精選內(nèi)心的聲音作文九篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的內(nèi)心的聲音作文9篇，歡迎大家分享。
內(nèi)心的聲音作文 篇1
山里的陰天很特別。天空和山林村莊仿佛都浸在淡淡的墨水里，好一幅寫意的水墨畫。我們年前搬來這個(gè)半山腰的老房子里守歲，初春仍舊待在這里，我躺在窗前的躺椅上，聽著“咿呀咿呀”的聲音吃早飯，很有意境。
“滴答……滴答……”這是停留在房梁上的雨水，是大自然優(yōu)美歌曲的曲尾，經(jīng)雨水沖刷過后的空氣使人如沐春風(fēng)。果然，只有在山里才有如黑絲絨上綴滿鉆石般的星空，只有在山里才有大自然最好的演奏家，只有在山里才有如水洗過般的空氣。春風(fēng)走來，吹動(dòng)了爺爺竹制的風(fēng)鈴和栽在窗前的一樹繁花。玉蘭樹上潔白如玉的花朵，如停歇在樹上的白鴿，即將飛向藍(lán)天，這是一片玉蘭花的天空，在淺墨色陰云的襯托下如詩如畫。從那遠(yuǎn)處的山頭，時(shí)不時(shí)傳來啾啾的鳥叫聲，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。“布谷布谷”、“咯咯咯”和“唧唧啾啾”的聲音連綿起伏，讓人叫絕。
我走進(jìn)院子，緩緩趴下，將耳朵緊貼地面。噓，……別吵……讓我聽聽。“唰唰”的聲音一閃而過，這是草長(zhǎng)的聲音，花敗落的聲音，蟲子蠕動(dòng)的聲音……引人無限的遐想。蕭蕭春風(fēng)吹過，吹綠了小柳、吹紅了杏花、吹粉了桃花、吹白了梨花、吹黃了蘭花、吹紫了鳶尾花……忽然，雨水落在我的頭上，“咦，下雨了？”我躲去屋下，仔細(xì)傾聽。雨打在地上，如裊裊動(dòng)聽的杜鵑鳴唱，縈繞在耳畔。雨打在玉蘭樹上，打在屋上，打在泉水上……
轟的一聲，樂曲開始了。雨打在地上，那是婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的琴音。雷電似在天上演奏著架子鼓。當(dāng)他翻動(dòng)云層，云朵兒像被點(diǎn)燃了導(dǎo)火索，像炮仗一樣噼里啪啦的響起，也像狂野派歌手彈著電吉他，轟轟烈烈。風(fēng)吹起來了，他是大自然的手風(fēng)琴演奏家，他走過玉蘭花，走過浪花，走過窗前的風(fēng)鈴不知所蹤，又再起。玉蘭樹伴著風(fēng)搖著沙錘。還有家里的大黑貓、大黃狗和青蛙，連爺爺剛捕回的魚兒也來湊熱鬧他們各司其職，其精湛的技藝無一不讓人驚嘆。有些鳥兒飛來飛去，嘰嘰喳喳地叫著，似銀鈴般動(dòng)聽。它們尋覓著躲雨的地方，還有一只喜鵲緩緩落在了窗前，和我一樣仔細(xì)聆聽著大自然的樂曲。我閉上眼睛仔細(xì)傾聽，生怕一不小心漏掉了任何一個(gè)歡快的音符。
我喜歡這雨，也喜歡這歌聲。雨水多重要啊，它是我們的生命之源。雨水澆灌莊稼，滋潤(rùn)大樹，如果沒了它植物會(huì)干枯，泉水會(huì)蒸發(fā)，莊稼會(huì)沒有收成，土地會(huì)沙化，地球會(huì)哭泣。所以為了讓地球母親不再哭泣，為了讓大家有更好的生存環(huán)境，我倡導(dǎo)大家：請(qǐng)愛護(hù)大自然，珍惜世界上每一滴水。
請(qǐng)認(rèn)真傾聽大自然的聲音吧。
內(nèi)心的聲音作文 篇2
