【精品】生命的作文合集6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的生命的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
生命的作文 篇1
在我的一生中，我遇到過幾個好老師，給我印象最深、影響最大的就是現(xiàn)在的班主任黃老師。
黃老師，瘦，但不脆弱，強壯而精壯。他總是板著臉，不生氣，不傲慢。黃老師雖然對我們有點嚴(yán)格，但是可以理解。
前幾天昨晚自習(xí)的時候，同學(xué)們太活躍了，簡直像打了雞血一樣。干凈光滑的白板上出現(xiàn)了很多熟悉的名字，是值班人員寫下來的。
當(dāng)時的情況是這樣的：那天晚上，距離最后一節(jié)晚自習(xí)課還有十分鐘，我們班的教室就像一個炸鍋，很吵，連值班班長都和它說話。過了一會兒，隔壁班的班主任突然從后門出現(xiàn)，喊道：安靜！一時間，教室里頓時鴉雀無聲，因為我們都怕老師對我們班主任言聽計從。
第二天，黃老師來到教室，看著白板，盯著看了幾秒鐘，什么也沒說。我們這些說話的人好像吃了鎮(zhèn)定劑，就放過吧。然而沒想到，我們中午就被黃老師罰款了。剛開始的.時候，黃老師問值日官昨晚的情況。值日官說：昨晚第三節(jié)自習(xí)，下課前十分鐘，基本上都是吵吵鬧鬧的。黃老師一聽，生氣了，說，昨晚怎么這么吵？一開始黃老師語氣比較溫和，我們沒有回答。黃老師生氣地說：“我對你整天做的事情有點惱火。”。今晚跑健美操，你給我四圈。聽了這句話，我的心情變得沉重起來：操場四圈相當(dāng)于中一篇6000米的作文。/.
雖然黃先生嚴(yán)厲地懲罰了我們，但他是為了我們好。雖然我們的內(nèi)心有些不平衡，但我們也知道我們應(yīng)該為自己的行為承擔(dān)后果，我們應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。是黃老師讓我明白，學(xué)習(xí)根本不可能是假的；學(xué)習(xí)，哪怕一分鐘都不能耽誤；學(xué)習(xí)，不浮躁，淡定，努力。黃老師，你是我的導(dǎo)師！
我還記得另一次，是在下午。午睡后，我在慢慢整理東西。因為當(dāng)時剛開學(xué)，沒有時間觀念，所以習(xí)慣了在家散漫。收拾好東西后，我悠閑地走向教室。
鈴鈴貝爾！鈴聲一響，我的神經(jīng)瞬間繃緊，一陣風(fēng)過。我跑到教室門口才停下來。當(dāng)時老班黃老師正站在講臺上，表情極其嚴(yán)肅。我一走進去，黃老師就說，滾！我嚇了一跳，但還是悄悄地出去了。黃老師沒有馬上出來，而是讓我和其他遲到的人站在一起。我既慚愧又后悔。過了幾分鐘，黃老師邁著沉重的步子走出來，告訴我們遲到的人。
從此我再也不敢東拉西扯了。黃老師，他讓我明白，我要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，珍惜時間如黃金，與時間賽跑！
黃小姐，你是我的導(dǎo)師。你就像陽光，照耀著大地，使我們祖國的花朵茁壯成長；你就像甘露，滋潤著我們的心，讓我們更加健康；你是一個優(yōu)秀的園丁，你把我們所有的壞習(xí)慣都修剪得整整齊齊。謝謝我的好老師——黃老師！
黃老師，你是我生命中偉大的老師！
生命的作文 篇2
