有關(guān)生命感想作文三篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的生命感想作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
生命感想作文 篇1
在今天前，我從未認(rèn)真思考過關(guān)于生命的問題。歡樂，煩惱，學(xué)習(xí)，娛樂，只是對(duì)這個(gè)世界的自然反應(yīng)。迪卡爾說：“我思故我在”，活著，就要表明自己的存在，表現(xiàn)得與死不同。有的人總是對(duì)現(xiàn)在的生活自暴自棄，有的人總是以頹廢的眼神看待生活。可他們卻不知道，他所厭倦的，甚至是厭惡的生活卻在另一群人的眼中，仿若天堂！
你是否想過世界上有這樣一群人�；騿栴}造成的畸形人，也許對(duì)于他們來說一生最大的奢求莫過于能像正常人一樣活著，有一天走在街上不受他人異樣的眼光，在親人眼里不再是個(gè)累贅，晚期的艾滋病病人，當(dāng)患上這種發(fā)病率和死亡率均為白分之百的疾病，當(dāng)免疫系統(tǒng)逐步被摧毀，活著的日子還能升起幾次太陽，20世紀(jì)末全球有9000萬的艾滋病患者，而真正活下來的人數(shù)卻不及百分之一�？墒钱�(dāng)我們對(duì)家人抱怨時(shí)，當(dāng)我們整日無所事事沉迷于電腦游戲時(shí)，當(dāng)我們俳回迷茫于日本動(dòng)漫中時(shí)，當(dāng)我們穿著“皇軍”的戰(zhàn)服得意洋洋的擺著姿勢(shì)照相時(shí)，又有誰真真的想過：“我還活著！”朱自清說過：“有的人死了，但他還活著。有的人活著，但他已經(jīng)死了。”而像這種活法，卻與死去無妨��！
還記得小時(shí)候，面對(duì)老師“你長(zhǎng)大以后想當(dāng)什么”的提問時(shí)，的回答呢？也許有人忘了，但那個(gè)時(shí)候的我們心里都有答案。而我卻記著我當(dāng)時(shí)的回答是：“我要當(dāng)一個(gè)很強(qiáng)的人！”呵呵，在現(xiàn)在看來這是多么的可笑，多么的幼稚，可是無論那答案是多么的天真可笑，至少有它在不會(huì)毀掉你的一生，這個(gè)答案就是理想。即使失敗，也能屢敗屢戰(zhàn)。即使屢戰(zhàn)屢敗，也能從頭再來。我認(rèn)為，這，就是真正的——活著！
有的人也許會(huì)說，在這個(gè)誠信，道德缺失，到處都是陰霾的社會(huì)，“理想？早戒了！”可是，你卻不知道，或沒想到這個(gè)世界上還有上億人生活在水生火熱的戰(zhàn)亂國家，還有上億人過著吃了上頓沒下頓的日子，能像你這樣，有著一個(gè)穩(wěn)定的社會(huì)生活，有著多樣的菜品享受，有著父母，朋友，老師的關(guān)愛。這無疑對(duì)他們來說，是一種奢望，不！應(yīng)該是幻想。
在此，我愿對(duì)所有迷茫的人們說一句話：“你也許不是富二代，但你可以通過努力成為富二代他爹。你也許不是高富帥，但你可以補(bǔ)充知識(shí)，讓自己成為通今博古的學(xué)者。你也許是其他人眼中的“垃圾”“廢物”但你可以發(fā)憤圖強(qiáng)，證明自己，用行動(dòng)去反駁他們對(duì)你的看法。
所以，活著，就有希望，只要活著，希望就不滅。而我們則更是要讓自己活得精彩，活得有意義，只有這樣，才能不枉此生。
生命感想作文 篇2
“世界的亞運(yùn)圣火，在中國廣州的夜空熊熊燃燒，點(diǎn)亮了激情盛會(huì)，和諧亞洲的夢(mèng)想。悅動(dòng)不息的亞運(yùn)之火，永遠(yuǎn)激勵(lì)人們超越自我，挑戰(zhàn)未來，書寫光榮，創(chuàng)造輝煌。中國，微笑面對(duì)世界，世界，微笑面對(duì)中國！”隨著主持人激情澎湃的開場(chǎng)詞，戴著神秘面紗的亞運(yùn)姑娘迎面向我們走來了。
