描寫聲音的作文四年級
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的描寫聲音的作文四年級，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫聲音的作文四年級1
“轟隆隆、轟隆隆……”原本的晴空萬里，突然不禮貌的闖入了一大片“烏云先生”，氣勢洶洶地霸占了所有的“地盤”，還發(fā)出一陣陣怒吼般的震耳欲聾的雷聲，似乎自己霸占“地盤”是無辜的，而此時的天空卻似罪犯一般。
“嘩啦啦、嘩啦啦……”聽，這是什么聲音？窗外一望，烏云密布，紡錘形的雨滴在玻璃窗上歡快地跳著舞。忽然間變成了傾盆大雨，小徑上的坑坑洼洼，早以遭到傾盆大雨的襲擊而滿。漸漸的，大雨厭倦了，開始由大變小。瞧！小水滴帶著緩慢的微笑來了，它在小水坑上跳躍著，玩得不亦樂乎，水坑的表面因為水滴在舞蹈，泛起陣陣漣漪。
“滴答答、滴答答……”雨又下得猛烈起來。從針尖大小的細雨變成黃豆般的雨點，敲擊著窗戶，好似一曲美妙的交響曲。雨點落在路面上，彈起來，又落下去，像似一個彈跳的玻璃球。
“呼啦啦、呼啦啦……”雨停了，“烏云先生”被“風婆婆”趕走了。天空露出它那湛藍的面孔，太陽睜著它那碩大的眼睛，向人們散發(fā)著它的光和熱。陽光照在欄桿上，泛起層層金光。
又過了一會兒，天空露出了彩色的笑容。它不再對人們像以前那么收斂了，眼睛把上揚的七彩嘴唇展現(xiàn)了出來，小鳥們?yōu)樘炜盏男θ莩皇资踪澑瑁瑸橛赀^天晴天空增添加了更多的魅力。
天空在小鳥的贊歌下，害羞的紅起了臉。紅彤彤的夕陽掛在天邊，似那天空收到贊歌時的絢麗。月亮也從天邊悄悄的走來，開始了天空的聚會。
描寫聲音的作文四年級2
秋，是一個繁花凋零，安靜的季節(jié)。詩人筆下的秋，有時是凄涼的，有時是歡快的。安靜，是秋的主旋律，但秋，又是熱鬧的。
在秋天的校園中，成熟的果子從高不可攀的大樹上“啪”的一聲落下來，給金秋添了份收獲。在秋天的任何一個角落，秋葉慢慢從各種樹上緩緩飄落，從此開始了飄零的。輕輕的聲音顯得那么微不足道，卻是秋日樂曲的主旋律，給凄秋添了份傷感。晚秋時，菊花綻放的聲音在這偌大的世界響起，它與落葉開始了二重奏，它給晚秋帶來份美麗。
落葉，總是引發(fā)人惆悵的東西，見到落葉，就總有一種凄涼的感覺�！皩ひ捯�，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！彪m然詩人李清照描寫的是初春的景色，但放在秋天，總覺也不為過吧。
落葉的聲音，我總也聽不夠。我喜歡葉落時聲音的輕巧，也同樣喜歡花開時的身影的清麗。
菊花，一種時而給人以高貴，時而還人以清高的花朵。民間流傳著“梅蘭竹菊四君子”
這樣一句話。梅蘭竹都有一種堅韌的性格，但菊花開放在秋日不像梅花在嚴冬綻放；生長在花盆與花園里，不像蘭花在石縫間不屈；只需盛開，也像竹子一樣沖破層層難關。但菊花更多地能展現(xiàn)她的清雅與她的美麗。
菊花開放的聲音，噓！聽，很輕，很輕，喂喂！同學，我是要你用心去“聽”。用心去“聽”在這喧囂世界上用耳朵所聽不到的聲音，就像果實落地，秋葉凋零，菊花綻放，還有許多許多。
來吧！同學們！春天，讓我們聆聽小草破土的聲音；夏天，讓我們傾聽荷花開放的聲音；冬天，讓我們探聽雪花落在你身上的聲音。用心去聽，會聽到更加生動的聲音!
