有關(guān)生命的作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的生命的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命的作文 篇1
埃及著名作家阿巴斯·阿卡德在《我為什么喜歡讀書(shū)》一文中自述自己喜歡讀書(shū)的原因時(shí)說(shuō)：“閱讀——而不是別的，可以給我比一個(gè)人的生命更多的生命，因?yàn)樗麖纳纳钐幵黾恿松�，盡管它并不能在時(shí)間上延長(zhǎng)它�！�
當(dāng)你在晚上睡覺(jué)，你會(huì)選擇什么伴你入睡？一首優(yōu)美的音樂(lè)，一杯溫?zé)岬呐Ｄ�，還是一句簡(jiǎn)單的晚安……如果你問(wèn)到我，我會(huì)不假思索地回答：“我會(huì)選擇一本書(shū)�！弊谌彳浀拇采希蜷_(kāi)臺(tái)燈，捧著一本書(shū)如醉如癡地讀著，細(xì)細(xì)品味書(shū)中的精彩段落。覺(jué)得困了，放下書(shū)，伴著書(shū)香甜甜入睡，這難道不是一種享受嗎？
當(dāng)你過(guò)生日時(shí)，你又會(huì)選擇什么作為你的生日禮物？一支口琴，一個(gè)蛋糕，還是一個(gè)百音盒……似乎很難作出選擇。如果你問(wèn)到我，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“我會(huì)選擇書(shū)�！弊谇锴希逶≈年�(yáng)光，迎著柔柔的微風(fēng)，拿著一本書(shū)貪婪地讀著。這難道不是件最好的禮物？
在炎炎夏日里，你最希望做什么？是在房間里看電視，還是吃東西？如果你問(wèn)道我，我會(huì)堅(jiān)定不移地說(shuō)：“我會(huì)選擇看書(shū)�！痹跊鏊姆块g里，靠著枕頭，舒舒服服地看書(shū)。還能靜下心來(lái)從多個(gè)角度品讀書(shū)中含義深刻的句段。這難道不是一件最舒服的事情？
小時(shí)候，童話(huà)充滿(mǎn)了童年五彩的天空，閱讀那配有插圖的童話(huà)故事，向往那諾亞方舟，蓬萊仙島。《賣(mài)火柴的小女孩》至今仍記憶憂(yōu)新，忘不了她的悲涼，也忘不了她的凄愴；隨著《丑小鴨》的一路成長(zhǎng)，我的情感由當(dāng)初的憐惜到最后的感動(dòng)；《灰姑娘》最終的完美結(jié)局慰藉了我脆弱的心。雖說(shuō)童話(huà)是美麗的幻想，但它卻打開(kāi)了我生命中對(duì)書(shū)本的渴望，因?yàn)闀?shū)本給予我的不僅僅是智慧和知識(shí)，更是一種生命的升華，一種精神，一種力量。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我變了，不再是懵懵懂懂，幼稚的小孩了，我開(kāi)始思考，開(kāi)始理解，閱讀的范圍也越來(lái)越廣，從安徒生的童話(huà)到魯迅、巴金這些名家名作書(shū)香愈發(fā)出沁人心脾的幽香。。閱讀讓我明智，明理。讓我感受到冬日的溫暖，鬧市的喧嘩，社會(huì)的殘忍，人性的真、善、美與假、惡、丑！
生命的作文 篇2
當(dāng)我獨(dú)自踏在林間清幽的小路上，呼吸著新鮮的空氣，感受到了擁有生命的快樂(lè)。靠在大樹(shù)旁，閉上雙眼，我聽(tīng)見(jiàn)了大自然的聲音，聽(tīng)見(jiàn)了大自然的呼吁聲……
在這里，特有的暖風(fēng)輕撫著一切，那柔軟的暖風(fēng)，輕輕地拂過(guò)我的臉頰，好現(xiàn)在為我梳妝打扮。可我卻在大自然中尋找一種東西，那是大自然中最常見(jiàn)最普通——蒲公英。
蒲公英，它長(zhǎng)在大自然里，長(zhǎng)在一個(gè)不起眼的地方，它長(zhǎng)在草叢里，大樹(shù)旁……在我看來(lái)，我感到它有一種獨(dú)特的精神，他不斷生長(zhǎng)，直到自己枯萎。
蒲公英的外表十分美麗。它的外表是白色。它的根是綠色的。蒲公英的葉子細(xì)長(zhǎng)嫩綠，細(xì)長(zhǎng)的頂端開(kāi)著一朵硬幣大小的黃花，小黃花就是未長(zhǎng)大的蒲公英！很多人都錯(cuò)誤的認(rèn)為一吹就可以飛上天，待種子的白色東西就是蒲公英的花，其實(shí)那是蒲公英的種子。
