生命的顏色作文15篇[推薦]
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的生命的顏色作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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生命的顏色作文1
輕輕的閉上雙眼，任由溫暖的陽光和輕柔的微風在臉龐上肆意的嬉戲著、玩鬧著。透過眼皮，可以看見，微微的血紅色，緩緩流動！
我是一只失去斗志的蝸牛，睜開雙眼，四周的黑暗與死寂把我吞噬，我害怕，我驚慌；原本讓我生存下去的濕潤的環(huán)境卻讓我的身體瑟瑟發(fā)抖，我無助，我無措；原本保護我的堅硬的外殼也壓著我柔弱的身體使我難以呼吸，我痛苦，我絕望。漸漸麻木的軀體開始失去溫度，巨大的恐懼侵襲我的神經中樞，意圖瓦解我的最后一道防線，我歇斯底里地呼救——卻無聲響。
我絕望的.想要放棄了，最后的神經也開始動搖了。它已不能專心低于外來的侵犯，不停閃現著過去種種充滿自信充滿斗志的場景——為充滿激情的夢想奮斗著；享受成功后的喜悅興奮著；為了實現對家人和朋友的承諾執(zhí)著著；在失敗中絕不放棄堅持著……我想看一場關于自己的閉幕式電影，神經卻不給我死前者最后一次努力的機會。神經已開始瓦解，四處潰逃……
靜靜地……靜靜地等待著它徹底的瓦解，身體的四分五裂……
最終，它停止了，它在神經的核心處停止了，靜止著不懂了。就這樣玩了，就這樣結束了，我想。
可神塔竟?jié)u漸復蘇，我感覺到了血液的流動，我感覺到了血液帶來的溫度，我感覺到了威風拂過身體，我感覺我可以呼吸了！血液帶給了我力量，我努力嘗試著蠕動，努力著，努力著，動了！重重的外殼也隨著身體開始動了！我吃驚地睜開雙眼，看到了一縷陽光——一縷帶著自信，帶著斗志的陽光！驅散了恐懼、驅散了黑暗，我沒死，我還活著！我驚喜、我歡呼、我激動！因為這一律陽光，我重生了！
為了那一縷陽光，我要不知疲倦地向上爬，知道看見了太陽！那時，抬起小小的高傲的腦袋，任溫暖的陽光照射著，大聲呼喊：春天啊，我在這里！
閉上眼睛，面朝太陽，可以看到，透明的血紅色，緩緩流動！
生命的顏色作文2
生命是自己的畫板，為何要靠別人來著色？
——題記
每個生命降臨之時，都似一張白紙，依靠自己的生活慢慢著色。那么，真實、有意義的生命究竟是何顏色？或許他們能給我們答案。
紅，似項羽，豪放而又悲壯。垓下一戰(zhàn)，項羽帥八千子弟兵與韓信血戰(zhàn)終是寡不敵眾，撤到烏江邊，雖然“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”，但項羽卻不愿以敗軍之將的身份回到家鄉(xiāng)。他吼出“天若亡我，我必逆天”，后與韓信血戰(zhàn)，最終全軍覆沒，自刎而死。自始至終，他沒有想過退卻，更無投降之意。項羽者大丈夫也！“古來青史誰不見，今見功名勝古人”。項羽以滿腔熱血將自己的生命染成了紅色。
藍，似李白，不羈而又狂放。他曾令龍巾拭吐，御手調羹，貴妃捧硯，力士脫靴。仕途不順之際，他的萬丈豪情并未衰退半分。他揮毫潑墨，寫下了他的態(tài)度“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。他相信“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。他只愿“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”�？v他天子朝臣，皆草芥爾！豈能讓我停杯投箸？可就是這樣一位狂士，在面對山村老婦獻雕胡飯時，竟說出“令人慚漂母，三謝不能餐”。李白，用他的`情意，將自己的生命染成了藍色。
