙方辯論以平局握手。
班級(jí)里的加油聲給了我鼓勵(lì)伴我成長(zhǎng)。那加油聲常在我心田。
如今，我已是一名初中生,那加油聲時(shí)常在我耳旁回響，給了我極大的鼓勵(lì)！那聲音常在我心田！
那聲音常在我心田作文5
雨滴落進(jìn)池塘發(fā)出一聲聲脆響，譜成曲雨戲荷葉之歌；纖細(xì)的秒針一圈圈旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出了唯美的光之韻律；笛音婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，傳入云霄，拂動(dòng)著游子的心弦。只是，再美的聲音都比不過(guò)心底那鏗鏘的鼓舞：“加油吧，我與你同在！”
還記得那個(gè)夏天，我們?cè)谝黄鹌床�，一起幻想我們渺茫的未�?lái)，那時(shí)的我們是形影不離的友人，我在的地方必須有你的身影。偌大的教室，灼熱的陽(yáng)光，悠然的花香，時(shí)間在此定格，連我們也一同被嵌進(jìn)了那唯美的畫面。筆尖飛快地在紙上游走，寫下一段深情的文字，筆的款款深情擋不住流走的時(shí)光，留不住失去的.年華，唯有你在我孤獨(dú)、沮喪的時(shí)候，輕輕在我耳畔低語(yǔ)：“加油吧，我與你同在！”
那次，我被試卷的熏香迷了頭腦，屋子里彌漫著灼熱的空氣，一個(gè)個(gè)昏昏欲睡的眼睛里倒映出了對(duì)試卷的彷徨，我們相隔兩岸，相視一笑，仿佛掃清了所有的煩惱，可最后事與愿違，布滿在試卷上的嫣紅的字跡往往能直擊我們的心底，我趴在桌子上小聲啜泣，你輕輕拍了拍我的肩，輕輕耳語(yǔ)：“加油，我與你同在�！蔽矣行┼凉值恼f(shuō)：“難不成你還要與我同分，同卷啊”你神秘的笑了笑，用手比了一個(gè)數(shù)字，我終于破涕而笑，原來(lái)這真是與我同在啊。
陽(yáng)光微醺，櫻花的香氣在空曠寂寥的操場(chǎng)上彌漫，連同明媚的光線一起微微搖曳，我們肩并肩在操場(chǎng)上奔跑著，胳膊跟著節(jié)奏悠然擺動(dòng)在空中劃出兩道優(yōu)美的孤線，那時(shí)的你額頭已經(jīng)滲出細(xì)密的汗珠，頂著灼熱的太陽(yáng)你依舊在我耳畔低語(yǔ)：“加油吧我與你同在！”此后，我除了那句鏗鏘的鼓舞，記住了你與我并肩作戰(zhàn)的執(zhí)著，還記住了那個(gè)午后濃稠得化不開的光線和馨香。
后來(lái)，櫻花凋零，余香褪盡，一場(chǎng)考試，散了一個(gè)夏天。而那鏗鏘的鼓舞，堅(jiān)定的聲音，隨時(shí)光旋轉(zhuǎn)，卻駐進(jìn)了我的心底——“加油吧，我與你同在！”
時(shí)光微微涼，在那個(gè)豐盈的季節(jié)，記憶被定格。時(shí)光，停下，又走了，交疊的故事依然一串一串，舊事發(fā)著光，閉上眼睛那聲音就在我心底回蕩：“加油吧，我與你同在！”
金色的陽(yáng)光，空曠的街道，空氣殘留的櫻花的余香承載著我的歡喜，我的憧憬。光陰荏苒，時(shí)光流逝，今天的你還好嗎？你是否知道，你那低低的耳語(yǔ)，如洪鐘大呂，常在我心田徹響，鼓舞著我向前：“加油吧，我與你同在！”
那聲音常在我心田作文6
風(fēng)吹的聲音，是輕松和諧的；雨吟的聲音，是清脆悅耳的；鳥鳴的聲音，是委婉動(dòng)聽的。然而，最美的聲音，卻是那梅花綻放的聲音，它一直縈繞在我心田。
思緒飄回到那一次：年末將近，天氣也越發(fā)冷冽，一場(chǎng)大雪，悄然而至，像是籠罩了整個(gè)世界。第二天，一出門，便覺(jué)得這世界是如此的靜謐，仿佛已沒(méi)有了生氣。風(fēng)，猶如一把利刀，斬?cái)嗔耸篱g的一切生機(jī)；雪，掩蓋了世間萬(wàn)物。鳥飛絕，人蹤滅，凄神寒骨。我不禁心中輕嘆，大雪之下，有何物能生存？
忽然，一抹鮮艷的紅色闖入了我的視野，就像是一簇火焰，不斷躍動(dòng)著，搖晃著，仿佛生命之火即將熄滅，即使是那么的微弱，但卻毫不動(dòng)搖是的！它們就是梅花，一朵朵含苞待放的梅花。但在這嚴(yán)寒的環(huán)境中，它們還能綻放嗎？