在路旁，我撿起一株蒲公英，她成精、他也是一株美麗的蒲公英他也有一個(gè)短暫的生命在多少個(gè)人踩過(guò)它的身體，又有多少個(gè)人用嘴輕輕地將它的種子吹到一個(gè)陌生的地方。它們依然堅(jiān)持著，沒(méi)放棄。想讓我們到處都能看到他們的身影。
和蒲公英比起來(lái)，我們的生命比蒲公英更久些，可我們比蒲公英更脆弱些我們也應(yīng)該像蒲公英一樣，更堅(jiān)強(qiáng)，不放棄，不脆弱，愿在一個(gè)無(wú)人重視的地方，去努力生根發(fā)芽呢？
生命的作文 篇3
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感人的樂(lè)章，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹(shù)的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
有人說(shuō)，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。由于感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。
感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚艷，可沒(méi)有多少人能真正地沉下新來(lái)領(lǐng)略其中的美。就象，人人都知道我們的父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，卻沒(méi)有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。在這個(gè)世界，在蕓蕓眾生中，我們可以沒(méi)有朋友、沒(méi)有同學(xué)，甚至沒(méi)有兄弟姐妹，但是，我們不能沒(méi)有父母。是父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們熟悉自己，熟悉世界，做一個(gè)有用的人。父愛(ài)是山，偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博，他教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，記住了寬容，懂得了自制。母愛(ài)是海，熱和無(wú)私而又細(xì)膩。你教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨?ài)往善待世界上的每一個(gè)人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福點(diǎn)滴，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)——那個(gè)老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛(ài)嘮叨的媽媽?zhuān)谒麄兊膫窝b下躲著深沉的愛(ài)。感恩是牡丹，他告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，就要先學(xué)會(huì)感恩我們親人。
感恩是臘梅。每當(dāng)冷風(fēng)凜冽之時(shí)，白花凋殘，惟有臘梅，風(fēng)越大，它便開(kāi)得越艷。就像，對(duì)于那些曾經(jīng)傷害過(guò)我們的人，有些人的感恩之新就像冷冬里的白花，凋殘了。而有些人的感恩之心卻像臘梅那樣越開(kāi)越艷。《天龍八部》里的蕭峰的爸爸蕭遠(yuǎn)一輩子都處心積慮地要?dú)⑺滥綐s博，以報(bào)殺妻之仇�？墒钱�(dāng)慕榮博倒在他眼前的時(shí)候，他卻發(fā)現(xiàn)，正是這個(gè)仇人讓他有了活下往的氣力，仇人死往仿佛天塌了，他也沒(méi)有了人生目標(biāo)。所以，感恩那些傷害我們的人吧！是他們磨練了我們的心智。感謝那些鞭打我們的吧！是他們強(qiáng)化了我們斗志。感謝那些嘲笑我們的人吧！是他們堅(jiān)強(qiáng)了我們的信念。感恩是臘梅，它告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，還要學(xué)會(huì)感恩我們的“仇人”。