灰，如東坡，冷靜而又沉穩(wěn)。貶謫黃州之際他從未滿腹牢騷，只是“夜飲東坡醒復醉”；只愿“小舟從此逝，江海寄余生”；感謝那“殷勤昨夜三更雨”；悟出了“人生如逆旅，我亦是行人”；賞到了“缺月掛疏桐”；看到了“林斷山明竹隱墻。亂蟬衰草小池塘”；打獵時“左牽黃，右擎蒼”。心如止水，寵辱不驚。問他為何能如此，他也給出了答案“卻道，此心安處是吾鄉(xiāng)”。蘇東坡以他的樂觀豁達把自己的生命染成了深邃、沉穩(wěn)又豁達的灰色。
生命，美妙的生命。相信吧，在之后的生活中，不畏冷眼譏諷，不懼狂風驟雨，心如止水，寵辱不驚，樂觀豁達，有情有義，那么，我的朋友，你的生命，一樣會綻放出絢麗的色彩。
生命的顏色作文3
我們每一個都有自己生命的顏色，這是我們用心靈選擇的，或清淡或激昂或直白……它是我們不同的追求的體現，因此，用心靈選擇吧！
青
你聽到了嗎？青蓮居士，是你嗎？你那放蕩不拘的性格注定了你那不平凡的一生。因此也就造就了你生命的顏色。你讓力士為你脫靴，貴妃為你倒酒，皇帝尊敬你，百姓愛戴你。然而皇帝的昏庸，你被貶他方，終日在痛苦和思念之中掙扎。然而你曠達的胸懷，接受了這一切，我們仿佛又看到了你醉著酒，手拿著筆寫下“舉杯銷愁愁更愁，抽刀斷水水更流”的情景。那一抹青，在我心中留下了不可泯滅的印象。心動了嗎？用心靈選擇吧！
紅
我仿佛又看到了那身穿一身紅衣，站在江邊，哀國憂民的你。屈原，那一位偉大的愛國主義詩人。你哀嘆君主無能，人民受戰(zhàn)爭之苦流離失所，也為自己的命運所感到不幸。做了那么多年的官，沒有實現自己偉大理想。你看著那江水，想到它也許可以洗去官場的'污穢和心靈的塵，于是你跳了下去，用心靈選擇了一種曠達的方式去接受它！那一抹紅，似乎是人們心中的一道傷痕。心動了嗎？用心靈選擇吧！
灰
是你嗎？那位時時為國家人民擔心的你嗎？杜甫？你，一位看到國家衰敗，人民受苦的詩人，被無情的戰(zhàn)爭和風霜折磨的日益衰老的你，在自己身處寒冷之中，卻想要“安锝廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的你擁有怎樣一種品質�。‰m然你的命運是灰色的但你仍坦然面對。那一抹灰，也不會阻擋你的光輝形象。心動了嗎？用心靈選擇吧！
黑
您是那一位拿著筆為人民革命的魯迅先生吧！您的文章中透露出你嚴肅卻不乏黑色幽默的性格。身初亂世的你，為了人民毅然放棄自己的理想，用筆來捍衛(wèi)人民民族的尊嚴。黑是你的性格，是你選擇的生命的顏色，他在歷史的長河中留下了一抹不可泯滅的印記。心動了嗎？用心靈選擇吧！
我們有不同的選擇不同的追求，正如那些名人一樣，希望我們能夠用心靈選擇一種適合自己的顏色！縱使有不同的追求，我們也要用心靈選擇！心動了嗎？用心靈選擇吧！
生命的顏色作文4
題記：人生的二大快樂: 一、追求中倍感充實; 二、擁有后細細品味。
乍曖還涼，簾外秋意漸濃。當白晝的喧嘩在時間的洗禮中漸漸隱去之后，剩下是一顆沉淀后的心，和一片安靜的夜空。面對寂靜的夜色及淅瀝的雨滴聲，獨自趴在窗臺上細細品讀，體味那份“倚樓聽風雨”的情調，也別有一番滋味。
夜，給人安靜、 給人安全、給人溫馨、如一條涓涓細流，在心底緩緩流動。更似一個溫暖祥和的家庭，滋養(yǎng)著人們的心靈。 在這樣的時刻,你可以隨意地放飛思緒。思考、遐想、追憶……讓夢想騰升，讓希望綻放出亮麗的色彩。
此刻，我也在思索著，思索著生命的顏色。
生命應該是什么顏色?紅色、藍色、黃色、黑色、白色、紫色?……
