【精選】聲音作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的聲音作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
聲音作文 篇1
聽(tīng)，是為了尋找那已逝的美好，追尋那未知的啟迪與智慧。
——題記
聆聽(tīng)那五千年歷史之聲，歷經(jīng)了歲月沉淀與年輪洗滌，從那悠久之聲中不僅聽(tīng)出了古老與文明，還能聽(tīng)出那興盛與繁榮的嘹亮，聽(tīng)到那本色的古聲重新發(fā)散開(kāi)來(lái)。聽(tīng)到那秦皇一統(tǒng)天下的豪邁，聽(tīng)到那大隋覆滅的不該，聽(tīng)到那大唐盛世人民富足的喜悅，聽(tīng)到那八國(guó)聯(lián)軍侵華時(shí)，一頭“睡獅”無(wú)力的哀嚎，聆聽(tīng)歷史，夢(mèng)回過(guò)去，用心去感受那已逝的美好，以史之聲，興今之國(guó)；以史之聲，明今之理；以史之聲，觀今之勢(shì)。
商之廢，秦之亡，唐之盛，明之昏，清之亂……從這些中我們可以聽(tīng)到什么？時(shí)代的更迭，腐朽的統(tǒng)治，還是那燦爛文化發(fā)出的一句句值得你我深思的聲音。聽(tīng)聽(tīng)那聲音，聽(tīng)聽(tīng)那由多少喜與樂(lè)?p苦與悲、血與淚組成的五千年悠遠(yuǎn)之聲，聽(tīng)聽(tīng)那聲音，我聽(tīng)到了那些功臣良相為國(guó)家振興與民族繁榮的一句句諫言與忠心，我聽(tīng)到那些名士、文人為祖國(guó)文化的昌盛竭力吶喊，我聽(tīng)到一位位儒學(xué)大師為“大同社會(huì)，天下為公”去宣揚(yáng)的嘆息，聽(tīng)到了那宦官耳語(yǔ)的奸佞。
聽(tīng)聽(tīng)那聲音，聽(tīng)到那大儒用理性的聲音，以一己之力改變了很多人的思想，改變了中國(guó)社會(huì)的形式，他們用真正的智慧去征服人心。聽(tīng)聽(tīng)那聲音，聽(tīng)歷史上那些女人們利用纖小、微弱的聲音掙扎，她們的貢獻(xiàn)是不可磨滅的，沒(méi)有她們，中國(guó)的歷史就少了些許風(fēng)景，少了些許后人的淡定。聽(tīng)聽(tīng)那聲音，聽(tīng)那醉酒名師的夢(mèng)魘，那是他們藝術(shù)的最大釋放，也是他們內(nèi)心濃縮的情感，同樣也是精品。
聽(tīng)那孫中山“三民主義”的提出，聽(tīng)那1912年中華民國(guó)成立的鐘聲，建立民國(guó)，平均地權(quán)的渴求終于成功了。
聽(tīng)那毛澤東宣告中華人民共和國(guó)成立之聲，你我心中無(wú)不振奮，中國(guó)人民站起來(lái)了，洗刷了半殖民地半封建社會(huì)的雪恥，那一聲聲歡呼無(wú)不令人震撼，令人激動(dòng)。聽(tīng)那鄧小平改革開(kāi)放的決策，聽(tīng)那南方談話(huà)的激昂，中國(guó)經(jīng)濟(jì)從此赴上了騰飛的階段：聽(tīng)其與撒切爾夫人的交談，其對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)以及對(duì)于收復(fù)香港、澳門(mén)的迫切希望盡收于耳。
但聽(tīng)那外邦用尖槍利炮撞擊我國(guó)國(guó)門(mén)時(shí)，那太多的悲苦與血淚融合著無(wú)可奈何一齊涌來(lái)，使我們喘不上氣，仿佛處于深淵的邊緣，沒(méi)有退路，只得盡力一搏方有獲勝的把握，方能解放自己、民族及國(guó)家。