感恩是雪蓮。雪蓮在茫茫雪上綻放著與世無(wú)雙的美麗，只有跨越高山的人才能欣賞這種美。就像，每個(gè)人的命運(yùn)都是美麗，但是只有那些跨越了命運(yùn)坎坷的人才能得到這種美。命運(yùn)之神對(duì)霍金，在凡人看來(lái)是苛刻得不能再苛刻了。他口不能說(shuō)，腿不能站。他可仍然感到滿(mǎn)足：能一根能活動(dòng)的手指，一個(gè)能思維的大腦……這些都是霍金面對(duì)命運(yùn)的感恩。感恩是雪蓮，它告訴我們，要學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)感恩帶我們一切親人及“仇人”的命運(yùn)。
生命總是夾雜著歡樂(lè)與痛苦。但是，只要你學(xué)會(huì)感恩帶給你的一切親人以及仇人的命運(yùn)，你的生命就會(huì)在感恩這朵不謝之花的點(diǎn)綴下變得更加美麗。
生命的作文 篇4
我的媽媽是個(gè)無(wú)敵女超人，她十八般武藝樣樣精通，上班、接送我們上學(xué)、指導(dǎo)我們的課業(yè)、煮飯、洗衣服..….等，樣樣皆由她一手包辦，她還會(huì)時(shí)常打掃家里，讓我們的家窗明幾靜、一塵不染，能當(dāng)媽媽的孩子，真是我上輩子修來(lái)的福氣。
記得在一個(gè)寒流來(lái)襲的傍晚，我突然發(fā)高燒、抽搐，媽媽立刻放下手邊的工作，焦急萬(wàn)分的開(kāi)車(chē)帶我直奔醫(yī)院。在醫(yī)生看診時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭和手心冒出了許多汗珠，直到醫(yī)生診斷說(shuō)不嚴(yán)重，吃藥多休息即可痊愈，媽媽心中的大石頭才放了下來(lái)。
還有一次，我們?nèi)乙黄鹑ビ瓮妫蝗晃冶皇^絆倒了，兩個(gè)膝蓋立刻紅腫并破皮流血，我痛得嚎啕大哭，媽媽一面安慰我、一面幫我清理傷口，然后把我背在背上。當(dāng)我接觸到媽媽的背、趴在媽媽的背上時(shí)，我覺(jué)得好窩心、好安全，我從來(lái)都不知道媽媽的背有這么溫暖。隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，我的體重越來(lái)越重，媽媽也慢慢地背不動(dòng)我了，但是那溫暖的背，至今仍使我印象深刻，永遠(yuǎn)忘不了。媽媽對(duì)我無(wú)私無(wú)悔的付出，是用什么也報(bào)答不了的。
媽媽是我人生中最重要的人。沒(méi)有了媽媽?zhuān)揖拖袷菬o(wú)人照顧的小草，任憑風(fēng)吹雨打、日曬雨淋；有了媽媽?zhuān)沂菋寢屌踉谑终菩淖钚腋５膶氊�。我要快快長(zhǎng)成茁壯的大樹(shù)，分擔(dān)媽媽的辛勞，好好的孝順?gòu)寢專(zhuān)瑘?bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩。
生命的作文 篇5
四季有四季的不同，四季有四季的特點(diǎn)。春是溫暖的，夏是炎熱的，秋是涼爽的，冬是寒冷的。不同的季節(jié)配不同的花兒，不同的花兒盛開(kāi)在不同的季節(jié)。——題記
春，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，萬(wàn)象更新，到處散發(fā)著蓬勃的朝氣。迎春花是最勤勞的孩子，早早地?fù)P起了自己的身子，微笑著迎接著新的生活。金銀花的花瓣早期是銀白色的，后期逐漸變?yōu)榻瘘S色，花瓣向人們?cè)V說(shuō)著它們活潑的性格。
夏，是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，樹(shù)木，花草迎著太陽(yáng)，競(jìng)相生長(zhǎng)，如同剛出生的嬰兒，貪婪地吸食著母親的乳汁。在這個(gè)季節(jié)里，各種各樣的花如走秀臺(tái)上的模特，紛紛展現(xiàn)自己獨(dú)一無(wú)二的魅力。出淤泥而不染，荷花，是夏天里最出眾的淑女，優(yōu)雅的氣質(zhì)嬌艷欲滴的紅嫩，似是古代官宦人家的小姐，足不出戶(hù)，身旁的荷葉，就像是成天在小姐身后的丫環(huán)，更加襯托出美麗的荷花。
