精選童年的聲音作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的童年的聲音作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
童年的聲音作文 篇1
盈盈月光，我掬一棒最清的，因?yàn)樗�。落落余輝，我擁一縷最暖的，因?yàn)樗�。灼灼紅葉，我拾一片最亮的，因?yàn)樗馈５覅s不知中，聲音也可以如此美﹍﹍
那是一個(gè)傾盆大雨的早晨，雷聲大作，轟隆隆，雨點(diǎn)拍打著房屋的屋檐，發(fā)出嘀嘀嗒嗒聲，落在地上，濺起一朵朵“水花”，發(fā)出沙沙聲。本來(lái)就煩燥的我，等雨一停，我便到山谷中散散心。
一陣大雨過(guò)后，樹(shù)上積滿了露珠，好像一不小心就會(huì)落下來(lái)。小花在雨的滋潤(rùn)下蓬勃生長(zhǎng)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它在咕咚咕咚地喝個(gè)夠。陽(yáng)光終于露出了小腦袋，對(duì)著大地播撒生機(jī)，它仿佛在朝著大地招招手，說(shuō)：“我回來(lái)啦!”
“嘩啦﹍﹍”是什么聲音這么輕快悅耳?我順著歌聲，來(lái)到小溪邊，小溪流水叮咚。小鳥(niǎo)落在小溪中的石頭上發(fā)出鳴叫，仿佛在為小溪唱著一首動(dòng)聽(tīng)的歌。溪中的小魚(yú)不時(shí)跳出水面，翻了一個(gè)365度，落入水面，發(fā)出啪啪聲，像為小溪跳舞。真像一曲美麗的交響樂(lè)。
我們走進(jìn)了森林深處，小鳥(niǎo)飛上枝頭，樹(shù)枝在風(fēng)的撫摸下，發(fā)出沙沙聲，鳥(niǎo)兒看著樹(shù)上的葉子，仿佛看著樂(lè)譜，唱著一首動(dòng)人的歌。
什么是最美的聲音?大自然的聲音是和諧、優(yōu)美的聲音，是自然界的聲音。它給我?guī)?lái)了輕松、愉悅的好心情。
童年的聲音作文 篇2
暑假的一天晚飯后，我們一家人在院子里納涼聊天。突然，我聽(tīng)到一陣“咕咕呱呱”的聲音，便問(wèn)爺爺：“這是什么東西在叫��？”爺爺放下手中的蒲扇，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，“好像是‘杜秋’的叫聲。”邊說(shuō)邊起身向院子的角落走去，那里種著許多薔薇，聲音就是從那里發(fā)出來(lái)的。
我好奇地跟在爺爺?shù)纳砗�，只�?jiàn)爺爺蹲下身，用手機(jī)照著亮，伸手在薔薇叢中捉出一個(gè)外形和青蛙差不多的小生物�！斑@就是杜秋，學(xué)名叫澤陸蛙。”爺爺攤開(kāi)手掌讓我看仔細(xì)，“它的顏色和泥土差不多，我們小時(shí)候都叫它‘拿泥寶寶’。當(dāng)‘小荷才露尖尖角’的時(shí)候，杜秋就已經(jīng)由蝌蚪長(zhǎng)成大蛙，從泥里爬出來(lái)了。它們?cè)谝褂昀飶棾�，在月光下舞蹈，只要稍加留意，前庭后院，只要有泥土的地方，到處都可以�?tīng)到杜秋的叫聲�！�
于是，那杜秋仿佛是一把鑰匙，打開(kāi)了爺爺?shù)脑捪蛔樱翰逖矸N稻時(shí)遇到螞蟥，在田里摸泥鰍黃鱔被扎了腳，上樹(shù)偷摘楊梅刮破了衣服，“雙搶”時(shí)偷喝喂老牛的黃酒被父親痛打……隨著聲音的娓娓?jìng)鬟f，童年的往事在空氣中流淌著溫暖的回憶，爺爺好像穿越了時(shí)光，回到了五十年前。“時(shí)隔多年以后，再聽(tīng)到杜秋的叫聲，就好像聞到了童年的氣息，聽(tīng)到了童年的聲音。”爺爺感慨地說(shuō)。
我被爺爺童年的故事深深地吸引了，從心底里羨慕爺爺自由奔放的童年。我從爺爺手掌里拿過(guò)杜秋，輕輕地放回院子角落的泥土里，心想，以后我們每天都能聽(tīng)到爺爺童年的聲音了。
童年的聲音作文 篇3
清風(fēng)微微拂過(guò)，青絲輕輕飄揚(yáng)，公交車(chē)駛過(guò)一站又一站，心情也是如此，便只能用眼睛感受沿途的風(fēng)景了，“嘀、嘀”又到一站。
“謝謝”，耳邊傳來(lái)聲音，年邁而慈祥，像極了童年的婆婆們?nèi)绱说挠H切，回頭眺望卻無(wú)處可尋，思緒卻隨著這一聲音迅速分散潛入我的記憶深處，尋找著那一抹聲音，那一抹童年的聲音。
耳邊回響起那一聲聲稚嫩的聲音“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌”陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉影子的碎片滿地?fù)u曳，照射的我們的身上，上天眷顧于那時(shí)的我們，總是把最好的陽(yáng)光給予我們，但那時(shí)我們的樂(lè)趣并不是欣賞美景，而是偷偷到后院摘蘋(píng)果。
