關(guān)于勝似親人的作文3篇
關(guān)于勝似親人的作文【一】
讀了《親姐弟》這篇文章，我一直心潮澎湃、思緒難平。在晶瑩的淚光里，我似乎插上了翅膀飛進(jìn)了故事里，仿佛親身經(jīng)歷著這感人至深的一幕幕場(chǎng)景。
陳家樂(lè)有智力缺陷、性格孤僻、腿腳不便，在生活和學(xué)習(xí)上都有很大困難。同學(xué)們都不愿跟陳家樂(lè)玩，陳欣卻不嫌棄他，經(jīng)常給他擦鼻涕、梳頭發(fā)、講故事，還教他發(fā)音、督促他認(rèn)真聽(tīng)課、好好學(xué)習(xí)。在陳欣的幫助下，陳家樂(lè)越來(lái)越懂禮貌，成績(jī)也有了進(jìn)步。陳家樂(lè)在小學(xué)一年級(jí)時(shí)只有四歲智商，到初中一年級(jí)時(shí)已經(jīng)有了小學(xué)六年級(jí)的智商，真是了不起的進(jìn)步。因?yàn)樗麄z都姓陳，又看到陳欣的無(wú)私付出和熱心幫助，讓同學(xué)們產(chǎn)生了自然而然的猜測(cè)，有的同學(xué)就問(wèn)：“你們是姐弟嗎？”在文章中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他倆根本不住在一個(gè)地方，也不是親姐弟，可是，陳欣又是多么稱職的姐姐呀！
愛(ài)心是溫暖人心的，愛(ài)心是可以傳遞的。最讓陳欣感到欣慰和快樂(lè)的是，同學(xué)們看到了陳家樂(lè)的進(jìn)步，也開(kāi)始愿意與陳家樂(lè)交朋友，還有六位同學(xué)主動(dòng)幫助和照顧陳家樂(lè)。后來(lái)，陳欣轉(zhuǎn)學(xué)到了其他中學(xué)，兩位同學(xué)主動(dòng)接過(guò)了照顧陳家樂(lè)的責(zé)任。有一次陳欣放學(xué)早，就去原來(lái)的學(xué)�？赐惣覙�(lè)，陳欣看到那兩位主動(dòng)接替她的同學(xué)認(rèn)真攙扶著陳家樂(lè)，有說(shuō)有笑地送到陳家樂(lè)的`奶奶的三輪車上，她忍不住笑了。陳家樂(lè)開(kāi)心地對(duì)陳欣說(shuō)：“姐姐，我發(fā)現(xiàn)很多人都是我的親姐姐。”是呀，陳欣不是姐姐，卻主動(dòng)承擔(dān)了姐姐的責(zé)任，還帶動(dòng)更多的人主動(dòng)幫助和關(guān)心他，這些人也變成了陳家樂(lè)的姐姐，讓陳家樂(lè)感受到更多的姐姐們的關(guān)懷和幫助。
陳欣等人不是陳家樂(lè)的姐姐勝似親姐姐，不是親人卻勝似親人。晚上，我做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己也變成了樂(lè)于助人的姐姐。
關(guān)于勝似親人的作文【二】
在一個(gè)孤僻的小山村里生活著一對(duì)不是親人，勝似親人的母女。她們相親相愛(ài)。她們是這樣認(rèn)識(shí)的。
十年之前，老奶奶的女兒去世，老奶奶傷心得心都碎了，心就像那打碎的花瓶，被分成了好幾塊�？墒巧咸鞜o(wú)情的關(guān)了扇門(mén)，就會(huì)給你開(kāi)扇窗的。命中注定會(huì)有一個(gè)人來(lái)安撫老奶奶。一個(gè)小女孩讓老奶奶找回了生活的樂(lè)趣，老奶奶覺(jué)得這個(gè)小女孩就是上天派來(lái)安慰她的，老奶奶對(duì)那個(gè)女孩說(shuō)：“我叫仁愛(ài)，那么你就叫仁善吧�！薄澳棠蹋瑥慕褚院笪揖徒腥噬屏��！迸⒄f(shuō)。仁愛(ài)奶奶看著這個(gè)滿臉笑意的小女孩傷心好像減少了許多�？墒秋L(fēng)水輪流轉(zhuǎn)好事過(guò)了頭，壞事就要來(lái)了。
老奶奶被查出了癌癥，幸好是早期。不過(guò)醫(yī)生說(shuō)：“如果不早點(diǎn)治療的話老奶奶會(huì)有生命的危險(xiǎn)�！甭�(tīng)到了這個(gè)消息，就像是晴天霹靂。從此以后，仁善省吃儉用湊足這錢(qián)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間，錢(qián)終于湊好了，可是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的等待老奶奶的病情惡化了。
老奶奶得救了。
這件事情過(guò)后，老奶奶更加疼這個(gè)孫女了。
關(guān)于勝似親人的作文【三】
有人說(shuō)老師是人們心中永遠(yuǎn)的恩人；有人說(shuō)沒(méi)了老師就像沒(méi)了閱讀的“字典”；有人說(shuō)自己像是遨游在海洋的學(xué)生；有人還說(shuō)老師是人學(xué)習(xí)圖中無(wú)能代替的……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話說(shuō)的好，老師把自身的知識(shí)都交給我們，自己卻一直的衰老下去，把我們從幼稚的小孩變成了成熟的兒童。
記得有一次放學(xué)，本來(lái)是陽(yáng)光明媚的，可是老天好像對(duì)我有偏見(jiàn)，沒(méi)等我走出教室就噼噼啪啪的下起雨來(lái)。那時(shí)的我就像”熱鍋上的螞蟻“找不到了出口，我呆呆的望著陸陸續(xù)續(xù)被接走的同學(xué)，內(nèi)心就想哭，不過(guò)還是強(qiáng)忍住了。我想今天應(yīng)該回不去了，只能在學(xué)校過(guò)一夜了。因?yàn)榘职謰寢尪既ネ饷孀鍪虑榱耍棠滩恢缹W(xué)校在哪。那時(shí)的我變沮喪了。忽然，一個(gè)親切的聲音對(duì)我說(shuō)：“xxx，跟老師回家吧，你爸媽打電話對(duì)我說(shuō)要讓老師幫忙送你回家�！崩蠋熇鸬奈业氖�，和我走在了雨景中，那時(shí)，我覺(jué)得我“得救”了，不過(guò)更重要的是老師的親切。記得還有一次我在跑操的時(shí)候不小心扭到了腳，我不由得坐在地上放聲大哭，老師急急忙忙的跑到我身邊，把我抱起來(lái)直跑校醫(yī)室。那時(shí)我還清清楚楚的記得老師當(dāng)時(shí)的表情是多么的關(guān)懷備至，直到校醫(yī)說(shuō)我沒(méi)事的時(shí)候，老師才放下了緊張的心情。
正所謂“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相逢。”讓他當(dāng)我們的老師也是一種緣分，所以我覺(jué)得老師就像是自己的家人一樣，他教你很多知識(shí)，幫助你渡過(guò)難關(guān)，在你需要幫助的時(shí)候伸出援手……老師可以用他和她，如果你寫(xiě)的是男老師就用前一個(gè)，如果你寫(xiě)的是女老師就用后一個(gè)。
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