坐在講臺上值班，有一只小蟲落在了我電腦屏幕上，像一個斜站著的“大”字。我湊近去看，這是比蚊子還要細(xì)小很多的蟲子。
在我想去捻死它之前，卻忽然又可憐起了這樣的一只小蟲。它在想什么？他知道不知道只要我用手指輕輕一按它就會立刻失去作為一個生物最寶貴的東西——生命？這個讓所有人類視若珍寶，不惜用盡一切去延續(xù)的東西。只要我按下去，那個人類不惜用盡一切思想去構(gòu)建當(dāng)它消失后可能出現(xiàn)的森羅寶殿或者是凌霄寶殿的結(jié)局和真相就會統(tǒng)統(tǒng)呈現(xiàn)在它面前。也可能什么都沒有，死亡就是一場沒有夢境的熟睡，對于它而言，會不會只是一陣劇痛之后的永恒無意識的睡眠？而它那纖弱細(xì)微的腦袋，有多少次會去同我一樣想過生的現(xiàn)在和死的未來，會去想過�？赡馨l(fā)生的危險？
它或許斷然不會知道哪一次飛翔著陸的時候會被捻成一個黑點，它也不會知道什么時候被風(fēng)扇的一陣風(fēng)吹到它都覺得陌生的地方。不管你用盡力氣去揮舞，還是躡手躡腳去尋找時機，它都不知道。死亡，或者說，它本身的死亡對它生活周圍的一切幾乎不會產(chǎn)生任何影響。窗外的樹葉不會因此而搖擺一下，草稞里的鳴蟲也不會為此而停止歌唱，梧桐樹上的葉子也不會在秋天來臨的時候少凋零一片。人們還是認(rèn)為教室的旁邊有一座公園，里面滿是蟲子，各種叫不上名兒來的蟲子，沒人會去看它們，沒人會去理會它們。
這就是一只蟲的生命，我覺得把它和老虎獅子等混為一談是可笑的。如果只是以動物的名義去定義它，那會少卻許多生命的.細(xì)節(jié)感。它至少沒有那些龐然大物們的氣力，去令人類感到害怕；也決然沒有雄鷹矯健的身子，去令人類時時仰望。它不過就是一只比發(fā)絲還細(xì)小的蟲子，我甚至擔(dān)心窗外的一陣風(fēng)都能讓它骨折，或者是——眩暈。它是什么時候出生的？那天是下著雨呢還是晴空萬里？沒有人會在日歷上標(biāo)上一個記號了，它也無所謂時間，無所謂今天和明天。當(dāng)一只手從天而降的時候，它就那么安靜地等待碾壓，然后死亡——它從來沒想過的結(jié)局�；蛘�，當(dāng)有一天忽然在半空它飛不動了，驟停，墜落。它自己也不會知道會掉在哪一片花叢中，哪里會盛放它一生的尸體。
它也曾是一個母親的孩子，離開母親后它就學(xué)會了自我飛翔，它不說話，一生就這么飛著，盡管有過童年它卻不記得是否溫暖，盡管有過生命它不知道長短。它只有生物學(xué)上的學(xué)名，卻沒有自己的名字，沒有人會在它突然死亡后留下一滴眼淚，也沒有人會在它意外墜落在一座教室后還已然等待和呼喊它回家來一起吃晚餐。
生命的作文 篇3
在暑假里，爸爸給我買了一本書——《昆蟲記》，我便津津有味地讀起來。《昆蟲記》這本書，我被它深深地被它吸引住了，這本書仿佛把我?guī)нM了那個神秘的昆蟲世界，而我就是昆蟲的一員……
昆蟲是渺小的，也是偉大的。在讀這本書之前，我是討厭昆蟲的，甚至沒有仔細(xì)的觀察過任何一種昆蟲，可是一捧起這本書我發(fā)現(xiàn)我愛上了這些昆蟲：小甲蟲為后代們無私奉獻，為兒女們操碎了心，泥水匠蜂造地屋子和堅持不懈的精神，螞蟻們的團結(jié)友愛的品質(zhì)，還有等等一系列的事情。
一個個妙趣橫生的故事，使我仿佛置身其中，一次次把我?guī)нM了昆蟲世界，而且通過讀這本書我增長了很多見識，在人類的生活中也有許多以昆蟲為啟示而發(fā)明的東西，如：以蜻蜓的翅膀而發(fā)明了直升飛機，以螢火蟲到人工冷光等等。昆蟲的一切給了我們?nèi)祟惡芏鄦⑹�，因此，我們要保護昆蟲，它也是地球上不可或缺的一員。
