文具盒里的聲音作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的文具盒里的聲音作文,歡迎閱讀與收藏。
文具盒里的聲音作文1
文具盒里“住”著三個居民,它們分別是:橡皮、鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀。它們生活在同一個空間里,經(jīng)常會發(fā)出爭吵的聲音。
“我最有功勞!”橡皮驕傲地說。
“最有功勞的.,是我!”鉛筆帶著傲慢地神情說。
“你們都錯了,這里功勞最大的,應(yīng)該是我!”橡皮瞟了鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀一眼。說:“還不是拿我。把我的頭發(fā)弄得非常臟,沒有我行嗎?誰能替代我的工作?”
“你有什么了不起,不是我,小主人拿什么寫字?除了我之外,你們誰能干?對了,還有你轉(zhuǎn)筆刀,每次都把我的頭發(fā)‘剪’得尖尖的,難看死了。如果你把我的頭發(fā)‘剪’得圓一點,那該是多么漂亮啊。而且小主人寫出來的字將會更美麗。”鉛筆手舞足蹈地說。
“當(dāng)你的理發(fā)師,已經(jīng)夠辛苦了,你還要那么挑剔,再說,沒有我,你的頭發(fā)誰幫你修理。”
轉(zhuǎn)筆刀十分惱怒,“下次,我再也不幫你‘理發(fā)’了!”
以后它們誰也不與誰說話。現(xiàn)在文具盒里沒有任何聲音!袄鋺(zhàn)”就這樣開始。
有一次,小主人楊杰考試,鉛筆不想幫忙,就跳到桌子底下,楊杰左找右找,好一會兒,才找到。可是剛寫了幾個字就寫錯了,橡皮也不愿幫忙,時間快要到了,楊杰就放下寫錯的題,繼續(xù)往下寫,情況又發(fā)生了,寫著,寫著。鉛筆斷了,這時的轉(zhuǎn)筆刀得意洋洋地戰(zhàn)在一旁,楊杰急得像熱鍋上的螞蟻—走投無路。只好交了“白卷”成績出來,老師和媽媽都批評了他,楊杰感到委屈,就把文具盒摔到了地上,鉛筆不幸還摔成“皮外傷”。這時,文具盒婆婆對橡皮、鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀說:“你們都有自己的長處,也有自己的短處。要用別人的長處來彌補自己的短處,取長補短,你們還是和睦相處,一起為楊杰服務(wù)吧!毕鹌、鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀羞愧地低下了頭。
從此,它們聽取文具盒婆婆的勸告,和睦相處,經(jīng)常發(fā)出歡樂的聲音。
文具盒里的聲音作文2
在一個漂亮的文具盒里,住著一群高傲的文具,他們常常跟對方進行攀比。 一天,他們又在為誰的本領(lǐng)最大而吵了起來。漂亮的鋼筆說:“你們最好快滾出這個家門,我身上的花紋是最美的,和我相比,你們真是丑陋無比! “哼!就你這支破筆還想和我斗,論身材,我比你輕巧;論氣魄,我比你大方;論價格,我比你昂貴,你還是哪兒涼快哪兒呆著去吧!”自動鉛筆高傲地說。 “爭什么爭呀!你們再爭也爭不過我,”水彩筆沒好氣地說,“小主人最喜歡畫畫,一畫畫,就肯定得用到我,瞧瞧你們,什么用都沒有,而且小主人最寵愛我,每個星期二都帶上我去外邊寫生,我才是最有用的!”
這時,一旁的橡皮可急了:“憑什么你們功勞最大,平時,你鉛筆偷懶,不愿意幫主人,害得主人寫錯字,不都是我?guī)湍恪疗ü伞憧蓜e忘恩負義呀!”橡皮量出拳頭說。
“不行,你們最好都別跟我爭,否則,我就揍扁你們!”尺子怒氣沖沖地說。 說著,尺子把拳揮向了別的文具,這邊哥兒幾個也不甘示弱,向前沖過去,一場激戰(zhàn)開始了,“砰——砰”“叭——叭”“咚——咚”,五分鐘過去了,十分鐘過去了,“戰(zhàn)斗”還在進行著,終于,文具們終于支撐不住,都倒在了地上,只見它們有的斷了角,有的弄得滿身是墨水,怎么也起不來了。
兩天過去了,它們還在賭氣。每天,小主人不是沒有橡皮,就是沒有鉛筆,在課堂上什么也沒法干,每天回家都很不高興,直到第五天,小主人剛回到家就哭了起來,文具們聽見了小主人的哭聲,不約而同的來到了小主人的身邊,輕輕問:“小主人,你怎么了?”
小主人抽泣著說:“今天考試,我沒有文具,不能考試,卷子發(fā)下來,我得了倒數(shù)第一,被老師批評了一頓!
文具們知道了自己的錯,向?qū)Ψ降搅饲,在以后的日子里,他們(nèi)¢L補短,成為了最好的朋友。