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      2. 傾聽風(fēng)的聲音作文

        時(shí)間:2021-10-03 16:00:42 聲音 我要投稿

        傾聽風(fēng)的聲音作文(集合9篇)

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的傾聽風(fēng)的聲音作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        傾聽風(fēng)的聲音作文(集合9篇)

        傾聽風(fēng)的聲音作文1

          風(fēng)突然地來了,像巨人的咆哮,像沖擊的洪流。遠(yuǎn)處的風(fēng)像一把無形的利刃,劈開了樹叢,樹叢閃出好大一道缺口;近處的風(fēng)劈開了農(nóng)家籬笆,瘋狂地涌了進(jìn)去。

          風(fēng)在街上肆虐,撕扯著人們的衣服,想尋找一絲縫隙,鉆進(jìn)人們溫暖的懷抱。風(fēng)呼嘯著:“嗚嗚——”吹得窗戶發(fā)出“吱吱嘎嘎”的聲音,真擔(dān)心這窗戶會(huì)被吹得掉下去。

          有些人家的樹木,成了寒風(fēng)欺負(fù)的對(duì)象,葉子和果實(shí)被紛紛地打落,可憐地躺在地上。這時(shí),風(fēng)還呼喚來了它的好伙伴——山上的沙塵,風(fēng)里夾雜著沙塵,飛沙走石,打在院里小狗的身上,可憐的小狗“嗚嗚”直叫。

          屋外黃沙漫天,風(fēng)夾雜著小石頭打在窗戶玻璃上,“啪啪”作響。

          風(fēng)越刮越大,刮到了農(nóng)家院子里,屋檐上,幾片不結(jié)實(shí)的瓦片不安分起來,隨著風(fēng)掉到了地上,碎成了幾片,屋下面的白菜,也被沙石打掉了好幾片葉子。屋檐上掛著風(fēng)干的柿子餅,也被風(fēng)吞掉了幾個(gè)。繩子被掛斷了,柿餅散落一地。水缸的蓋子被卷起來了,繩子掉進(jìn)了水缸里。

          到處都是土黃色,城市被沙塵所占據(jù)。只有郵差們還在不停地送郵件,送快遞。

          風(fēng)平靜下來的時(shí)候,馬路上響起了沙沙沙的聲音,那是清潔工在掃馬路,塵土和樹葉隨著掃帚起起落落,像是大風(fēng)的余韻。

        傾聽風(fēng)的聲音作文2

          大自然的景色如此美麗,但自然的歌聲更是美妙動(dòng)人。其中,以風(fēng)聲最為神奇婉轉(zhuǎn)。

          在一個(gè)涼爽的下午,我坐在方院的大樹下乘涼。趴在石桌上,我細(xì)心地傾聽起風(fēng)的聲音。起初風(fēng)微微地吹動(dòng)了樹葉,伴隨著“唰唰”的響聲,仿佛一位老人正在用篩子慢慢地篩著曬開的黃豆。接著,風(fēng)漸漸大了起來,樹葉的抖動(dòng)聲中也夾雜著一些“呼呼”的聲音,如同《口技》中所描寫的一處風(fēng)聲。

          漸漸地,風(fēng)勢小了,仿佛我又坐在一座歌劇院中聽著樂隊(duì)在盡情歡奏,讓我不自覺陶醉其中。忽然,風(fēng)勢起了變化,樂隊(duì)退場,一個(gè)人拿著二胡動(dòng)情地拉起了一首動(dòng)人的曲子——《二泉映月》。

          場景飛快地變化轉(zhuǎn)換著,最后,我來到了一間房間,此時(shí)已經(jīng)夜晚,有一個(gè)婦人正抱著孩子,唱著動(dòng)聽的催眠曲,而我靜靜地站在那對(duì)母子身后,聽著那輕柔的、充滿母愛的歌聲,我也在不知不覺中睡著了。直到傍晚時(shí)分,我才一覺醒來。