讀了昆蟲記這本書我看出了法布爾對昆蟲的喜愛和他觀察的仔細(xì)。從她的文字中可以看出，昆蟲是可愛的，是有感情的他們是大自然的生靈，是人類的朋友，而不是令人憎恨、厭惡的對象。在法布爾的書中，昆蟲們演繹著大自然的經(jīng)典故事與人有著縷縷共通之處，讓你不得不為之驚奇、喜悅。今天，我是在通過法布爾的眼睛，享受這份讀書的樂趣；而法布爾為此付出一生的艱苦勞動，我卻毫無體會。
我們只有用心去品味這本書中的.精華，才能夠?qū)λ芯康睦ハx有更深一層的認(rèn)識。我們要像這本書的作者一樣，去大自然中探秘，去了解動物、植物和昆蟲，也許會慢慢的喜歡上大自然。同樣我們要保護他們，不光為了保護自然界的生態(tài)平衡，更重要的是它們身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的東西，有待于我們?nèi)祟惾グl(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)深深地喜歡上了昆蟲，也開始認(rèn)真地觀察它們的樣子、生活了。昆蟲也是一種生命，讓我們保護這些可愛的小生命吧！
生命的作文 篇4
一束束白亮的陽光從天空中照射下來，輕輕的撫摸著大地上的萬物，花、草、樹木等等，無聲地將溫暖給予給大地，給人們……
透明的落地窗外，一朵鮮紅的花開得正艷，一只身著紅衣的紅蛺蝶圍繞著它飛舞，柔和的白光照亮大地，驅(qū)趕走了黑暗。被寒氣包裹著的石板路，此刻在陽光照耀下漸漸暖了起來，生物似乎都被這光芒喚醒，地上的氣氛也漸漸熱了起來。人們都出來了，在這陽光下，這溫暖的氣氛中，紛紛活動了起來。站在陽光下，看著無色的光照在身上，卻感覺到有一種如同這光一般的無形的溫暖在身中流動著，沐浴在這陽光中，忽然感覺到：這陽光，用自身的生命來溫暖我們，這無名的溫暖，分明是生命在給予。
樹木任憑陽光散在自己的樹葉上，碧綠的樹葉在陽光的'照射下閃閃發(fā)光，微風(fēng)乍起，滿樹的葉子晃動起來。草叢中的花兒也在微風(fēng)中搖動著，紅蛺蝶扇動著翅膀，在風(fēng)中搖晃著。樹葉在地上鋪了一層陰影，一些人們坐在樹影下的石凳上，閑聊，下棋，享受著這淡淡的投影下的樂趣。樹下，空氣微微濕潤，隔絕了陽光的炎熱，又呈現(xiàn)出一股生機勃勃的氣息，生命在給予，樹木用生命贈予了一片清涼。
樹下，一條清澈的水流在緩緩流動，金黃色的花蕊在微風(fēng)中搖動，紅蛺蝶停落在這鮮艷紅花瓣上，流水給予人們清涼，那嘩嘩的流水聲給樹下乘涼的人們帶來了許多不同的樂趣。生命在給予，流水在用生命給予人們清涼與樂趣。
傍晚時分，天降下許多雨絲。幾絲細(xì)細(xì)的雨絲打在紅花上，打得它搖搖晃晃，幾片花瓣在雨幕中飄落，紅蛺蝶也在雨中艱苦地飛翔著。慢慢地，雨又大了。紅蛺蝶落在幾片花瓣的花上，在雨中僵立著。鮮花在用生命將香甜給予蛺蝶，峽蝶用生命給予鮮花，生命在給予，給予不同的生物，生命的給予還在繼續(xù)……
生命的作文 篇5
首先，我給大家講一個故事，名字叫《斷劍》。
故事的內(nèi)容是這樣的：戰(zhàn)國時，一位父親和兒子出征打仗。開戰(zhàn)前夕，已是將軍的父親送給自己的兒子一個箭囊，其中插著一只箭。父親對兒子說：“這是家襲寶箭，佩帶在身上，就會威力無窮，但是千萬不能將他抽出來�！�
兒子點頭應(yīng)允。
那是一個非常的箭囊，厚牛皮大致，鑲著幽幽泛光的銅邊；再看看露出的`鍵尾，一眼便能看出這是用上的的羽毛制成的。兒子不禁喜上眉梢，并推想箭桿箭頭的模樣，耳邊仿佛有嗖嗖的箭聲掠過，敵方主帥應(yīng)聲而斃。
戰(zhàn)斗結(jié)束了，兒子再也禁不住得勝的驕傲，完全忘記了父親的叮囑，強烈的欲望使他拔出了寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了——一直斷箭，箭囊里裝的是一只斷箭。
我一直挎著一直斷箭在打仗？兒子頓然嚇出了一身冷汗，頃刻間仿佛失去了所有支撐，意志轟然倒塌。結(jié)果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。
其實自己才是一支箭！若要他堅韌，若要他鋒利，若要他百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪他，拯救他的都只有他自己！
當(dāng)一個人把說有的希望交給他人時是多么的危險呀！
生命的作文 篇6
生命，一個多么可愛的詞語。人類獨創(chuàng)的文字也賦予這個詞語生命，當(dāng)我們聽到它時，耳邊仿佛響起了動人的旋律，眼前也好像出現(xiàn)了跳躍著的精靈�；蛟S我這樣說你還感受不到生命的寶貴和美好，那就請跟我來吧，我?guī)闳フ宜?/p>
你聽到了什么聲音，是嗎？哈哈，看，是你踩到小草了，它們在抗議呢，不過沒有關(guān)系，它們可堅強了。到處都是它們的家，花園里、馬路旁、圍墻角、屋頂上……哪里有泥土，哪里就有它們的身影。
你怎么停下不走了？看什么看呆了？原來是看這棵石蓮花啊。一聽到這個名字，你肯定以為這是一種蓮花吧，其實這是一種多肉草本植物。它的葉像蓮花瓣，形似朵朵蓮花，而且葉片晶瑩剔透，就像是玉石雕琢而成的，跟蓮花座像極了，所以它又名石蓮花。它雖然看上去像玉石一般給人很高貴的感覺，但你肯定想不到只要摘下它的一片葉子平放在土壤上，過幾天它就會扎進土壤，開始汲取營養(yǎng)，孕育新的生命。它非常耐旱，連著幾個星期不給它澆水照樣能夠生長，因為它的每片葉子就像一座小水庫，水分都儲藏在葉子里，以備干旱時用。所以，它還有個美稱——“永不凋謝的花朵”�？蓜e小看它，它不僅可以用來觀賞，還能入藥給人們治病呢。
我們繼續(xù)走吧，看，好多毛茸茸的小傘呢，是蒲公英！它們?nèi)ツ膬海克鼈儎倓傠x開媽媽，要去找到屬于自己的家呢。它們的家在哪兒呀？它們才是真正的四海為家呢。它們可以和小草一起成長，可以襯托美麗的'花兒，也可以和沙漠的仙人掌做伴。聽說有一棵蒲公英的種子飄進了一個小朋友的耳朵，把他的耳朵當(dāng)成了家，還在里面開了花呢。
現(xiàn)在你知道什么是生命了吧，那一棵棵有著“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強生命力的不起眼的小草；沒有寶石那樣燦爛，卻有著比寶石還要璀璨的生命力的石蓮花；雖然隨風(fēng)而行、四海為家，卻依然努力成長的蒲公英……它們都是可愛的生命，不是嗎？
如果你還不明白，就請你將手輕輕地放在自己胸前，靜靜地，你就能聽到屬于生命的最美妙的旋律。
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