秋，是凋零的季節(jié)，也是碩果累累的季節(jié)。為了迎接即將到來(lái)的寒冬，花兒們紛紛脫下了自己華麗的衣裳，孕育出兩個(gè)季節(jié)來(lái)美麗的結(jié)晶，結(jié)出了生命的延續(xù)，落下了生命的帷幕�？桑c眾不同的是，有些花卻并不畏懼日漸寒冷的天氣，清冷，高傲地開(kāi)放著。菊花就像一個(gè)高貴的公主傲然開(kāi)放在百花凋零的秋風(fēng)之中，獨(dú)自抵擋冰冷入骨的寒氣各色的菊花為凄清的.秋天添上一抹生氣。那一片片卷曲的花瓣，仿佛是花兒的卷發(fā)，在綠葉的襯托下，搖曳生姿。
冬，是白雪皚皚的季節(jié)，花兒抹去了艷采，大樹(shù)褪去了綠衣。在冷峻的冬天里，似乎連菊花這般高傲的公主，也低下了她那高昂的頭。無(wú)聲的冬天，動(dòng)植物世界里如夜一般寂靜。黑暗深處，那一抹亮彩深深撥動(dòng)了人的心弦，那，是梅花！各式各樣的梅花，在冬天里默默開(kāi)放。她們是一年四季中最低調(diào)的花兒，也是最優(yōu)秀的花兒在寒風(fēng)凜冽中，接受?chē)?yán)寒的考驗(yàn)。在梅花中，要數(shù)臘梅最別具一格了，半透明的花瓣夾雜著柔和的鵝黃色，淡淡的清香伴隨著臘梅的高雅，更添加了絲絲神秘。
花，伴隨著四季，四季，也伴隨著花�；ㄅc四季相依相隨，為世界添加亮彩！
生命的作文 篇6
這是一個(gè)凄慘得讓人心碎的故事。一個(gè)很可愛(ài)很聰明的小男孩，他的作文在全國(guó)作文大賽中獲了獎(jiǎng)，并被收入獲獎(jiǎng)作品集。不幸的是，小男孩的父親患了絕癥。一天中午放學(xué)后，小男孩高興地告訴老師，他可以去看剛剛做完手術(shù)的父親了。小男孩騎上自行車(chē)懷著將要見(jiàn)到父親的喜悅出了學(xué)校，剛準(zhǔn)備騎過(guò)馬路時(shí)，一輛卡車(chē)從一側(cè)開(kāi)來(lái)，司機(jī)看到小男孩立刻鳴笛示警，小男孩一慌，折頭向回騎。瞬間，慘劇發(fā)生了。小男孩被從卡車(chē)內(nèi)側(cè)超車(chē)的另一輛卡車(chē)碾在輪下。
班主任得知消息狂奔到現(xiàn)場(chǎng)，但只見(jiàn)到了扭曲的自行車(chē)和熟悉的書(shū)包。很快又傳來(lái)消息，小男孩在被送往醫(yī)院的路上已經(jīng)停止了呼吸。傷心的班主任不忍將這一噩耗告訴小男孩的父親，也不敢告訴小男孩的母親，只是通知了小男孩的親戚。當(dāng)親戚婉轉(zhuǎn)地將噩耗轉(zhuǎn)告小男孩的母親時(shí)，她還是頓覺(jué)五雷轟頂。幾天后，小男孩的班主任拿著剛剛出版的載有小男孩作文的獲獎(jiǎng)作品集來(lái)到小男孩父親的病床前，為他讀了他兒子的作文，驕傲的淚水從小男孩父親微合的眼角消了下來(lái)。又過(guò)了幾天，小男孩的父親去世了，他并不知道那讓他驕傲又讓他萬(wàn)分牽掛的兒子已經(jīng)在那個(gè)世界等著他了。又過(guò)了不久，一位披頭散發(fā)、精神失常的婦女被卡車(chē)撞死在小男孩出車(chē)禍的地方，她的雙眼大睜著，懷里抱著小男孩——她的兒子的書(shū)包。
之后的一段時(shí)間里，一想到這個(gè)故事，我的眼眶里常會(huì)潮濕起來(lái)。這是一個(gè)讓人心碎的故事，而且是一個(gè)真實(shí)的故事。我想把這個(gè)故事講給更多的人聽(tīng)，我想說(shuō)：生命很美麗，也很脆弱，我們應(yīng)該認(rèn)真呵護(hù)。
我曾遇到這樣一位出租車(chē)司機(jī)，當(dāng)一位小女孩橫穿馬路時(shí)，他沒(méi)有按喇叭，也沒(méi)有惡聲惡氣地叫罵，而是停下車(chē)。和顏悅色地對(duì)那小女孩說(shuō)：嗨!孩子!慢點(diǎn)，別著急。這個(gè)司機(jī)讓我感動(dòng)，他沒(méi)有因?yàn)樾∨⒌倪^(guò)錯(cuò)而對(duì)她橫加指責(zé)，而是稍稍地等了一會(huì)。也許這一會(huì)會(huì)使他錯(cuò)過(guò)一些什么，但他卻讓一個(gè)美麗的生命從容地走過(guò)了馬路。
