初三聆聽風的聲音作文
導(dǎo)語：風車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，流年亦似徐風于春秋輪回之間漸行漸遠。耳畔的風聲響起，漾起了我心底久違的和鳴。側(cè)耳聆聽，風的低吟淺唱。小編整理關(guān)于聆聽風的聲音作文，歡迎閱讀。
第一篇：聆聽風的聲音
花謝花飛，留下的只是淡淡的殘香;雁過無痕，剩下的只是輕輕的一聲呼喚;風去無形，卻什么都沒有留下，但也什么都沒有帶走。我不知道，那世間最純樸，最愜意的風兒，何去何從呢?我不理解她的心思是什么，想要讀懂她，卻發(fā)現(xiàn)她以悄然離開……
微風拂面，那像手一般的撫摸，帶給我們無限的遐想，是母親?還是戀人?只是感覺到那存留的思思溫暖與愜意之感。
當萬物被風吹動的時候，一切便都被賦予了生命，那濃厚的生命的氣息，你可以深深的感受得到。她像母親一樣，而一切便是她的孩子，她從不偏愛，對待一切都是那么的溫柔與慈祥。楊柳的枝條隨風慢慢地搖擺，平靜的湖面隨風蕩起條條漣漪，花的朵兒也在隨著風在微微地顫抖，仿佛也在歌頌?zāi)遣⿶鄣?ldquo;母親”。漸漸的，風停了，世界又安靜了下來。仿佛一切都沒有發(fā)生過，又恢復(fù)了以前的模樣……
抬手間，風從指尖溜走了，驀然回首，想看到風的影子，可是卻找不到任何痕跡。呆呆的望著風去的地方，思緒也隨著風飄到了從前。還記得嗎，兒時許下的諾言，說過的豪言壯語;還記得嗎，漫天飄舞的蒲公英;還記得嗎，在深夜里與朋友望那滿天星斗。一陣微風吹來，吹走了諾言，蒲公英，和我們心中的那條長長的星河，我們想要挽留，可是任憑淚水流淌，任憑我們哭著呼喊，記憶也依舊被風吹走了，一干二凈，不留痕跡……
猛然間，從回憶轉(zhuǎn)到了現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)眼睛已濕潤，泛著淚花。抬頭仰望天空，看那白云慢慢的飄著，那說不出的閑適再次用上心頭。風又一次吹來，并沒有破壞這分寧靜，反而增添了許多平和的氣息。靜靜的不去想任何事情，只是默默的感受著風帶來的柔和與安寧，世界也仿佛與你融合了一般。
朋友，仔細聆聽風的聲音吧，那是世界上最純凈(元旦見聞)的聲音;尋找風的痕跡吧，找到生命的根本;跟隨風的腳步吧，讓他帶著你穿越人生的長河。感受那風的呼吸，感受那風的跳動，感受那風的澎湃與激昂，或許他就在你身邊……
第二篇：聆聽風的聲音
風車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，流年亦似徐風于春秋輪回之間漸行漸遠。耳畔的風聲響起，漾起了我心底久違的和鳴。側(cè)耳聆聽，風的低吟淺唱。
多少年前溫熱的土地，多少年前流淌的細水，多少年前念念不忘的舊時光。一陣秋風拂過，手中的紙風車輕靈地轉(zhuǎn)動起來，隱隱的“吱呀”聲，拉長了舊夢的思緒，回憶打開了凝重的閥門，洶涌而出。
相同的地點，相同的季節(jié)，耳畔卻似乎響不起相同的聲音。無拘無束的童年，映著“清貧”的字樣，凝望的眼神聚滿了對玩具車的渴望。奶奶湊近悵然若失的我，遞給我一只紙風車。“妞兒，聽聽風的聲音。”風的聲音。啊，風的聲音。在秋風徐然中，我把風車貼近耳畔，小小的葉片兒輕飄飄地轉(zhuǎn)動起來，像四只小精靈繞著花蕊歡快起舞。我聆聽著風淡淡的呼呼聲，宛若一塊磐石，靜默地聆聽大自然的天籟。我笑了。少年不知愁滋味，兒時的我又有何許哀思呢?無欲無求的日子在紙風車的轉(zhuǎn)動里，在風聲的淺唱低吟里緩緩走動。后來，風車不再是我一個人的風車，快樂是屬于奔跑在田野上的孩子們。我在人群里撒著歡，聆聽著風里的歡聲笑語，聆聽著春去秋至的聲音，聆聽著一種叫童年的天籟。時至今日，仍久經(jīng)不衰。
風車轉(zhuǎn)，秋風起，妝紅闌干，清淚落地。驀然回首，空空如也。如今我也只是獨身一人，往日的歡唱沉淀在了舊時光里。我悵然地望向天際，奶奶，您走了，我長大了，是不是就再聆聽不到風的聲音了……
忽然之間，歸雁的翅膀扇動了長風，我看見田野的盡頭是狗尾草向上的姿態(tài)。風車依舊轉(zhuǎn)，無論燕去雁歸，無論花開花敗，無論晴雨悲喜。風車依舊動聽，時光未曾停下穿行的腳步。
我于天穹廣野之間，聆聽到了生命的召喚，天堂的祈佑，那便是風的感召。我要向前，奔跑……
第三篇：聆聽風的聲音
站在這兒，大家聽一聽，有什么聲音?對，有老師同學們的竊竊私語的聲音——這是快樂的聲音;有落葉飄零“沙沙沙”的聲音——這是生命的聲音;有風吹過臉頰“呼呼”的聲音——這是自然的聲音……那同學們再想一想，假如我們什么都聽不見，聽不見快樂、聽不見生命、聽不見自然，會是什么感受，你的世界有歡笑和生機嗎?
