【實用】生命的作文合集8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的生命的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
生命的作文 篇1
媽媽把我生下來沒多少個月就和爸爸一伏去本地擊農(nóng)了野面只剩下我和年老的奶奶。在我的記憶里始終都是奶奶在我身邊伴我成長。
我記得，有一次奶奶在地里干活，我站在房底上玩，瞅著奶奶孤獨佝僂的腹影在遼闊無垠的麥田中時現(xiàn)時現(xiàn)，烈日火辣辣的照在她的身上，我的肉痛極了。我在想，本人替什么不快快長大，長大當(dāng)前佳幫奶奶干活。
當(dāng)初，我只能助奶奶干一些簡略的事，掃地、刷碗、疊被子……我多想讓奶奶吃一頓爾做的飯��！沒想到，該奶奶拖著疲乏的身子歸來時，望睹切菜的我，即飛鈍地奪下菜刀，說：“速學(xué)習(xí)往，這哪兒是你做的活啊！讓我作吧，一會兒就惡�！蔽易⒁曋棠谭泵Φ纳碛皽I水就情不自禁地淌下去。
奶奶，還記得嗎？我說的第一句話是您學(xué)的；第一次上學(xué)，是您陪著我去的；第一次領(lǐng)獎，是您取我一訖分享喜悅的……
固然您偶然很嚴格地對我也從沒訴說你的辛勞，然而您所做的每一點每一滴皆凝集了對我深深的愛。謝謝您！您是我最主要的己！我必定會用最優(yōu)良的成就跟深深的愛回報您。
生命的作文 篇2
小錢得救了，一段時間之后，他康復(fù)出院了。但小錢心里卻一直惦記著捐出骨髓救自己生命的那位恩人，那位哥哥。他想：“那位哥哥現(xiàn)在恢復(fù)得怎么樣了？身體還好嗎？工作順利嗎？家人健康嗎？……如果不是那位哥哥，我可能救活不到今天了。”
于是，他通過電子郵箱，把自己的想法告訴了李博士，讓李博士給他一個可以聯(lián)系到恩人的電話號碼。他收到回復(fù)后，立刻按照上面的號碼打了過去：“喂，是大哥哥嗎？你好！我是小錢，我真感謝你呀！你不顧自己和家人的安危為我捐獻骨髓，讓我有了重生的機會，有了回報社會的機會！我的身體里流淌著您的骨髓，你就是我的親哥哥！您的救命之恩，我永生難忘！”那位大哥也感動地說：“不用謝，都是我應(yīng)該做的，畢竟我們都是炎黃子孫，我們就是一家人！我希望你在別人需要幫助時幫助別人，獻出自己的愛心�！�
聽后，小錢有了很大的變化，工作更加努力了，平常不再浪費時間，把擠出來的時間用來去幫助需要他的人。他永遠不會忘記，人與人之間的愛就像暖水袋，時刻溫暖著我們的心頭，人生就是用來給世界增添光彩的。他非常珍惜他的第二次生命，時刻準備著為社會多做一份貢獻，報答社會、報答恩人！
生命的作文 篇3
生命好比一場賭上一輩子的冒險，途中難免會經(jīng)歷懸崖、深淵。但唯有歷經(jīng)這些風(fēng)景，才能成為生命的強者。 -----題記
寫作文時，瞥見墻角趴著只小蟲。彎下腰來打量，才看清是只蜘蛛。它通身烏黑，跟雪白的墻壁格格不入，那樣的惹人厭惡。心下頓生反感，惡作劇似的挑起筆尖，輕輕把它彈在地上。 它在地面上掙扎了一會兒，翻過身來，停頓了幾秒，又繼續(xù)朝墻角爬去。“還不死心？”我自言自語道。見它好不容易爬上墻角，又用筆撥弄了它一下，于是又重重摔在地上，緊接著，繼續(xù)爬上墻。 我有些惱了。再一次把它甩在地上，它停頓的時間似乎更長了些，但隨即又跌跌撞撞地爬了起來……不知這樣重復(fù)了多少次后，它終于四面朝天，一動不動了。我頗有成就感地笑笑，心里卻不禁為蜘蛛有些動容。本以為這次它會知難而退，逃之夭夭的�？砂肷芜^去了，它絲毫沒有動的跡象。忍不住戳了戳它，才發(fā)現(xiàn)它已全身僵硬了。 心里未免有些震撼，伴隨著的是沉重的失落感：一個鮮活的小生命就這樣在自己手中輕易的逝去，換做誰心里都不好過吧?望向蜘蛛，我突然間真實地感觸到了生命的脆弱，那樣不堪一擊。心里為蜘蛛可悲的結(jié)局懊惱自己。
