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有這樣一種聲音作文[實用3篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的有這樣一種聲音作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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有這樣一種聲音作文1
一根電話線，傳遞著一種亙古不變的聲音。
——題記
自從父母外出打工后，每個周末的一個二十分鐘的電話，便成了我與父母交流的唯一的方式。
窗外，皎潔的月光顯得格外明亮，透過窗戶，輕輕地?fù)崦业哪橗�，不禁撩撥起我心底那綿綿的思緒。
“丁零零，丁零零……”電話聲音擾亂了我沉甸甸的心緒，我向電話走去，一看來電顯示，是爸爸打來的。
“喂，爸爸，你還沒睡呀？”
“剛下班，對了，你去學(xué)校要遵守紀(jì)律，不懂的問題就問老師，不管怎樣，你一定要盡自己最大的努力把學(xué)習(xí)搞好�！�
“好了，知道了。太晚了，你去休息吧，明天還要上班�！�
“好！”
又是一個星期五，我在淡黃的燈光下做著作業(yè)。突然電話響了，有一種聲音傳到我的耳朵里：“在學(xué)校要遵守紀(jì)律……”還是重復(fù)那套老話，沒有什么新鮮的話語。
對話一日復(fù)一日地這樣上演著，我們之間再也沒有其他的話題可聊，于是交流日顯單薄、蒼白。
但是，有一個星期五，至今還讓我感動。那天晚上，北風(fēng)歇斯底里地怒吼著，落葉被無情拋向天空，電線被吹得“呼呼”作響�！拔�，爸爸，你那兒起風(fēng)了嗎？家里風(fēng)很大呀�！蔽谊P(guān)切地詢問他那里的情況，可電話那端依舊傳來：“在學(xué)校要遵守紀(jì)律，不懂的'問題要問老師……”就在我不耐煩聽下去的時候，父親接著說：“哦！還有一件事，今天是你的生日，我不能在家陪你度過，給你做好吃的，只能祝你生日快樂！在家玩得開心點……”爸爸并不介意地說下去，此時我的心里早已暖融融的。
我的心猛地一震，父親的這幾句亙古不變的叮囑，是給我最真誠、最無私的愛！我每年的生日……父親都會來電祝福，可我，他們的生日，我就怎么沒去問候一下呢？這真是“兒行千里線擔(dān)憂，母行千里兒不愁”�。�
有這樣一種聲音，那是在外打工的父母的牽掛與祝福。
有這樣一種聲音作文2
世界上有許多種聲音，可是有一種聲音始終讓我銘記在心，這種聲音，是發(fā)自內(nèi)心的呼喚聲——動物的呼救聲。雖然動物的呼救聲是多么的強烈，但是能有多少人去傾聽？
不知從什么時候開始，野生動物被人們大膽地販賣，被端上了人們的餐桌，成了人們口中所謂的“佳肴”。為什么那些人能這么殘忍，能忍心去殺這些可愛的野生動物們？我覺得吃野生動物的人只是想炫耀他們自己有錢罷了，他們想炫耀自己多有錢，能吃的上這些野生動物�；蛟S也有一些人是有一種想試試的心理。那些商販，無非就是想通過販賣野生動物來賺很多的錢，大量捕捉這些可憐的'動物。而那些負(fù)責(zé)管理的部門呢，又對此處理的隨隨便便或者是置之不理，所以野生動物才遭到這樣的厄運。
野生動物是大自然的產(chǎn)物，是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的。如果將來人們大肆捕殺野生動物，使得野生動物滅絕了，導(dǎo)致整個生態(tài)系統(tǒng)全部被破壞，我們?nèi)祟悓⒁绾紊妫渴澜鐚兂墒裁礃幼�？我們是時候應(yīng)該醒醒了，不要垂涎于野生動物的美味。這些野生動物們多可憐啊，他們既不會傷害人類，也不會破壞我們的地球，為什么我們要吃他們？
野生動物們在默默的哭泣，也許他們的眼睛都哭腫了，眼淚都流干了，也沒有多少人聽到，沒有多少人去關(guān)心和愛護它們。它們仿佛在訴說，仿佛在盡力的呼喊：“請你們?nèi)祟惒灰贇⒑ξ覀兞耍覀冇泻枚嘈值芙忝枚急荒銈兂缘袅�，求求你們了，我們和平相處吧！�?/p>
那些販賣野生動物的人，你們聽到了嗎？那些吃野生動物的人，你們也聽到了嗎？你們都聽到了野生動物的訴說了嗎？動物們在呼喊，在哭泣，在求我們不要在殺害他們，希望我們可以好好保護他們！
有一種這樣的聲音，那是動物們的呼喊聲，哭泣聲！
有這樣一種聲音作文3
有這樣一種聲音，它并不悅耳，卻能夠給每個學(xué)生帶來快樂；可這樣一種聲音，它時而又很邪惡，象征著一切的結(jié)束。這種聲音，就是下課鈴。
許多學(xué)生，稱下課鈴為“上天降臨的福音”，它啊，就像一聲號令，一旦它響起，便會使每個學(xué)生的心飛飛揚揚地飄出課室外，再也無心聽到下課鈴的奏響，便在眾目睽睽之下飛快地沖出了教室——沒人知道他在想什么，但最后的結(jié)果就是這位同學(xué)挨了一頓罵，“瞧瞧你，不專心上課，心都飛哪去了？居然老師都還沒說下課就沖了出去！”
老師把他說的面紅耳赤，全班同學(xué)也都“痛失”了下課時間�？墒�，沒有一個人記住這“刻骨銘心”的教訓(xùn)，許多同學(xué)照樣是一打下課鈴便偷偷摸摸地走出教室——雖然已是少數(shù)，而多數(shù)人選擇在老師宣布下課后想脫韁的野馬奔出教室，“鈴聲就是命令我們踏著殘缺的`下課鈴擠出教室”，一句話說得老師無言以對。接著呢，我們在老師無奈的目光下，跑下操場撒歡去了。
盡管每個學(xué)生都對下課鈴有著無盡的熱愛，可我們?nèi)耘f會因為下課鈴的打響而哭泣，那一堂詩詞課，全班同學(xué)沒有一個人愿意聽到下課鈴——每一個人都陶醉在了美麗的詩詞世界里，以至于我們?nèi)嗳硕际菓賾俨簧岬卦诮淌依镒耸昼姟銢]有聽錯，下課時間里，沒有一個人離開教室，甚至有人咒罵這下課鈴。下課鈴，似乎就意味著結(jié)束，意味著一個板塊的終結(jié)，每個學(xué)生口上說得如此美好，實際上，誰沒有因為下課鈴的打響而悲傷甚至哭泣呢？
下課鈴，這種聲音就是如此神奇，它可以讓學(xué)生歡騰，也可以令學(xué)生心痛，但無論如何，下課鈴的打響，僅僅是一瞬間，它會隨漂浮的時光流去，在我們的學(xué)生時代里記錄著每一個四十分鐘，也讓我們對過去有了一份美好的懷念，對未來有了一份美好的憧憬……
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