          風(fēng),此時(shí)已經(jīng)停止,我卻還在回味著風(fēng)那變幻莫測、美妙動(dòng)聽的聲音。

        傾聽風(fēng)的聲音作文3

          靜寂,靜寂,還是靜寂……

          傾聽,傾聽風(fēng)的聲音。聽風(fēng)吹過綠草,聽風(fēng)拂過綠葉,聽風(fēng)順溪流淌,聽風(fēng)鉆過風(fēng)鈴,請你聆聽……——題記

          傾聽,傾聽風(fēng)的聲音。聽風(fēng)吹過綠草,沙——沙——并不是山雨沙沙,更不是板刷沙沙,這是一種飄然自由的聲音,也是它獨(dú)有的聲音,請你聆聽!

          傾聽,傾聽風(fēng)的聲音。聽風(fēng)拂過綠樹,沙——沙——像一曲無音符的五線譜,我好想在雨中放歌,為它譜寫一首《風(fēng)的協(xié)奏曲》,讓音符在五線譜上跳躍,這是一種歡樂而帶有詩意的聲音,更是一種美妙的歌聲,請你聆聽!

          傾聽,傾聽風(fēng)的聲音。聽風(fēng)順溪流淌,嘩——嘩——風(fēng)兒唱著輕柔的歌跑著,流水為它伴奏,它們協(xié)調(diào)的合奏被帶到很遠(yuǎn),這是一種輕快的聲音,請你聆聽!

          傾聽,傾聽風(fēng)的聲音。聽風(fēng)鉆過風(fēng)鈴,!!L(fēng)鈴隨風(fēng)搖擺,輕輕碰撞發(fā)出悅耳的聲音,這是風(fēng)鈴獨(dú)特的舞姿,請你聆聽!

          傾聽,傾聽風(fēng)的聲音……

        傾聽風(fēng)的聲音作文4

          夢幻年華、渴望長大;似水年華、滴水成霞;豆蔻年華、單純無瑕……

          秋季、是個(gè)多思的季節(jié)、在這個(gè)蕭條的秋日、我站在立交橋上往下望、才發(fā)現(xiàn)、自己不過是這茫茫宇宙中的一個(gè)渺小支點(diǎn)、但轉(zhuǎn)念一想、才知著璀璨宇宙不正是有無數(shù)不起眼的支點(diǎn)組成的嘛?仰望星空、才發(fā)現(xiàn)我的點(diǎn)點(diǎn)星光在這個(gè)燈火彌漫的世界不過是“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”、但轉(zhuǎn)念一想、“星星之火、燎原之災(zāi)”終于、我站在了我生命的最高點(diǎn)……

          我愛、傾聽風(fēng)的聲音;我愛、看大樹瘋狂落葉;我愛、在清風(fēng)拂起我耳邊的`碎發(fā)時(shí)、對(duì)著她不停地重復(fù)著海子的那句話“我想有棟房子、面朝大海、春暖花開、然后幸福的自我陶醉地微笑”、我愛、無拘無束的生活、我更愛學(xué)校的每一寸土地、每一縷空氣、以及每一個(gè)可愛的你們!

        傾聽風(fēng)的聲音作文5

          音樂,給我們帶來了聽覺的享受。眾所周知,音樂是由人聲,琴聲,鼓聲等多種聲音組合而成的;仡櫸覀兊纳,我們注意過這些豐富多彩的聲音嗎?

          在豐富多彩的聲音中,風(fēng)的聲音最為特別。

          春天的風(fēng)是柔和的。它像一位文質(zhì)彬彬的小姐,用她那纖細(xì)的手指梳著柳樹姑娘的長發(fā);像一位學(xué)富五車的音樂家,吹奏著美妙的樂曲;更像一位使者,讓世間變得鳥語花香……春天,有了這位風(fēng)小姐的陪伴,顯得更加迷人機(jī)勃勃。

          夏天的風(fēng)是熱情的。它像一位猛士,到處咆哮著。讓花兒懼怕地低下了頭,讓小草流下了晶瑩的淚珠,讓人們越發(fā)地裹緊了外衣。此時(shí)的夏風(fēng),不像春風(fēng)那么柔和,反而變得暴躁了起來。是因?yàn)樘鞖獾难谉釂?是因(yàn)槭篱g的環(huán)境越來越糟糕嗎?