“它為什么一定要爬回墻角呢？”這個問題困擾著我，忍不住望向墻壁-----角落處有一張殘破的蜘蛛網(wǎng)。 “那是它的家啊！”我的心猛地跳動了一下。蜘蛛那樣堅持著爬向墻角，甚至不惜以生命為代價，只是為了回家！我輕輕撫過墻壁，回憶起蜘蛛渺小卻又頑強的身影。 是的，它雖然是弱者，但同時也是生命的強者！它用自己一次又一次的爬起詮釋了生命，縱使這場冒險讓它賠送生命，也無怨無悔。
望向墻角，我又一次沉思生命的意義……這一次，心中已有答案。
生命的作文 篇4
我從未見過剛生下來的嬰兒是什么樣子。周末，我隨媽媽去了一位剛生孩子的阿姨家，有機會看見了嬰兒的天真爛漫。
也許是不食人間煙火吧，她渾身散發(fā)著奶香。我去時，她正在母親的懷抱里吸著甘甜的奶水。那位母親安詳?shù)刈⒁曋暮⒆�，享受著初為人母的快樂。等喂完奶水，母親把她放在小床上，孩子的眼睛一直閉著，小睫毛微微動著，小嘴輕輕地呼吸。也許是要醒了吧，她的四肢亂動，小手時而卷縮，時而張開，兩個小腳丫擺來擺去，張開小嘴打了個無聲的哈欠。那雙小眼睛終于睜開了，好奇地打量著我們，那么天真無邪。
看到了她，頓時我才覺得朱自清先生的比喻如此的形象生動：“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的�！保p輕拉著她的小手，摸了摸她頭上黑緞子般的胎發(fā)，柔軟極了。她看著我，咿咿呀呀地說著，仿佛唱著一曲生命的頌歌。
是呀，新生兒有著旺盛的生命力，她在不斷地生長著。再過幾個月，她就可以牙牙學(xué)語了。她好像在問每一個人：“世界是什么樣子？”我真誠地囑咐她：熱愛生命，不浪費點滴光陰，永遠把她那首生命的頌歌，唱下去，唱下去……
生命的作文 篇5
生命是怎樣的呢？它是一粒堅強的種子；它是一棵沙漠中的仙人掌；它是一棵頑強的小草；它是一棵高大的楊樹。
三月的一天，我和爸爸一起去鄉(xiāng)下看望奶奶。一進門，映入眼簾的便是一棵高大的楊樹，它那粗壯的枝干上有許多白嫩白嫩的小芽，好像一個個小朋友探出了小腦袋。我正看得入迷，突然，爸爸走過來，挑了一根粗壯的樹枝，伸出手用力地掰下來，還故意說：“這條枝枝真美呀！我摘下來玩兒玩兒！”于是便把樹枝用力地插進土里。只見樹木的傷口處流下了白白的汁水，似乎它在流血。我想楊樹一定很疼，便對爸爸喊：“爸爸，你不能這樣對待楊樹！它也是有生命的！”而爸爸卻平靜地說：“你不懂，樹枝插到土里還會生長，再說，大楊樹也不會因受到傷害而枯萎�！甭犃税职值脑�，我半信半疑地點了點頭。
過了整整一個月，我又跟著爸爸去了鄉(xiāng)下奶奶家。又看見了高大的楊樹，它仍然是那么茁壯，枝干上長滿了嫩綠的葉子，“傷口”處竟然冒出了細嫩的綠芽，被爸爸插進去的樹枝竟然發(fā)芽了，長出了綠綠的葉子。爸爸說得很對，樹枝插進去還能生長。一瞬間，我被楊樹頑強的生命震撼了。
我要像楊樹一樣，遇到困難勇敢面對，要像樹枝一樣，去熱愛生命。我要做個熱愛生命的人。
生命的作文 篇6
當(dāng)你早上醒來，一縷縷柔和的陽光照在你的臉上，那么，比起很多無家可歸的人來，你是幸運的。 恕我直言，一個人的生命是有限的，不知一天要有多少人會離開這如花的世界，而又有多少人在浪費生命甚至自暴自棄。人生是絢麗多彩的，不要只因為一小塊陰影而影響整個人生。
對青少年來說，家庭、學(xué)校和平時的生活環(huán)境就似大海對于魚，而青少年的擅自出走，無異于魚想游出賴以生存的大海。后果不堪設(shè)想。離家出走嚴重的影響著青少年的學(xué)業(yè)和身心的健康，也會給親人帶來極大的痛苦和損失。而就在我看過的一本書上，有一篇這樣的文章——《想游出大海的魚》。就是這篇文章，記載著一個個孩子們離家出走的事件。 “‘迷’上離家出走的小男孩”、“和媽媽賭氣的代價”、“走遍天涯的夢”、“在風(fēng)中飄揚的正義”、“‘好奇寶寶’出走記”、“苦澀的淚珠”這一個個讓人驚心動魄的題目不得不讓家長們好好反省反省自己。 