啪”的一聲，花瓣緩緩張開，露出陽(yáng)光般的笑容。梅花綻放的聲音，是面對(duì)無(wú)盡的磨難不懈的吶喊！是在痛苦與寒冷中磨礪自己的不屈之聲！是不屈不撓的'奮斗之音！她的綻放，是冬的生機(jī)，揭開了春天的序幕，更是發(fā)出了自己的聲音！梅花��！冰霜凍結(jié)不住你的激情，狂風(fēng)摧毀不了你的身軀，暴雪不能壓塌你堅(jiān)定的內(nèi)心重重磨難，絲毫不能將你動(dòng)搖，反而使你的內(nèi)心更加強(qiáng)大！你，猶如一位紅袍仙子，在風(fēng)雨中翩翩起舞，傳出你的聲音，譜寫出偉大的生命之曲，驚起我內(nèi)心的層層漣漪。
如夢(mèng)似幻之間，我與梅花，產(chǎn)生了心靈上的共鳴，傾聽著這聲音，讓我受益匪淺。是�。』ㄅc人都會(huì)遇到各種各樣的困難，但生命的長(zhǎng)河是永無(wú)止境的。梅花能在苦寒中盛開，貝多芬亦能于失聰時(shí)創(chuàng)作，由此可見，人好比花朵，而磨難則是人生之路中最寶貴的肥料。掉落于石縫間的一粒幼苗，不經(jīng)歷磨礪，如何能成為氣勢(shì)如虹的迎客松？弱小的幼鳥，不經(jīng)歷磨礪，如何自由的在天空中翱翔？人也是如此！我被梅花綻放的聲音所震撼，那是一種豪邁之氣。就算有再多的困難擋在路上，也要勇往直前，披荊斬棘！
在追趕目標(biāo)與追求夢(mèng)想的路途中，總會(huì)經(jīng)歷坎坷，阻礙前行。但每當(dāng)我有放棄的念頭，我的心里，都會(huì)回蕩著梅花綻放的聲音，那聲音，常在我心田，激勵(lì)著我不斷奮勇前進(jìn)，激勵(lì)著我戰(zhàn)勝挫折，鞭策著我打破桎梏。
忽然間，我又一次聽見了心中梅花綻放的聲音
那聲音常在我心田作文7
聲音真是一種奇妙的東西，它不僅能夠發(fā)出信息，還能夠把一種東西印在人們的心里，時(shí)時(shí)縈繞在我們的心田，那就是——愛(ài)。在我的心田里，就有一個(gè)聲音，常在我心田，溫暖著我，激勵(lì)著我，時(shí)時(shí)把愛(ài)的信息傳遞，每想到它，我的心里就無(wú)比溫暖。
在我小學(xué)四年級(jí)的一天，早上剛起床，拉開窗簾一看，天陰森森的，就像一頭壓抑了許久的巨獸。因?yàn)槠鸬糜行┩砹�，我急急忙忙扒了兩口飯，顧不得考慮其他，背上書包，一溜小跑來(lái)到學(xué)校。
上午四節(jié)課，老師講的滔滔不絕，我聽得津津有味，不知不覺(jué)就到了第四節(jié)課快要下課的時(shí)候了。突然，一聲炸雷將正遨游在知識(shí)海洋里的我猛然警了一下，向窗外一看，電閃雷鳴，大雨傾盆而下，恰似那巨獸爆發(fā)了似的。此時(shí)此刻，第一次我心里升起了希望下課鈴聲晚一點(diǎn)的念頭，可是事與愿違，下課鈴聲還是如約而至，好像偏偏要和我作對(duì)一樣，“叮鈴鈴……叮鈴鈴”響起來(lái)，我都快哭了——我早上出發(fā)時(shí)忘記帶雨傘了�！斑@就是命�。 蔽乙贿吺帐皷|西一邊無(wú)比沮喪的想著該怎么回家。
站隊(duì)、等老師、和同學(xué)們相互擁擠著出了校門，同學(xué)們一個(gè)個(gè)撐開雨傘，消失在雨霧中，只留下我一個(gè)人在一棵勉強(qiáng)能擋雨的小樹下瑟瑟發(fā)抖，我左思右想、欲哭無(wú)淚，尋思著回家的辦法�！八懔�，豁出去了！”正當(dāng)我想在這瓢潑大雨中跑回家去的時(shí)候，一個(gè)聲音在我耳邊響起：“熙華，你怎么還不回家呀？哦，我知道了，你一定是因?yàn)闆](méi)有傘而回不了家吧，那你拿我這把傘吧，我今天中午在學(xué)校，正好不回家�！蔽遗ゎ^一看，曹老師正站在我身邊，我頭頂上多了一把傘。那時(shí)候的我，真的`感覺(jué)到了生活的美妙，甚至我還覺(jué)得，面前的人不是那個(gè)經(jīng)常兇巴巴批評(píng)我們、老罰我們站墻角的曹老師，而是和藹可親、美麗善良的仙女了。我感激的接過(guò)了曹老師遞過(guò)來(lái)的傘，望著曹老師在風(fēng)雨中漸行漸遠(yuǎn)的背影，沒(méi)多想，打著傘就平平安安的回家了。