大自然中無處不彌漫著動(dòng)人的聲音。當(dāng)我們清晨聽到小鳥的鳴叫，我們會(huì)心曠神怡；當(dāng)我們聽到教室傳出的朗朗讀書聲，我們會(huì)受到鼓舞……讓我們心靈受到三角的聲音太多，到底是什么牽動(dòng)著心靈最深處的那根弦呢？是父母諄諄的教誨。
我們從呱呱落地到現(xiàn)在的舞象之年，一直陪伴我們的是父母，是父母的細(xì)心關(guān)懷，是他們對(duì)我們的教誨。
在你不去幼兒園時(shí)，是母親哄著去的，“寶寶乖，幼兒園里好多小伙伴啊，等你放學(xué)媽媽給你買糖吃……”
在你取得好成績(jī)時(shí)，是父母的贊賞讓我們最開心�！班牛娌诲e(cuò)，你最聰明了，不過還要繼續(xù)努力哦�！眿寢尩脑挄�(huì)讓你感到驕傲。
在你受挫時(shí)父母的鼓勵(lì)會(huì)讓你重新振作；在你犯錯(cuò)時(shí)父母的指責(zé)看似嚴(yán)厲，其實(shí)是對(duì)你無限的愛。
但正處于叛逆期的我們，往往把父母的叮囑看作啰嗦。對(duì)待父母的指責(zé)是惡語相向甚至報(bào)之以拳腳。
這時(shí)的我們是無知的，是愚蠢的，我們無法體會(huì)父母言語中包含著愛，相比較而言，我們更喜歡“我愛你”，雖然父母不會(huì)說這句，但他們的話都包含著“我愛你”。
記得老班曾說過一句話，有些學(xué)生不找父母要錢就不會(huì)打電話。父母打來問候的電話，你會(huì)以各種理由掛掉。我們不愿聽父母的噓寒問暖。
這是因?yàn)槲覀冞�不懂父母的話語才是牽動(dòng)我們內(nèi)心的聲音。
很多人到了老年想再聽聽父母的嘮叨，可是已經(jīng)晚了……
但我們現(xiàn)在已覺悟還不晚。父母的話語，不管是支持、贊賞，還是反對(duì)、指責(zé)，無不包含著父母對(duì)我們最真摯最無私的愛。
我們應(yīng)該細(xì)心品味父母的話語，我相信，只要你用心，你的心靈一定會(huì)受到觸動(dòng)。
我相信，父母的教誨才是真正牽動(dòng)我內(nèi)心的聲音。
朋友們，如果你現(xiàn)在還感受不到，那么請(qǐng)將你父母教誨你的話慢慢斟酌，你會(huì)有收獲的。
內(nèi)心的聲音作文 篇3
記憶是一個(gè)奇妙的倉庫，而那些美好的藏品，都被收納在這個(gè)倉庫里，可能是一張?zhí)煺娴男δ槪淮坞y忘的旅行，一件纏綿徘側(cè)的故事，一個(gè)刻骨銘心的瞬間，一副心馳神往的畫，一些來自內(nèi)心深處扣人心弦的聲音。
——題記
回憶像一匹不受控制的小鹿，我想起了那些聲音，雖然已經(jīng)過去了很久，但我仍然無法忘卻他們，時(shí)常飄蕩在我的夢(mèng)里，是我回到那個(gè)快樂時(shí)代。
每每在下午放學(xué)之后，陽光照在玻璃窗上，在我的書桌上形成了浮動(dòng)的光影。忽然，耳邊響起了押韻而優(yōu)美的吆喝聲——修破鞋，補(bǔ)鞋……。這吆喝聲好像陽光的伴娘款款走來，一起來到大地，普照人間，讓人感到溫暖。每當(dāng)此時(shí)，我就跟隨著媽媽拎著兩雙鞋坐到修鞋匠面前，觀看修鞋匠熟練而優(yōu)美的動(dòng)作。
我不止一次觀察過她修理鞋的過程：