究竟是什么原因讓還在花季的孩子們離家出走？ 對于青少年的離家出走，最根本的原因也許是父母不了解孩子心里的想法，不了解他們真正需要什么。時代在變革，父母們不能再用爺爺奶奶式的教育方式來教育現(xiàn)在的孩子。既不能溺愛，“捧殺”孩子；也不能再信奉“棍棒之下出孝子”，用簡單粗暴的方法對待孩子。 雖然還沒有上初中，但是畢業(yè)班的緊張氣氛卻讓我們班同學(xué)高興不起來。但是我們班上有一個同學(xué)，每天早上都要帶著微笑上學(xué)。下課后，我們圍著他讓他傳授秘訣，他的回答卻讓我們大吃一驚。他說：“不就是個畢業(yè)班嗎，不就是個考初中嗎？”這句話算是點在我們心坎上了，“是啊”，我們說�！爸劣谶@么緊張嗎？”他接著說，“我家長就不管我，他們只要求我把老師教的學(xué)會就可以了，并不要求我做這題做那題，我家長認為要給我創(chuàng)造一個輕松的氣氛。再說了，你們現(xiàn)在就這么緊張，那到了高三，你們還怎么活？” 聽了他的話，我多少有點感觸，也逐漸改變了學(xué)習(xí)方法，父母也理解了。六月份，我和他一起考上了文軒中學(xué)。 是啊，現(xiàn)在不能夠擁有一個輕松的氣氛，考大學(xué)時怎么辦？ 也許，這就是那些孩子們離家出走的原因。
青少年朋友們，有時候，你也許會對父母呵護備至的關(guān)愛和學(xué)校的條條框框，還有學(xué)業(yè)的沉重負擔(dān)不能忍受，極力想掙脫，想去許尋找自由，想游出這片海，想登上彼岸。但是，父母和老師都是為我們好，希望我們學(xué)業(yè)有成�？芍赡鄣哪銈儾恢�，岸上有太多不可知的風(fēng)險，甚至還有你們無法想像和承受的險惡。魚，一旦離開了大海是無法生存的，甚至可能再也無法游回大海。讓我我們盡情在大海里暢游吧。
生命的作文 篇7
生命，一個抽象性的名詞。它，有時美好的，但有時卻是可怕的。雖說人總要經(jīng)歷生老病死，但是有些時候，生命總是不公平的降臨在一些人身上，總是讓那些本不應(yīng)該失去生命的人失去他們的生命。
這樣的事，就發(fā)生在我的身邊……
九月十三日，一節(jié)課后就發(fā)生了一件轟動整個年級的事件——李老師，倒了。我相信那時的天是陰暗的。
看著救護車的.駛來，讓每個人的心里都很不是滋味。在我慌慌張張跑下樓時，只看見每個人悲傷的眼神和正在抽搐者的身體，甚至我親眼所見，我的一個朋友在我面前哭倒在那冰冷的地面上。我緩緩地走過去，拍了拍她的頭，說：“你們敬愛的李老師會沒事的！”她用她那紅腫的眼睛看著我，但淚水還不停的往下流，我敢說那時的淚水是苦的，她帶著哭腔，對我說：“李老師是最疼我的，我是眼睜睜地看著他倒下去的，我不相信，他會沒事的對不對？”一雙渴望的眼睛看著我，我頓時呆住了。因為我在想我眼前的這個痛哭的女孩還是那個整天笑嘻嘻的，從不被傷心所屈服的人嗎？我搖了搖頭，似乎在搖走那些猜測，搖走那些不該此時落下的淚水。我扶起了她，說：“地下涼，先回班吧！不要在胡思亂想了！”當(dāng)我回到教室時，教室里還是同樣的吵鬧，同樣的歡笑，也許是李老師不是我們的任課老師的緣故吧！可我卻又不禁思考了起來，為什么人的生命都如此的脆弱，就像泡泡一樣，一碰就爛，一碰就沒有了。
九月二十四日，無情的死神將一個教師的生命終止，將那個講臺上的身影一抹而去。多少人的淚水在此刻涌出，似乎要浸沒整個世界。李老師離開了我們。生命真的很渺小。
生命對每個人來說都很重要，同時它對每個人來說都是不公平的。
生命，你的名字叫做不公平。
生命的作文 篇8
“Lucy，為了我，珍惜生命，好好活下去……”
朋友們，當(dāng)看到這部《泰坦尼克號》時，你是否在黯然神傷的同時，被那份真摯的情感打動?當(dāng)看到Jack慢慢沉入那冰冷的海底，手卻握著Lucy，想給她最后一絲溫暖時，你的心是否感到了一種震撼?