第二天，曹老師是感冒著給我們上課的。后來(lái)，我才知道，曹老師那天根本就沒(méi)有去學(xué)校，而是冒雨走回了家，結(jié)果當(dāng)天晚上就發(fā)起了高燒……
從此，那聲音就常出現(xiàn)在我心田，給我溫暖、給我奮進(jìn)的力量。
那聲音常在我心田作文8
夢(mèng)想是神秘且詭譎的符號(hào)，延伸至沒(méi)有盡頭的道路。荊棘與陷阱、失落與沮喪流淌著、彌散在整個(gè)路面，一不小心，我便被縛住手腳。幸運(yùn)的是，遙遠(yuǎn)的地平線處總會(huì)傳來(lái)幾聲稀零零的聲音，如鳥雀呼喚歸雁的長(zhǎng)鳴。而在我疲乏無(wú)力時(shí)，這聲音又密集起來(lái)，噼噼啪啪下起一場(chǎng)驚雷的春雨，草木逢春生機(jī)煥發(fā)。
那聲音常在我心田。
我的夢(mèng)想是真正地做一次演講。很奇怪的夢(mèng)想，對(duì)吧？這源于小時(shí)候親眼觀看的一場(chǎng)演講。那時(shí)我才桌子高，聽爸媽說(shuō)超市有“好玩”的東西便屁顛屁顛的跑去看。其實(shí)不過(guò)是社區(qū)一次例行的演講大會(huì)，圍觀的人很多，我踮著腳都看不到演講的人，人群攢動(dòng)差點(diǎn)害我摔個(gè)跟頭。吸引我的卻是演講者的聲音，激昂、澎湃、震懾人心，周圍鴉雀無(wú)聲，只有他的聲音穿透厚厚的人群，一石激起千層浪，掀翻了我的心湖！第一次聽見比山上的石鐘還要雄壯的聲音，讓我久久不能自己。再回過(guò)神，雷鳴般的掌聲匯成澎湃的海洋，仿佛天翻滾滾、黑云涌動(dòng)，讓我早已不平靜的心湖沸騰起來(lái)。
此后，我讓父親找了很多演講視頻給我看，或令我開懷大笑，或令我潸然淚下，或令我振奮激越。但是，我此時(shí)仍沒(méi)有萌生自己做一次演講的想法。原因無(wú)他，此時(shí)的我像個(gè)小豆芽一樣瘦小，營(yíng)養(yǎng)不良使我比同齡人矮了半個(gè)頭，長(zhǎng)年體弱多病更讓我變得無(wú)法與他人溝通自如“只要沉浸在自己的`世界里就行了”我如是想。
可是不久后，我的想法就落空了，我畏縮地站在講臺(tái)上，把頭埋進(jìn)胸前。一片死寂……我知道沒(méi)人會(huì)相信我這個(gè)幾乎無(wú)存在感的人將代表班級(jí)參加演講比賽，就連我自己也剛從老師的鼓勵(lì)的眼神和語(yǔ)重心長(zhǎng)的話中回過(guò)神，眼前的沉默讓我無(wú)所適從，心中的石頭把我壓得喘不過(guò)氣。深吸幾口氣，我?guī)е耷坏念澮艉?jiǎn)直比鋸子的喇啦音還難聽。忍不住沖下臺(tái)時(shí)，身后卻傳來(lái)一人的掌聲�！芭尽尽痹诶淠目諝庵惺滞回�，我邊抹鼻子邊回頭，哦，是老師正對(duì)我微笑，不再年輕的手在拍合，只是一個(gè)人的掌聲，我卻能聽出飽滿的——“請(qǐng)相信自己”。我想，我聽到了，也會(huì)做到。
在走向那個(gè)肅穆的講臺(tái)時(shí)，我的心中交織出兩種聲音，超市前驚雷駭浪般的掌聲與幾天前老師給我的利劍般銳利、飽滿的掌聲。它們?cè)谖倚闹芯幹瞥衫_紛的色彩，一個(gè)又一個(gè)鮮活明亮的句子從我口中蹦出，稿子到頭，場(chǎng)下響起掌聲是絢麗的，為我心中的音樂(lè)再添色彩。那聲音，常在我心田！
那聲音常在我心田作文9
每個(gè)寂靜無(wú)聲的夜晚，指尖拂過(guò)古老的書頁(yè)，總有一種聲音，穿透千年的歷史，來(lái)到我耳邊，回蕩在我心田。
鼓聲陣陣，時(shí)而低沉似雷聲在云端醞釀，忽而高亢激昂，似驚雷炸響，扣人心弦，仿佛每一個(gè)音節(jié)都敲擊著靈魂，攝人心魄，仿佛血液隨著鼓點(diǎn)在沸騰，奏鳴著一曲剛烈的邊塞壯曲，鏗鏘有力地抨擊著我的心靈。