那是一頂需要耐心的工作，用錐子在左鞋底刺出小洞，然后在穿針引線。她的手很粗糙，但很靈活。雪花飄飄的季節(jié)，萬物寂靜，她們的吆喝聲變得柔美，與靜謐的雪花一起飄臨人間。帶著人們對(duì)它的懷念，久久飄蕩在我的內(nèi)心深處。甜美的歌聲預(yù)示著與眾不同的樸實(shí)，似從世外桃源來到現(xiàn)代都的人。修鞋的過程像是在田間耕作，不為利益而是一個(gè)享受，像雪花一樣，悄然降臨，大愛無聲。
在我左側(cè)第三根肋骨往里一寸的地方，有這樣一個(gè)地方，它是一片空白的渲紙，是歌聲和陽光像一只飽蘸著淡彩的畫筆，輕輕在雪白的渲紙上描述，便留下了永遠(yuǎn)不會(huì)消失的太陽圓暈，因此修鞋這樣枯燥的活計(jì)，在我的想象中也有了抑揚(yáng)頓挫的詩意。
這幾句話燥無味的話語，竟然有了靈性，婉約迷離的旋律。
又一個(gè)夏天的下午，我在臥室里睡午覺，午后的陽光又來到了這里，耳邊又想起了吆喝聲。這吆喝聲煽動(dòng)這我的想象力，走出了臥室，走向田野，走到海邊，走到山上，走到樹林，走向云端……奇怪的是，我并沒有把這種聲音和修鞋行當(dāng)聯(lián)系在一起，只是從天遙遠(yuǎn)而美麗的'歌聲。我唯恐這種聲音會(huì)在耳畔消失，所以我努力品味，跳動(dòng)的聲符，百囀的旋律，捕捉每一次拖腔，回旋，余音，我仿佛被帶進(jìn)了色彩斑斕的夢(mèng)境。此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞。
在喧鬧的城市里是聽不到這種歌聲的，準(zhǔn)確的說是沒有人想聽，只有汽車?guó)Q笛生，商店噪雜聲，行人爭(zhēng)吵聲……這聲音遠(yuǎn)不如這吆喝聲樸實(shí)，真切。這吆喝聲也無法在城市上空久久飄蕩，只能被擊成細(xì)不可查的碎片。
在我的記憶中，這樣優(yōu)美的歌聲并不單一。街頭巷尾到處有動(dòng)聽的吶喊，修鞋、配鑰匙的，所有的手藝人，都會(huì)用如歌的旋律發(fā)出他們獨(dú)特的吶喊。還有那些漂蕩在暮色中的叫賣聲，買芝麻糊的，買小混沌的，賣炒白果和五香豆的，一個(gè)個(gè)喝得委婉百囀，伴隨燦爛的夕陽，帶著一種甜美的辛酸輕輕扣動(dòng)人心……
內(nèi)心的聲音作文 篇4
古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)”，表達(dá)了對(duì)放學(xué)之后的那歡快，嬉鬧之聲的深深懷念。今天，我們周圍的聲音多得讓人人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動(dòng)我內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘，這是窗外的風(fēng)雨？是新年的爆竹，還是夢(mèng)中的短笛？不，這些都不是，最牽動(dòng)我心的聲音，就是那一句簡(jiǎn)單的“加油”。
“加油！”這是我每天都會(huì)對(duì)自己說的話。如今，我們已進(jìn)入高三，我們將要面對(duì)的是能決定我們命運(yùn)的高考，我們努力了十幾年就是為了迎接它的到來。所以，這個(gè)時(shí)候需要身邊的人給自己勇氣。輕輕地說一聲“加油！”