傾聽(tīng)歷史之聲，可以使我們動(dòng)的人生的價(jià)值，這也是其留給我們思考的，太多的問(wèn)題等待著我們從聆聽(tīng)歷史中發(fā)現(xiàn)，去發(fā)掘其與我們?nèi)松烤褂兄裁礃拥穆?lián)系，其就像一面鏡子，給了我們一個(gè)絕佳的省思空間。
聽(tīng)聽(tīng)那聲音，從中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，它會(huì)告訴我們什么是對(duì)的，什么才是真正的方向，只有聆聽(tīng)歷史才能知興亡，以正己身，以規(guī)人過(guò)，打造美好的明天。
前事不忘，后世之師。以史為鑒，仔細(xì)聆聽(tīng)。
——后記
聲音作文 篇2
如果那份愛(ài)真正存在，我定聲嘶力竭地將它喚回！
——題記
一歲時(shí)，您用細(xì)膩的聲音，歡呼我的降臨，而我睜著雙眼望著您。
兩歲時(shí)，您用輕柔的聲音，教我吱吱呀呀學(xué)說(shuō)話(huà)，而我還五音不全。
四歲時(shí)，您用不舍的聲音，把我送到幼兒園，而我在園內(nèi)嚎啕大哭。
六歲時(shí)，您用溫暖的聲音，愛(ài)撫著挫敗的我，而我還對(duì)您發(fā)小脾氣。
八歲時(shí)，您用耐心的聲音，教我讀拼音寫(xiě)字，而我卻在抱怨。
十一歲時(shí)，您用抱歉的聲音，解釋著沒(méi)有為我買(mǎi)蛋糕，而我卻對(duì)您大聲嚷嚷。
十三歲時(shí)，您用嚴(yán)厲的聲音，因成績(jī)下降而教育我，而我卻大聲甩門(mén)，一個(gè)星期都沒(méi)有與您說(shuō)過(guò)一句話(huà)。
而現(xiàn)在，那聲音漸漸微弱了。
一聲開(kāi)門(mén)的聲音，把正在熟睡的我驚醒，而我的肚子卻還在叫著，因?yàn)椋浆F(xiàn)在才回到家，那熟悉的腳步聲越來(lái)越近，我立刻合上雙眼，只聽(tīng)見(jiàn)一聲呼喚“女……”她見(jiàn)我睡著了，變沒(méi)有叫醒我，她轉(zhuǎn)身，離我房間而去，鞋上似乎帶上了些泥沙，窸窸窣窣的聲音在這個(gè)安靜的夜晚顯得格外“悅耳”。我把頭偷偷探出來(lái)，望著她的背影。使我想起朱自清的《背影》，凄涼而又酸楚，她的背影只有一片黑……仿佛一伸手碰觸便會(huì)寒入人心，月光下，顯得那么渺小，它輕輕彎下背，似乎能緩解一身的疲勞，而它在走遠(yuǎn)……而我卻有些不忍心，想要叫住那個(gè)背影，卻又欲出又止，那背影它是無(wú)聲的聲，穿透過(guò)我。
空氣愈加凝固，一聲聲咳嗽聲從隔壁房里傳出，她似乎想用手捂住嘴，但，聲音卻越來(lái)越大，像一條無(wú)情的鞭子，狠狠得抽打著我的心，那一絲絲刺一般得燒灼著我，而內(nèi)心毫不猶豫地發(fā)出一陣聲音，‘?huà)寢專(zhuān)叶嘞霝槟闼蜕弦槐瓱崴！?/p>
頓時(shí)間，我才恍然大悟，那從小到大傳入我耳的聲音，已經(jīng)成為一種需要，一種習(xí)慣，更是一份您對(duì)我的愛(ài)！時(shí)光的列車(chē)呼嘯著駛過(guò)春夏秋冬，那聲音卻因我而越來(lái)越微弱，但那份愛(ài)還存在！還存在！我將要把它喚回!我定聲嘶力竭地將它喚回，在也不讓它走遠(yuǎn)，媽媽?zhuān)?qǐng)讓我用我的聲音來(lái)愛(ài)你！
一份發(fā)自?xún)?nèi)心，最真誠(chéng)，最真摯的聲音！