你，蘭陵王，金黃的面具下，你的眼里沒(méi)有冰冷的殺戮，熱血和斗志在你眼中激蕩，用一生守在邊疆，報(bào)效國(guó)家，百戰(zhàn)百捷，你卻并不要功名利祿，你真正想要的，是戰(zhàn)場(chǎng)上與將士們的并肩作戰(zhàn)，金戈鐵馬。在你眼中，金銀珠寶比不上戰(zhàn)場(chǎng)上的黃沙飛揚(yáng)，馬鳴蹄疾，高官厚祿、阿諛?lè)畛斜炔簧蠎?zhàn)士們的豪邁直爽、勝仗后的高聲歡呼，聽那塞外的胡琴羌笛，就這樣守護(hù)著國(guó)土，一生無(wú)悔。啊，一曲《蘭陵王入陣曲》蕩氣回腸，令后人稱頌，回蕩在我心田。
雷聲轟鳴，江河洶涌，驚濤拍岸，似要湮沒(méi)天地。風(fēng)聲疏狂，在空中嘶鳴，卷起你的長(zhǎng)發(fā)。鐵的腳鐐碰撞，發(fā)出清脆而沉重的`聲響，顯得那樣凄涼、悲愴。你口中道出“常太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！眰鳛榍Ч沤^唱。
你，屈原，佇立在汩羅江邊你不悲于背叛和死亡，只是怒斥著天公，鄙夷著黑暗的社會(huì)，哀嘆著人民的悲慘，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！北娙私宰砟悛�(dú)醒。你在江邊嘆息痛恨于著滔天江水洗刷不掉人間污濁，天不開眼，民不聊生。你縱身一躍，跳進(jìn)滾滾汩羅江，啊，一篇《離騷》引領(lǐng)一代代愛(ài)國(guó)志士為國(guó)犧牲，你的詩(shī)句常回蕩在我的心田。
遠(yuǎn)方傳來(lái)一聲憂嘆，那樣輕柔幽怨，似羽毛拂過(guò)心尖，似平靜的湖面輕漾漣漪，一抹削瘦的身影坐在一葉扁舟之中，聽船漿劃破雙溪的美好，在一江春水中和入化不開的愁思。忽而，筆鋒疾轉(zhuǎn)，聽?wèi)?zhàn)火紛飛，戰(zhàn)爭(zhēng)中孩童的哭號(hào)，你思至項(xiàng)羽，不禁倍感諷刺。
你，李清照，滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，卻遭受戰(zhàn)亂之苦，顛沛流離。晚年又逢喪父之痛，所作詩(shī)詞滿目悲傷，卻心系國(guó)家命運(yùn)，吟出“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！币唤榕�，擁有如此豪邁的氣概�！爸两袼柬�(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！边@般諷刺南宋統(tǒng)治者無(wú)能昏庸，這樣不服輸?shù)臍夤?jié)，這樣心系天下百姓鼓舞了一代代的人們。啊一首《夏日絕句》振奮人心，回蕩在我心田。
那一聲聲穿透千年歷史的聲音，無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵(lì)著我，那聲音常在我心田。
那聲音常在我心田作文10
我的老爸不是一個(gè)俏皮的人，他性子很直，脾氣很大，以至于我常常惡心他。沒(méi)有別的子女的花前月下，勾肩搭背，我跟他之間幾乎沒(méi)有什么話說(shuō)。自小起，他對(duì)我說(shuō)的話常常是：“你作業(yè)又做錯(cuò)了一道題，快伸手讓我打一下”；“你怎么又考這么差，你自己沒(méi)有感覺(jué)嗎？”之類的，這造成了我對(duì)他的反胃，但此類聲音總是不絕于耳的每天在我耳邊回蕩。他似乎很關(guān)心我，但我很煩。每天早上起床，最想的`就是趕緊上學(xué)，因?yàn)樯蠈W(xué)聽到的就是同學(xué)們悅耳如風(fēng)鈴般的翠笑。我很喜歡同學(xué)們。但不喜歡他，尤其討厭他的聲音。