每天早晨，我隨著那美妙的鬧鐘鈴聲的響起而蘇醒，洗刷完畢對(duì)著鏡中的自己說一聲加油。早上，在家里晨習(xí)時(shí)，媽媽常會(huì)送上一杯牛奶和餅干給我，同時(shí)附加一句觸動(dòng)我心的“加油！”上學(xué)途中，路過大街小巷，常遇到親近的街坊，在我與其問好時(shí)，隨之他們也會(huì)贈(zèng)我一句“好好學(xué)習(xí)，加油！”當(dāng)我在學(xué)校遇到挫折時(shí)，同學(xué)都會(huì)鼓勵(lì)我，給予我一句“加油”。當(dāng)我在生活中遇到重大打擊時(shí)，朋友們給予我一句“加油，有什么能打倒你的，我們永遠(yuǎn)都是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。”當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到瓶頸，在苦苦掙扎時(shí)老師會(huì)給我指點(diǎn)并帶上一句話“加油”這一句句觸動(dòng)我心靈的話語，讓我在戰(zhàn)斗中享受了快樂，在成長(zhǎng)中享受了友情，相信有他們的支持，高考一定能成功，贈(zèng)予自己一句“加油，我能行！”
每當(dāng)我在生活，在學(xué)習(xí)上遇到困難，我都會(huì)默默的說一聲“加油”，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我也說一句“加油”，希望我這小小的加油能給予別人大大的幫助。一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的加油，是牽動(dòng)我內(nèi)心的一個(gè)聲音。謝謝你們，為我加油的人們。
內(nèi)心的聲音作文 篇5
鄉(xiāng)聲，一經(jīng)邂逅，便矢志伴我一生。 鄉(xiāng)聲，自渭北高原傳來，渡芝水，繞華山，迤邐至灞柳青青處，十三朝繁華地。越過千年積淀的
輝煌，以最純凈質(zhì)樸的面孔，在一個(gè)個(gè)月夜里潮水般襲來，牽動(dòng)內(nèi)心深處的情愫，襲我以次次夢(mèng)歸的悵惘。
在這故鄉(xiāng)遙遙送至的鄉(xiāng)聲里，在這牽動(dòng)內(nèi)心深處的鄉(xiāng)聲里，我夜夜遙望，望有暗云浮動(dòng)的不復(fù)純黑的夜空，望極遠(yuǎn)處不復(fù)閃耀的北辰，望盡八水，望斷天涯。
終究是望不到��！故鄉(xiāng)。然而我耳旁，卻乎是傳來了牽動(dòng)內(nèi)心深的鄉(xiāng)聲，故鄉(xiāng)的聲音，縹緲，悠遠(yuǎn)，而又惆悵。
于是只好合上早已無淚的雙眸，靜靜品味縈繞耳畔心中的鄉(xiāng)聲，這牽動(dòng)我內(nèi)心深處的聲音。 我聽見春夜里悄然而至的雨聲，恍如鴻蒙之初的妙響，輕輕擦試著久旱的麥苗，柔柔地滋潤(rùn)著忍過寒冬的果樹。我愛雨聲，尤愛故鄉(xiāng)的春雨聲。常撐肘于窗臺(tái)上，去體味春日里的嘉澍，小小的水珠霧一般打濕了雙頰。閉上眼睛，仿佛聽到了花開的聲音：“噗”、“噗”。這聲音和著細(xì)細(xì)的細(xì)細(xì)的雨聲，和著臉上微暖的春意，構(gòu)成如今只有夢(mèng)中才有的妙音。