聲音作文 篇3
從出生到現(xiàn)在，我的世界里，充滿(mǎn)了許多聲音，從出生時(shí)的啼哭，到幼時(shí)最初的牙牙學(xué)語(yǔ)，說(shuō)的第一句媽媽?zhuān)俚接變簣@的橫豎撇捺，一二三四。我的生活中，存在各種聲音，鬧市的喊賣(mài)聲，街頭的歌唱聲，校園的讀書(shū)聲，父母的'嘮叨聲，同學(xué)的嬉戲聲，伴隨著我的成長(zhǎng)，我的學(xué)習(xí)，我的生活。
有一種聲音，時(shí)刻牽動(dòng)著我的心靈，那是母親的嘮叨聲。我的母親，很愛(ài)嘮叨，總有說(shuō)不完的閑話(huà)，我也曾跟她說(shuō)過(guò)，可是不出一日又回到了起初的嘮叨。早上，起床，母親有說(shuō)不完的話(huà)，先是叫我起床，然后就是一些平常家話(huà)，比如“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？快來(lái)吃飯！刷牙沒(méi)？洗臉沒(méi)？幾點(diǎn)上課？要拿的書(shū)和用具準(zhǔn)備好沒(méi)有？”我可以這么說(shuō)，一天的開(kāi)始，我就享受著嘮叨聲，幾乎沒(méi)有間斷過(guò)。然而，這嘮叨聲可能只有在中午午休的時(shí)候，才有一絲的松懈。我知道，母親的嘮叨是對(duì)我的關(guān)懷和呵護(hù)，可能，你的嘮叨聲，時(shí)刻牽動(dòng)著我的心，不論是心情還是思緒。
有一種聲音，說(shuō)出的一字一句，讓你難忘至今。我的老師對(duì)我說(shuō)過(guò)了一句我記憶憂(yōu)心的話(huà)“你太過(guò)自傲，無(wú)法好好的學(xué)習(xí)”，我當(dāng)時(shí)并不以為然。然而，從那時(shí)候到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了這句話(huà)的含義。上課的不專(zhuān)注，下課的瞎鬧，課后的睡覺(jué)，使我的成績(jī)停滯不前。可能，那句話(huà)，說(shuō)的是對(duì)的，“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，心如平原放馬，易放難收”。到現(xiàn)在，每每看到成績(jī)單，耳邊就會(huì)回響起你說(shuō)的那句話(huà)，不論是忠告，還是斥責(zé)。 你的世界，是否也有那么一種聲音，說(shuō)出的時(shí)候，當(dāng)做耳邊風(fēng)，然而，回味的時(shí)候，卻又無(wú)盡的感悟。
你說(shuō)，我們的一生，說(shuō)過(guò)多少話(huà)，不知道是對(duì)別人的承諾，還是已故的誓言，是早晚的早安晚安，還是父母的斥責(zé)，老師的教導(dǎo)，動(dòng)聽(tīng)的歌聲。我的世界，有種聲音，牽動(dòng)著我的心靈，我的思緒，我的情感。在不經(jīng)意間，刻在我的靈魂之上，無(wú)法除去。
聲音作文 篇4
昆蟲(chóng)往往天資過(guò)人，擁有天生的美妙聲線(xiàn)，他們唱起歌來(lái)，個(gè)個(gè)都如同天籟之音一般，美妙絕倫。這不，他們又開(kāi)始放聲歌唱了。讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)一下昆蟲(chóng)們的好聲音吧！
