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      2. 生命的作文

        時間:2024-03-17 17:26:23 生命 我要投稿

        實用的生命的作文常用(4篇)

          無論是在學(xué)校還是在社會中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的生命的作文4篇,歡迎大家分享。

        實用的生命的作文常用(4篇)

        生命的作文 篇1

          昨天,媽媽從廠里帶回來幾株不知名的小花,媽媽說,這些花是別人送給她的,昨天她忘了帶回來了,她說它們可能已經(jīng)死了,我們還是沒抱太大希望地把它種在了盆里,稍微澆了點水,它們的葉子看上去不是很飽滿,有點蔫了。我對他的生死已經(jīng)無所謂了,隨他自由發(fā)揮,反正也不是什么珍貴品種。

          第二天我正在房間里專心做我的暑假作業(yè),突然聽見媽媽在外面大呼小叫地喊我,我還以為發(fā)生什么事了呢。走去一看,完全驚呆了,原先煩躁的我也把緊鎖著的眉頭舒展了開來,真是一個奇跡,它不但活了過來,還在短短的一夜間開出了幾朵黃色的`小花,不可思議,一個多么頑強的生命呀,我們真應(yīng)該向它們學(xué)習(xí),在生活中遇到了困難不該退縮,要堅強面對。

          雖說這幾株小花不知名,單但它們卻有著不同尋常的生命力,讓我懂得了道理,我很敬佩它!

        生命的作文 篇2

          “這里是120急救中心,請問需要什么幫助嗎?”

          “這里有人暈倒了,我們在民生路×××號!

          一輛救護(hù)車立刻載著醫(yī)生護(hù)士,從急救中心駛向了民生路。因路上堵車,原本15分鐘的時間可以到的,可現(xiàn)在,就不知道什么時間到了。司機抓起一旁的對講機,從嘴里急迫地吐出一段話:“市交警指揮中心嗎?這里是急救中心救護(hù)車,我們正往民生路駛?cè)ゾ茸o(hù)病人,路上太堵,人命關(guān)天,能開一下綠燈,或讓交警為我們開路嗎?人命關(guān)天,一定要抓緊!”

          “嗯,好的,請等一下!”

          下一秒,車象流水一般泄出了馬路,一輛警用摩托車突然竄到了救護(hù)車面前,拉起了警報“嘀嘟,嘀嘟……”在救護(hù)車前開路。前方車輛全都往兩邊靠去,為生命開了綠燈。

          路程所用時間從15分鐘縮短到了5分鐘;貢r和去時一樣警用摩托車開路,救護(hù)車在后面跟著,一路飛馳回到了醫(yī)院。

          醫(yī)生也沒有收病號的醫(yī)藥費。醫(yī)生說:“他當(dāng)時昏迷不起,也沒有家屬在身邊。所以,就沒有要他的醫(yī)藥費,給他開了一次生命及醫(yī)院的`綠燈!

        生命的作文 篇3

          在金色的草原,當(dāng)某一種花的花瓣落地,你會選擇哪一種花瓣落地。

          有人會說:“我會選擇玫瑰花瓣,因為玫瑰香吖!”

          有人也會說:“我會選擇雜花的花瓣,因為雜花的味道很香,也可以用來洗澡。所以,落地前,在空中飄呀飄的,那種感覺很好!

          可是,這些花瓣只除了香就沒什么特別的了。要我說,我就會說是——蒲公英的花瓣了。

          雖然說蒲公英無味,但它的花瓣是毛絨絨的。

          而且,它的生命力很強,如果它長在草地上,那么,它的花瓣,在草地上,是非常多的,而且它的花瓣在被風(fēng)吹下來以后,它不會死亡,它的花瓣還會從新在地里結(jié)筋,后來就會變成一束成熟的花。到后來,草地上就會越來越多蒲公英,而且,它的花瓣是輕飄飄的,能在空中飛舞很久才落地。但是,在它在空中飛舞時,它的'花瓣多數(shù)就會隨風(fēng)而去,舞到田里,舞到竹林,舞到東西南北...

          它不懈的飄在空中,只盼望自己有一個安全的落地歸根的地方。它的生命好像在最求著,它的生命好像在渴望著,好像在對我說:“我們不怕飛到哪里,我們的生命是多姿多彩的,因為,我們的兄弟姐妹多,我們不在乎誰能成功落地,我們源源不絕,但我們沒有傷害!边@樣的精神融化了我們,它們的生命是不計較的,它們的生命是多姿多彩的,因為,它們的花瓣能創(chuàng)造出美好的境界,這境界融化了我的心。

          我學(xué)會了生命的意義,我們就像蒲公英,在13億的人群中,學(xué)會突破,學(xué)會給自己創(chuàng)造出美好的境界

        生命的作文 篇4

          20xx年夏天,我再次回到了這個熟悉又陌生的校園 。

          校園里裝修了,煥然一新。我現(xiàn)在已經(jīng)是一個四年級的小學(xué)生了,不知道我們的班主任換了沒有?我懷著好奇的心情進(jìn)了教室,坐回了座位。在大家的紛紛議論聲中,門外傳來了腳步聲,只見一位表情嚴(yán)肅的老師走了進(jìn)來,說:“大家好,我姓蔣,以后我就是你們的班主任了,大家看著這位表情嚴(yán)肅的'老師,心里有點害怕!

          剛開始,大家覺得跟這位老師不能溝通?珊髞,我們漸漸發(fā)現(xiàn)這位老師也有親切的一面。開學(xué)第二個星期,蔣老師教了我們一首詩,《鳥鳴澗》。蔣老師先把這首詩讀一遍,再讓我們背一遍,然后,以這一首詩為起承轉(zhuǎn)合,編了一個小故事,娓娓動聽地講了起來:

          傍晚時,隨著夜幕的降臨,喧鬧的世界漸漸地靜了下來。白日忙碌的人們也已經(jīng)清閑下來。什么聲音也沒有,只聽到桂花簌簌的落地聲,對面的山在皎潔月光的籠罩下,在這寧靜的夜晚,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地只能看清山的輪廓,顯得格外朦朧,還帶著幾分神秘,好像離我們遠(yuǎn)了,也變的空曠了,已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)的鳥兒被月光驚醒,都紛紛在山谷中飛來飛去,叫聲在山谷里久久回蕩。

          這個故事不僅景色優(yōu)美,還讓我身臨其境。

          嫩芽抽出春天的壯麗,白云浮動映襯出藍(lán)天的嬌美,明媚皓齒是年輕的印章。老師,您頭上的絲絲白發(fā)告訴我們“人”的筆畫。

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