有一次考試我考得很差，試卷一拿到手，我整個(gè)人都癱在椅子上了。我滿心想的，都是一回家又要聽他的怒罵。但我?guī)讉�(gè)朋友考的很好，我希望能得到他們友善的關(guān)心。下課時(shí)我很憂郁，一個(gè)人在內(nèi)心里崩潰。我多希望能有個(gè)人陪我說(shuō)說(shuō)話，我注視著那幾個(gè)朋友，注視著他們從椅子上站起來(lái)，然后一起去一邊瘋玩。依舊是那幾個(gè)人，唯獨(dú)少了我。我期盼著他們中能有一個(gè)想起我，然后過(guò)來(lái)問(wèn)我的分?jǐn)?shù)，得知我的憂郁后他們會(huì)說(shuō)沒(méi)關(guān)系，還有下次，然后給我講笑話，最后我們幾個(gè)大笑著又在一起玩了…。然后我錯(cuò)了，一直到上課，他們都沒(méi)有想起我。只是在一個(gè)朋友回位時(shí)看到落寞的我，她才仿佛想起來(lái)什么似的，關(guān)心了一下我的考分。而她的安慰，虛假得讓人無(wú)語(yǔ)——�！笆裁囱�，你考的挺高的呀，我才考了這么點(diǎn)分，你……”我怔怔地看著她笑嘻嘻的回位。這時(shí)我想起了我的老爸，要是是他，他肯定會(huì)斥責(zé)我，說(shuō)“你不行，這樣下去……”我呆呆地在心中回放這個(gè)聲音，不知為什么，我突然對(duì)這聲音有了眷戀。在同學(xué)虛情假意的銀鈴般的聲音中，我的心田里，突然開始需要這句話的滋潤(rùn)了，我明白了，在我需要愛(ài)的時(shí)候，是誰(shuí)最能給我愛(ài)。
此后，我對(duì)老爸的聲音沒(méi)有了反感。我時(shí)常會(huì)捫心自問(wèn)，這是為什么——我得出了答案。老爸給予我的是斥責(zé)，但他有把他深沉的愛(ài)，如同調(diào)味劑一般加入這些斥責(zé)聲中。這使這些聲音，在苦澀的背后是甜蜜，但它方有細(xì)品才能品出，而無(wú)知的我，恰恰是之前沒(méi)有細(xì)品就輕言辛澀的人，我常被外面的甜言蜜語(yǔ)所惑，卻忘記了，家里便有一味苦口良藥。在這良藥中的秘方，是父愛(ài)。而此后，這聲音，定會(huì)久久在我心田回響。
那聲音常在我心田作文11
早已忘記我當(dāng)初為什么會(huì)選擇彈琴，是因?yàn)閷?duì)電視上男女優(yōu)雅彈琴的艷羨？還是因?yàn)閷?duì)鋼琴悠揚(yáng)之聲的酷愛(ài)？我捫心自問(wèn)，卻不得而知。但每每我想放棄彈琴時(shí)，有些聲音便緊扣著心弦，激勵(lì)著我不斷前行。
初學(xué)琴時(shí)，我對(duì)于琴的一切相關(guān)事物都饒有興致。琴譜上的音符就像一群調(diào)皮可愛(ài)的小精靈，在五線譜上蹦來(lái)跳去。我愛(ài)不釋手，每晚寫完作業(yè)都要和它們“玩�！币环�。我的手指在琴鍵上靈動(dòng)地翻滾跳躍著，奏響每一個(gè)美妙的音符，彈出悅耳動(dòng)聽的旋律。盡管那只是一些簡(jiǎn)單的曲子，卻也能讓我開心地彈上好幾遍，而我對(duì)鋼琴的興趣也在那一曲曲美好的琴聲中濃厚了起來(lái)。
然而到了五年級(jí)時(shí)，我卻開始厭倦學(xué)琴。那段時(shí)間，隨著首首曲子的難度加大，我的心里漸漸產(chǎn)生了抵觸的情緒。我不愿再看到紛繁雜亂的升降號(hào)，不愿聽到跌宕復(fù)雜的`節(jié)奏。我總希望彈出的曲子能盡善盡美，卻從未遂愿，那些不和諧的雜音反復(fù)交錯(cuò)纏繞。我的耐心一點(diǎn)點(diǎn)消失殆盡，每天做事磨磨蹭蹭，總想著逃避練琴。久而久之，那架鋼琴便被我束之高閣，打入冷宮了。
我跟媽媽談起放棄的念頭時(shí)，媽媽的眼底閃過(guò)一絲失望，卻平靜地說(shuō)道：“孩子，在你學(xué)琴的路上，會(huì)有很多這樣那樣的絆腳石，但你不能就因此放棄啊。既然你選擇了要學(xué)琴，就應(yīng)該堅(jiān)持練下去，不可半途而廢！”
媽媽的話讓我陷入了沉思。信然，學(xué)琴是一條漫長(zhǎng)之路，可“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，我怎能輕言放棄？！媽媽的話如一陣清風(fēng)，吹散了我心中的濃霧，又如一場(chǎng)甘雨，滋潤(rùn)了我內(nèi)心那顆堅(jiān)持不懈卻瀕臨干枯的種子�！凹热贿x擇去做了，就要堅(jiān)持下去。”這句話，常在我的心田飄蕩。
