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      2. 八年級作文:聆聽花開的聲音

        時間:2022-01-27 19:07:57 聲音 我要投稿
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        八年級作文:聆聽花開的聲音

          蓓蕾初綻,喚醒我的耳朵和冰封了整個回憶的大腦。一聲脆響,仿佛在心中留下美好的希冀。小編收集了聆聽花開的聲音作文,歡迎閱讀。
         

        八年級作文:聆聽花開的聲音

          第一篇:聆聽花開的聲音

          善待學(xué)生,其著眼點應(yīng)是善待每一個學(xué)生。有些學(xué)生,由于意識的“偏航”、觀的缺失,因而行為產(chǎn)生扭曲,學(xué)習(xí)不盡如人意。作為教師,要用誠心與善意去感化他們,要用與策略去誘導(dǎo)他們,要用與恒心去教導(dǎo)他們。同時,每一個學(xué)生的狀況是不同的,教師要根據(jù)差異設(shè)計有針對性的教育方案,作為教師,對每一個學(xué)生都要傾注,去浸染他們,切忌漠視他們的點滴進步,因為這是善待他們在行為上的表露,從而將培育起他們的與意志、自尊與自強、智力和。

          善待學(xué)生,需給予更多、更細、更有意義的人文關(guān)懷。教師應(yīng)以尊重與的姿態(tài)、關(guān)心與幫助的誠意、支持與賞識的行為對待學(xué)生,從而使學(xué)生的心靈感染,精神得到鼓勵,心智得到啟發(fā);使其潛能得以挖掘,使其能力得以發(fā)揮,使其學(xué)業(yè)得以提高,使其情感得以升華。

          善待學(xué)生,是讓學(xué)生擁有多元的抉擇。每個學(xué)生都有其相對固定的特質(zhì)和傾向,有的外向,有的內(nèi)向;有的固執(zhí),有的隨和……這些性格所產(chǎn)生的行為特征一般來說是較難的。我們應(yīng)該允許學(xué)生作出保持本色的,不可劃分或評判其優(yōu)劣好壞,更不能以教師自身的標準去要求學(xué)生、支配學(xué)生,或?qū)⒆约旱囊庵緩娂佑谌。假如學(xué)生沒有了個性,不就黯然失色了嗎?教師應(yīng)該持的,體察學(xué)生的情緒,體會學(xué)生的心理狀態(tài),并以善解人意的態(tài)度去接納學(xué)生的情感。

          善待學(xué)生,是要形成一種有情的教育與教育的有情。從某種意義上來看,學(xué)生的生活和的掌握在教師手中。學(xué)生能否生活得有趣、學(xué)得快樂,都與教師密切相關(guān)。因此,一位溫而不慍、嚴而不厲、教育有方、真正關(guān)愛、體諒學(xué)生的教師對學(xué)生的成長意義重大。

          善待每一個學(xué)生,你才能聆聽到最美的花開的聲音。

          第二篇:聆聽花開的聲音

          有人說是甘為人梯,默默耕耘,而只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,我的只有一個,讓我們的新一代走在我們鋪平的平坦而寬闊的道路上奔向前方。我的而的還是從那件小事說起吧!

          在我任班主任時,記得有這樣一個小名叫高冰鈺,聰明伶俐、活潑,成績還可以,而且小嘴巴挺能說會道的,好像一只小“百靈”。由于她經(jīng)商沒管她,年邁的、寵著她,她由于年齡還太小,雖有幾分聰明,但自制能力不強,且愛哭鼻子。有一次,她因一道數(shù)學(xué)作業(yè)不懂做不出來而急得大哭。從此,我就留心地她內(nèi)外的舉動。還有一次,她和馬曉彤在玩踢毽子,一連輸了兩局,竟跑進教室里趴在桌子上大哭一場,哭完了又拉著踢馬曉彤毽子,直到贏了才罷手。經(jīng)過再三觀察,分析她每次哭的原因,她愛哭正是她自尊心強的一種表現(xiàn)。于是把她爭強好勝的特點,引導(dǎo)發(fā)揮到朗讀、講故事上來,同時給予她具體的指導(dǎo)。這樣,經(jīng)過一段時間,這個小女孩書讀得悅耳動聽,講起故事來有板有眼,還報名參加學(xué)校舉行的“講故事”大賽,取得了很好的名次。

          我體會到:要做到善于觀察,注意發(fā)現(xiàn)身上閃光的品質(zhì),心中隱秘的活動,臉上流露的神情,出現(xiàn)的異常行為……這一切即使剛剛露出端倪,不會引起常人的注意,也應(yīng)成為教師捕捉的對象;蚴且騽堇麑(dǎo),或是防微柱漸,并用自己創(chuàng)造性的來影響教育的進程,規(guī)范學(xué)生的行為。如今,望著跳躍在我眼前活潑開朗、進步的小女孩,我心中總充滿著,到自己也了一份小小的偉大,我告訴自己,,靠的不是力氣,而是發(fā)自的,用愛去叩啟孩子們的大門。