描寫聲音的作文四年級3
時光的雨跨過樂府的隧道，那一段一段的歲月，積淀著一浪一浪的波濤。在這煙雨迷蒙的飄渺里，舞蹈著水的妖嬈。無意中打開心靈的大門，思緒如水般緩緩流淌。
記憶中的水，無處不在。楊柳依依在岸邊，波光粼粼在湖里，在和風中起了細細褶皺的，是寧靜的水，在寂靜中無聲無息。在古樹環(huán)繞中，在小鳥婉轉的鳴叫里，踏著一地碎石泥沙，與逐漸光滑的青石和鳴的，是歡快的水，在清幽中泠泠作響。在藍色透明的瓶子里靜靜淌著，在需要時滑向瓶中的，是無私的水，在咕咚聲中緩緩流淌。
水，扮演著重要的角色，卻又像太陽月亮一般，稀疏平常，以至于只有失去時才發(fā)現(xiàn)，原來它像母親，對我們無私地不求回報。
爸爸說媽媽有一種江南女子的韻味。淡掃蛾眉朱唇點，長發(fā)千垂柳絲翩。泛起波光的水草順流而下，似水的容顏合著丁香的委婉飄搖。媽媽的聲音也似水般柔和。聽著，便想起了軟軟的白云映照在水面。那是記憶中的片段，是眺望西出陽關的背影，是靜靜的站臺延伸在燈影下的落寞，是琥珀的月色暈濕了孤單的眼角。離家久了，那思念便如萋萋芳草綠了一地。電話打得更頻繁，只是電話線如楚河漢界般，凝固著嘆息的目光，阻隔著潮起潮落的悲歡。電話那頭，似有不舍、心疼，但是最終都化作了一句“安好”。
仆仆的風塵蒼老了地久天長，但也抵不過一顆像小溪要流進大海的心，如水的風飄蕩著歲月的清爽，風中有歌的纏綿，用生命的瑤琴彈奏著的月光曲，暖人心扉。噓，細細聆聽，慢慢回憶。媽媽，我與你約定可好？愿你能在似水流年中保有如水的容顏、如水的心。
描寫聲音的作文四年級4
從前，有個叫愛麗絲的女孩。她長得美麗動人，金色的長發(fā)隨風飄逸，還有一身好舞姿，可是她從來不說話，更不會唱歌，她的世界可真如死的一般寂靜。知道有一天，一種東西改變了她的生活，那就是聲音!
那是春分的早晨，她在樹林里迷了路，走著走著，河面的冰，開始破裂，發(fā)出劈里啪啦”的聲音。愛麗絲發(fā)覺自己的耳朵也隨之“破裂”。之后，河面的冰，全部融化了河水“叮叮咚咚”地流淌，歡快地向前方奔跑，開始了一年中第一段旅程。
鳥兒嘰嘰喳喳地歌唱，她好奇地看著鳥兒，覺得那聲音真好聽。大雁“撲哧撲哧”著翅膀飛過，就這樣，伴隨著她走過了春天。
這已是盛夏時節(jié)，愛麗絲坐在樹下的秋千上搖晃，“轟轟”劃過一道閃電。閃電打到樹枝上，樹干“吱吱”兩聲，樹枝斷了，愛麗絲連忙閃開。接著大雨“嘩嘩”地下了起來，打在大地上“嗒嗒嗒”地響，很快，就已能聽到秋天豐收的愉快歌聲。
樹葉一片片落下，打著旋兒。寒風“呼呼”地吹著，愛麗絲冷得直打顫。枯黃的葉子積厚了，踩上去發(fā)出“嚓嚓嚓”的聲音。秋天，好像一首悲慘的歌，凄涼，凄涼…
轉眼間，冬天來了，那是一個聲音最少的季節(jié)，只有鵝毛般的大雪，真是寂靜機了。終于，愛麗絲再也忍受不了沒有河水“叮咚”，樹葉“刷刷刷”的世界了。在冬天的最后一個傍晚，她優(yōu)美的歌聲從她嘴里傳了出來，還跳著美麗的舞蹈。夕陽下的影子被拖得老長。頓時，齊花開放，河流提前解化。那聲音，仿佛奏的是大自然的歌聲。
就這樣，一首“獻給愛麗絲”創(chuàng)作出來了!