          秋天的風(fēng)是歡暢的。它像一位幸福使者,讓高粱漲紅了臉,讓小麥笑彎了腰……農(nóng)民伯伯割著農(nóng)作物。從他們的表情上,可以看得出那令人愉快的興奮。

          冬天的風(fēng)是凄涼的?耧L(fēng)呼呼地拍打著窗戶,讓窗戶發(fā)出陣陣聲響,令人懼怕,。寒風(fēng)鉆進(jìn)人們家里,是他們裹緊了外套。

          四季的風(fēng)是不同的,可相同的是他們都是那么迷人。

        傾聽風(fēng)的聲音作文6

          風(fēng)—是四季輪回的告知者,是大地母親的寵兒。

          春風(fēng)—輕柔的撫摩著你的臉頰,讓你離開冬日的嚴(yán)寒。夏風(fēng)—為你帶來舒爽的感覺,伴隨著河流水叮叮鐺鐺的向前流去。秋風(fēng)—頑皮的吹落了枯老的葉子,一葉知秋。風(fēng)兒,伴隨著人們收獲的喜悅,吹的人們高興地唱著歌兒。冬風(fēng)—也是人們最不喜歡的風(fēng)吧,他是冷酷的,他的冷酷總是不小心將人們的臉頰劃破;習(xí)慣冷酷的它大概根本不在乎吧。因?yàn)樗溃?/p>

          冬—伴隨著冬風(fēng)來了。它們互相依存,它們悄然無聲的來了初中,人們也覺察到它們的到來,舍棄了帥氣可愛的夏裝,換上了寬大的皮襖和毛衣。其實(shí),大多數(shù)人只見到冬的不好,卻忘記了冬的好!

          冬天的臘梅花在看不見的地方悄然開放。在懸崖、在墻角、在峭壁,它不與百花爭艷,任憑百花的嫉妒。冬天的雪娃娃也爭開云朵的束縛,一個(gè)接一個(gè)跳下。人們在玩雪的同時(shí),有沒有想過,這是雪,是冬天的好!瑞雪兆豐年,一場雪下來,來年的莊稼又能長的壯實(shí)。

          風(fēng)—你受到人們的愛護(hù),又受到人們的拋棄。但是,你還是堅(jiān)持著大地給你的使命,為我們這些貪得無厭的人們報(bào)告著天氣的溫馨提示!

          風(fēng)兒—你真的好可愛,好天真!

        傾聽風(fēng)的聲音作文7

          音樂,是一種動(dòng)人的力量。它時(shí)常潛移默化地影響著我們的心靈。音樂,多種多樣,不同的人愛著不同的音樂。而我,卻獨(dú)愛傾聽――風(fēng)的歌唱。

          風(fēng)的各種美妙合奏無處不在。

          在夜晚,辛勞了一天的人們早早的鉆進(jìn)了被窩。風(fēng)伴著蛙鳴、蛐奏、鳥啼,交織成一曲恬美悠遠(yuǎn)的小夜曲,輕輕伴人們?nèi)雺簟?/p>

          在暴風(fēng)雨夜的時(shí)候,天地間響起了雨、雷、風(fēng)的大合奏。這時(shí)候我喜歡靜靜地坐在窗戶旁,仔細(xì)地傾聽它們的大合奏:雨聲一下子強(qiáng),一下子弱;風(fēng)響一下子遠(yuǎn),一下子近;雷鳴一下子長,一下子短。這首曲子雖然好像很單調(diào)、混亂,但我卻覺力杰得它是一首大自然的得作。