本次亞運(yùn)會(huì)共有45個(gè)國家和地區(qū)參賽。節(jié)目分為序曲，上篇《大地之水》和《海洋之舟》、中篇《白云之帆》、以及下篇《花城之邀》三個(gè)篇章。
直至現(xiàn)在還深深鐫刻在我腦海里的就是《白云之帆》了。
《白云之帆》是一個(gè)由上千人共同合作表演的一個(gè)精彩的人力節(jié)目。表演者們一個(gè)個(gè)身穿潔白的衣服。伴隨著美妙的音樂，顯示屏上不斷變換著各種各樣的畫面，而180名演員也開始了他們超凡的演出。他們被鋼絲分別吊在八個(gè)屏幕上，每個(gè)人都隨著鋼絲的提升和下降不斷地在空中奔跑、騰躍，飛檐走壁，猶如一個(gè)個(gè)武藝超群的“蜘蛛俠”。最后所有人拼成了一只在天空中翱翔的海燕，展翅高飛著。真是令我驚嘆不已、震撼人心！
緊接著就是《花城之邀》最后一個(gè)篇章了。鼓手們簇?fù)碇淖臉驑虮巯蛑行膮R聚處行進(jìn)，橋臂連接在一起。600名身著亞洲各國盛裝的女子熱情舞蹈，鼓手們?cè)谕臉蚱雌饋唺W理事會(huì)徽。歌手韋唯、金賢重、陶喆、譚晶、宋祖兒共同演唱《日出東方》的同時(shí)，火炬塔神奇地矗立起來。然后各代表團(tuán)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)。毛阿敏、孫楠演唱了本屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)歌《重逢》。之后，升亞奧理事會(huì)會(huì)旗、奏亞奧理事會(huì)會(huì)歌。運(yùn)動(dòng)員、裁判員宣誓之后，最扣人心弦的最后五棒火炬開始傳遞，圣火點(diǎn)燃！開幕式在著名歌唱家宋祖英的《微笑》以及焰火表演中落下了帷幕！
讓我們期待在未來的16天里，來自各國的運(yùn)動(dòng)員們能夠再創(chuàng)佳績(jī)，為自己的國家贏的輝煌的金牌，預(yù)祝第16屆廣州亞運(yùn)會(huì)取得圓滿成功！
生命感想作文 篇3
聽了竇桂梅的《為生命奠基》的講座有如下感受：
一、 個(gè)人魅力
用竇桂梅自己的話說，她是一個(gè)“快樂、自信、向上的人”，聽為生命奠基有感。從她的講座中，我每時(shí)每刻都感受到這一點(diǎn)。她說話聲音洪亮，底氣很足，這也許是大多數(shù)老師們的職業(yè)特點(diǎn)。講座中經(jīng)常會(huì)做出比較大幅度的動(dòng)作，常用夸張的語氣助詞，彰顯鮮明的個(gè)性。這樣的老師想必在課堂上一定是激情四射的。又怎么不會(huì)受到學(xué)生的歡迎？
二、 工作態(tài)度
對(duì)待工作，竇桂梅真正做到了熱愛。她把教師這份工作做成了事業(yè)，因而她愿意付出。外人看來的“苦”，在她的眼里是“樂”；外人看來的“麻煩”，在她的眼里是“享受”。她愛每一位學(xué)生，從心底里關(guān)心他們。幫助調(diào)解夫妻關(guān)系，關(guān)注家境不好孩子家的“小餐桌”……這些都成為了她的工作。用這樣的態(tài)度去工作，又怎么會(huì)不做出成績(jī)？
三、 工作方法
1、 班主任工作
① 全心全意愛學(xué)生
所有優(yōu)秀班主任一定會(huì)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是愛學(xué)生。竇桂梅也不例外。她經(jīng)常和學(xué)生“打”成一片。這個(gè)“打”可是真打。據(jù)她自己說，有一次下課后，被學(xué)生壓在身下喘不上氣了，她拼命叫學(xué)生放開。學(xué)生問：“服不服？”，她不斷討?zhàn)垼骸胺�，真服了�！睂W(xué)生才把她放開。說實(shí)話，我真是第一次見到和學(xué)生處成這樣的老師。因而在她的課堂上，平等就是自然而然的了。
② 充分利用家長(zhǎng)資源