描寫聲音的作文四年級5
也許你聽過海浪拍擊堤岸，也許你聽過山風掠過林梢，也許你聽過燕語呢喃，也許你聽過雨打芭蕉……傾聽大自然的聲音，往往會引發(fā)我們的無限遐想。
我經常去那一片樹林，因為那里的樹給我留下了很深的印象;那里的葉帶給了我無限的遐想;那里的根讓我知道了很多……
一天清晨，我漫步在樹林之中，鋪在地上的枯枝被我踩得“吱吱”作響。一陣風吹過，樹葉之間“沙沙”作響，仿佛是在歡迎我的到來。小鳥們停在枝頭間，一見到我，就“吱吱喳喳”地飛到樹頂端了。我無可奈何，只得繼續(xù)前進。
走了一會兒，我倚在一棵大樹上，看著眼前的這一切，我閉上了眼睛，幻想著這美好的一切。忽然，一聲“吱喳”把我從虛幻中拉回了現(xiàn)實。我一驚，難道還有其他人。我站了起來，心“撲通撲通”跳得非常厲害，生怕……
過了一會兒，又一聲“吱喳”傳入我的耳朵。我害怕極了，甚至我好像覺得周圍一下子變暗了許多，枝葉的沙沙作響又給這增添了一份恐怖之色。但是，強烈的好奇心又驅使著我去一探究竟。我發(fā)現(xiàn)這聲音是從我正前方發(fā)出的，于是我便小心翼翼地走上前去，生怕弄出一點點聲響。我慢慢的挪到一棵樹的后面，，背靠著樹，小心翼翼地探頭去望。忽然，“喵”得一聲，把我一下子怔住了�！翱浚瓉硎且恢恍∝堖�，害得我提心吊膽的。”我自言自語道，反而卻把那小貓咪給嚇跑了。我望著它越跑越遠，哈哈大笑道：“誰讓你剛才嚇我的，這就叫做……”“哎呦。”還沒等我說完，就被摔個仰面朝天……
描寫聲音的作文四年級6
奇異莫測的大自然中,各種各樣的聲音交織在一起,構成一曲美妙絕倫的自然交響曲.在這雄渾壯觀的交響曲中,有一種聲音是我的最愛,他時如悠揚婉轉笛聲,時如驚濤駭浪,這便是雨.
小時候的我是不喜歡雨的.,因為雨讓我聯(lián)系到了淚,雨似乎會影響人的心情,每逢下雨,那沉悶的天氣,陰霾的天空,泥濘的土地,令人格外煩躁,每當下雨,我便躲在家中睡覺,以躲避那討厭的天氣.現(xiàn)在想想,那是真是好笑.
長大了,我愛上了雨,雨聲在聽覺上總是一種美感,疏于打梧桐也好,驟雨打荷葉也罷,韻律都清脆可聽.但我最喜還是夏日的雨.
起初,雨不大,叮叮咚咚,好像無數(shù)珍珠落到玉盤上.尤其是敲在屋瓦上的古老的音樂,似乎柔和而又鏗鏘,似乎遠遠又逼近.重重輕輕,密密細細,點點滴滴,仿佛俞伯牙《高山流水》中的沉吟.似水柔情,雨仿佛在訴說著婉轉的心聲.
雨越下越大,大得砸在梧桐葉上啪啪作響,房檐上飛流下來的水嘈嘈切切,清脆悅耳,真可謂“大珠小珠落玉盤”,使人心曠神怡,偶爾來陣風,樹枝便扭著身軀,葉子呼呼的響,擠出了千萬點水珠,飛落而下,與檐下的滴水一唱一和,創(chuàng)作一曲大自然的交響曲.
下著下著,雨漸漸小了,雨漸漸恢復了原來的樣子,豪邁激越仿佛一去不復返,雨又回到淅淅瀝瀝的樣子.
看著這變幻莫測的雨,我不禁聯(lián)想了很多.