首先登場(chǎng)的是金龜子先生，他身披一件黑栗色的大衣，上面布滿(mǎn)一層厚厚的散花白點(diǎn)，襯得他儀表堂堂，令人感到一種罕見(jiàn)的高雅。一陣嘹亮的聲音驟然響起，這聲音從何而來(lái)呢？原來(lái)是從其腹部尖端發(fā)出的。只見(jiàn)他腹尖輕輕地輪番抬起落下，尾部環(huán)節(jié)就摩擦著保持靜止?fàn)顟B(tài)的鞘翅后邊緣，兩個(gè)摩擦面也沒(méi)有任何細(xì)微條紋，都是光滑的，聲音是由鞘翅震顫而產(chǎn)生的。這個(gè)聲音就像一塊橡皮在玻璃板上摩擦，極其響亮，也因此吸引了不少愛(ài)慕者前來(lái)�？墒敲鎸�(duì)那些愛(ài)慕者的圍觀，他都不為所動(dòng)，依舊心無(wú)旁騖地演唱著，仿佛音樂(lè)才是他此生的摯愛(ài)。
第二位登場(chǎng)的是享譽(yù)全世界的蟋蟀先生。蟋蟀先生那飄忽不定、虛無(wú)縹緲的歌聲是使他成名的主要原因。意大利蟋蟀的歌聲是“格里——依——依”，這種緩慢而柔和的聲音，聽(tīng)起來(lái)微微發(fā)顫，悅耳動(dòng)聽(tīng)。他的歌聲忽遠(yuǎn)忽近，有時(shí)你感覺(jué)他一直在你跟前唱歌，可忽然間，你又似乎聽(tīng)見(jiàn)他在二十步開(kāi)外的地方繼續(xù)鳴唱，音量也減弱了，你還以為是距離使然。仲夏夜，萬(wàn)籟俱靜時(shí)，還有哪種昆蟲(chóng)的鳴叫勝過(guò)意大利蟋蟀？那么優(yōu)美，那么清脆，使人陶醉其中�！绑胺鼻锼�，鳴音切動(dòng)人”。在秋初的夜晚，已有些微寒，仔細(xì)聆聽(tīng)蟋蟀先生的歌聲，不知會(huì)勾起誰(shuí)的愁思，在漫漫長(zhǎng)夜中飄向遠(yuǎn)方。
最后登場(chǎng)的是Miss蟬。蟬女士的演唱極其長(zhǎng)久，可從初夏直至秋末�！爸āā彼吡Ρ磉_(dá)著自己對(duì)夏日的贊頌;“吱——吱——”樹(shù)枝叢中回蕩著她熱情的贊歌;“吱——吱——”這美妙的歌聲充盈了整個(gè)炎炎夏日，不肯停歇。她是真正的歌唱家，將整個(gè)生命都奉獻(xiàn)給了音樂(lè)！唐朝的虞世南曾向蟬女士表達(dá)過(guò)他由衷的贊賞：“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)�！毕s女士的歌聲是如此地悠遠(yuǎn)，即使你距離她三丈之外，依舊會(huì)覺(jué)得這歌聲好似就在你的身旁。
這里只寫(xiě)下三種昆蟲(chóng)的美妙歌聲，欲知更多好聲音，請(qǐng)到大自然中去，親自聆聽(tīng)他們的演唱會(huì)吧！
聲音作文 篇5
上完了這節(jié)語(yǔ)文課，我才知道不一定要用眼睛來(lái)觀察世界，用耳朵可以也觀察。
上課了，黎老師走進(jìn)班級(jí)，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲。游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單，你們閉上眼睛，安靜地趴在桌子上，仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。”