教育絕不是學(xué)校和老師自己的事，社會(huì)、家庭都有不可推卸的責(zé)任。而竇老師就特別擅長(zhǎng)利用這些資源。請(qǐng)電視臺(tái)的家長(zhǎng)跟蹤拍攝班級(jí)的.活動(dòng)；組織11名家長(zhǎng)帶領(lǐng)75名學(xué)生去農(nóng)村勞動(dòng)；讓當(dāng)辦公室主任的家長(zhǎng)幫忙印班級(jí)的作文選；詩人家長(zhǎng)義務(wù)為孩子們上課等等，觀后感《聽為生命奠基有感》。有了家長(zhǎng)的參與，老師就無形中多了許多的助手，增加了不少的力量。當(dāng)然，這必須基于老師的付出得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
③ 學(xué)會(huì)微笑
竇老師說：“學(xué)會(huì)微笑，而不是大笑，大笑讓人覺得害怕，只有微笑才是最溫暖的�！焙⒆硬荒芤晃兜馁p識(shí)，必須要有規(guī)矩，所以我們要“學(xué)會(huì)微笑”，而不是什么時(shí)候都笑，什么事都笑。
2、 語文教學(xué)工作
語文教學(xué)是竇桂梅老師的本職，她也有許多經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)。在她介紹自己的語文教學(xué)時(shí)有句話我印象最深，即“課堂小天地，天地大課堂�！彼秊榱苏Z文學(xué)習(xí)開展了很多的活動(dòng)，她說這些活動(dòng)光開展，那是品德實(shí)踐，只有變成文字記下來，那才是語文。于是她要求學(xué)生每晚必看《焦點(diǎn)訪談》，一周寫一篇觀后感。在她的語文教學(xué)中，詩詞可以變成作文；書畫可以變成作文，活動(dòng)自然也可以變成作文。她在高年級(jí)時(shí)，開展了“兩代人的心靈對(duì)話”活動(dòng)，不僅拉近了老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與孩子之間的距離，而且還編成了一本教科書，邀請(qǐng)家長(zhǎng)講，學(xué)生閱讀、回信。畢業(yè)時(shí)，她又開展了“老師與學(xué)生的心靈對(duì)話”活動(dòng)，學(xué)生們拿著她寫給自己的信說：“竇老師，三五十年后，我們都會(huì)拿著這封已經(jīng)泛黃的信，來看望已經(jīng)成了老奶奶的您的。”這一刻，老師該是多么的幸福��！
在竇老師的這些活動(dòng)中，我印象最深的有兩件事：一是她的詩歌教學(xué)；二是她一次上公開課的經(jīng)歷。這期我教二年級(jí)，我們班也開始了詩歌的積累�？晌铱傉J(rèn)為二年級(jí)的孩子，理解能力有限，而且又不想加重他們的負(fù)擔(dān)，于是詩歌我只做一般的講解，沒有強(qiáng)行要求他們記憶�？筛]老師班上的學(xué)生，二年級(jí)已經(jīng)在背《聞官軍收河南河北》這樣的詩歌，而且覺得一天不背就會(huì)難受。我真是特別震撼。差距在哪兒呢？我覺得在于自己的認(rèn)識(shí)。竇老師想讓他們主動(dòng)背詩，于是她在講解每天的詩歌時(shí)飽含激情，學(xué)生樂于接受；而我呢？覺得學(xué)生背不背無所謂，因而自己在準(zhǔn)備上也不充分，學(xué)生也不重視，完全是“靠天收”。對(duì)于上公開課，我們一般要試教多次，也許還會(huì)對(duì)學(xué)生先墊一墊底�？筛]老師有一次上“小楊梅”那篇課文時(shí)，學(xué)生偏偏和他叫板，讓她下不來臺(tái)。原來特級(jí)教師也會(huì)遇到我們害怕的問題！但同時(shí)也能看出，這是一個(gè)多么平等、開放的課堂��！
教學(xué)永遠(yuǎn)是門遺憾的藝術(shù)，我們還需不斷用自己的熱情與真誠，在這條路上不斷地探索、追求。
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