我對生命的理解是：生命應該分為四個階段(少年、青年、中年、晚年)，分別用四種顏色來替代(黃色、紅色、黑色、白色)。少年，是希望，是早上的太陽，也是幸福的源泉。有孩子的地方，你就能感覺到快樂，你就能收獲喜悅。那是個無憂的年齡段，身上總洋溢著純真和樸實，是天然的美。沒有雜念，只有笑聲。我的少年是在牧笛聲滑過。青年，是激情，動力,如血般的色彩，鮮明、燦爛、光芒四射，煥發(fā)出勃勃生機。用自己的'雙手，描繪著那幅屬于自己的藍圖。中年，是個比較尬尷的年齡，困惑的年齡。經過那段拼搏后，卻不知如何給自己定位。思考著、摸索著、一切感覺是情理中，又感覺是意料之外，如黑色的夜空，最初的夢想也變得模糊不清。晚年，就像一張白紙。沒有色彩。無需油墨的喧染，自成一色。它是一種心態(tài)，淡然、不驚。經歷了人生當中的風風雨雨，一切盡收于眼底，恍然間明白，生活，原來是這樣。心態(tài)的平和，是人性的回歸。
生命在于思考，生活需要思動�？嚯y是生活最好的導師。也許年輕的生命很難悟出人世的滄桑。但只要我們持一顆平常心，你會發(fā)現，其實一切微不足道。
生命的顏色作文5
在一個茂密的森林里，這里充滿著祥和與安靜，到處都是一片充滿生機勃勃的美好景象。動物們和平相處，沒有戰(zhàn)爭，沒有強者的蠻橫無禮，也沒有弱者的膽戰(zhàn)心驚，動物們生活的非常融洽和樂。
一天，一只小猴，躺在樹上看書，書上問道：“生命是什么顏色？”小猴一看，百思不得其解，小猴抓耳撓腮，可是還是想不出個所以然來。
于是便去問小鳥。他彬彬有禮地問：“小鳥先生，生命是什么顏色？”小鳥嘰嘰喳喳地回答：“生命是蔚藍色的，因為廣闊的天空象征著自由，蔚藍色就是我的生命顏色�！毙『镒勇犃诉�是不明白，便去找螞蟻。
小猴走著走著，突然聽到“啊”的一聲，低頭一看，哦，原來是螞蟻大嫂。小猴就問：“螞蟻大嫂，生命是什么顏色��？”，螞蟻大嫂大聲回答說：“生命，這當然有顏色了�！薄澳鞘鞘裁搭伾�？”螞蟻大嫂說：“你別著急，慢慢聽我說。在我的家族，生命是火焰般的紅色，它象征著熱情，大無畏的精神，在困難面前，我的家族將團結在一起，齊心協力共抗困難，所以我的家族把紅色當成生命之色，你明白了嗎？”小猴似乎有所啟發(fā)。
后來，小猴在路上又遇到了貓頭鷹博士，他連忙大聲呼喊博士。博士聽到后，就飛了下來，問小猴：“你有什么問題要問的嗎？”小猴說：“生命究竟是什么顏色的呢？”貓頭鷹博士說：“生命是黑色的，因為我生命的神圣職責是在夜晚，為民除害，只有在晚上，我的生命價值才會有所體現，所以生命是黑色的。”小猴終于明白了生命的顏色。
原來，生命的'顏色在與你的自身。生命原本是一張白紙，一片白色。你自己就是一支蠟筆，生命的顏色是你自己描畫出來的。你希望你的生命有什么價值，愿意它是什么樣的顏色，那就要看你自己的了。你渴望自由，那你的生命就是藍色；你希望自己奉獻人民，那你的生命之色便是紅色，心懷一顆赤誠的心為人民服務……
同學們，你希望你的生命是什么顏色，快拿起畫筆，為自己的生命上色吧！
生命的顏色作文6
綠色“救命�。≌l來救救我！救命啊！”我的叫聲被接連不斷的余震無情的吞沒，我沒有力氣了，眼睛不知不覺的閉上了�！靶』镒�，小伙子，醒醒，小伙子”一陣高聲的叫喊把我驚醒，我習慣的向四周看去，無奈的只是黑暗。“小伙子說話，說話”又一陣高聲的叫喊聲，我使出全部的力量回答“救命”。“你別怕，我們會救你的，堅持住。”聽完這句話后我又一次昏睡了過去，不知過了多久，我眼前出現了一道亮光�！鞍�！”我興奮的叫著，聲音卻有氣無力，但我覺得我的聲音無比震耳。我出來了，從廢墟中出來了。我模糊的看到一片綠色，周圍全都是綠色制服。重生的綠色�。。。�！
白色我來到了醫(yī)院，但這只是后來才知道的，因為我的右小腿的肌肉全部壞死，被迫截肢，已經昏迷了兩天兩夜了。當我從昏迷中醒來時，看到的全部都是白色，白色的墻壁，白色的床，白色的被子，還有白色的制服。“我還活著，我還活著”我看著白色哭了�？粗@純潔的'白色，我放心了。這是活著的白色啊�。。�！