再過(guò)幾個(gè)月便要中考了，在同學(xué)們還未感到緊張時(shí)，老師們已經(jīng)開始“發(fā)功”了。一本本練習(xí)如山一樣堆積在我的桌面上，伴隨著它們的還有老師們、家長(zhǎng)們對(duì)我的期盼。它們都化成了一股無(wú)形的壓力，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。在如此重壓之下，我已經(jīng)沒(méi)有什么精力練琴上了。可我卻再也沒(méi)有像當(dāng)初的我一樣輕易地說(shuō)出“放棄”這些話。因?yàn)閶寢尩穆曇舫ｑv腦海，為我提供源源不斷的能量。
人生就像是一首樂(lè)曲，中間難免會(huì)穿插著些許休止符。它們阻礙著我們前進(jìn)的腳步，但是休止符后，還是會(huì)連接著更加美妙的音符。我不能因?yàn)檫@一些小小的“休止符”而停止前進(jìn)的步伐，那么，一首首樂(lè)曲就會(huì)戛然而止。
“既然選擇去做了，就要堅(jiān)持下去。”媽媽的聲音常在我的心田，如一座警鐘，鞭策著我，又如一面戰(zhàn)鼓激勵(lì)著我，一路伴我前行。
那聲音常在我心田作文12
有些事明知已經(jīng)過(guò)去，卻依然固執(zhí)地去回憶，去想念；有些人明知已經(jīng)走遠(yuǎn)，卻依舊固執(zhí)地去留戀，去投入。暮然回首，那聲音猶在我心田，早已駐足，成為我心中不可磨滅的光輝，伴隨著我，激勵(lì)我前行！
期盼的聲音猶在我心田
有一種期盼的聲音猶在我心田，它讓我奮斗不止。猶記得，我們面對(duì)人生中第一個(gè)分叉路時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“前途未知，但我相信你一定能創(chuàng)造出屬于你的輝煌，努力吧！”聽老師這樣說(shuō)，不禁覺(jué)得多了一份重?fù)?dān)。帶著老師的愛(ài)與期盼，我不懼困難，選擇了最適合自己的路，揚(yáng)帆起航！
鼓勵(lì)的聲音猶在我心田
有一種鼓勵(lì)的聲音猶在我心田，它讓我心生溫暖。看著手中掛了紅燈的試卷，這一刻，失敗的烏云籠罩著我原本喜悅的心，我的世界失去了色彩，以前的成功都被這次的失敗掩蓋了，禁不住埋頭痛哭起來(lái)。“沒(méi)關(guān)系的.，失敗乃成功之母嘛，要相信這次的失敗是為下次的成功做鋪墊，下次你一定能成功！我相信你！”好友鼓勵(lì)的話使我心生溫暖，心灰意冷的心突然被溫暖包圍。帶著好友鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我忘掉失敗的惆悵，重新拾起信心向著心中的目標(biāo)前進(jìn)！
親切的聲音猶在我心田
有一種親切的聲音猶在我心田，它讓我倍受感動(dòng)。窗外的燈火闌珊似乎與我無(wú)緣，作為一名即將中考的學(xué)生，我唯有“奮戰(zhàn)題海”，陪伴我的，只有那高高在上的月亮！“唉！這么難的題怎么做�。款^都暈了”苦戰(zhàn)不久，我便敗下陣來(lái)。“想不出來(lái)了？別急，先放松會(huì)兒吧！做那么久了，頭一定昏了吧，歇歇吧！”原來(lái)是媽媽聽見我的“慨嘆”走出來(lái)陪我。媽媽的關(guān)懷使我倍受感動(dòng)，她那親切的話語(yǔ)將我的疲憊抹去。帶著媽媽的關(guān)懷，我不再害怕未知的旅程，攜自信與幸福領(lǐng)略不朽的青春與未知的人生！
永遠(yuǎn)忘不了那一聲期盼，永遠(yuǎn)忘不了那一聲鼓勵(lì)，永遠(yuǎn)忘不了那一聲關(guān)懷！這些事，這些人，這些聲音使我魂?duì)繅?mèng)縈，每當(dāng)我想要放棄時(shí)，它們便會(huì)躍上心頭，成為我前進(jìn)的動(dòng)力！這些聲音如溫暖的陽(yáng)光駐足在我心底，見證我的成長(zhǎng)與蛻變！他們，讓我銘記一生！
那聲音常在我心田作文13