描寫聲音的作文四年級7
春天來了！春天來了！
俗話說，春眠不覺曉，處處聞啼鳥�？墒牵壹覅s不是這樣！小區(qū)的排污管道施工還沒弄好，刺耳的噪音都可以把人的耳朵震聾了！這不，你瞧！
天剛亮，我的眼睛才剛剛睜開呢，就聽見了樓下那些龐然大物奏出的交響樂：“轟隆隆……轟隆隆……”這聲音，連我的奧數(shù)題都被吵得煩起來了，更別說是我了！沒辦法，我只能先找個地方平緩一下自己的心情。
來到陽臺，我看見久違的太陽正徐徐升起。看著看著，我的心情似乎愉悅了一些�？墒�，剛準備轉身下樓，就又聽見了那煩人的“交響樂”再度響起！不僅如此，這個討厭的“交響樂”還帶了自己的新朋友一起來呢！大家猜猜都是什么呢？它們呀，是老爸煩人的練功聲，妹妹吵鬧的哭聲，媽媽大聲的逗笑聲，還有外婆那“叮叮當當”的敲打聲……
吃完了飯，逃出了家，可是仍舊逃不過聲音的追捕。到了路上，閉上眼睛，縈繞在我耳邊的是各種車的聲音。
摩托車“嘟嘟嘟”地鳴叫著，告訴我們要小心，要讓道；自行車“叮鈴鈴”的鈴鐺聲，雖然談不上柔美，卻不像摩托車的“嘟嘟”聲那么吵鬧，它保持著自己的一種美，像是在說：“好心人，讓一讓，要撞到你啦！”再說小轎車，有的像一頭小象“嗒嗒嗒”地朝我跑來，有的像一位老大爺一樣慢慢地晃著，發(fā)出“突突突”的聲音；還有公交車呢！它們就像是大犀牛，在路上橫沖直撞，“哧……”一下，就沒了蹤影！
終于，來到了學校，可是，聲音還是不依不饒。小販們的叫賣聲，紅領巾檢查員的問好聲，校園里的讀書聲……
��！家里的聲音，路上的聲音，學校里的聲音……所有的聲音交織在一起，就像是一首生動的歌曲！這首歌，只有用心聽，才能聽到其中的韻味噢！
描寫聲音的作文四年級8
當我讀到“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片�！边@句詞時，讓我想起了南宋詞人辛棄疾筆下那幅農村夏夜悠閑恬靜的畫面。這畫面是一碗視覺大餐，勾起了我回味鄉(xiāng)村蛙聲的情景……
我生活在美麗的鄉(xiāng)村，那里有一望無際的田野。夜晚，秋風送爽，皎潔的月光送來一絲涼意。這時，有一種聲音會浸入你的心田�！斑�、呱”，沒錯，這就是豐年的音符，是“綠色”的象征，是“夢想”的禮贊。它們就是有才的音樂家——青蛙。
還記得小時候和伙伴們一起到田野里嬉戲玩耍。蛙聲在耳邊不停的回響，而那是記憶深處最動聽的音符，它將會帶給你夢幻無縈的遐想。
時過境遷，當你在再來到我的家鄉(xiāng)時，你無法再找尋到它們的身影，也不能再聆聽這綠色與夢想交織的音樂，那這些音樂家們去哪里了呢？那就請你到大城市的餐館去看看吧！一聲聲無奈的叫喚，你聽見了嗎？當它們成為人們的盤中餐時，你看見了嗎？
蛙聲是田野豐收的象征，而現(xiàn)在它們的聲音成為了什么呢？成為了一聲聲無奈與無知的叫喚。還記得我曾看過這樣一篇報道：“重慶遇罕見蟲災，該城緊急呼救，急需20萬只青蛙，不要看這20萬只青蛙聽上去嚇人，如果全國每家餐館一天少殺一只青蛙來援助我們，那么這個問題就能解決，何嘗不是這樣呢？”看了這則報道，我覺得人類就是破壞生態(tài)平衡的兇手，所以從現(xiàn)在開始，我們就應該停止捕殺青蛙，停止捕殺動物……讓蛙聲響遍田野，讓動物更加歡悅！
讓我們一起呼吁人類：保護野生動物，維護生態(tài)平衡！
描寫聲音的作文四年級9
我調整好心態(tài)，又大步邁向前去。
忽然，一棵樹橫倒在中央。我被迫停了下來，發(fā)現(xiàn)前面的樹很密集且不易過去。我知道，已經不能再往前走了。這時，周圍突然一下子變亮了許多。我抬頭一看，一縷縷陽光透過樹葉之間的縫隙射了進來�！鞍�!太陽出來了�？隙ㄒ呀洸辉缌耍乙苍摶丶伊恕辈痪�，我就返身回家了。
又過了幾個星期，我再次來到這里，卻被眼前的景象給嚇住了。這里已經是面目全非：幾棵樹橫七豎八地倒在地上，旁邊一個個樹墩屹立在那里。幾只小鳥在那“嘰嘰喳喳”地個不停。我望著那些孤零零的樹墩，仿佛它們在向我哭泣著我們人類所干的“好事”。我好像也看到了幾個伐木工手持電鋸，對著周圍的樹木望了望，然后在電鋸的一陣轟鳴聲中，幾棵樹十分不情愿地倒了下去……
我恨那些伐木工，恨他們使小鳥又失去了幾個玩耍的伙伴，恨他們使小鳥又失去了幾個大保護傘，恨他們使我又失去了幾個玩耍休息的地方……
那一刻，我頭也不回地離開了，因為我不想再看到這一片狼藉，真的不想!