藍色我出院了，在“走”出醫(yī)院時，激動的淚水從臉頰上劃落了下來。這淚水有喜有憂。我高興我的病好了，我感激這些白衣天使們。但我更愁我現在的歸宿。大地震無情的震垮了我的家，我………………淚水沒有休止的流著！走出醫(yī)院，醫(yī)生讓我上了一輛巴士，里面全部都是受災人民。巴士把我們拉到了一片藍色的“海洋”，這些都是建筑工人為我們搭建的活動板房。藍色的天，藍色的屋頂，藍色的制服。我有家了，我又有家了。我看到了一片藍色的“海洋”。這是生活的顏色�。。。�！
紅色住進了新居，在這個新家里，大家互相幫助，互相關心，生活又回到了以前的水平。國家的領導、干部都來看望我們，他們對我們說“只要人在，我們的家園會建設的更美好�！笔前。〈鬄挠写髳�！黨和政府以及全社會的人民對我們的關愛，讓我們感到了我們的重要，心中燃起了建設美好家園的火焰。我要建設家園，我要為自己的理想奮斗！我感到一股紅色的熱流，順著血管，流到了身體的每一個角落。這是信心的紅色�。。。�！
重生的綠�。』钪陌祝�！生活的藍��！信心的紅！！共同筑成了生命的顏色！
生命的顏色作文7
我失敗了，這次考試我的成績落到了班級的最底層。
我漫無目的地走在小樹林里，那是屬于我的天地�；▋菏チ送盏姆曳迹瑯淠臼チ送盏氖[蘢，一切景物在我的眼中都失去了生機，有的只是衰敗和死亡。
懶懶地躺在草坪上，眼前的棵棵小草顯得那么枯黃。它們?yōu)榱硕惚芴柕恼丈�，大雨的沖擊，為了一時的安逸而躲到樹下，享受轉縱即逝的快樂，本以為會茁壯成長，然而卻日益枯黃。“唉，我的命運現在不是和草一樣嗎？沒有生命活力，茍且地活在世上……”
我走出樹林，準備就此沉淪下去，出人意料的`是，我的眼前竟出現了點點新綠——那是一片充滿生機的小草，這是用生命和信念支持綻放出來的綠！太陽的曝曬，它們沒有躲避；大雨的沖擊，它們沒有退縮，它們知道，拼搏進取是實現自身價值的必經之路。所以，當困難來臨時，它們沒有像同伴——枯草那樣躲進樹林，也因為這樣，它們才放出了生命最燦爛的光彩。
小草的顏色是自己選的，面對挫折時退縮是它們選擇了黃色；面對坎坷時的奮進，是它們選擇了綠色，的確，不管怎樣，每種草都會度過一次生命的輪回，但，綠色代表著生命，代表著生機與活力，綠色更能實現生命的價值。
人生也是這樣，在生命中選擇黃色，代表著沉淪，一蹶不振；選擇綠色則代表著奮斗，永不言棄。我不再迷惘，我要努力讓自己放出綠色的光芒！
從此，我努力學習，累時，迷惑時，厭倦時，想放棄時，我就會想想那綠草在烈日照射下傲然挺立的景象，就會想想那綠草給我的精神力量，于是，我便決定，既然選擇遠方，哪還怕風雨兼程？不懈地努力，終于讓我嘗到了成功的快樂，我進入了班級前十名，我也可以綻放出生命中最美麗的色彩。
生命的顏色是由自己選擇的，我決定選擇綠色，因為它寓意著生命活力和自強不息……
生命的顏色作文8
面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎．夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣．沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育．“愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來．于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久．這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛．讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛．在感動中，我發(fā)現愛中包含著對于生活的追求。