是什么東西讓他的生命具有如此撼人心魄的力量?是什么東西讓他的生命在瞬間抵達了一個輝煌的高度?——是愛!
天地萌生了萬物，賦予人以及一切有生命的東西以力量，這種力量又因愛而擴展開去，蔓延開去，溫潤著整個世界。觀察我們的周圍，必然會發(fā)現(xiàn)這一點。
羅斯夫人有一個幸福的家庭，她愛她的丈夫，她的丈夫也很愛她。然而，厄運總是不請自來，丈夫在一次歸途中出了車禍，車毀人亡。警察告訴她，那是個急轉(zhuǎn)彎，今年已經(jīng)是第三起了。
足足有三個月的時間，羅斯夫人一直沉浸在喪夫的痛苦之中。但三個月后，她做出一項決定：她要在那個急彎處開一片土地，全部種上玫瑰。第二年，玫瑰花開了，一朵比一朵爭奇斗艷。從此，那里再也沒有發(fā)生過車禍，只有玫瑰花在散發(fā)著淡淡的香氣……
羅斯夫人愛丈夫，愛生命，所以她并沒有對生命輕言放棄，她在愛中看到了希望，在柔弱中看到了力量，在痛苦中學(xué)會了尊嚴。為了丈夫而種植玫瑰，是她生命的重生;把玫瑰花的芬芳播撒在人間，是她生命的輝煌。
——生命因愛而輝煌!
就像大樹的輝煌，是展現(xiàn)在高聳入云的蓬勃生機中;雄鷹的輝煌，是展現(xiàn)在搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中;江河的輝煌，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中——生命的輝煌，永遠展現(xiàn)在不懈的追求和進取中。
當(dāng)我們看到大自然是以春的萌動、夏的奮發(fā)、秋的成熟、冬的蟄伏這樣的季節(jié)單位來延續(xù)和發(fā)展它生命的輝煌時，我們?nèi)艘仓挥幸砸皇�、一陣風(fēng)、一片葉子、一只飛鳥來展現(xiàn)生命的一回眸、一揚頭、一投手、一頓足。這每一個鮮明的段落，才誕生了連貫、充實的生命過程，才構(gòu)建了整個過程中的生命輝煌。
生命就是這樣一個自然的流程。滾滾塵煙中，我們常常有一些不能自已的深情令我們微笑著俯下身子，細細清點那飛珠濺玉般的回憶，訴說對生命的感激。更有一些無法言傳的情懷，讓我們佇立在撒滿星光的大地上，仰望深邃的蒼穹，傾聽風(fēng)從歲月的盡頭吹來，帶著起伏無邊的感傷，恍然隨時光流轉(zhuǎn)。
生命若不能輝煌，就只能默淡平庸。面對昏君佞臣，屈原選擇了投江;面對大江東去，蘇軾選擇了曠達;面對田園自由，陶潛選擇了棄官;面對愛夫久不歸來，孟姜女選擇了哭城;面對梁山伯的離世，祝英臺選擇了徇情……
生命是偉大的，又是脆弱的。我們無法延長生命的長度，無法拒絕和回避那一場場風(fēng)雨，無法拽住那呼嘯而去的歲月，但不管怎樣，讓我們與生命達成協(xié)議，向著目的地風(fēng)雨兼程，一往無前!
——生命因追求和進取而輝煌!
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