不一樣的聲音作文3篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的不一樣的聲音作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
不一樣的聲音作文1
萬物復蘇的春天里，花兒含苞欲放，聽到的是花開的聲音；
美麗晴朗的夜空里，流星一閃而過，聽到的是它劃過天際的聲音；
雨過天晴的天空中，出現(xiàn)一道美麗的彩虹，聽到的是彩虹微笑的聲音······世間萬物都有其不一樣的聲音，而這些我們都聽到了嗎？
習慣了城市的喧囂，過慣了車水馬龍般的生活，看慣了生活中的起起伏伏，聽慣了充斥在耳旁的流言蜚語。原來純凈而真實的生命，不得不在這人為的適應和塑造中異化了，扭曲了。我們還擁有那番最自然，最純凈的眼光嗎？我們的心靈還能洞察到那真正唯美，自然的事物嗎？我們還能傾聽到大自然各種不一樣的聲音嗎？
脫去那般浮塵，卸下那份偽裝，用自然，純凈的心靈去傾聽，便能聽到不一樣的聲音。
有時候，不妨停住那匆忙前行的步伐，讓生活的節(jié)奏慢下來，讓自己的心沉靜下來，或許就能聽到花期里花開的聲音，或許也能聽到靜謐月光下，風輕輕的呢喃。試圖讓心靈回歸到自然，回歸到本質(zhì)，便能觸摸到生活的真實質(zhì)感，傾聽到生活中不一樣的聲音。
在不同的心境下聆聽，又能夠聽到諸多不一樣的聲音。
四季輪回，又回到了這一季秋。窗外的樹葉唰唰地飄零，那是樹葉回歸大地的聲音，還是生命終結(jié)的聲音？不管我們聽到的是哪一種，葉都終究離開了樹。只因當時各自的心境不同罷了，便就在這落葉之際，聽出可諸多情愫。
唯有敞開心扉，才能聽到內(nèi)心最真實的聲音。
別在自己的心里砌上一堵封墻，別人進不來，自己出不去。那樣的我們永遠認不清自己，也聽不到自己內(nèi)心最真實的聲音。敞開心扉，才能聽到自己，才能溫暖他人，才能擁抱整個世界。
在喧囂的世界里，為自己留出一片空白，來享受靜謐的冥想和心靈的凈化。用最本質(zhì)的那顆心來感受這世界，來傾聽世間的諸般聲音。不經(jīng)意間，我們的生活就多了一米陽光，多了一番溫暖，也多了一聲屬于自己的歡笑。
不一樣的聲音作文2
風鈴發(fā)出清脆的聲響，是因為風；蒲公英散播世界各地，是因為風；枯黃的落葉被席地卷起，也是因為風。風，無時無刻不在我們身邊，在不同的時節(jié)里，它向我們展示了他那不一樣的聲音，我們傾聽著，感受著，并為之著迷。
春天的風是溫柔的，如同母親與兒女間的私語。一縷又一縷微風吹過，吹綠了樹枝上幼嫩的樹葉，吹高了草地里剛發(fā)芽的小草，她輕輕地撫摸著她的孩子們，在他們耳邊訴說著希望他們快快長大的話。一日日，孩子們長得越發(fā)繁茂，每當微風拂過時，總能聽到樹葉發(fā)出簌簌的聲響，似與母親細細地拉著家常。走在路上，微風輕撫著自己的臉龐，聽得到她對自己的低語，也想象得出她淺淺微笑的樣子。話語過后，總會感到無盡的溫暖，微笑著大步向前。
夏天的風是狂野的，如同孩子得不到滿足時任性的哭喊。在狂風暴雨的夜里，風呼嘯著，夾雜著淅淅瀝瀝的雨聲拍打著門窗。聽到門被關(guān)得“砰砰”直響時，總會使人們嚇一跳。推門時，出不去；拉門時，進不來，風如同處處與你作對般，在耳邊呼號，使我們安寧不得。待我們將門窗關(guān)好，進入夢鄉(xiāng)時，已無人再理睬他，雖還在外面拍打，發(fā)出令人害怕的叫喊，卻又似被關(guān)在門外的孩子，在無家可歸時，發(fā)出的無助的哭泣。使人憐惜不已。
冬天的風是冷冽的，如同父親對我們嚴厲的責罵。雪花兒隨著風緩緩飄落，給大地萬物都披上了雪白的冬衣。天地一片肅靜，似做錯事般，背著手，低著頭，等待著父親的責罵。寒風撲面而來，從耳邊呼嘯而過，耳朵在責罵中先是一陣通紅再是失去知覺，隨著縫隙灌入衣中，使人感到一陣寒冷。在寒風中行走，我們會記得拉起自己的衣襟，因為寒風，因為父親的責罵，我們學會了更好地保護自己，溫暖自己。
我們的人生，較風而言，更為精彩。在不同的人生時段中，我們亦有不一樣的'聲音，或歡喜，或憤怒，或悲傷，或惆悵，每一種聲音都會帶給我們不一樣的感受，即使你喜愛，即使你厭惡，它依舊在那里，不增不減。那么，為何不去細細聆聽，細細感受？
不一樣的聲音作文3
現(xiàn)在正是春天，萬物復蘇的時節(jié)。柔軟的柳枝正輕輕地隨風擺動，舞動的枝條在空氣中蕩起了聲波的漣漪，輕柔的微風正對著枝芽上的新綠輕輕地囈語，綠意盎然的生機溢滿了整個校園。
天空中偶爾有一兩只飛燕在盤旋，細細的、依稀傳來幾聲淡淡地鳥鳴，瓦藍瓦藍的天，好似一面青銅寶鑒，褪去了白云的遮掩，就如此這般直白的向大地訴說她的情懷。一切如往昔，平淡，和諧。
這是一間寬敞明亮的教室，綠葉與書本的氣味糅雜成一股莫名的芳香，三尺之臺上，一位中年教師正在黑板上板書著什么，臺下的同學整齊劃一的在課本上做著筆記，教室中唯一能聽到的，是筆與紙摩擦的“刷刷”聲，黑板的上端是兩個頗有神韻的字——母親。
這是一堂公開課。
老師嚴肅的臉上抹開了一絲笑容，問道：“這篇課文寫的好不好？”
“好”整齊的回應聲在靜謐的教室中響起。她的眼角有了一絲笑意。
“周亞男�！�
一個體型稍顯臃腫的少年站了起來，臉上帶著一絲慵懶。身后的凳子摩擦著地板，令人牙酸的聲音在教室中顯得有些不諧。
“你喜不喜歡這篇文章？”老師笑著問，亞男撓了撓頭，大聲道：“不喜歡！”
她臉上的笑容僵住了，似乎忘記了上課，像個雕像一般呆立在那里。
“我說錯了么···”
亞男用僅自己聽到的聲音輕輕地嘀咕。
“老師，我不喜歡！”
亞男以為老師沒聽到，又大聲的說了一遍。
老師的嘴角抽了抽，點了點頭，急忙讓亞男坐下來，喊起了另一個孩子，繼續(xù)上課。
亞男的母親被叫到了學校，老師嚴肅的對亞男的媽媽進行轟炸式教育:”怎么能不喜歡課本上的文章呢？那可都是專家選編的，每一篇都是精華，都是經(jīng)典，再這樣下去，你孩子會吃大虧的，尤其是現(xiàn)在這時代，小小年紀就敢否定權(quán)威······”
從那以后，教室中的聲音更加的整齊統(tǒng)一。亞男靜靜地注視著窗外，那里有風的輕訴，燕的細語，還有藍天的情懷。
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