愛心是教育的原動力，學生美好人生的起點就是從教師的愛開始的。教育如果沒有愛，實在不能算是教育；教師如果沒有愛，實在不能算是稱職的教師。愛就是教育的真諦。
愛的教育是平等的教育。教師要以博愛之心，平等對待每一位學生。把信任和期待的目光灑向每一個學生，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得每個學生的信賴。我們知道“金鳳凰”很可愛，可是我們也應明白“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，一下撫摸，多為他們提供更多體驗成功的機會，必能揚起他們自信的`風帆，相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。
愛的教育是細致耐心的教育。教師要有寬容之心，客觀對待每一位學生。我們要容忍學生一次次地“舊病復發(fā)”，繼續(xù)充滿熱情和信心鼓勵他們一次次戰(zhàn)勝自己，引導他們“犯缺點周期”的延長或“缺點逐漸減少”的過程中，看到自己點滴的進步，體驗進步成長的快樂，增強繼續(xù)進步的信心。我們要深信，隨著年齡的增長，孩子們會明白更多做人的道理，會增強自控能力，會養(yǎng)成好的習慣。
愛的教育是有生命的、可創(chuàng)造的教育。因為學生是有發(fā)展?jié)摿Φ娜耍處煹膼蹖τ趯W生品格的形成，對于學生對社會的責任和今后的成長都有重要作用。好教師會讓學生感受到人生的無限美好，在他們幼稚的心田里播下善良的種子。在他們踏入社會后，他們會踏踏實實做事，認認真真做人，也許能力不同，成就有別，但至少會走正路，行好事，做好人。
這是！這是！這是！這是生命的顏色，多妙的顏色�。�
生命的顏色作文9
生命的顏色是什么樣的？誰能告訴我，我想沒有人可以告訴我，生命，只能自己去體會，體味生命最深處的色彩。
生命，是紅色的，每個生命身上都流淌著鮮紅的血，熱烈而不失莊重，生命的紅色帶給我們對生活的熱忱，鼓勵我們熱愛生命、珍愛生命。
生命，是綠色的。綠色是希望，生命也是希望，每位生命的降臨都是一個新的希望，生命的綠色帶給人們無限的活力與生機。生氣勃勃的森林是綠色，春意盎然的草地是綠色，一望無際的田野也是綠色的，綠色源于自然，生命也源于自然。
生命，是白色的。白色象征著純潔，生活是一張白紙，生命就是一幅畫卷，用生命的畫筆在生活的紙上畫下多彩的一生，有過歡樂，有過傷心，有過笑容，也有過眼淚，但從不會后悔。生命是白色的，因為生命單純得就像是一張白紙，無論上面的圖案多么絢爛，只是一把火就會消失。生命的白色，別去觸及，讓它只留有一片想像。
生命，是紫色的，紫色總是給人很神秘的感覺，確實，我們永遠也不會知道生命的.下一步會是什么，只能期待命運之神能夠多眷顧自己一點，生命沒有盡頭，生命的紫色也沒有盡頭，永遠保持著一份神秘，而我們也只能慢慢地去探索這神秘。
生命，是彩色的。就像生活一樣，它沒有固定的模式，也無規(guī)律可以探求，正因為它沒有固定模式和規(guī)律才使得生命是彩色的，很絢爛，赤橙黃綠青藍紫，無窮無盡。
生命……沒有顏色。生命本無顏色，生命就是一個大的調色盤，你想讓它是什么顏色，它就是什么顏色，不要把生命想象地那么神圣不可侵犯，生命就在自己手中，隨心所動。
無論生命是什么顏色，生命都是美好的，珍愛生命，感受生活，不要因為某些特殊因素而失去生命，每個人只有一次，不要讓生命失去色彩。生命最貴重！
生命的顏色作文10
一位大師說：“靜中念慮澄澈，見心之之真體；閑中氣象從容，識心之真機；淡中意趣沖夷，得心之真味�！庇脤庫o淡泊的生命顏色面對生活，方能使人生真正升華。