飛花似夢(mèng)，絲雨如愁，牽動(dòng)我內(nèi)心深處。 關(guān)中的春天總是異乎尋常地短。似乎春雷乍起時(shí)，初夏便翩然而至，此時(shí)牽動(dòng)我內(nèi)心的鄉(xiāng)音，是蟲聲、蛙鳴。猶記初夏黃昏，東月西陽，霞光燦爛。獨(dú)步田壟畔，隨夜聽鄉(xiāng)聲。天色愈暗則蟲鳴愈響，一聲聲極有規(guī)律。偶有蛙鳴伴唱，更添詩意。初夏夜里的風(fēng)已略有熏人之意，而這蟲聲蛙鳴卻給夏帶來一絲涼爽。與蟲聲蛙鳴一起回家，看夜幕漸起，而星子極低極亮，想來“清風(fēng)半夜鳴蟬”即是如此意境吧。
稼軒《西江月》的田園詩意，穿越時(shí)空移至我處，同蟲聲蛙鳴的鄉(xiāng)聲，牽動(dòng)我內(nèi)心深處。 八九月是故鄉(xiāng)采摘花椒的季節(jié)了�；ń�，這種多刺而又美味的香料，如同荊棘叢中暗藏的秘寶，多年來似乎只有故鄉(xiāng)產(chǎn)的味最足。紅椒綠葉雖美，利刺滿枝卻唯有手工采摘。故鄉(xiāng)摘椒人常常在椒樹下鋪張厚而大的塑料布，站在布上，靈巧的手指捏住花椒的粗柄，看準(zhǔn)后向某個(gè)神奇的方向輕輕一扳，花椒束隨即落下，撞在塑料布上，發(fā)出“嘭”、“嘭”的聲音，恰似豐收時(shí)喜悅的鼓點(diǎn)。
摘椒時(shí)，滿山遍野岑寂無聲，惟有這椒粒與塑料布碰撞的聲音，如此悅耳動(dòng)聽，牽動(dòng)我內(nèi)心深處。 初春雨聲，初夏蛙聲，摘椒時(shí)節(jié)的碰撞之聲，無一不是牽動(dòng)我內(nèi)心深處的鄉(xiāng)聲，而我所喜愛的鄉(xiāng)聲，又何止于此呢？
賣豆腐的老伯悠長(zhǎng)的吆喝聲，騾馬頸下銅制的“蘭州罐罐”的叮咚脆響；深夜里秦腔旦角催得人幾欲落淚的凄婉唱腔；正月里“燒紙馬”時(shí)畢畢剝剝的聲響；母牛生犢時(shí)嚼青草的聲音；蟾光下耍神樓的漢子們整齊的腳步聲……這鄉(xiāng)聲是故鄉(xiāng)的魂�。�
山長(zhǎng)水闊，難覓歸路，而鄉(xiāng)聲徹鳴于耳，牽動(dòng)內(nèi)心深處；往事模糊，斷淚難收，而鄉(xiāng)聲愈加清遠(yuǎn)，牽動(dòng)內(nèi)心深處——怎不叫人凝眸？
凝眸，縱凝眸，難解心愁！惟借這渺茫鄉(xiāng)聲，暫慰無盡鄉(xiāng)愁，卻未料因這鄉(xiāng)聲而愁上加愁！ 牽動(dòng)我內(nèi)心深處的聲音，永遠(yuǎn)美麗的故鄉(xiāng)的聲音，夜夜傳來，夜夜傳來，召我回鄉(xiāng)……
內(nèi)心的聲音作文 篇6
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”是自然挑動(dòng)的琵琶；“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”是自然吹響的長(zhǎng)笛；“春風(fēng)如醇酒，著物人不知”是自然深緩的低吟；“亂花漸欲迷人人眼，淺草才能沒馬蹄”是自然輕快的腳步，我們?cè)从谧匀�，無論何時(shí)何地也都能在冥冥之中感受到自然地美，傾聽自然的聲音……
華山巍峨，千古一道，順著嶙峋的石階一步一步小心地登上去，兩旁的石頭干溝萬壑，幽靜深沉，我知道這是自然給予它們的歡暢；仰望頭頂層巒云里霧里，隱約可見。我也知道這是自然給予它們的神秘。這都是大自然的恩賜��！一邊想一邊登上峰頂，在高臺(tái)上駐足回望：旭日東升，晨曦穿過浮云灑向大地，云際有大雁掠過，微風(fēng)打著回旋悄悄拂來，我們側(cè)耳傾聽，似乎能聽到自然地聲音：高昂偉岸，湃澎激蕩……