從那以后，我就再也沒去過那里了。因為我不想看見那一片狼狽不堪的景象。
今天，我實在是忍受不了這枯燥無味的游戲，因此我再一次地站在了這個地方，原本以為這里還是一片狼狽不堪，但是，眼前的景象卻令我歡喜。這里，已經又恢復了以往的一派生機勃勃的景象，而不是死氣沉沉的。
我一頭鉆了進去，歡快地去享受著美好的一切。我不想失去它，因為它帶給了我無盡的歡樂……
傾聽大自然的聲音，有時也是一種快樂!
描寫聲音的作文四年級10
客廳里播放著一首音樂，是泉水的聲音，泉水淳淳流動著，嘩啦啦，嘩啦啦，配以風的聲音，美麗動聽得仿佛一曲動人的歌謠。
一不留神，我就被這首樂曲吸引了過去，步入了音樂的世界。
我看到了那清澈的山泉，它從半山腰一直垂落下來，仿佛圍巾上長長的流蘇，被風撥動著在空中飄舞;我看到了那巍峨的高山，上面長滿了挺拔的樹，一棵一棵，仿佛鉆石一樣嵌在山上;我看到了那美麗的蝴蝶，它們成群結隊地在空中飛舞著，仿佛仙女撒下的花朵，在翠綠的草地上嬉戲、玩耍。
最讓我著迷的還是那聲音：嘩啦啦，嘩啦啦，這是泉水的聲音;呼呼，呼呼，這是風的聲音;偶爾還會有幾條小魚跳出水邊，發(fā)出畢啵畢啵的水聲。這時小魚就會歡快地吐出一個個小泡泡，泡泡里裝滿的是它們小小的希望。
叮，咚，叮，咚，不知哪兒落下了幾粒雨珠，接著整塊草地一起演奏起來。我把自己藏在一塊巖石下面，傾聽著雨的聲音：一開始是小雨，叮叮叮，咚咚咚，清脆得像我輕輕地用棒子撥動三角鐵時發(fā)出的聲音，短促，干脆，靈動;雨漸漸地下大了，嘩啦啦嘩啦啦，連成一片，這時的音效就有點模糊了，但這還不是真正的大雨;真正的大雨來的時候，整片大地都會沉醉在一片“嘩啦啦”的聲音里，人心齊動，隨著大地奏出一曲美妙的交響曲。
雨漸漸地小了，嘩啦啦，嘩啦啦，咚咚咚，咚咚咚，越來越小，越來越輕，直到最后的一聲叮——咚，你便知道這雨已經下完了。這時你去抖一抖旁邊的樹，樹上的雨珠還是會嘩啦啦地一下子落下來，仿佛是雨的余韻。
泉水流動的聲音又響了起來，小魚也繼續(xù)嬉戲著，微風又開始四處散步。我隨著這美好的聲音，漸漸走出了這個世界……
如果我有空，我就帶你去聽聽自然的聲音吧。好嗎?