我趴在桌子上，閉上眼睛，全世界都好像安靜了下來(lái)，只有風(fēng)扇在轉(zhuǎn)動(dòng)著，嘎吱嘎吱地響，好像在向人們說(shuō)：“好熱呀，好熱呀，你們快點(diǎn)讓我停下來(lái)休息一會(huì)兒吧！”又好像隨時(shí)都有可能會(huì)掉下來(lái)。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了隔壁班傳來(lái)講課聲，讓我想起了：我們上科學(xué)課時(shí)，常常是老師在上面講課，而我們就在下面做作業(yè)、聊天、看書(shū)。我又聽(tīng)見(jiàn)樓下班級(jí)里，傳來(lái)的一陣陣讀書(shū)聲，令我想起了：剛上小學(xué)時(shí)，我們那個(gè)好似二重唱地讀書(shū)聲。“呯”突然傳來(lái)一聲巨響。我不禁猜測(cè)：難道是有人往下丟東西嗎？不對(duì)，這聲音到像是老師生氣的關(guān)門(mén)聲，可是黎老師為什么會(huì)生氣呢？我抓了抓頭發(fā)，打算睜開(kāi)眼睛看一看，卻想起黎老師說(shuō)不許睜眼放棄了。忽然在我的耳邊響起了噠噠的腳步聲，又慢慢地走遠(yuǎn)了，我想：應(yīng)該是黎老師站累了想走一走，再順便看一看有沒(méi)有人違反了游戲規(guī)則吧。黎老師接著又放了一首鋼琴曲《清晨》。鋼琴的聲音讓我仿佛身處在清晨的森林之中：開(kāi)始鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，好像是在提醒森林里的動(dòng)物們新的一天又到了，還好似許許多多的鳥(niǎo)兒一起開(kāi)了一場(chǎng)演唱會(huì)。
“好了，游戲結(jié)束了，把眼睛睜開(kāi)吧！”我慢慢的把眼睛睜開(kāi)了，心想：原來(lái)用耳朵也能觀察到這么多東西��！
聲音作文 篇6
大自然中有淅淅瀝瀝的雨聲，課堂上有老師的諄諄教導(dǎo)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)都比不過(guò)那最熟悉的嘮叨聲。
溫暖的提醒
在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，那是千姿百態(tài)，但我不可能如此放縱下去的，因?yàn)槲矣心菄Z叨的媽媽。媽媽看到我這個(gè)姿態(tài)，臉色立馬多云轉(zhuǎn)陰，真是說(shuō)變就變，眼神狠狠一瞪，雙手交叉在胸前，這可給我來(lái)了個(gè)下馬威，立馬端正好姿態(tài)，但這并沒(méi)有阻止媽媽的嘮叨，嘴巴一張，手指一伸，說(shuō)了多少遍，寫(xiě)作業(yè)要好好坐，要不然你眼睛就別想要了這時(shí)的我也不得不聽(tīng)著這聲音，但我知道，媽媽這是為我好。
善意的幫助
哎呀，疼死我了！我因沒(méi)有看路，與大地來(lái)了個(gè)親密的接觸，這時(shí)的我趴在地上，給它一個(gè)溫暖的懷抱。我是雙目無(wú)神，兩眉緊皺，嘴還不停地宣泄情緒，而此時(shí)的媽媽向我伸開(kāi)援助之手，雙眼透露出無(wú)奈和心疼的情感，不錯(cuò)，嘮叨聲又要響起。跟你說(shuō)了多少遍了，走路要好好看路，現(xiàn)在好了吧，摔住了吧，叫你不聽(tīng)我的話(huà)好吧，我也只能聽(tīng)媽媽說(shuō)，這也是我的錯(cuò)，雖然媽媽埋怨我，但媽媽也是在幫助我，不希望我以后因?yàn)檫@個(gè)毛病而受傷。
責(zé)怪的語(yǔ)氣
我有時(shí)候會(huì)因?yàn)轳R虎而在考試中丟分，我內(nèi)心也是十分傷心，此時(shí)的我真想從頭再來(lái)，而媽媽看到我這個(gè)成績(jī)，不用說(shuō)，自然是眉毛擰成一塊，表情嚴(yán)肅，我只能在旁邊站著，準(zhǔn)備接受暴風(fēng)雨的來(lái)襲，倒計(jì)時(shí)開(kāi)始：一、二、三！哎呀，考試的時(shí)候不認(rèn)真吧，考成這樣看似是媽媽在責(zé)怪我，但其實(shí)也是為我好。