寧靜淡泊的生命顏色，就是林逋“梅妻鶴子”的臨水自照。逃離世俗金縷的富有，他只身上路，不再回頭。他一生都在追求一條有別于世俗紛擾的大道，沒有車馬喧囂，沒有絲竹縈耳。縱使四壁通風，縱使簞食瓢飲，但他仍有清詞兩句為鄰；獨坐池水旁，觀野鶴，畫倩影，望明月，詩作酒，憐梅花照影，拾落英繽紛。于是竹影疏離，清風盈袖，明月敲窗……
堅守著寧靜淡泊的生命顏色，林逋因而收獲了詩意的富有，收獲了污濁中的那份潔凈，也收獲了后世文人隱士的敬仰。
寧靜淡泊的'生命顏色，就是梭羅身后的瓦爾登湖。湖畔，梭羅靜靜地站著，作為哈佛的高材生和愛默生的得意弟子，正當自己的人生圖景鋪展開來時，他卻堅守寧靜的生命顏色，選擇了陶潛式的歸隱。一個人，一片湖，一間木屋，一種堅守，一段傳奇。當城市中的各色人物將時間物化成日歷和金錢時，在梭羅的世界里，仍看得清年華和歲月流過。他的天空永遠是湛藍的，他的湖永遠是深青的，他手中的魚永遠是鮮嫩的。他在瓦爾登湖畔，倚著風，靜靜地傾聽葉的飄落，感受風的穿行，欣賞云的變幻。
堅守著寧靜淡泊的人生顏色，梭羅聆聽著時鐘每一秒走過的聲音，因此，他觸摸到了歲月流過的痕跡，成為城市中的一段傳奇。
寧靜，如一泓清泉，水光旖旎，汩汩而出。那是青林翠竹間王維一聲聲玉笛的呼喚，是嵇康在山野草廬間打鐵的聲音，是與疏影橫斜水、暗香月黃昏相伴的陶潛的低吟……人生不必轟轟烈烈，悄無聲息地綻放更能引發(fā)驚嘆。袁隆平樸實而淡泊，卻解決了中國億萬人民的糧食問題；“不折不從，亦慈亦讓”的沈從文，波瀾不驚，悉心描摹，為世人呈現出多彩的湘西風情……
“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠�！眻允刂鴮庫o淡泊的生命顏色，讓人生得到真正升華！
生命的顏色作文11
你可知，生命為何種顏色？你可知，做人的根本為何物？你可知，現在的優(yōu)越生活從何而來？
20xx年3月30日18時許，四川涼山木里縣，發(fā)生了森林火災。護林員，消防員來到此地，勘測火源點，準備滅火。面對他們的是滿山的熊熊烈火。正值風季，當救火戰(zhàn)士在一心撲火時，風向突變，大火撲了下來。突發(fā)的林火爆燃，給救火人員猝不及防地當頭一棒�！翱炫埽 敝笇T大喊，救火戰(zhàn)士們只得往山下跑，但火勢洶洶，基本上火已經燒到了腳后跟。在這危急時刻，一棵直徑約為一米的木頭直挺挺躺在路上，擋住了去路。指導員將一位救火戰(zhàn)士推到了前面，而自己，卻被大火吞了下去。如魔鬼般無情大火并不善罷甘休，把指導員和一位位救火戰(zhàn)士的寶貴生命奪走了。
兩日過后，救援人員將30位遇難的救火戰(zhàn)士的遺體抬出，人們發(fā)現最小的救火戰(zhàn)士，他的年齡僅僅只有18歲。他們在烈火中壯烈犧牲，為的是個人理想？不，那為的是人民，為的是祖國，為的是根與本。在消防戰(zhàn)士的眼中，本責便是滅火，保衛(wèi)人民的利益。生而為人，人都是一樣的，并不會因為他們穿上一身橘色的消防服，便刀槍不入，銅頭鐵臂。同樣，他們的父母也是一樣的`，30多位消防戰(zhàn)士，他們的父母白發(fā)人送黑發(fā)人，他們又是怎樣的心情？
在遇難消防戰(zhàn)士的遺體運往殯儀館的途中。街道兩旁站滿了送行的人，他們都是發(fā)自內心的。人們手捧菊花，面容沉寂。有人在默哀，有人在哭泣，馬路中央擺了一排菊花，挽聯上赫然寫著：英雄一路走好！
如果生命有顏色，那么消防戰(zhàn)士的生命一定是紅色的。因為紅色是他們根與本的真實寫照。而做人的根本就是像他們一樣：堅守崗位，為國捐軀，赴湯蹈火，在所不辭。我們今天優(yōu)越的幸福生活，則是用無數默默奉獻的英雄犧牲小我換來的。哪有什么歲月靜好，只不過是有人在替你負重前行。紅色的生命，愿遇難的30位英雄，一路走好！