草原茫茫，一馬平川，騎著奔馳的駿馬，馳騁在無垠的綠野，嗅到了夾雜著嫩草氣味的清香撲鼻而來，小丘上下起伏，連綿不絕，中間流動(dòng)著自然獨(dú)有的舒緩和流轉(zhuǎn)從青翠欲滴的綠色中溢了出來向四周蔓延。翻過一座小丘，峰回路轉(zhuǎn)，不遠(yuǎn)處駿馬奔騰，揚(yáng)起的輕塵就如同一條飄動(dòng)的馬尾；后面布滿蒙古包四圍的羊群織成一塊雪白的地毯鋪陳開來，與藍(lán)天綠地相映成趣，驟然間傳開馬鳴聲和羊的鳴叫聲，我側(cè)耳傾聽，似乎能聽到自然地聲音：寬闊廣袤，博大無垠……
江南人家，小橋流水，坐著長(zhǎng)篙慢搖的小船，置身在四季如春的南國(guó)，心境也一樣優(yōu)雅恬靜。兩岸的竹筏少女邁著歡快的步邁去采茶，茂林修竹映襯著紅潤(rùn)的面龐。俯視水中，魚兒簇?fù)碇樍鞫�，搖著小巧玲瓏的細(xì)尾，仿佛也在觀賞著兩岸江南煙雨中來來往往的花折傘，也陶醉于明麗的絲綢和飄香的綠茶。小荷露出水面，蜻蜓上下翻飛，點(diǎn)水無聲，悠然傳來了雨打蓮蓬的聲音，我側(cè)耳傾聽，似乎能聽到自然地聲音：恬淡悠長(zhǎng)，清翠悅耳……
我們?cè)从谧匀�，只要心中有自然，眼中何嘗不是自然地風(fēng)光，耳中又何嘗不是自然的和鳴？
快來傾聽自然的聲音！
內(nèi)心的聲音作文 篇7
我的生活是兩點(diǎn)一線，家——學(xué)校，學(xué)校——家。就這樣日復(fù)一日的循環(huán)著，時(shí)間長(zhǎng)了，責(zé)任就長(zhǎng)了。走路時(shí)，不小心崴了一腳，就會(huì)猛地驚出一身冷汗，不是怕疼，而是感覺如果我生病了，我的學(xué)生和家庭就沒人管了，所以每次走路下樓梯我都留意著。偶爾打開電視，正好聽到說某人來了一場(chǎng)“說走就走的旅行”，心想：那是何等瀟灑，我何時(shí)也瀟灑走一回。
最近我在看愛因斯坦，一位用一個(gè)方程表示世界萬物的科學(xué)家，他雖是猶太人，卻被成為世界公民，獨(dú)自一人在封閉的實(shí)驗(yàn)室中，只用數(shù)字和符號(hào)進(jìn)行猜想和驗(yàn)算就得出震驚于世的相對(duì)論，讓世界重新建構(gòu)。人與人的不同就在于心胸和堅(jiān)持。艾因斯坦年輕時(shí)只是水利局的一名小職員，刻苦鉆研數(shù)十年才得以發(fā)表相對(duì)論，剛一出版立即得到某些科學(xué)泰斗的抨擊，德國(guó)就出版一書，名叫《一百位教授出面證明愛因斯坦錯(cuò)了》。愛因斯坦聞?dòng)嵑�，僅僅聳聳肩道：“100位？干嗎要這么多人？只要能證明我真的錯(cuò)了，哪怕是一個(gè)人出面也足夠了。”輕松的話語中讓人感受科學(xué)大家的風(fēng)范。他的故事很多都膾炙人口。
愛因斯坦被帶到普林斯頓大學(xué)他的辦公室那天，有人問他需要什么工具�！拔铱矗粡垥阑蚺_(tái)子，一把椅子和一些紙張鉛筆就行了。啊，對(duì)了，還要一個(gè)大紙簍�！彼f�！盀槭裁匆蟮�？”“好讓我把所有的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去。”
愛因斯坦的二兒子愛德華問：“爸爸，你究竟為什么成了著名人物呢？”愛因斯坦聽后，先是哈哈大笑，然后意味深長(zhǎng)的說：“你瞧，甲殼蟲在一個(gè)球面上爬行，可它意識(shí)不到它走的路是彎的，而我卻能意識(shí)到�！�
內(nèi)心常常被愛因斯坦的精神感動(dòng)著，總有一種沖動(dòng)，如果我們班的孩子看看就好了，可以激發(fā)他們心中的正能量。
今年，我國(guó)也發(fā)生了值得我們驕傲的幾件大事。
神舟十號(hào)發(fā)射成功，宇航員還進(jìn)行了精彩的太空授課。我在學(xué)校錯(cuò)過了收看的時(shí)間，回到家看了重播，至今記憶猶新，很感嘆中國(guó)科技的進(jìn)步，地面上不可能實(shí)現(xiàn)的事情，在太空就成了現(xiàn)實(shí)。謹(jǐn)記：有時(shí)候，授予知識(shí)不能太死，某些事物它具有一定的相對(duì)性。內(nèi)心的聲音說：真應(yīng)該讓你的學(xué)生看看，激發(fā)他們的科學(xué)熱情。前不久的嫦娥登月，雙器分離孩子們也應(yīng)看看，孩子們錯(cuò)過了會(huì)很可惜的。
有人認(rèn)為，孩子們畢竟沒有大人感受到的東西多，他們還小看不懂。也是有一定道理的，可是看看畢竟是好的，感情是相通的，或多或少都會(huì)受到些啟發(fā)，人個(gè)不同罷了。
有時(shí)，靜下來，聽聽內(nèi)心的聲音，忽然發(fā)現(xiàn)自己也是一個(gè)偉大的人。
內(nèi)心的聲音作文 篇8
“嘀嘀嘀，嘟嘟嘟”！一輛公交車從正前方緩緩駛來，我伸長(zhǎng)手對(duì)著公交車擺了幾下，待公交車停下來，我便一蹦一跳的擠進(jìn)了這熱烘烘的汽車?yán)�，以最快的速度，以小孩子的機(jī)靈占到一個(gè)舒服的座位。我重重的坐下來，拿出一本課外書在搖晃的公交車?yán)锝蚪蛴形兜淖x著，仿佛走進(jìn)了主人公的獨(dú)特世界里。
突然，猛的一個(gè)剎車，因?yàn)閼T性作用，一位抱著小孩的婦女踩著了我的腳，我大聲地喊了起來，全車的人都用異樣的眼光投向了我。我呆呆地望著這位婦女，心里想：“她剛才都踩著我了，肯定站不穩(wěn)，手上還抱著一個(gè)小孩，要不，我給她讓座吧！”剛要站起來讓座，轉(zhuǎn)念一想：“車上這么多的人都不讓座，我憑什么要讓座，我有理由不讓座，因?yàn)槲疫�是小孩呀！”
我別過頭，望著窗外，思考著，這個(gè)簡(jiǎn)單而又令人難以做決定的問題。
“讓還是不讓？如果讓，我站著也會(huì)累著，何況現(xiàn)在我有一個(gè)舒服位置等著我去享受；如果不讓，那就表明老師教的那些最基本的道理禮儀都不知道運(yùn)用，我還是個(gè)好學(xué)生嗎？”……
經(jīng)過這內(nèi)心聲音的激烈打斗，我決定，我讓座！我快速的站起來，彬彬有禮的把這個(gè)座位讓給了這位婦女。一剎那，我身上的所有思想負(fù)擔(dān)都拋開了，我輕松了！看著他們母子倆坐在那個(gè)位置上笑得燦爛，我的內(nèi)心也感慨著：原來！幫助人是多么的快樂！內(nèi)心的聲音，有時(shí)也需要我們?nèi)ヱ雎�，去做出正確的判斷！
內(nèi)心的聲音作文 篇9
淅淅瀝瀝的小雨似羽毛，似花瓣，飄飛，灑落，煙云朦朧，香霧四溢，之間卻有泥土的芬芳悄聲應(yīng)隨�！按何蠢�，風(fēng)細(xì)柳斜斜�！闭�(dāng)此景，正恰詩情，是千縷繽紛下那一抹久違的清新�？晌业膬�(nèi)心充滿孤寂。
