聲音的優(yōu)秀作文3篇
篇1：聲音
“追上去，加油�！边@是老師給予我的鼓勵(lì)。它至今仍回響在我的耳邊。每當(dāng)我退縮的時(shí)候，它總是激勵(lì)著我前進(jìn)。老師鼓勵(lì)我時(shí)的也總畫面也總能浮現(xiàn)在我的腦海。
記得那天運(yùn)動(dòng)會(huì)，操場(chǎng)上金旗招展。我站在操場(chǎng)邊，看著這壯觀的場(chǎng)面，我腿不禁有些發(fā)軟。再看看那邊，五年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。我膽怯了，這時(shí)，有一個(gè)人走過來，拍了拍我的肩膀。“孩子，別害怕。你是最棒的�！蔽姨ь^一看，原來是老師。
我心里平靜了許多。操場(chǎng)上，比賽已經(jīng)開始了。運(yùn)動(dòng)員們?cè)谂艿郎巷w奔著。我又開始緊張了，我不如他們。我咬著嘴唇，手攥著拳頭，手都出汗了。我看了看老師，她正在用平和的眼神望著我們，仿佛……
終于到我了，我躍躍欲試，做好了準(zhǔn)備�！班亍钡囊宦�，教練打響了槍。我剛反應(yīng)過來，人家已經(jīng)跑出去了。這時(shí)，一個(gè)聲音傳來“追上去，加油�！蔽倚判谋对�。有了老師的鼓勵(lì)和支持，我努力地跑著。我堅(jiān)信，老師的話是正確的。盡管我跑得不是很快，但還是超過了他們。老師的話應(yīng)驗(yàn)了，我贏了！
我歡呼著朝老師跑去。老師將我抱住，眼睛有些濕潤(rùn)了。同學(xué)們也擁了過來。我取得的勝利，完全是出于老師對(duì)我的信心。
感謝勝利，感謝老師，感謝那個(gè)聲音。老師的話很平凡，很樸素，一般人都能說出來。但它卻給了我不可估量的信心。在賽場(chǎng)上，那就是力量，那就是勝利。
老師的話使我終生受益。只相信，我能勝利。
篇2：尋找聲音
人們?yōu)榱俗尨蟮厣鷦?dòng)起來，就模仿聲音，可就像只有老師教，卻沒有學(xué)生學(xué)一樣，人們的嗓子都啞了，世界還是沒有一點(diǎn)聲音。
有一個(gè)可愛的小姑娘，她見世界上沒有聲音，非常枯燥，就決定去尋找。她走呀走呀，一片大海擋住了她的去路，她劃著小船駛向大海，發(fā)現(xiàn)大海的中心有一座小島，島上有一座雄偉的宮殿，往前走，隱約能看見宮門上方刻著兩個(gè)大大的字：音宮。
�。〗K于找到存放聲音得地方了！小姑娘高興地叫了起來。她連忙想法設(shè)法劃著小船向岸邊靠，剛一上岸，連口氣也沒有喘，就趕快跑進(jìn)了宮殿。音神問她：“小姑娘，你來這里干什么呀？”小姑娘回答：“我要找回聲音�！币羯裾f：“要得到聲音也可以，但在此島中，你要找到一塊紫水晶用它來換聲音，那是我丟失很久的寶物�！痹捯粑绰�，小姑娘就去尋找，找了好多天，終于在仙鶴的幫助下，找到了紫水晶。
小姑娘把用紫水晶換來的聲音裝在音袋里準(zhǔn)備帶回去，誰知，音神偷偷用金針在音袋上扎了一個(gè)小孔，把破了的音袋給她，并讓仙鶴送她回家。小姑娘背著音袋，乘著仙鶴連忙往家趕，有些聲音從小孔里漏了出來，落入大海，從此海底有了聲音；有的`落到地上，地上也有了聲音；一些聲音飄到空中，天空也有了聲音……
從此，人們的生活中到處都充滿聲音，無時(shí)不在，無處不在。
篇3：那個(gè)聲音
當(dāng)我貼近松樹洞時(shí)，聽見小松鼠正，“咯哧咯哧”地啃松果，好像說：“真好吃，真好吃�！蔽揖筒孪耄核墒笠詾樘斓紫乱欢]有比這更好吃的食物了�？上н@情景只出現(xiàn)在我的夢(mèng)里。那是我看了《動(dòng)物世界》節(jié)目后的夜里，所做的最美的一個(gè)夢(mèng)。
你聽過銀河里星星們悄悄說話的聲音嗎？你聽過雪花從空中紛紛飄落的聲音嗎？如果你說聽過，我一定猜到：你是憑想象的�？墒牵蚁敫嬖V你，許多有趣的聲音，我們常�？梢月牭降�。
我在家里時(shí)時(shí)聽見過狗叫聲，它餓的時(shí)候，就“嗡嗡”叫幾聲表示餓了。如果遇到陌生人，它就“汪汪”叫個(gè)不停，我大老遠(yuǎn)就聽到了，表示如果你不快走，我就對(duì)你不客氣。要是客人來了它只汪，汪……好像說：“快進(jìn)來，快進(jìn)來，我們很歡迎你……”
每天，還有一些聲音讓我不能忘記。
早晨小鬧鐘丁零零地響起來了，它叫醒我。我說：“小鬧鐘謝謝你把我叫醒，要不我還真的要遲到了。”
到了學(xué)校，我聽到嘹亮的《北京歡迎您》的廣播歌聲，我飛快地沖進(jìn)教室。
接著，老師帶來我們朗讀起課文，老師讀得真好聽��！老師的聲音讓我們聽得入神，一會(huì)兒同學(xué)們朗朗的讀書聲充滿整間教室。
不久早操時(shí)間到了，音樂響了起來，老師帶我們來到了操場(chǎng)做操，廣播筒里傳出響亮而有節(jié)奏的口令聲：“一二三四五六七……”
下午，我們到閱覽室看書時(shí)，老師播放了小聲音樂給我們聽。在優(yōu)美的音樂中，我們津津有味地閱讀著。
放學(xué)后，操場(chǎng)上有追趕聲、打羽毛球聲、乒乓球聲、踢球聲、賽跑聲、跨欄聲，還有歌聲、笑聲……各種聲音比起彼伏，組成一曲美妙的交
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