生命的價值作文

【精】生命的價值作文15篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的生命的價值作文，希望對大家有所幫助。

生命的價值作文1

　　最近，讀到一份介紹冰島的資料：冰島位于寒冷的北大西洋，常年遭受海水的無情沖擊，并且是世界上活火山最多的國家之一，還有大面積的冰川，堪稱“水深火熱”!冬天更是長夜漫漫，每天有20小時是黑夜，可謂“暗無天日”!可是，冰島的死亡率位于世界之末，而壽命則雄居世界之首。

　　生活在如此惡劣環(huán)境中的冰島人 ，為什么死亡率位于世界之末，壽命居于世界之首呢

　　帶著這個疑問，美國 一個名叫蓋洛普的民意測驗組織，對世界18個國家的居民做了一次抽樣調(diào)查，結(jié)果表明，冰島人是世界上最快樂的人。參加測試的冰島人，82%都表示滿意自己的生活。

　　原來，冰島人長壽的秘訣是快樂�？鞓肥亲詈玫乃�，快樂是生命開出的.一朵花，它不僅能延緩我們生理機能的衰老，而且還可以讓我們通過快樂這扇心窗，在“水深火熱”、“暗無天日”的逆境中，依然看到世界的美麗和陽光。

　　(選自《青年文摘》(紅版)20xx年第5期)

生命的價值作文2

　　秋天到了，一只只“小蝴蝶”飛進(jìn)了大地的懷抱，所有“蝴蝶”都給大樹媽媽獻(xiàn)上了一份富有生命并有紀(jì)念意義的禮物。

　　早晨，大樹媽媽在給她那可愛的小寶貝們準(zhǔn)備早餐，“小蝴蝶”們則在給自己的衣服染色，那一件件金黃的衣服在太陽的照射下別樣耀眼。一眼望去，層林盡染，“小扇子”們在半空中努力扇走夏天最后的炎熱。

　　中午，艷陽高照，“小蝴蝶”都回家睡午覺了，森林里一片寂靜，連釘子掉在地上的聲音都聽得見。在這寂靜的森林里，最傷心的是“小蝴蝶”和大樹媽媽——它們倆要永遠(yuǎn)見不到彼此了。

　　傍晚，最后的一縷晚霞消失了，天色暗了下來。大樹媽媽流著眼淚揮手和“小蝴蝶”再見。“小蝴蝶”們離開了大樹媽媽，在空中蹁躚起舞，和大樹媽媽作最后的告別，默默地落在了地上。

　　“小蝴蝶”們——銀杏葉，它們最后的一股輝煌的'生命給予了培育它們多年的大樹媽媽，它們無私奉獻(xiàn)，給了大樹媽媽無窮的喜悅，大樹媽媽要和她那群天真、活潑、可愛的孩子們說再見了！

生命的價值作文3

　　有一個生長在孤兒院的小男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”

　　院長笑而不答。

　　有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿著這塊石頭到市場上去賣，但不是真買。記住，無論別人給多少錢，絕對不能賣�！�

　　第二天，男孩拿著勢頭蹲在市場的角落，意外地發(fā)現(xiàn)有不少人好奇的對他的.石頭感興趣，而且價錢越出越高�；氐皆豪�，男孩興奮的向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場上去賣。再黃金市場上，有人出比昨天高出10倍地價錢來買這塊石頭。

　　最后，院長叫男孩把石頭拿到寶石市場去展示。結(jié)果，石頭的身價又漲了10倍。由于男孩怎么也不賣，石頭竟被傳揚為“稀世珍寶”。

　　男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，把這一切都告訴了院長，并問院長為什么會這樣。

　　院長沒有笑，望著孩子慢慢地說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提高了它的價值，竟被傳言為稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣嗎？只要自己看重自己，生命就有意義，有價值�！�

生命的價值作文4

　　人生最寶貴的是生命。因為生命是一個人只有一次的東西。既然只有一次，就要將生命活的有價值。 一株花，每年只開一季，不論是尊貴的牡丹還是淡雅的蘭花，生命中最有價值的一段時間就是綻放于枝頭，光芒散滿天地之間的日子。這就是生命的價值。