這就是聾人的世界!
今年的9月27日是世界聾人節(jié)。1957年，世界聾人聯(lián)會根據(jù)歐洲各國聾人組織的倡議，決定1958年起把每年9月最后一個星期天定為“國際聾人節(jié)”。
讓我給大家說一個觸動人心的故事：
“春節(jié)后，我將在老家上普通孩子的幼兒園!”這是出自曾經(jīng)聾人：仇茜的聲音。三年前，她是一個四歲的聾兒，聽不到任何聲音，也說不出一句話，那時候，她只能孤獨地與自己的心對話。但今天，她是一個七歲的活潑女孩，聽力已經(jīng)完全康復(fù)。仇茜，這個得到晨報廣大讀者長期關(guān)心和幫助的常州女孩，如今，她能夠朗讀出自己的心聲，聽到生命快樂的聲音。經(jīng)過一年半的康復(fù)，仇茜的老師欣喜地稱贊：“茜茜在智力和藝術(shù)上的進步是當初不能想象的!”在這當中，傾注了多少社會對她的幫助，還有她自己心中最堅定的信念!同學們，這就是一個聾人的蛻變，離不開最初的夢想和愛。我們只需要用對待平常人的眼光給予她們微笑和關(guān)懷，讓他們的心靈獲得鼓勵和滋潤，重新?lián)碛忻利�、自�?
仇茜和千千萬萬的聾人一樣，聽不見風的聲音，他們的世界很單調(diào)，需要我們共同去幫助他們描繪那個純潔的世界!讓我們攜起手來，在這個秋日充滿絢麗顏色的季節(jié)，一起傾聽風的聲音!
第四篇：聆聽風的聲音
又一次，觸及到了那陣陣涼意。風，始終夾雜著一絲絲雨，伴著憂傷，飄落。
走在沙灘上，似乎多了些愜意感。散著頭發(fā)，赤著腳，仿佛回到了那個屬于我的世界，那么清靜，又是那么不帶著一點私心而童真純潔的世界。聽，它來了。漸漸地，伴著一種清新而憂愁地走來，緩緩地，從我耳邊流過。那感覺，猶如闖入了仙境，令人陶醉，又是那么迷惘�；秀辈恢约涸谙胧裁�。走出來，拒那嘈雜的聲音于千里之外，只有我，大海和海風，傾訴著，已從指間流逝的往事。
慢慢地，出現(xiàn)了薄霧，籠罩著大海，略帶一點惆悵，一絲寂寞，無聲無息，在我周圍，說著呢喃細語。我漫步在沙灘上，軟軟的，感覺飄飄欲仙。細雨一定看得見，風的愁容，海的細流。
仍然相信我的世界，曾有快樂，曾有悲傷。海風的聲音，依然那么涼爽，帶著惆悵。
我，依稀看著桌前的筆，那是你送給我的。本想扔掉，但總是情不自禁地偷望幾眼。因為，那是一份無法割舍的情誼。只想輕輕地放下，但我的心告訴我，放不下，忘不了。你，舍得嗎?
我的思緒，在蔓延。
曾經(jīng)的年少癡狂，曾經(jīng)的波瀾壯闊，都化成一地灰影。風，不曾把溫暖放在掌心。我可以等，等你的陽光把我覆蓋。你那深邃的眼眶里，寫滿了不舍，但我，可以告訴你，你也許本不該來這個世界，我的世界。
今天，我已聽到了你的呼喊，是隨著海風來的，你想念了嗎?
無知的我，終于明白，你對我的關(guān)懷。
風，無聲無息，它夾雜著我的寄托，你要幸福，要快樂，把我忘記。
最后的離別，是站在走廊上，我們彼此松開手的那一刻，一回眸，你也只是嫣然一笑……
此刻，風的寄托，已離去，醒來，只是夢一場。
聽，它來了，帶著你的信，悄悄地，走來……
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