          第三篇:聆聽花開的聲音

          步履匆忙的日子,忽略了許多美麗,無暇顧及眼中由懵懂愈漸明晰的脆響,只零星地看見,充滿夢幻的童年,還有我們漸行漸遠的足跡……

          ——題記

          蓓蕾初綻,喚醒我的耳朵和冰封了整個回憶的大腦。一聲脆響,仿佛在心中留下美好的希冀。

          花開的聲音,就是如此自然清新。

          春天的柳絮,夏日的枯蟬,深秋的落葉,冬季的飄雪……每個季節(jié)的歡樂重新浮上心頭,很親切,很溫暖,方知自己在行走時拋棄下多少零碎的笑靨。步履匆忙的歲月,甚至忘記梳理在一個季節(jié)砰然跳過的時間。

          又是一聲脆響,回蕩在空曠的心間。驚愕之中回望鏡中日益長高的身軀,感慨歲月竟不覺間丟下孩提時代的純真,跨入花季。

          成熟正邁著穩(wěn)健的步伐,向我走近。

          沒有多少遺憾,在這個可以幻想,可以騰飛,可以擁有的年紀,珍惜自己花開的聲音,用自己愈漸明晰的思想,詮釋生命所給的意義。

          校園洋溢著青春的芬芳。飄動的裙裾,灑脫的身影,仿佛是青春的期待,見證著每個人的成長。陽光斜斜地灑落在人們的肩頭,那么富有動感。

          張開雙臂,讓自己融入這片溫暖,思想似乎游離了身體,?吭诖蠛V械囊凰掖希鹕鰸M整個甲板,均勻地打碎海波,駛向遠方。

          時常如此,沉浸在自己的遐想里。朋友輕拍肩頭,才緩過神來,看著夕陽的余輝撒遍半個天空。

          花季里的青春交響曲還在繼續(xù),我的海,我的帆,仍然在蔚藍中無邊際地游蕩,側(cè)耳聆聽著每次花開的聲音,見證著每個成長的印記。在這樣的年紀,我的熱情盡情綻放,我的海延伸得更遼闊,我的帆漂泊得更遙遠!

          第四篇:聆聽花開的聲音

          早晨天氣涼爽,一絲絲涼風(fēng)劃過肌膚,送來濃郁的油菜花香和青草的氣息,在這微微潤濕的空氣里醞釀。

          我們唱著歌,揮動著手中的小紅旗,行走在這鄉(xiāng)間小路上。

          田野間的油菜花,迎風(fēng)舞動,如金色的波浪。還有如眨著的小星星般的野花,灑在田壟間,星星點點的,似一張艷麗的蛛網(wǎng)。

          我們時不時會看見牛帶著它的牛躺在草地上,地曬著。它們朝著我們“哞哞”地叫著,在歡迎我們的到來吧!

          著鄉(xiāng)間獨有的美景,我們在歡笑中不知不覺地到了“西塘桃花園”。

          那夾雜著泥土氣味的微風(fēng)臨面拂來,吹走了長途跋涉的勞累,只留下滿身的愉悅、輕松,讓人心曠神怡。

          山頂上,山腰間,山腳下,到處都是粉色的海洋,桃花的天地。那大片大片的桃花,是上天無意將他的仙露瓊漿潑灑了吧,才為人間留下如此夢幻的美景。

          那小巧玲瓏的桃花一朵朵全開了,遮住了那盤虬臥龍般的枝干,留下她嫵媚的身姿。

          細看這一朵朵花兒,五個翹起的花瓣,像張開的小手。細長的花蕊射開來,將那沁人心脾的香味播撒開來。這香氣雖不如那般濃郁,不如牡丹那般熱烈,但它清新、淡雅,更加襯映出桃花得這般超凡脫俗,不同凡響。正如宋朝秦觀所贊,“碧桃天上栽和露,不是人間凡花數(shù)”。花上落著幾顆晶瑩剔透的露珠,給桃花仙子的衣裙綴上了幾顆雪白的珍珠。露珠把折射成了七色彩虹,映在花海間,織成了一部光彩奪目的錦緞。 三眼看世界

          瞧!、都來了,它們也禁不起這花海的誘惑,成群結(jié)隊的穿梭其間。蝴蝶在翩翩起舞,蜜蜂在嗡嗡地鬧著,為這人間仙境又奏響了一只美妙的樂章。

          那山,峰巒疊嶺;

          那水,涓涓細流;

          那花,清香典雅,絢麗多姿。

          的鬼斧神工創(chuàng)就了如此奇妙的,讓我們它、它,一起聆聽花開的聲音,聆聽自然的聲音!

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