描寫聲音的作文四年級11
哆來咪，哆來咪……一陣陣優(yōu)美的琴聲回蕩在我的腦海里。
在那優(yōu)雅的琴房里，我猜呀，是一位婀娜多姿的老師在彈琴，老師的手指輕輕地跳躍在鋼琴鍵上，琴聲飄呀飄，飄到了站在樹上小鳥的耳朵里，小鳥也開始唱歌了，，就連幾只不起眼的小螞蟻也圍成一個圈挑起舞來了。
天空似乎也受到了影響，笑得樂開了花，喜悅的淚水流下來了。小雨點飄飄揚揚的飛了下來，像個愛玩的孩子一樣，蹦到了教學樓上，小雨點，你讓那彩色的屋頂更鮮艷；小雨點又跳到了大樹上，你是把大樹爺爺?shù)娜~子當做滑滑梯嗎？小雨點又蹦跳到小朋友的傘上，你是想和小朋友一起玩游戲嗎？小雨點……
小雨點不再是那樣像雪花一樣飄落了，它高興了，它歡快地飛到小水洼中，與它在空中離別已久的伙伴們聚會了，它們相擁在一起，翻滾到大地上，笑起了一個又一個深深的酒窩。小雨點把小朋友們都吸引了過去，有的小朋友把傘在手上使勁旋轉著，可能是想把雨點專暈吧？有的小朋友戴著小帽子張開大嘴接著甘甜的雨滴，他或許想嘗嘗雨的味道吧？還有的小朋友伸出雙手接住雨點，可能想把它藏起來吧？還有的小朋友……
動物們也慢慢探出了頭來。這時小雨點累了，它們回家了，動物們好奇的問經過清洗的教學樓，你舒服嗎？還有大樹爺爺，小雨點們玩得開心嗎？小朋友們，小雨點和你的傘又玩了什么新游戲呢？
過了一會，彩虹在藍色的天空架起了一座美麗迷人的橋，久違的太陽公公也出來了，我該回家了！彩虹，太陽公公，再見！
描寫聲音的作文四年級12
從前有一個女孩叫愛麗絲。她美麗動人。她金色的長發(fā)隨風飄動，舞跳得很好。但她從不說話或唱歌。她的世界真的像死亡一樣平靜。知道有一天，某樣東西改變了她的生活，那就是聲音！
那是春分的早晨，她在森林里迷了路。當她向前走的時候，河上的冰開始裂開，發(fā)出“里面噼啪作響”的聲音。愛麗絲意識到她的耳朵也“裂開了”。之后，河上所有的冰都融化了，河水流淌著“丁丁冬冬”，快樂地向前奔流，開始了今年的第一段旅程。
鳥兒在鳴叫。她好奇地看著鳥兒，覺得聲音真的很好聽。那只大雁翅膀“傾斜”地飛過，就這樣陪著她度過了春天。
已經是仲夏了，愛麗絲坐在樹下的秋千上搖晃著，閃電劃過，“隆隆”作響。閃電擊中了樹枝，樹干“吱吱”了兩下。樹枝斷了，愛麗絲急忙躲開。然后大雨“嘩啦啦”地下著，落在地上。很快，秋收的悅耳歌聲已經可以聽到了。
樹葉紛紛落下，紛紛揚揚。寒風呼嘯，愛麗絲冷得發(fā)抖。枯黃的葉子很厚，踩上去會發(fā)出“刮”的聲音。秋天，像一首悲傷的歌，悲傷，悲傷.
轉眼間，冬天來了。這是聲音最弱的季節(jié)。只有鵝毛般的雪。這真是一臺無聲的機器。最后，愛麗絲無法忍受沒有河水的“丁咚”和樹葉的“刷刷”。在冬天的最后一個晚上，她美妙的歌聲從她嘴里發(fā)出，她跳得很美。夕陽的陰影拖得很長。突然，鮮花盛開，河流提前融化。那聲音，仿佛在演奏自然之歌。
就這樣，一首“獻給愛麗絲”的歌曲誕生了！
描寫聲音的作文四年級13
無知的人們啊，醒醒吧！聽聽大海的聲音吧！
大海，是廣闊無垠的；大海是一望無際的，所以它成了我們當代青少年最向往的地方。而每到海邊很多人就會隨手把垃圾扔到海里，而有些人則更為殘酷——去虐殺動物，獲取錢財。
無知的人們啊，醒醒吧！聽聽大海的聲音吧！
“我為人類提供的一切，難道還不夠多嗎？我給他們在我的地盤上玩耍，給你們在我的身體上劃船，又給你們提供每日必不可少的食鹽。難道這一切還遠遠不夠嗎？難道這一切你們都沒有看在眼里嗎？難道你們都不會心存感激嗎？你們還這樣虐殺我的孩子。你們難道就不會體諒體諒我的心情嗎？”聽啊，這就是大海媽媽發(fā)出的哀號，發(fā)出的怒吼，難道你們還沒有清醒嗎？大海不是給人們利用而存在的。