昂首，只見一片白茫茫，濃稠的霧就快要讓我窒息。隱隱約約的雨簾之下，我仿佛看見了一抹剪影。不，我定睛一看，只是盤虬臥龍的樹杈，我是不是太過渴望？她的背影，再也不會(huì)出現(xiàn)，不會(huì)出現(xiàn)在我的身邊。垂首，一排劉海像枯萎凋謝的葉片，遮住我泛瀾淚光的眼眸。
朦朧的濕意中有一抹沁人心脾的翠綠，格外引人注目。我抬臂拭去眼中的淚，才驚覺，那模模糊糊的卻是一片明妍動(dòng)人的竹林，其間纏繞著如牛乳般純潔濃稠的迷霧，豈不是一片世外桃源？撐起絳紅色的油紙傘，輕輕鍍步，緩緩傾聽，竹的歌唱，馬的低鳴，葉的召喚。時(shí)輕時(shí)沉，或起或浮，間頓間起，溫柔地拉開了層層迷霧，引我向前……
好似也是“陽春三月下?lián)P州”的季節(jié)，亦為綠茵如毯的郊野，是曾經(jīng)流年中相遇的故人，還是歲月中遺忘的誰？是笑靨如花的她牽住我的手只唱跑調(diào)的《天空之城》，還是我興致勃勃地執(zhí)子之手只彈汗水澆灌的尤克里里？我們從籬田耕耘，到海洋暢泳，從小溪濺水，到綠野擇花，走走停停，躊躇不已，也似我們的人生，時(shí)光靜好，可你我終彎彎曲曲匯成兩條永不相交的平行線，何豈悲哉。兩腳密了許多。
“滴答”，一縷清涼在鼻尖綻放，卻也在心底泛起陣陣漣漪，顛簸了記憶的小舟，隨即遠(yuǎn)去。終是徘徊于矗立的竹板之間，撐一把傘，看大雨滂沱，竹葉交輝，在愈來愈大的雨之中，我卻隱隱地聽見一縷婉轉(zhuǎn)的輕鳴——是鳥兒！在愈漸清晰的樂聲中，在越發(fā)咆哮的大雨中，我的心境卻越發(fā)清明開闊——竹葉間相到撫摸，發(fā)出吵啞的音，那厚重的寒風(fēng)輪番卷向葉片，卻無法如愿以償?shù)赝嗜ニ膱?jiān)韌，甚至有如玉笛般彈奏的樂聲響徹四方！我猛然驚悟，大自然的天籟之音竟是來自狂烈的風(fēng)雨的壓迫，傘柄垂落，密密麻麻的雨露紛紛親吻我的發(fā)尖，而我卻怔怔地立著：音樂或起或伏，時(shí)而低迷時(shí)而高亢，仿佛在訴說自然的甜秘密，歌唱世界的美好，卻唯獨(dú)沒有哀怨惆悵的旋律。為何？為何它不埋怨上天對(duì)它的不公，讓它與葉兒若即若離？為何它不悲傷，不對(duì)自己的未來感到迷茫？對(duì)，它如一塊碑，上面書寫了所有美好與幸福，堅(jiān)強(qiáng)與自信，就如此，背脊挺直地迎向狂風(fēng)暴雨，繼續(xù)書寫不畏艱難、急流勇進(jìn)的氣魄。奏響那動(dòng)人心魂，牽人思緒的樂章，在我的內(nèi)心深處回蕩，共鳴。
再次撐起傘，是雨已停的時(shí)候，竹林也沉寂下來，走近細(xì)看，猶有殘枝敗葉晃于枝杈間，雖似狼狽，卻演繹著“木欣欣以向榮”的姿態(tài)。是的，像自然，像樹，像花，像草，它們都有一股旋律，一股我們應(yīng)學(xué)習(xí)的旋律。我的人生，不應(yīng)因好友分離而悲傷，只好清楚地記得，我們?cè)?jīng)一塵不染似天空般湛落的友誼，豈不樂？在同一片天空下，我們翻過高山，越過荊棘，迎流而上，急流勇進(jìn)，傾聽牽動(dòng)內(nèi)心的聲音，順著那蜿蜒的旋律，在下一個(gè)十字路口，轉(zhuǎn)角相見。
風(fēng)定，林靜，天清，聲亦回蕩，輕輕牽動(dòng)我藏滿夢(mèng)想與回憶的地方。
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