那聲音在耳邊回響，媽媽的嘮叨聲幫助了我，提醒著我。
那聲音在耳邊回響，媽媽的嘮叨聲徘徊著，徘徊著
聲音作文 篇7
太陽(yáng)努力地向屋頂爬去，時(shí)間也悄悄流至了中午。
籠子里的鳥(niǎo)兒唱著清脆的歌曲，光禿禿的枝頭也看不出一絲生命的色彩。終于找到了亂竄的妹妹，剛想迎面痛批她一頓，可卻意外地發(fā)現(xiàn)，他在那個(gè)怪爺爺家門(mén)口。
趕忙連拖帶拽想把她拽回家，可她卻不愿意走，那個(gè)怪老頭給她施了什么魔法?心中升起一絲疑惑，便隨著她進(jìn)了屋。
怪老頭坐在一個(gè)破舊的沙發(fā)上，手里拿著一個(gè)破舊的煙斗，他見(jiàn)到我們進(jìn)來(lái)眉開(kāi)眼笑，口中也再次吐出了一縷濃重的煙霧，在這個(gè)狹小的房間飄散開(kāi)來(lái)。妹妹走到一把木椅旁，不知從哪兒拿出一把破舊的二胡�！按獭币魂嚉⒇i般的伐木聲瞬間擠滿(mǎn)了這件屋子，那個(gè)怪老頭呵呵地笑笑，口中的煙斗絲毫影響不了他教導(dǎo)妹妹的熱情：“拉這個(gè)，得坐下，你坐下，再拉拉�！泵妹盟坪鹾苄欧�，馬上坐了下來(lái)，但殺豬般的音色卻絲毫不改，反倒愈加響亮。
屋子很小，卻透漏著一股說(shuō)不出的和諧，床單是舊的，椅子是老的，電視機(jī)也是九十年代的老古董。一縷陽(yáng)光不失時(shí)機(jī)地從窗戶(hù)溜進(jìn)來(lái)，撒到了沙發(fā)上，也撒到了老頭的身上，他滿(mǎn)是銀絲的頭發(fā)，被鍍上一層金光;他破舊的眼鏡，被鑲上一層金邊;他手上的煙斗，也冒出一縷縷金色的煙。妹妹似乎沒(méi)了力氣，二胡從手上耷拉下來(lái)，卻撞上了一雙雖然蒼老卻格外有力的手，他扶著把手站了起來(lái)，走到妹妹身邊。妹妹似乎也明白了什么，悄悄地站了起來(lái)。
他接過(guò)二胡，緩緩坐了下來(lái)，閉上了眼睛，動(dòng)情地拉了起來(lái)。聲聲優(yōu)美的旋律從弦上飄蕩出來(lái)，像一股清泉，慢慢流進(jìn)我的心里。太陽(yáng)依舊掛在天上，可我卻仿佛看到了一輪圓月，高懸在太陽(yáng)之上。地上依舊是一片碧綠，可我卻仿佛看到了一眼清泉，倒映著天上明月。
這也許就是《二泉映月》的曲調(diào)了吧!除了阿炳，竟還有人能將這首曲子演奏的聲情并茂。他依舊在動(dòng)情拉著，籠子里的鳥(niǎo)兒不叫了，地上的螞蟻不爬了，光禿禿的古樹(shù)不動(dòng)了，怪老頭也不怪了。
一曲終了，他滿(mǎn)足地笑了，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)悄悄離去。但《二泉映月》的旋律卻依舊回蕩在耳邊。
聲音作文 篇8
小草是美的，因?yàn)樗鼮槭澜缭鎏砹司G；大海是美的，因?yàn)樗袑掗煹男貞�；奶奶的聲音是美的，因�(yàn)樗柡四棠虒?duì)我的關(guān)愛(ài)……
窗外的風(fēng)真大，剛開(kāi)始風(fēng)像是春蠶吐絲的聲音“咝咝”地響，后來(lái)風(fēng)像是打雷的聲音“轟”地一聲，像是一條巨龍撕咬著窗戶(hù)，發(fā)出“哧哧”的尖叫聲，樹(shù)像是一根高蹺，隨時(shí)都可能倒下。