          沉浸在這天籟之中,置身在這美妙的音樂里。每一種風(fēng)響,都會(huì)引人遐想;每一個(gè)風(fēng)的音符都讓人心醉……

          用耳、用,你心去聆聽會(huì)發(fā)現(xiàn):天地間美妙的聲音無處不在。

        傾聽風(fēng)的聲音作文8

          春天有暖風(fēng),夏天有涼風(fēng),秋天有清風(fēng),冬天有寒風(fēng)。風(fēng),隨時(shí)可見。但每個(gè)季節(jié)的風(fēng)都是不同的,當(dāng)然,每個(gè)人心中感受到的風(fēng)自然也是各不相同的。

          有一個(gè)故事中,哥哥去世后妹妹把風(fēng)當(dāng)做哥哥,給自己力量;還有一個(gè)故事,一個(gè)人,他因?yàn)闆]有朋友,所以把風(fēng)當(dāng)作他的朋友。

          風(fēng)給許多人帶來希望,但也給許多人帶來毀滅,如:龍卷風(fēng),沙塵暴。風(fēng)給別人帶來很多東西,那給我們帶來什么呢?也許你會(huì)說“清爽、清涼”,又或許你會(huì)說什么也沒有。但是如果你仔細(xì)傾聽風(fēng)聲,你會(huì)聽到專屬于你自己的一段美妙的樂曲。

          請你仔細(xì)傾聽風(fēng)的聲音,風(fēng)猶如小提琴優(yōu)美的琴聲,它的旋律在風(fēng)中舞動(dòng)著;請你仔細(xì)傾聽風(fēng)的聲音,風(fēng)猶如電吉他搖滾的琴聲,她的y阜在風(fēng)中搖擺著。

          風(fēng)中有著專屬于你自己的旋律,有專屬于你自己的樂曲,有專屬于你自己的音符。傾聽風(fēng)的聲音,制作你的樂譜!

        傾聽風(fēng)的聲音作文9

          似乎沒有什么感覺,它就來了,輕吻著我的皮膚。樹葉擺動(dòng)著綠色的裙裾,白云慢悠悠地飄向遠(yuǎn)方。

          是的,風(fēng)來了。

          當(dāng)風(fēng)拂過你的耳畔時(shí)會(huì)發(fā)出只有你才可以聽見的“呼呼”聲,像是有人悄悄對(duì)你說話,弄得耳朵里癢癢的。當(dāng)你一個(gè)人在山谷里待著時(shí),風(fēng)就“嗚嗚”地向你打招呼,好像有一個(gè)人在山谷里扯著嗓子叫,而那時(shí),似乎整個(gè)世界都充滿了這聲音。

          秋天的風(fēng)是一位急躁的貴婦人,匆匆地給大地?fù)Q上了絢麗的秋裝。秋風(fēng)走路的聲音是屬于金黃色的歌謠,是樹葉摩擦的沙沙作響,是腳踏在落葉上的嚓嚓聲,既安靜又祥和。

          風(fēng)把田野刮成了彩綢的顏色,把稻子刮成了金子的顏色。蕎麥的紅梗上掛著潔白的小花,像是雪被風(fēng)吹落了,落在了上面。

          湖水本來似一面明鏡,微風(fēng)拂過,水面上蕩起一道道波紋,映在水中的藍(lán)天白云也跟著起了漣漪,一會(huì)兒擴(kuò)大,一會(huì)兒縮小,一會(huì)兒聚攏,一會(huì)兒散開。

          如果你的紅領(lǐng)巾突然向上飄到你的臉上,那一定是瘋在搗亂!

          風(fēng)真像一個(gè)調(diào)皮的孩子,是那么的變化多端,可是無論怎么變化,你都喜歡它,因?yàn)樗悄敲吹膭e有一番風(fēng)味。

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