生命的延續(xù)作文（精選28篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的生命的延續(xù)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的延續(xù)作文 篇1
我看到過(guò)無(wú)數(shù)的奇跡，大千世界，無(wú)奇不有，唯有愛(ài)，產(chǎn)生的奇跡最溫馨，最感人。
人的生命是最寶貴的，這點(diǎn)不用被懷疑。人做那么多事情都是為了生活下去，為了擁有幸福美滿的家庭。愛(ài)是多么美好啊，它因?yàn)橛袗?ài)的人的存在而存在。我記得一篇文章特別感人，叫做《平分生命》，文中的哥哥和妹妹相依為命，但怎奈天不憐惜，妹妹得了命，需要哥哥抽血救她，哥哥猶豫了很久，最終，以視死如歸的態(tài)度，躺在了妹妹的隔壁，緊閉雙眼，滿臉驚恐。妹妹被救活了，哥哥卻膽顫心驚地問(wèn)：“醫(yī)生叔叔，我還能活多久？”醫(yī)生里的所有醫(yī)生和護(hù)士都沒(méi)有嘲笑他。醫(yī)生叔叔鄭重地告訴他：“小伙子，你非常健康，還能活一百年！”聽完后，他牽起妹妹的手，看著妹妹如大海湛藍(lán)的眼睛，滿是眷戀。他對(duì)醫(yī)生認(rèn)真地說(shuō)：“醫(yī)生叔叔，把我的血再抽一半給妹妹吧，我們每人活五十年！”醫(yī)生們更是震驚。這不是孩子無(wú)心的玩笑，而是他作出的平分生命的真摯諾言。
愛(ài)可以把生命延續(xù)，就像火可以把燈盞點(diǎn)燃，照亮黑暗，為別人送去光明。我覺(jué)得，愛(ài)是世界上最強(qiáng)大的，他可以使人看來(lái)無(wú)法解決的困難絕處逢生，就像以前有一位物理學(xué)家所說(shuō)：在愛(ài)的世界里，沒(méi)有力學(xué)！愛(ài)是什么，是我們千百年來(lái)得以傳承的優(yōu)良品質(zhì)。會(huì)有人在黑暗中為你點(diǎn)燈；會(huì)有人在孤獨(dú)中在你耳旁叮嚀；會(huì)有人在寒冷中為你輕披外衣。做一個(gè)學(xué)會(huì)感恩的人，關(guān)愛(ài)對(duì)待每一個(gè)人，每一個(gè)人也會(huì)以他那顆最真摯的心來(lái)對(duì)待你。
生命的延續(xù)作文 篇2
告訴你們一個(gè)好消息，我姥爺家的大羊生小羊?qū)殞毩恕?/p>
2月3日，媽媽說(shuō)要帶我會(huì)姥爺家，我興奮極了，因?yàn)槔褷斶@兩年在老家蓋了棟房子，還養(yǎng)了10來(lái)只羊，聽說(shuō)有幾只羊已經(jīng)生羊?qū)殞毩�，我特別想見見它們，對(duì)大羊如何生小羊也特別好奇。碰巧，我回去的當(dāng)天下午5點(diǎn)多，就有大羊要生小羊?qū)殞毩�，我正吃著飯，一聽連飯也顧不上吃了，連忙跑到西邊院子里看大羊生寶寶。
在姥爺專門為它們蓋的一個(gè)小房間里，我看到了那只快要生寶寶的大羊，只聽大羊叫聲如雷，一開始我還有點(diǎn)害怕，躲在媽媽的后面，時(shí)不時(shí)偷偷瞄一眼，過(guò)了幾分鐘，大羊終于把一只小羊?qū)殞毶讼聛?lái)，小羊?qū)殞毐话谝粋�(gè)布里，大羊趴在地上溫柔的看著羊?qū)殞殻幌乱幌碌奶碇驅(qū)殞毜拿�，小羊�(qū)殞毧纯催@，看看那，好像在說(shuō)：“我這是在哪里呀？”又過(guò)了一會(huì)，羊?qū)殞毜牡艿�、妹妹也生出�?lái)了，這只大羊好厲害，一下子生了三只羊?qū)殞�，生完羊�(qū)殞毢�，羊媽媽已�?jīng)沒(méi)有力氣了，連站都站不起來(lái)了。過(guò)了一個(gè)晚上后，小羊?qū)殞殏兌伎梢宰呗妨�，�?huì)吃奶了，累了以后，可以自己趴在一個(gè)地方睡覺(jué)了，慢慢的羊?qū)殞毧梢耘芰�，天氣好時(shí)，可以都羊圈里找其它羊?qū)殞毻嫠Ａ�。聽姥爺說(shuō)：“隨著羊?qū)殞殏円惶焯扉L(zhǎng)大，漸漸的就可以吃草了，到了冬天，他們會(huì)長(zhǎng)的跟他們的媽媽一樣大，母羊?qū)殞殏円矔?huì)變得和他們媽媽一樣偉大，可以生出更多的小生命，可以榮升為媽媽�！�
它們的生命將會(huì)不斷地延續(xù)下去，我覺(jué)得生命真是神奇，羊媽媽們偉大極了。
生命的延續(xù)作文 篇3
狂風(fēng)企圖摧毀你的生命，你卻借此獲得了生命的延續(xù)。
——題記
一座城市的墻角，一簇淡淡的白色正躍動(dòng)著。
走近一看，發(fā)現(xiàn)那是一株蒲公英，在微黃的陽(yáng)光下露出淺淺的微笑，跳動(dòng)著。也不知是哪來(lái)的如此精細(xì)的剪刀，將這個(gè)絨球剪成了一根根細(xì)小的白色細(xì)線，每根細(xì)線上都有著各自獨(dú)特的分叉，顯得格外小巧和精致。輕輕將手指放在絨線上，竟會(huì)感受到別樣的恬靜和溫柔。
多么可愛(ài)溫柔的孩子！只可惜生在這么個(gè)小角落里，沒(méi)有太陽(yáng)撫摸，沒(méi)有雨水光顧，沒(méi)有人們贊頌。我嘆了口氣，為它的不幸。
這時(shí)，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，周圍的一切都隨之搖擺起來(lái)。手心里的蒲公英，奈何不住風(fēng)的鼓舞，也開始搖晃。哪知，囂張的風(fēng)越來(lái)越壯大，吹得那樹林子向前鼓去，草叢沙沙作響，頭發(fā)凌亂不堪。蒲公英在此刻顯得愈發(fā)瘦弱，幾乎要連根拔起。
小小的生命就要結(jié)束，它卻不緊不慢地抖了抖身子，頓時(shí)，一片片零落的碎花飄了出來(lái)，在肆虐的風(fēng)中翩翩起舞，絲毫沒(méi)有恐懼之感。它們嬉鬧著，順風(fēng)飛向了遼闊的地方，剩下頭發(fā)凌亂著的我，呆呆站在原地。
哦，那是蒲公英的種子，蒲公英的生命與靈魂��！
現(xiàn)在才知道，蒲公英是一位求生者。它本身并不在乎自己生在什么地方，它看到的是未來(lái)，生命是否能延續(xù)下去。上蒼對(duì)待每一個(gè)生命都是公平的，即使它在卑微的角落里，也有飛向自由的機(jī)會(huì)和權(quán)力。蒲公英，它真真正正獲得了延續(xù)的生命。
我終于理解了。原來(lái)它并不安于一個(gè)角落。
它愿意飛向各地，去欣賞不一樣的風(fēng)景，去尋找生命的延續(xù)。
生命的延續(xù)作文 篇4
今天我們?nèi)ド洗蟾街锌戳藞?chǎng)電影《今天明天》，我覺(jué)得這是一場(chǎng)極為生動(dòng)而富有教育意義的電影。深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
故事主要講述了一個(gè)叫米拉的淘氣小學(xué)生，因貪玩跑到地震館，亂動(dòng)了龍珠，放出了邪惡的“黑震天”，瞬間穿越到了安吉陸地。在樂(lè)樂(lè)熊和夏娜姐姐的幫助下，打開了畫軸，最終封印了“黑震天”。
而故事中給我留下印象最深刻的就是片中有一句話：“今天的一切準(zhǔn)備，是為了明天生命的延續(xù)�！闭缬捌o我們展現(xiàn)的，現(xiàn)實(shí)生活中我們有可能會(huì)面臨很多不可預(yù)知災(zāi)難，在這些災(zāi)難面前，人類顯得如此的脆弱。但是人類在對(duì)抗災(zāi)難時(shí)不能坐以待斃，相反，我們更應(yīng)該鎮(zhèn)定自若，積極的應(yīng)對(duì)，避免更多的傷亡。