我覺(jué)得那名卡車(chē)司機(jī)，如果不是鳴笛，而是踩一下剎車(chē)，等一小會(huì)，也許就不會(huì)發(fā)生這樣的慘劇。我并不想責(zé)怪誰(shuí)!我只是覺(jué)得我們無(wú)意中找出的許多理由，正表現(xiàn)出我們對(duì)生命缺乏應(yīng)有的敬畏。有時(shí)我們開(kāi)車(chē)或騎車(chē)行于路上，一個(gè)突然企圖奔過(guò)馬路的孩子會(huì)讓我們驚出一身冷汗，于是，我們常會(huì)非常憤怒，以至常常出言不遜。其實(shí)，冷靜地想想我們能要求一個(gè)單純幼稚的孩子怎么樣呢?我們可以批評(píng)他教育他，但我們也應(yīng)該隨時(shí)提醒自己，一定要小心，不要碰落那美麗的花瓣。一個(gè)孩子的任何過(guò)錯(cuò)都不應(yīng)該是以鮮血，甚至以生命為代價(jià)的，而我們有天大的理由，也不應(yīng)該輕視生命。
不管遇到什么事，請(qǐng)讓我們給生命一份從容的平安。
生命的作文 篇7
有一個(gè)人，他只是一農(nóng)民。但人們羨慕他有一個(gè)幸福的家庭，特別是他有兩個(gè)兒子。大兒子聰明，幾乎每次考試都是第一名，可是他的小兒子在幼兒園的時(shí)候卻連續(xù)多次考試不及格。這樣的情況在在班級(jí)里是極為少見(jiàn)的。但每次他總是對(duì)他的小兒子說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次會(huì)考好的.”終于在最后一次考試中，他考了100分，還棒了一朵小紅花回來(lái)----“老師說(shuō)，這朵小紅花是給好孩子的.”這位父親笑得很開(kāi)心，似乎自己就是世界上最幸福的人。
幾年后，小兒子上了小學(xué)，有一次，小兒子玩得過(guò)火了，竟然把暑假作業(yè)給落在腦后了。于是，在開(kāi)學(xué)前夜，直到10點(diǎn)多，兒子的房間里的燈依然亮著。兒子只能偷偷地做，他害怕被他父親知道。但門(mén)還是開(kāi)了，他輕輕地跨著步伐，來(lái)到兒子的身旁。他此時(shí)應(yīng)當(dāng)是很生氣的，但他只是靜悄悄地，眼里剩下的也只有同情和痛惜了----他拍拍小兒子的肩膀：“先回去睡吧！”小兒子嚇了一大跳，他并末發(fā)覺(jué)父親早已經(jīng)在他的身后，可他又恢愎了冷靜：“但是我的作業(yè)……！”“我來(lái)幫你做吧，快去休息�！毙鹤雍芮宄鋵�(shí)父親比自己寫(xiě)得更慢……那只是一雙農(nóng)民的手。但也許是太累了，小兒子還是順從了----沒(méi)去留意當(dāng)天父親到了幾點(diǎn)才睡，只是確確實(shí)實(shí)，第二天，小兒子拿著已經(jīng)做好的作業(yè)忐忑不安地交給了老師，那雙手似乎在顫動(dòng)著。老師接過(guò)了作業(yè)，立刻抬起了頭，小兒子心頭一震，他嚇壞了，墜下了頭，像一個(gè)虔誠(chéng)的基督教徒，等待著上帝的懲罰。“說(shuō)吧，是誰(shuí)幫你做的�！薄笆恰俏野帧边@位老師顯然是很生氣的，但嚴(yán)肅的表情此時(shí)看起來(lái)更像是冷默，她不再過(guò)問(wèn)----“你下去吧！”
初二的時(shí)候，小兒子的知識(shí)面變廣了，只有小學(xué)學(xué)歷的父親在他的眼里不再圣----雖然小兒子依然還很尊重他的父親，孝順?biāo)母赣H，但似乎心里已經(jīng)無(wú)法去否認(rèn)他所說(shuō)的每一句話(huà)是那么庸俗，肚子里的“大道理”也已經(jīng)過(guò)時(shí)了。 20xx年中秋節(jié)的晚上，父親、兒子……一家人聚在一起。這時(shí)小兒子向大家說(shuō)起了父親當(dāng)時(shí)為自己做作業(yè)的事，這件事他一輩子也不會(huì)忘記。說(shuō)完之后，大家都把詫異的眼神投向父親----“難道他們還不知道嗎？”小兒子變得嚴(yán)肅，但更多的是疑惑�！坝袉�？看來(lái)我這老頭子記性確實(shí)不大好了.”他說(shuō)得那么從容�？尚∧泻s在此時(shí)陷入了深思，他想自己也許在此時(shí)才剛剛夢(mèng)醒----平時(shí)也看了不知多少有關(guān)父愛(ài)的文章，可畢竟不是用心在讀啊，不然為何身在愛(ài)河，行于愛(ài)河，卻不知愛(ài)是何味，卻還是忽視了他。這份真情已經(jīng)被我遺忘了太久。
此時(shí)只有深深的懺悔……何奈！
那個(gè)父親就是我的父親，而那個(gè)小兒子就是我。
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