看啊，那鮮紅的大海，岸邊盡躺滿了海豚。那海豚已經死了，已經永遠的離開了我們。而它們的死，有人會憐惜嗎？在它們即將被虐殺的時候，它們不恨人們嗎？我想應該不會吧！
我們給大海留下了太多太多不好的印象，留下了一種罪惡，。為什么我們不能懷著一顆感恩的心，懷著一顆真誠的心，向大海媽媽道歉呢？而道歉的方式我想就應該是停止對它孩子的殺害吧！
只有這樣，海洋才會永遠散發(fā)著青春的朝氣�。∽屛覀円黄鸨Ｗo海洋吧！
描寫聲音的作文四年級14
早晨，天還剛蒙蒙亮，鳥兒已在枝頭“喳喳”地唱起歌來，那悅耳的聲音讓我睜開睡眼。樓上的老爺爺，老奶奶起得最早，看，他們來給自己種的菜澆水來了，聽，“咔嚓，咔嚓”那是剪刀修剪枝葉的聲音；“嘩嘩嘩”，這是水澆到地里的聲音，你閉上眼睛仔細體會，你肯定能聽到小苗苗“咕咚咕咚”的喝水聲，還有他們的歡呼聲。
要下雨了，人們急著往家趕，自行車“叮鈴鈴”響著，汽車喇叭“嘀嘀”叫著，好像他們比主人還要著急似的，“嘩啦啦”，雨一下子下了起來，一道閃電，“轟隆隆”，一陣雷聲，雷公雷婆緊跟著來湊熱鬧。夏天的雨就是這么有氣勢。
雷雨過后，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，“叮咚，叮咚”，草葉上的水珠從葉尖上跑了下了，跳進了路邊的小水洼里，和朋友們玩兒去了。青蛙在水塘里“呱呱”地叫著，蛐蛐們也在石頭下舉行了音樂會，“吱吱——吱吱”，清脆悅耳，他們好像傾訴著合唱的樂趣。
吃過晚飯，涼風習習，風吹樹葉“沙沙沙……”多么美妙動聽呀�！肮睒窍虏粫r傳來陣陣笑聲，那一定是老爺爺，老奶奶們在下面下棋，玩撲克的歡笑聲。
聽，有聲音在你耳邊響起。只要你是個有心人，仔細聆聽，你會發(fā)現(xiàn)生活中有那么多美妙的聲音，“叮鈴鈴，嘩嘩嘩，吱吱吱，叮咚，叮咚……”真美呀。
描寫聲音的作文四年級15
快聽哪，大自然中的聲音仿佛一曲交響樂。風、雷、雨像一個個在天空中舞蹈的小天使，他們可調皮啦，忽上忽下，奏出了一首首優(yōu)美的曲子。
風兒弟弟帶著他的粉絲們來到了音樂演唱會的現(xiàn)場。他可是這場音樂演唱會的“紅牌歌星”呢！他的歌聲悠長柔美，聽，“呼——呼——呼”，他的歌聲為這場音樂演唱會拉開了序幕，也讓人們感到陣陣涼意。風兒弟弟吹走了那悶熱的天氣，清幽空靈的歌聲備受人們的歡迎。
雷哥哥和他的好搭檔黑云姑娘，跟隨著風兒弟弟的腳步來到了人間。他們的歌聲是高昂、響亮的！“轟隆隆，轟隆隆”，我仿佛聽見曠野里有木搥敲打巨鼓的聲音。他們的歌聲是自然又隨意的，你永遠都不會知道他們下一步將要唱哪一個音。這聲音似乎雜亂無章，但是只要你用心聆聽，便會發(fā)覺這是最和諧自然的節(jié)奏了。
雨妹妹，雖姍姍來遲，但是她用她那最美妙動聽的歌喉彌補了過失�！芭荆�，啪”這就是調皮的雨妹妹敲打窗戶的聲音；“沙啦啦，沙啦啦”這是雨妹妹和樹木哥哥默契的二重唱；“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩”這是調皮的雨妹妹和小溪妹妹一起捉迷藏的聲音。
仔細聽聽，便感受到大自然其實正在演奏一首雄厚浩蕩的曲子，那清脆明朗的旋律，不遜色于任何在維也納金色大廳里，面向世界演奏的樂隊！
雨愈下愈大，濺起朵朵晶瑩剔透的水花，融入我的心里。它仿佛在我心里產生了一道光亮，一直照進我的心田。這時我才發(fā)現(xiàn)大地到處一片新綠，到處一派勃勃生機。
這來自春日里音響世界的余韻，在我心間久久回旋……
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