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      2. 生命作文

        時(shí)間:2022-02-27 11:19:49 生命 我要投稿

        【精華】生命作文4篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的生命作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精華】生命作文4篇

        生命作文 篇1

          時(shí)間萬(wàn)物都有生命,而每個(gè)人、每個(gè)生物的生命是不同的,而我卻從一只小小的蒼蠅看到了它的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著。

          我很討厭蒼蠅,整天嗡嗡作響,讓人厭煩,而它,卻讓我看出了動(dòng)物間生命的頑強(qiáng)。就在下午,我準(zhǔn)備洗手的時(shí)候,一只蒼蠅飛到了洗手盆上面,我厭惡地望了一眼。那種厭惡的眼神,是恨之入骨的,它每天帶著一具臟兮兮的身軀到處傳播疾病。我不管三七二十一,往它身上一拍,。我以為它已經(jīng)離開(kāi)人世,但是,我看見(jiàn)它的身體在不停地掙扎著,好像想離開(kāi)這個(gè)地方,但它還是一動(dòng)不動(dòng)地停在那里,它的翅膀似乎在輕輕地動(dòng)著,它仿佛看到了希望,用力地扇動(dòng)翅膀,它并沒(méi)有放棄。遺憾的是,在最后,一顆滑下的水珠帶走了它的生命。它的生命倒下了,但他的意志并沒(méi)有倒下。我驚訝地看著那只蒼蠅,我沒(méi)有眨眼,眼前的景象讓我感觸頗深。雖然它只是一只小小的蒼蠅,盡管它被人厭惡了幾千幾萬(wàn)次,但它那永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。人應(yīng)該樂(lè)觀面對(duì)生活,如果一直悲觀地看待生活,那你的人生將是痛苦的、無(wú)趣的;而蒼蠅的堅(jiān)強(qiáng)使我震撼,人就應(yīng)該學(xué)習(xí)它堅(jiān)持不懈的精神,不管做什么事都要堅(jiān)持到底,永不放棄。

          讓生命更頑強(qiáng),讓生命之花美麗綻放!

        生命作文 篇2

          我小時(shí)候體弱多病,脆弱的生命在生與死之間搖擺,父母格外珍視我的生命,他們怕我像早晨的露珠,美麗卻易逝。那時(shí)候,我患有嚴(yán)重的休克癥,每次我休克都會(huì)引起母親撕心裂肺的哭聲,父親總用他有力的臂膀?qū)⑽揖o緊地抱住,不讓死神從他懷中將我的.生命奪走。父親帶我看過(guò)很多醫(yī)生,都無(wú)法治愈我的頑癥。有位直率的醫(yī)生告訴我父親:“這孩子活不過(guò)10歲!倍赣H的堅(jiān)強(qiáng)一直在支撐著我弱小的生命。

          祖母去道教圣地為我求了個(gè)簽,簽上到底怎樣說(shuō)的,我不太清楚,大約是“歷盡苦難,終成正果”,又說(shuō)我五行中缺“火”,應(yīng)用“火”字取名。從不迷信的父親居然照辦,將我的名字由“嘩”改成了“燁”,他想以此來(lái)改變我的命運(yùn)。

          同齡人叫我“病包兒”,不愿和我玩,我常獨(dú)自趴在陽(yáng)臺(tái)上看風(fēng)吹樹(shù)擺,然后片片殘葉落地,我敏感地聯(lián)想到我弱不禁風(fēng)的生命。父親走過(guò)來(lái),我便難過(guò)地問(wèn)他:“爸爸,你看那些葉子還是綠的就被風(fēng)吹下了,爸爸,我會(huì)像那些樹(shù)葉一樣過(guò)早地離開(kāi)你們嗎?”父親輕輕地?fù)崦遥曋,?jiān)毅地說(shuō):“燁兒,你不會(huì)離開(kāi)我們的。”隨后一陣沉默,至今我才讀懂父親的眼神與沉默,那是對(duì)生命的一種無(wú)奈與挽留。父親給我講保爾、海倫的故事,激勵(lì)我勇敢地生活下去,父親常對(duì)我說(shuō):“每個(gè)人的生命都是一首歌。”我似懂非懂。父親教我讀書(shū)、寫(xiě)字,我領(lǐng)悟知識(shí)的智慧令他吃驚,更令他欣慰。父親后來(lái)就讓我讀繪圖本的《西游記》、《水滸傳》、《儒林外史》、《聊齋志異》等古典名著,教我讀唐詩(shī)宋詞,我開(kāi)始在書(shū)籍中尋找歡樂(lè)。沒(méi)有玩伴的童年是孤獨(dú)的,但與書(shū)為伴的童年更是值得回味的。

          幾度花謝花開(kāi),在自然界是再平常不過(guò)的,但在我生命的歷程中又是何等的漫長(zhǎng)與無(wú)奈。也許我生命的歌不該過(guò)早結(jié)束,也許是父親挽留住了我的生命,總之,我在10年以后繼續(xù)前行。我告訴父親,我要和11歲的人在一起上學(xué),我要上五年級(jí)。父親找到校方領(lǐng)導(dǎo),說(shuō)明我的情況;他們破例給了我一個(gè)機(jī)會(huì):參加學(xué)期末的五年級(jí)統(tǒng)考,成績(jī)合格就收我。考試之前,父親對(duì)我說(shuō):“爸爸知道你不會(huì)比任何人差的!毖凵裰酗柡谕。我沒(méi)有讓我的父親失望,以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)滿分的成績(jī)名列全區(qū)第一,這是我生平第一次和別人較量,也是我第一次取得的成功。一個(gè)從未進(jìn)過(guò)校門(mén)的孩子考了全區(qū)第一,別人看來(lái)不可思議,但又有誰(shuí)知道在我微薄成功的背后又有父親多少的心血和激勵(lì)。父親告訴我生命如歌,漸漸地我開(kāi)始懂這句話的意思了。