生命的顏色作文12
以前的我，一直以為生命是多彩的。但是，那時，我才真的體會到什么是生命之中的灰色。
花季巧然來臨。那時，擁有一份歡喜，懷著一絲不安，我終于踏上了進入初中的大門。
以前就聽姐姐說過，初中生活可比小學生活艱難多了以前小學的那份閑逸的生活是不可能再出現了，于是我懷著一顆好奇的心，開始了初中的生活。
初中剛開始，一切安好。心里想著初中生活也沒有那么可怕，但是，久而久之，初中的作業(yè)量增大，老師越來越嚴厲等原因，讓我漸漸喘不過氣來，就像幾座山壓在我身上，那時，我才真正體會到姐姐說的那句話越來越有道理了。
那時的我像一條小船，不斷地經受著狂風大浪的襲擊，讓我左右搖曳，隨時都有可能面臨危險。
就在初中一次月考的來臨之前，我決心要考一個好成績，于是拼命地復習。當發(fā)試卷時，我本認為我可以考得很好，但是，當試卷出現一個個鮮紅的叉，把我徹底擊垮了，那一個個鮮紅的叉，仿佛在嘲笑我，譏諷我，我無言，這些鮮紅的叉在我的腦海盤旋，盤旋。以前的我總是生活在別人的贊賞之下，現在的我感覺自己很沒用，辜負了父母對我的期望，感覺自己的前途一片黑暗。
原本在小船唯一的一盞可以幫助我找到出路的燈滅了，現在唯一在我身邊的只有黑暗。
但是，我不會放棄與黑暗做斗爭，因為我從小就有一個偶像——灰太狼。因為他身灰志卻不灰。也許在很多人的眼中，他是個沒用的`狼，因為他總是捉不到羊，不能給他的老婆和兒子吃上一口羊肉，而且總是被自己的老婆打，是做人的反面教材。但是，灰太狼卻從來沒有放棄捉羊的念頭，一直為了能讓老婆和兒子吃上一口羊肉而奮斗，他不知經受了多少次羊的殘酷折磨和多少次老婆的平底鍋伺候，還經常被別人罵沒用的狼，如果是我早就放棄了。
正是灰太狼這種不放棄的信念，在那時深深的激勵著我，于是，我中心燃起了我對生活的希望，重新奮斗。
一分耕耘一分收獲，因為我重新燃起了沖破黑暗的燈，。在期末考試的時候，功夫不負有心人，我終于考了一個好成績。
生命的顏色是由自己來上色，我相信，任何人都希望自己的生命絢麗多彩，所以，讓我們昂起頭，為我們的生命添上那個多彩的顏色吧！
生命的顏色作文13
生命，它是充滿了傳奇色彩的。而每個人都對此色彩有不同的見解，因為它是五彩繽紛甚至還有你想不到的色彩。那么，我想要為我的生命填上黑色。
海倫·凱勒說：“生命的色彩是黑色，我在黑暗中勇敢地生活，黑色是不屈，是奮發(fā)�！蔽也桓冶ＷC我會如何地奮發(fā)向上，但我堅信我一定會勇敢地走完我的生命，讓我生命的黑色煥發(fā)、奪目！也許，我不能感受到海倫·凱勒雙目失明的黑暗，我甚至不敢想象如果我失明后我究竟會變成什么樣，會像她一樣堅強嗎？會有像莎莉文老師一樣的女子幫我引向光明嗎？我不知道那種無助。我最多只能閉上眼睛，向前摸索著要走的路，可眼前是一片黑暗�。∥铱床磺宸较�，不知道會不會有車疾馳而來，那種惶恐不安的心情，海倫也是有過的吧？我睜開眼睛，這個世界還是按著它本有的步伐走著、走著。剛剛那種不安為什么會在我睜開眼的瞬間消失了呢？我生命的色彩——黑色。難道不對嗎？
哦，當然。你沒有不對，但理解錯了黑色的含義。
黑色，它包容了一切顏色。包括和平的白色、奮斗的紅色、希望的綠色……它甚至比大海的藍色，代表撥打和寬容的藍色還要博大，還要寬容。為什么呢？原來按照美術的角度來看，相同含量的黑色與任一種顏色相結合都會顯示成黑色。雖然不太單純（或是說純粹），但我們的`眼球看到的的確是黑色。難道眼睛會騙人嗎？也許有那么一些時候是的，但我們應該信它的，畢竟這世間的一切色彩都是它給我們呈現出來的呢！
黑色，黑色。夜晚是黑色的，那顆顆閃爍著微光的星星才能顯現出來。要換了白天，在藍天下，因著太陽的更耀眼的光，它們怎會被人們注意。而我生命的黑色之色，就是黑色。它充滿了希望與包容，充滿了理想的奮斗，充滿了和平與關愛�；蛟S我還沒有做到這些，但我正在努力著，努力讓自己接近那種黑色，熠熠生輝的黑色！