夏末秋初來(lái)到，蘋(píng)果樹(shù)上的花朵競(jìng)相開(kāi)放，沒(méi)有艷麗的花瓣，但卻總能讓我良久駐足站立，在樹(shù)下，我許下愿望，期望果熟，期望長(zhǎng)大，把所有的美好愿望種下，在把童年種下，“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”的傲雪寒梅，在我眼里也變得平凡，那時(shí)的我只愛(ài)蘋(píng)果樹(shù)花，在我的眼里它們盛開(kāi)得更有靈氣，笑得含苞欲放，像一個(gè)娃娃更加可愛(ài)。
“快、快！”來(lái)摘蘋(píng)果，到了豐收時(shí)我們總是扯著嗓子喊，一個(gè)個(gè)娃娃也在我們的歡聲笑語(yǔ)中摘下，不知不覺(jué)夕陽(yáng)下的紅霞連著天邊鑲著紅邊在藍(lán)天的襯托下變的格外的艷麗。我們手挽手輕哼著兒歌走過(guò)學(xué)校爬上山丘去看那抹最紅的晚霞，晚霞伴隨著太陽(yáng)的腳步走向邊緣，光芒萬(wàn)丈，將半邊天染紅，美艷而凄美，如此美麗，令我驚艷。
“孩子，走回家吃飯啦！”一只手突然輕拍著我的頭，是媽媽“人生中有許多美好的風(fēng)景，正是需要你們這樣懂得美的人發(fā)現(xiàn)，但孩子差不多該回家吃飯了”媽媽的大手牽著我的小手，而我也牽著伙伴的手在歡笑聲中，在那天的夕陽(yáng)下成長(zhǎng)。
“嘀、嘀”又到站了，我的思緒收回，而我在這種不經(jīng)意間到達(dá)了人生的下一站，回想我的童年，母親潺潺如流水的教導(dǎo)的聲音，父親渾厚低沉的叮囑的聲音，伙伴們?nèi)玮忚K般的聲音，我們從稚嫩的聲音變的成熟，父母從輕聲叮嚀變成了愛(ài)的呼喚，我就這樣慢慢長(zhǎng)大了。
童年的回憶也漸漸變成了一種聲音，一種夾雜著無(wú)數(shù)人回憶的聲音，一種留戀忘返的聲音，“滴、滴”下一站到了，人生的下一站正迎接著如此美好的我們。
童年的聲音作文 篇4
他幫我的感觸很深，第一句猶之。我的昨天就是我的童年，現(xiàn)如今我已變成一名高中學(xué)生，同，別的學(xué)員一樣沉浸在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的深海中，老去深海的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，相互也產(chǎn)生了一種市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。這更為讓我想拼搏平努力，致就是我仿佛無(wú)分毫?xí)r間追憶我的童年和兒時(shí)的開(kāi)心。當(dāng)我們見(jiàn)到這話后，我一直斟酌著這話。干金買(mǎi)總不回的昨日便如我早就喪失的兒時(shí)。我想到了我的童年。
聽(tīng)聽(tīng)那兒時(shí)的聲音，我與朋友們玩過(guò)家家游戲，神色都十分潛心，最后自言自語(yǔ)著，那孩子氣的`童聲是多么的吸引人��！現(xiàn)如今我卻只有看見(jiàn)我表妹手上提心吊膽地拿著一個(gè)芭比娃娃，十分潛心地給她梳小辮子。我的童年呢？曾經(jīng)的我也是有過(guò)那樣的潛心，可他是昨日了。
聽(tīng)聽(tīng)那兒時(shí)的聲音，在下學(xué)的道上我同學(xué)們一起追逐打鬧，那小小人傳出的豪放、不會(huì)受到束縛的歡笑聲，那笑聲是多么的的打動(dòng)我的內(nèi)心呀！如今我只有在上學(xué)路上看到一二年級(jí)的中小學(xué)生走在路上飛奔、矗立、并列走。我的童年呢？曾經(jīng)的我經(jīng)歷那樣的笑聲，但是他就是我昨日的笑聲了。
聽(tīng)聽(tīng)那兒時(shí)的聲音，早上在教室里念書(shū)，那孩子氣的童聲在教室里往返飄揚(yáng)，盡管獨(dú)居的課文內(nèi)容時(shí)斷時(shí)續(xù)，音標(biāo)發(fā)音不規(guī)范，可那童聲是多么的讓人懷戀啊！這時(shí)我從此沒(méi)機(jī)遇聽(tīng)到了，我能夠聽(tīng)見(jiàn)的僅僅現(xiàn)在教室里渾厚忠厚的聲音，主要表現(xiàn)出去的是完善。我的童年呢？他是昨日，我長(zhǎng)大了。
伴隨著年紀(jì)的提高，兒時(shí)將離我越走越遠(yuǎn)，兒時(shí)的聲音不知道在未來(lái)的某一天某一情況下再度聽(tīng)見(jiàn)。焦慮不安的學(xué)習(xí)氣氛整日包圍著著校園內(nèi)。在草地上躺著看書(shū)，走在路上邊走邊做作業(yè)，在飯?zhí)美锟谥谐灾堫^腦在獨(dú)立思考這些，這種就是校園里經(jīng)�？梢钥吹矫赓M(fèi)聽(tīng)的。我整日應(yīng)對(duì)著書(shū)籍，頭腦思索學(xué)習(xí)培訓(xùn)的難題，我覺(jué)得兒時(shí)的聲音將逐漸減弱以致消退吧！
昨日已遠(yuǎn)去，大家只有傾聽(tīng)；兒時(shí)已遠(yuǎn)去，大家僅有傾聽(tīng)。
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