          感謝生命讓我不停且不倦地前行,感謝父親教會(huì)了我很多。上了中學(xué)后,我的身體奇跡般健壯起來(lái),再也不需父母為我的生命擔(dān)憂了。當(dāng)后來(lái)我取得一點(diǎn)微薄的成績(jī),當(dāng)我健康地奔跑于綠茵場(chǎng)上,我就會(huì)想起父親對(duì)我說(shuō)過(guò)的生命如歌。高考那天,命運(yùn)沒(méi)有再次青睞我,我被無(wú)情地調(diào)配到了一所邊遠(yuǎn)的大學(xué),這意味著我將離開(kāi)我親愛(ài)的父母,離開(kāi)生我、養(yǎng)我的故鄉(xiāng)。我獨(dú)自遠(yuǎn)行了,為了繼續(xù)我的生命之歌。

          后來(lái)我走過(guò)了大半個(gè)中國(guó),在滾滾紅塵中艱難地跋涉,體會(huì)到了人生的艱難,F(xiàn)實(shí)中的挫折、失敗曾讓我灰心失意,甚至一度絕望。夜靜闌珊,想起父親說(shuō)的“每個(gè)人的生命都是一首歌”,我就再次地決定善待生命,而不能隨意揮霍、放縱。

          在迷失自我的時(shí)刻,在我追逐名利幾經(jīng)挫折后,在我嘗盡人情淡泊之后,我仍會(huì)感谫生命,因?yàn)樯绺琛?/p>

        生命作文 篇3

          窗外微風(fēng)蕩漾,楊柳婆娑起舞,忽然傳來(lái)一陣銀鈴般的笑聲,我不禁向窗外望去,是幾個(gè)幼小的孩子在玩沙子?吹竭@一幕,我忽地想起一句話,每個(gè)孩子都有無(wú)數(shù)種可能,可能成為體操冠軍,可能。如果沒(méi)有了生命,一切,一切終究是幻想,珍愛(ài)生命,是每個(gè)人的責(zé)任,請(qǐng)好好珍惜那易碎又堅(jiān)固的生命,珍惜擁有的生命,讓生命散發(fā)出美麗的光芒,讓我們與生命告別時(shí),回想生命,你可以說(shuō),我的生命是美麗的,值得的。

        生命作文 篇4

          “千里之堤,潰于蟻穴”,古人的這句話告訴我們:大的事故往往起源于一些不經(jīng)意的小事。在生活中,我們就是不注意一些小的細(xì)節(jié),才會(huì)發(fā)生安全事故。

          現(xiàn)代的交通發(fā)達(dá)了,的確給人們的生活帶來(lái)了許多便利,但在帶來(lái)便利的同時(shí),也增加了許多的安全隱患,我們學(xué)校的校門(mén)口就有一條馬路,有時(shí)一些騎摩托車(chē)的小青年騎車(chē)騎得飛快,即使看到校門(mén)口有學(xué)生,他們也不知道減速,真像要趕去投胎似的。不久前,在校門(mén)東邊的橋上,就發(fā)生了一起交通事故,兩輛摩托車(chē)相對(duì)而行,在筆直的路上沒(méi)有任何障礙物,他們竟然在橋上相撞了。三個(gè)人都受了傷,兩輛車(chē)也甩出了老遠(yuǎn)?纯矗@不就是自食其果嗎?他們?cè)隍T車(chē)時(shí)要能注意車(chē)速,騎慢一些,這樣的事故完全是可以避免的。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一則報(bào)到:“全國(guó)每六分鐘就會(huì)有一人死于車(chē)輪下”,這不是危言聳聽(tīng),這個(gè)慘痛的事實(shí),再次給我們敲響了警鐘“文明行車(chē),文明走路”。

          提到“文明行車(chē),文明出行”,我還要說(shuō)一說(shuō),在這方面,我們有的學(xué)生做得就不夠,雖然學(xué)校大會(huì)、小會(huì)天天講安全,講12歲以下的學(xué)生不許騎自行車(chē),但老師們講歸講,學(xué)生卻不照著做,車(chē)子騎到學(xué)校里你會(huì)查,那么我就不放在學(xué)校,我放在商店門(mén)前。他們跟老師玩起了“躲貓貓”的游戲了。躲過(guò)了一次又一次,他們自認(rèn)為自己手段高明,孰不知,自己是在拿自己的生命開(kāi)玩笑。

          通過(guò)近段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)大部分騎自行車(chē)的同學(xué),都不能遵守交通規(guī)則。他們一到放學(xué),便三五成群的一起走,要么一字排開(kāi);要么追逐打鬧;要么撒開(kāi)手,做瀟灑狀……他們此時(shí)可能還不知道,自己的一只腳已經(jīng)踏進(jìn)了鬼門(mén)關(guān)。

          交通事故就像一個(gè)隱形的殺手,它潛伏在馬路上專等那些違章違規(guī)的人出現(xiàn),為了我們生命的安全,為了家庭的幸福,同學(xué)們,我們應(yīng)該聽(tīng)老師的話,養(yǎng)成“文明行車(chē),文明走路”的習(xí)慣。

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