　　生命對于每個人來說，是有長度的，并且是我們不能控制的，然而，我們卻可以擴寬生命的寬度，在人生的舞臺上，演繹屬于我們自己的精彩。 平凡的崗位不是借口，心是平凡的，生命就會平凡的度過。李素麗將勞動人民的平凡演繹的毫不平凡，許振超將平凡的崗位干的再不平凡。

　　生命是要靠自己去經(jīng)營的。 有的人卻因為生命道路上的.泥濘所阻撓干脆放棄尋找、打造自己生命的價值，開始肆意揮霍，等到日薄西山，人近黃昏之時，方才后悔一生的碌碌無為，后悔自己的生命過于單薄，生命的價值就永遠(yuǎn)的停留在了與鳥獸無異的階段。生命是經(jīng)不起揮霍的，一但揮霍，生命的價值也隨之煙消云散。

　　生命只有一次，不要去想未來是平坦還是泥濘，要去拓寬生命，加強生命的厚度，懂得珍惜，生命的價值就會展現(xiàn)。生命的價值如酒一般，時間越長，才會越香。要去經(jīng)營生命，使之醇香悠遠(yuǎn)。

生命的價值作文5

　　世界上什么東西是最重要的呢？有人認(rèn)為是自由，有人認(rèn)為是開心，有人認(rèn)為是金銀財寶。其實生命才是最重要的。因為生命只有一次，用完了就沒了，生命對每個人來說并不是永恒的。

　　從前，有一位老爺爺。一天他帶著他的'小孫女來到海邊釣魚，老爺爺專心致志地釣魚，他的孫女就在旁邊喊：“加油，爺爺！加油，爺爺！”過了一會兒，魚一條條地上鉤了。又來了一條，這回不是一條普通的魚，而是一條很大的魚！老爺爺驚呆了！他兩手緊握著魚竿，他的孫女大聲說：“爺爺快放手，不然你會被拖進(jìn)水里的！”他的爺爺大聲地說：“我不管，我要釣大魚賣大錢！”結(jié)果老爺爺?shù)暨M(jìn)了水里。他的孫女就請求旁邊的大人，慌慌張張地說：“求求你了！美女姐姐！只要能救我爺爺，我就把我所有的零花錢都給你！”老爺爺插嘴說：“不！我寧愿死，也不給一分錢給這個丑女！”美女姐姐聽了：“好啊，我還不想救呢！”孫女聽了，心更慌了，就再一次求那位姐姐，可是這位姐姐說什么也不救。過了一會兒，老爺爺就死了。美女姐姐就收養(yǎng)了那個嘴巴甜的孩子。但是孫女每天都不開心，因為她爺爺養(yǎng)了她整整十年！

　　這個小孫女永遠(yuǎn)記著一句話就是：“珍愛生命，遠(yuǎn)離危險”，永遠(yuǎn)懷念一個人，就是——爺爺！

生命的價值作文6

　　生命的價值，在于你對國家和社會做出的貢獻(xiàn)。

　　大自然是我們的主人，而我們是大自然的客人。人類對大自然的破壞，無處不在；不斷地砍伐森林，造成沙漠化，形成沙塵暴、龍卷風(fēng)等危害；戰(zhàn)爭中的硝煙，嚴(yán)重污染了空氣；核電泄露及爆炸，引起嚴(yán)重的水污染。我呼吁大家：敬畏生命，尊重自然。

　　身在隔離，心向世界。病毒的風(fēng)暴，襲卷著全球。雖然，我們暫時失去了自由，但是，我們用眼探索世界的腳步，卻從未停止。有趣的網(wǎng)課，豐富多彩的書本，奇幻奧秘的`紀(jì)錄片，哪一個不令我陶醉？

　　直面人生，審視自我。世上萬物之間都是相互依存的。河流離不開大地，大地也離不了河流；學(xué)生離不開老師，老師離不開學(xué)生；若沒有老師，你能學(xué)什么？若沒有學(xué)生，老師還會出現(xiàn)嗎？我們要樹立自己的人生價值觀，無怨無悔，持之以恒地去追求未來。