我喜歡黃昏的時(shí)候在紅磚道上散步，因?yàn)椴还苁裁刺鞖�，黃昏的光常常讓人特別安靜的去傾聽自己與城市共同的心聲。但那種聲音只是綻放在心田上的，只要心情一離開木棉或者杜鵑，一回頭，人聲車聲嘩然醒來(lái)，那時(shí)候就能感受到城市某些令人憂心的品質(zhì)。
這種品質(zhì)使我們?cè)诔臭[的車流里，有一種難以言喻的寂寞；在奔逐的人群與閃亮的霓虹燈里，我們更深的感受到了寂靜。
有一天我散步累了，坐在路口，就看到這樣的場(chǎng)景，疾馳的摩托車撞上左轉(zhuǎn)的貨車，因擠壓而破裂的鐵與玻璃，和著人體撕傷的血淚，正好噴濺在我最喜歡的一小片金盞花的花圃上。然后刺耳的警笛與救護(hù)車，尖叫與圍攏的人群，堵塞與叫罵的司機(jī)……好像一團(tuán)碎鐵屑因磁鐵碾過(guò)而改變的方向，紛亂騷動(dòng)著。
對(duì)街那頭并未受到影響，公車牌下等候的人正與公車司機(jī)大聲叫罵。一個(gè)氣喘吁吁的女人正跑步追趕著即將開動(dòng)的公車。頭發(fā)豎立如松針的少年正對(duì)不肯停的計(jì)程車吐口水。穿西裝的紳士正焦躁地把煙蒂猛然蹂扁在腳下。人聲鼎沸。
忽然，那聲音在我的心田響起。周遭靜謐，我聽見那聲音有時(shí)是陽(yáng)光的金粉一束束從樹杈中穿過(guò)，落在馬路中混亂的人和兩旁綠化帶小草上移動(dòng)的摩擦聲；不一會(huì)兒又變?yōu)榻箲]的車輛后面那互相擁抱的樓宇和互相纏綿的道路的.竊竊私語(yǔ)聲；還變?yōu)闇厝岬娘L(fēng)撫觸著城市每一個(gè)角落的沙沙聲。
在城市的聲音里，它的污染擁擠骯臟冷漠都不見了，只留下繁華落盡的一種清明壯大的莊嚴(yán)之美。
我想：我們?nèi)绻芑氐阶晕倚奶锏恼嬲鲀�，就能夠聽到這個(gè)城市的另一種聲音。清晨時(shí)分，我們?cè)诼飞嫌龅饺荒吧娜�，互相點(diǎn)頭微笑，那時(shí)我們的心是多么清明！對(duì)人如此，何況物哉？當(dāng)心靈足夠明凈時(shí)，那花開花謝，云卷云舒的萬(wàn)物之聲都將入耳，縈繞心田。
而每當(dāng)我走完了黃昏的散步將要?dú)w家的時(shí)候，我常常會(huì)將響在心田的聲音化作贊美：
感恩這人世的污染，使我們有追求明凈的智慧。
最大的感恩是，我生來(lái)有情，且能憑此走出冷漠無(wú)知或混論骯臟的津渡，抵達(dá)那明凈的心田，使我常常可以諦聽到那純凈的——生命之音。
那聲音常在我心田作文14
漆黑的夜晚，我仍在挑燈苦讀，復(fù)雜的電路圖和濃濃的困意包裹著我。每當(dāng)我想放下緊握的筆，伏在書桌上稍作休息時(shí)，那聲音便在我心田響起，促使我努力鉆研，克服難題。
那是不久前的一個(gè)晚上，我習(xí)慣性的把自己不會(huì)的物理計(jì)算題扔給了媽媽。在我看來(lái)，媽媽就是本“全解”，語(yǔ)數(shù)英、數(shù)理化樣樣都行。所以我有不會(huì)的問(wèn)題，總會(huì)求助媽媽幫我解決。雖然這樣，但我心底一直有個(gè)疑問(wèn)：為什么初中物理不及格的媽媽現(xiàn)在解起題來(lái)卻得心應(yīng)手呢？想到這兒，我悄悄扭頭看了一眼旁邊正在解題的媽媽，在米色燈光的映照下，她正在書寫的手被映上了一圈金色的'光邊，就連寫在本子上未干的墨水，也折射出耀眼的光亮。她眉毛輕皺，上牙不斷輕咬著下唇，手不時(shí)地抵在下巴上深思。也許是鎖定了某個(gè)解題的要點(diǎn)吧，媽媽的目光緊盯在題目中的兩三個(gè)字上，手中的筆在演算紙上發(fā)出“沙沙”的響聲。幾分鐘過(guò)去了，媽媽仍是一籌莫展。我有點(diǎn)嘲諷地看著媽媽問(wèn)：“大學(xué)神，不會(huì)了吧？哈哈，放棄吧別解了，我都沒(méi)頭緒，你這個(gè)當(dāng)年物理不及格的又能奈他何啊？”話音落下，媽媽像是沒(méi)聽見似的，仍是一副認(rèn)真思索的樣子。我不免有些小尷尬，便又重復(fù)了一遍：“放棄吧，媽媽。”然而，媽媽并不理會(huì)我，頭也不抬，也不屑看我一眼，只是不經(jīng)意地吐出幾個(gè)字：“我憑什么放棄？”這幾個(gè)字輕輕飄入我耳朵中，卻讓我一時(shí)語(yǔ)塞。