生命的顏色作文14
不同的人，對生命的感悟是不同的，他們看待生命的顏色也是不是的。
生命是人類生存的最基本、最重要的條件，那么生命到底是什么顏色的呢？
如果你是一個醫(yī)生，也許你會認為生命是白色的，將會關愛他人，這也是你的責任。如果你是一個盲人，只能生活在黑暗之中，但你很堅強，你會說生命是黑色的，將會在黑暗中學會不屈，變得奮發(fā)。
在我看來，生命是彩色的，當你從事不同的職業(yè)，你會有不同的生命的顏色。
當我與家人在一個山清水秀的地方觀賞時，我認為我的生命是綠色的，當我與家人在海中游玩時，我認為生命的顏色是藍色的，當我和家長在一起時，我感到了溫暖，生命的顏色就是紅色的。當我的家人面臨災難與危險時，我的生命也許會變黑了。
然而每個人的生命都會隨個人的遭遇和外物的觸發(fā)而變化。也許對于他人來說，都是一樣的'。
對于一個人來說，當他做善事時，我想他的內心一定是紅色的，若他在做壞事，那么他的心一定是黑色的。就如《西游記》中，孫悟空跟隨唐僧，多做善事，所以妖精找不到孫悟空的黑心。
你想讓你的心變成藍色，那你就多去海洋暢游，享受快樂，你想讓你的生命變成綠色，那你就去叢林中感受大自然帶給你的快樂，你想讓你的生命變成紅色，那你就去為革命事業(yè)獻身。
我相信，你想讓生命變成什么顏色，是由你自己決定的。
不同顏色的生命有不同的含義，但同時也會讓你有不同的感悟和觸發(fā)。
當你的生命變成了你不喜歡的顏色，你也可以去試著改變他的顏色，若不能改變，也不要放棄和退縮，相信自己一定會正視他，不被他下到，克服它。這樣你對生命才有自信，才會敢于面對。
我相信讓生命變成彩色，也并不是一件太困難的事情，只要我們敢于創(chuàng)造和面對，一定會成功的，我想你們也應該知道，生命是什么顏色的了吧！
生命的顏色作文15
紅色、黑色、黃色、各種各樣的顏色在我們身邊變幻著，而令我感觸憂深的，還是那一抹淡淡的綠色。
幼時的我，常常睜著好奇的大眼睛，觀察著生活中的顏色，我在經過樓道時，似乎發(fā)現了什么，大喊著：“爸爸，你看那兒！”聲音中洋溢著止不住的興奮。
在潔白的樓道里，墻縫中那抹淡淡的綠色顯得格外醒目。“哦！瞧瞧這頑強的生命力！”爸爸把頭湊過去仔細地看了又看，臉上滿是贊賞。
我也把頭朝墻上探了探，微弱的光亮顯露出一個綠色的`生命，是一個被夾在墻縫中的生命！芽上沾著幾粒黃色的沙土，根莖因拉扯而變得挺直，它努力地伸進墻縫，從窄小的縫隙中汲取少的可憐的養(yǎng)料，我驚奇的觀察著它，感覺不可思議。
漸漸地，我長大了，隨著學業(yè)的增多，那株小芽早已被我淡忘。“或許早已不在了吧�！蔽页３＿@樣想。
接連幾次的考試失利，讓我漸漸地失去努力的動力及信心，爸爸見了，語重心長地對我說：“難道你忘記了那一抹淡淡的綠色了嗎？”
他將我?guī)У侥侵晷⊙可洗蔚奈恢�，眼前的景象令我目瞪口呆，他并沒有像我想象的那樣死亡，而是以蓬勃的生命力存活了下來，甚至還長高了一些，眼前的綠色也更有活力了。
“孩子，這株小芽難道還沒有告訴你嗎？盡管有時生命中狂風肆掠，嚴寒催逼，冰雪交加，殘害著萬物生靈，但是每個生靈都會靠自己的意志去戰(zhàn)勝挫折，我們正在接受考驗！”爸爸望著嫩芽對我說。
我聽了爸爸的話，明白了生命的含義，而生命的顏色——綠色激勵著我在今后的生活中不畏艱險，努力奮斗，幾次考試失利后，我找回信心，恢復了原本的成績。
如今，每每經過樓道，那生命的顏色——綠色映入我的眼簾，我體會到，生命就應當不屈不撓，堅毅勇敢！
墻縫中，一株綠色的嫩芽正靜靜的生長著……
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