　　致敬英雄，牢記擔(dān)當(dāng)。病毒像無數(shù)頭發(fā)了瘋的猛獸，身體強壯的李文亮醫(yī)生，不幸戰(zhàn)倒在前線，他是首屈一指的大英雄。當(dāng)然，還有更多的醫(yī)務(wù)人員和科研專家們，為了中國和人民不惜一切代價，只求天下太平，人民安居樂業(yè)。

　　與之相比，我們的力量是微不足道的，眼下只有好好學(xué)習(xí)，做一個有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，為了遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)而奮斗。

生命的價值作文7

　　從論生命的價值到生命的可貴有的人，覺得自己是為別人而活的。

　　比如，為了年邁的父母，比如，為了年少無知的孩子。

　　有的人，甚至覺得自己活在這個世界上根本沒有一點價值，甚至只為消磨時間。

　　有的人，只來這個美妙的'世界平凡的走一遭，什么都不知道，什么都沒興趣。難道，我們的生命就如此了嘛？不，不行。生命如此寶貴，我們怎能如此卑微的活著呢？我們怎能如此碌碌無為[注: 平平庸庸，無所作為。]的生活呢？我們的生命極其可貴，我們怎么可以不珍惜呢？我們應(yīng)該利用有限的生命創(chuàng)造無限的價值。我們要用有限的青春學(xué)習(xí)無限的智慧。從一出生，我們的母親就冒著生命危險把我們生下來。我們是母親忍著疼痛把我們送到這個世界來的。想想那種疼痛，已經(jīng)超越了人的極限，可為了我們，明知道會痛，有危險的母親仍是毅然決然[注: 毅然：頑強地；決然：堅決地。意志堅決，毫不猶豫。]的賦予我們生命。

　　我們到來這個美妙的世界，從蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語開始到成熟懂事這一切都經(jīng)過了努力的。

　　生命如此可貴，它是來之不易[注: 來之：使之來。得到它不容易。表示財物的取得或事物的成功是不容易的。]的，我們應(yīng)該珍惜生命！

生命的價值作文8

　　“對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂”這是偉大的物理學(xué)家愛因斯坦說的話。

　　教我語文的黃老師就是一個樂于奉獻(xiàn)，不求回報的人。她當(dāng)老師教學(xué)生，不是為了金錢，而是為了把自己豐富博學(xué)的知識傳授給我們這一代。

　　記得有一次，在上課的時候。班上很吵，很吵。有的同學(xué)在說閑話，有的在搞小動作，還有的在玩玩具……我自己也不例外。這時黃老師并沒有發(fā)火，而是放下手中的課本，先讓班上的同學(xué)靜下來，然后便對我們講起做人的.道理：“人要想變好難，但要想變壞卻不用一分鐘的時間”和“少壯不努力，老大徒傷悲”等做人的道理。同時，她還列舉了很多生動的例子。鈴…鈴…鈴…老師一直說到下課。放學(xué)回家以后，我在房間里反復(fù)想剛才老師在課堂上苦口婆心對我們說的道理。同時我也反思了自己平時在學(xué)校里養(yǎng)成的不好習(xí)慣：

　　1、上課開小差，精神不集中。

　　2、下課馬上放松自己，從不想想這堂課學(xué)了些什么。

　　3、快放學(xué)了就聽不進(jìn)去，早早把書包收拾好，心中開始想著放學(xué)后的娛樂活動。

生命的價值作文9

　　是媽媽給了我生命，我要讓我的生命活的有價值，有光彩。

　　我愛幫助別人。有一次，正在上課，我的好朋友王紅的筆壞了，他很著急，我連忙拿出自己的剛買的新筆讓王紅使用，王紅用感謝的目光望著我，我的心里美滋滋的.。

　　那天下雨，我的同學(xué)小麗，沒有帶雨具，他離家又遠(yuǎn)，我覺得應(yīng)該把自己的雨具借給他。于是我那樣做了。小麗連忙向我說：“謝謝”我的心里美滋滋的。

　　我也愛勞動。星期天家里只剩下我一個人，我看見還有許多碗沒有刷，我趕緊挽起袖子，接了一盆水，放上洗潔精，刷了起來。幫家里做些家務(wù)，我心里美滋滋的。

　　一個人有生命，就要活得有光彩。生命的價值，不在于干了多么偉大的事，而是在于一點一滴的小事里，我是一個小學(xué)生，我要從一點一滴的小事做起，這就是我生命的價值。