“天冷了，多穿衣服，快要期中考了，不要感冒哦！”奶奶一邊從我衣柜里翻出大衣，一邊對(duì)我輕聲地說(shuō)。我憤憤地看了一眼窗外，“切，有什么冷的，我體質(zhì)好得很，你們老人家跟我們小孩又不同�！蹦棠天o靜地不說(shuō)話(huà)，拋了件大衣，“我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，你就穿著，熱了再脫掉。”奶奶用真摯的目光看向我。我無(wú)可奈何，頓時(shí)周遭的一切的美好都似乎暗淡了下來(lái)。我要證明自己不穿衣服不會(huì)生病。我拽起衣服，狠狠地扔在地上，“啪”地一聲，衣服被濺起了一身的灰塵。奶奶看著我，撿起衣服，拍了拍，放在床上，默默地離開(kāi)了。
從那以后，我發(fā)現(xiàn)奶奶不像之前那么疼我，關(guān)心我了，是不是我那天對(duì)奶奶太兇了？我十分后悔，為什么那天我要那樣對(duì)奶奶呢？所以我決定給奶奶寫(xiě)一封信，希望她能原諒我。
幾天后，天又冷了，奶奶熟悉的話(huà)語(yǔ)又在耳邊響起：“天冷了，多穿衣服，小心感冒�！边@時(shí)，我乖乖地聽(tīng)奶奶的話(huà)，穿好衣服。
奶奶的聲音真美。我知道這句話(huà)飽含了奶奶對(duì)我的關(guān)愛(ài)，希望這美妙的聲音一直關(guān)愛(ài)著我。
聲音作文 篇9
仲夏夜的蟬鳴，無(wú)可抑制！
——題記
你看，這碎火余燼亮透，照過(guò)了多少長(zhǎng)河倒影的盡頭！冬過(guò)來(lái)，春過(guò)了，夏如約而至了！
梧桐樹(shù)外陽(yáng)光太盛樹(shù)苗太淺，終于等到了夏天！街上依舊平淡如昨天，隨喧嘩聲沉默走遠(yuǎn)，人間四季輪轉(zhuǎn)，總是那么有始有終！冬去，春到，夏天蟬又來(lái)！
夏天的夜風(fēng)像剛晾被單的淺藍(lán)色，輕撫這繁花盛開(kāi)！笑意清淺，門(mén)外街是最長(zhǎng)的，望不到盡頭，倏爾，終止了徘徊，向上是醉里伶竹的月白，向下是映著的綠蔭，卻攔不住夏的蟬鳴如海！
你聽(tīng)，蟬鳴，花有節(jié)奏的蟬叫，可以創(chuàng)作一個(gè)五線(xiàn)譜，譜寫(xiě)屬于專(zhuān)屬夏天的旋律，這聲音咿咿呀呀，仿佛誰(shuí)家的嬋寶寶在學(xué)誰(shuí)說(shuō)話(huà)，每一聲都踩住了年少里的星班光點(diǎn)，踩住了與長(zhǎng)風(fēng)奔走最悠揚(yáng)的夜，構(gòu)成這美好的動(dòng)聽(tīng)旋律！
不期而遇，久別重逢，每年夏天的蟬鳴都會(huì)響起，會(huì)遲到，但卻永遠(yuǎn)不會(huì)缺席。在這板椏長(zhǎng)出夏天的夜里，還是這熟悉的旋律，像干澀的青梅泡了酒，仲夏夜的荒原，永望不到盡頭！
多像我們未來(lái)要走的路啊，路還長(zhǎng)，人海茫茫，別回頭，也別將就。該奮斗的日子，就定玩命的向前沖，蟬鳴一響，夏天就到了，那些不期而遇和就別重逢將會(huì)變成遙不可及的夢(mèng)！也正在悄無(wú)聲息的走到人生的下一個(gè)轉(zhuǎn)航點(diǎn)！
跨過(guò)時(shí)空，盼過(guò)廝守，離合，曾幾何時(shí)坦然宣之于口。恰好，九月至，那穿過(guò)樹(shù)梢搖墜而來(lái)，蕩漾著那年夏天的分分姿態(tài)！
這蟬鳴，牽動(dòng)著我的內(nèi)心，常在我耳畔，又好像告訴我：“該換乘了。”
這一年的蟬鳴比一年的聒噪。
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