確實(shí)，這是我的作業(yè)，不是媽媽職業(yè)范圍內(nèi)的事�？蓩寢寘s懷著一腔熱情來(lái)認(rèn)真對(duì)待。我遇到難題毅然選擇了放棄，而媽媽卻用熱情替代內(nèi)心的畏懼，選擇了刻苦鉆研，即使毫無(wú)頭緒也不放棄嘗試。回過(guò)神來(lái)，我也懷著“我憑什么放棄”的念頭，湊到媽媽身邊，盡自己所能研究這個(gè)題。終于，它“敗”在我們手下。
從那以后，我每每遇到難題，便會(huì)覺(jué)得熱血沸騰而不是放棄。每當(dāng)我絕望之時(shí)，“我憑什么放棄”的聲音便響了起來(lái)。它一直在我心田，緩緩流淌。
這永不言棄的聲音啊，比舒緩的音樂(lè)更加動(dòng)聽，比如雷的鼓聲更加振奮，比高大的山脈更加堅(jiān)定。這流入心田的聲音，定會(huì)使我更加頑強(qiáng)的奮斗下去。
那聲音常在我心田作文15
那抹翠綠，摻著雨水，在視線中，漸漸模糊……
——題記
殘陽(yáng)遠(yuǎn)去，緋紅的色彩為天空鍍上一層空幻，晚風(fēng)輕拂臉頰，蓋上了幾許濕意，細(xì)密如絲的雨撒向大地，調(diào)皮的落到發(fā)絲上，像清晨的露珠滾到葉上，靜靜不動(dòng)了。我不顧旁人詫異的眼光，飛奔在冗長(zhǎng)的小巷，沾到發(fā)尖的雨滴流到臉上，涼涼的。泄笨運(yùn)動(dòng)的雙腳抽走全身上下的力氣，感覺(jué)胸口發(fā)疼，如同堵上了一塊巨石，壓抑得難受。
終究，還是跑不動(dòng)了么？跌跌撞撞的我止住腳步，抹去夾藏著雨水的淚痕，雙手抱膝，蜷曲在無(wú)人的角落，低低的抽噎著。眼前仿佛浮現(xiàn)那張滿是紅叉的試卷，刺眼的分?jǐn)?shù)讓眸孔一縮，毫無(wú)色彩。它們一個(gè)個(gè)插著腰，把我團(tuán)團(tuán)圍住，唇角掛著譏諷的笑意，“放棄吧。你永遠(yuǎn)都不可能考好，放棄吧�！薄胺艞壈��！倍潭處讉�(gè)字，卻讓我心頭一澀，拉長(zhǎng)的音調(diào)像咒語(yǔ)一樣，在腦海中一遍遍重復(fù)，回響�！笆遣皇俏姨�？是不是我永遠(yuǎn)不可能考好？”呢喃著話語(yǔ)，我眸中露出迷惘與失落。
淚，又一次從鼻梁上滾落，冰冷的把心結(jié)上厚厚的霜，毫無(wú)溫度。淅淅瀝瀝的雨在耳畔響起，我下意識(shí)裹緊衣衫，低頭的瞬間，眼角掃過(guò)斑駁的'墻角，卻撞見了一抹綠意。一束不知名的野草從石縫里鉆出來(lái)，倔強(qiáng)的挺立著，在雨水的洗禮下，愈發(fā)顯得青翠。我久久地蹲在野草前，仿佛聽見了它破土而出的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣，那嬌小的身軀與頑石的抵抗，觸動(dòng)我的心弦。目視著風(fēng)中動(dòng)搖西擺的小草，翠綠的新葉在風(fēng)中搖曳，它用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴我：生命是卑微的，但只要面朝陽(yáng)光，堅(jiān)強(qiáng)不屈，不畏困難，一樣可以奏響自己的凱歌。困難對(duì)于強(qiáng)者，是墊腳石，對(duì)于弱者，則是絆腳石。不同的態(tài)度，改變事情本質(zhì)的結(jié)果。淚雨中，我輕輕伸手擦去綠葉上的雨痕，撫摸著不一的紋路，勾起一絲會(huì)心的笑…
是啊，世上無(wú)難事，只怕有心人。即使這聲音不是天籟之音，也不似山泉叮咚動(dòng)聽，卻縈繞在心間，激勵(lì)我奮發(fā)向上，不畏艱險(xiǎn)。殘陽(yáng)隱去，雨絲淡去，我噙著笑，一步步走出了荒蕪的小巷。此時(shí)，天很藍(lán)，風(fēng)很輕，云很白，笑意正好。
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