生命的價值作文10

　　讀了《巴甫洛夫很忙》一文后，我的心久久不能平靜，這讓我想到了生命的價值，在巴甫洛夫眼里，死不是生命的終結(jié)，而是生命的升華。這體現(xiàn)了巴甫洛夫面對死亡是超然，鎮(zhèn)靜，無畏的，這讓我深深折服。

　　毛主席說過：“一個人的死，重于泰山，或輕如鴻毛。每個人的生命的價值都是不同的'，有些人的死是貢獻(xiàn)，他們的精神會在人民中流傳，他們的事例會在歷史上留下的一面；而有些人的生命如是長堤，他們的自私，損人而利己的手法就如白蟻，最終白蟻會把長堤蛀食一空，而給歷史的長河帶來意想不到的麻煩。

　　在臨死前，巴甫洛夫還要為他摯愛的科學(xué)事業(yè)留下性感材料，這表現(xiàn)出了巴甫洛夫的勤奮，無私。而一些精力旺盛的人在死前是寫遺書，交代后事，哀求醫(yī)生用最好的藥……相比之下，巴甫洛夫的死才是有“重于泰山”呢！

　　巴甫洛夫把生命的價值看得如此簡單，把死亡看作是生命的升華，我不禁感嘆道：生命的價格值幾何，其實那是無私的升華。

生命的價值作文11

　　2008年5月12日14時28分，綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)的教室突然劇烈地?fù)u晃起來。正在講課的譚老師大喊：“同學(xué)們，地震了！快往樓下跑！”

　　正當(dāng)大家沿著樓梯蜂擁而下，譚老師突然發(fā)現(xiàn)教室里還有幾名落隊的學(xué)生，立即轉(zhuǎn)身返回教室。剎那間，搖搖晃晃的大樓裂開一條巨縫，逃生的樓梯裂成了兩半！譚老師急忙叫孩子們躲進(jìn)課桌下。隨著一次次震動，頭頂上的水泥天花板搖搖欲墜，眼看就要砸向孩子們，譚老師奮不顧身地?fù)淞松先�，用自己的血肉之軀護住課桌。

　　天色漸漸暗了下來，在余震、暴雨、寒冷和殘垣斷壁之中，譚老師經(jīng)受了一次又一次水泥板的重?fù)�。他努力用盡最后一絲微弱的聲音不斷地鼓勵著孩子們：“我沒事的，放心……你們要堅持！如果老師有什么意外，這權(quán)當(dāng)是老師給你們上的最后一課吧！”

　　6個半小時過去了，當(dāng)救援人員挪開一塊斷裂的預(yù)制板時，他們看到的`是一個頭發(fā)花白、后腦內(nèi)凹、被砸得血肉模糊的人，趴在已被砸得變形的課桌上。而課桌下，是4個已經(jīng)昏迷、尚有生命跡象的學(xué)生。

生命的價值作文12

　　任何動植物都有生命。有的生命是平凡、普通的；有的生命是脆弱的；有的生命是頑強的。讓我為你介紹一個頑強的生命吧。

　　在今年前幾個月，媽媽把鋪在地上曬的油菜籽掃進(jìn)簸箕里，還有幾顆油菜籽沒掃進(jìn)簸箕。我把沒掃進(jìn)簸箕的油菜籽亂扔，有一顆被扔進(jìn)了房子外石階的`的側(cè)面的一個小洞里。

　　過了一些日子，油菜籽在那里生根發(fā)芽了。我們一家人對這一奇觀感到驚訝。兩三個月后，它長出了粗壯的莖，還有葉，甚至開了花。我有一次數(shù)了數(shù)，加上花骨朵，一共正好二十朵花！

　　在這油菜籽掉進(jìn)小洞里之后，它完全以野外條件生長。它只吸收陽光以及雨水的“精華”。我們家從來沒有人給它澆水，也從來沒有人給它呵護，它也能長得這么好。這真是一個小小的奇跡！

　　連植物都知道珍惜生命，并讓生命散發(fā)無窮的光彩，我們是不是也應(yīng)該像它們一樣呢？

生命的價值作文13

　　生命有何價值？所有人回答這個問題都竟無言以對。

　　生命都說只有一次，都說是無價之寶。但在我看來，生命在不同的人的手里會有不同的價值。

　　比如：像毛主席這樣解放中國，捍衛(wèi)中國，改革開放中國，才可以讓我們的中華血統(tǒng)得以繼續(xù)延續(xù)下去，繼續(xù)堅強下去，從當(dāng)時解放前腐敗，弱小的中國，連日本都來侵略我國，更別說美法英俄這些了。中國人當(dāng)時只有吃剩飯的命運。二戰(zhàn)后，毛主席解放了中國，像這樣做出偉大貢獻(xiàn)的人，他的生命是真正是無價之寶的。

　　再比如，在平常默默奉獻(xiàn)的清潔工，都會被人瞧不起。但他們都不理不睬，瞧不起他們的人有沒有想過：如果沒有這些默默承受巨大壓力的清潔工們，我們是居住在一個什么樣的環(huán)境里？我們會開心嗎？所以，清潔工的生命也是活得很有價值的。

　　再比如，那些害的其他生命走掉的人。他們害的是一些平常默默奉獻(xiàn)，而且無辜的人們，那些人們也為我們奉獻(xiàn)的人們，他們的生命是遭到到這些邪惡的魔鬼結(jié)束的`，他們是有價值的。而這些魔鬼把生命用的毫無價值。

　　生命對每個人是平等的，用好生命，生命才是有價值的。珍惜生命，因為生命只有一次。

生命的價值作文14

　　在六年級上冊的語文書中，有一篇這樣的課文——《最后的姿勢》。

　　20xx年5月12日下午2點多，譚千秋老師在教室上課，地震突然襲來，他雙臂張開，趴在課桌上，保護未跑出的四個學(xué)生。平時的譚老師講課繪聲繪色，而且幽默風(fēng)趣，他用自己的身軀保護了四個生命，我們要學(xué)習(xí)譚老師為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　相反，在另一個教室里，卻也出了一個“名人”——范跑跑。范某是一名教師，是一位大學(xué)畢業(yè)生，教書不到兩年，當(dāng)?shù)卣饋砼R時，范某飛一般地沖出了教室，學(xué)生們則一個個跟在范老師后面，可還是有不少同學(xué)沒有逃出去。在這個驚心動魄的時候，老師第一個跑了，完全不顧學(xué)生，學(xué)生們逃出的寥寥無幾。之后，有家長在網(wǎng)上曝光此事，批評了范某，而范某卻說：“我逃命有什么錯！”這一句多不負(fù)責(zé)任啊，是啊，逃命不錯，但是你是一位老師，你有責(zé)任帶學(xué)生逃出去，而你卻只顧自己，最后他被學(xué)校辭退，他也有了一個新名字——范跑跑。

　　在危險降臨的'時候，往往可以看出一個人的品質(zhì)。

　　而我們要活出價值，人生價值是什么？是大公無私，是為他人著想，為集體著想，為國家著想……

生命的價值作文15

　　有一個生長在孤兒院的男孩兒，常常悲觀的問院長：像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有神么意思？

　　院長總是笑而不答。有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：明天早上，你拿著這塊石頭到市場上去賣，記住，絕不是真賣。

　　第二天，男孩兒蹲在市場角落，意外的有許多人向他買那塊石頭，而且價格愈出愈高�；氐皆簝�(nèi)，男孩兒興奮地向院長報告，院長笑笑，叫他明天上黃金市場上去賣。在黃金市場，竟有人出十倍的`價錢！

　　最后院長叫男孩拿到寶石市場上去賣，結(jié)果，價錢又漲了一倍。由于男孩怎莫都不賣，竟被宣揚成稀世珍寶！男孩興沖沖的捧著這塊石頭到孤兒院，將這一切稟報給院長，院長徐徐說：一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提高了它的價值，被說成珍世奇寶。你不就像是那個石頭一樣嗎？只要看重自己自我珍惜，生命就有價值！

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