比如說(shuō)我們要多了解關(guān)于地震的知識(shí)。而這部動(dòng)畫片恰好告訴了我們?cè)S多地震的知識(shí)：“牛羊騾馬不進(jìn)圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢�！边@是地震發(fā)生的先兆。地震發(fā)生時(shí)，要遠(yuǎn)離兩岸陡峻的山川河谷，盡量到開闊的地方躲避。如果身處城市中，千萬(wàn)不可以亂跑，身體下蹲用書包或手保護(hù)好頭部，也可以躲避在課桌下、講臺(tái)旁，開間小有管道支撐的房里。
這些防災(zāi)減災(zāi)逃生的知識(shí)，在平時(shí)的教育活動(dòng)中我們只是從書面知識(shí)中獲得淺顯的印象，但是通過(guò)此次觀影活動(dòng)，我們?cè)跉g笑聲中有了更為直觀感性的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)然，我們還從生動(dòng)搞笑的電影中學(xué)到團(tuán)結(jié)，友愛(ài)，互助，的精神！總體來(lái)說(shuō)是一部能讓小朋友從中受益匪淺的知識(shí)電影。
生命的延續(xù)作文 篇5
這些天受關(guān)注最多的也許就是動(dòng)車追尾的問(wèn)題。
然而讓我們?cè)诟袊@生命短暫的同時(shí)由不得不更加佩服有些政府官員對(duì)待事情的安然若素，不知道相關(guān)報(bào)道的記者針對(duì)這些數(shù)字有什么感想，他們是不是有勇氣和后備力量去支持他們一如既往的追求真實(shí)，將真相大白于眾？
但是作為一個(gè)最普通不過(guò)的市民來(lái)說(shuō)，我們只能為逝者哀惋，愿他們一路走好，也只能期冀那些生存下來(lái)的人珍惜現(xiàn)有，逝者已去，生者自惜
其實(shí)數(shù)字真的很搞笑，既能說(shuō)明一定的問(wèn)題，又可能只是一紙空文�？床僮髡呷绾螌�(duì)待正義以及那些無(wú)辜的眼神。
我曾開玩笑地說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)在是動(dòng)車出了問(wèn)題，或許有一天因?yàn)槟称撇室l(fā)了飛機(jī)問(wèn)題，然后再看看那些千瘡百孔的公路，我們到最后或許會(huì)回到原來(lái)的徒步旅行方式，這樣直接支持了世界的環(huán)保理念，我國(guó)也會(huì)被評(píng)為’環(huán)保理事國(guó)‘。”
當(dāng)然這只是句玩笑話而已，不過(guò)我們不得不對(duì)我們依賴政府的某些部門某些領(lǐng)導(dǎo)報(bào)以懷疑的態(tài)度，看著從掩埋車廂掉落尸體的場(chǎng)景，你是相信儀器多一點(diǎn)，還是自己的眼睛？聽著“不幸”活下來(lái)的小女孩的呼喊，你是相信生命的“奇跡”多一點(diǎn)，還是老天的垂憐？
這一切都是我們需要反思的地方，不要以生命的代價(jià)換取所謂的工期，不要用所謂的“我相信”換來(lái)更多的人的質(zhì)疑……
愿我民族長(zhǎng)盛不衰，團(tuán)結(jié)和諧��！
生命的延續(xù)作文 篇6
眨眼瞬間，已經(jīng)深秋了，萬(wàn)物都陷入了寂靜之中，整個(gè)世界一片祥和與安寧。
秋天，是收獲的季節(jié)，也是生命消逝的季節(jié)。秋，是歡樂(lè)與悲傷交織的季節(jié)。
秋天是寧?kù)o的。我漫步在庭院之中，眼前的景象仿佛是一幅典雅的油畫：仿古的石橋靜靜地躺著，仿佛一位安詳?shù)睦先�；木質(zhì)的八角亭靜靜地立著，仿佛一位亭亭玉立的女子；清澈的小溪靜靜地流著，仿佛一條明亮的上好絲綢；一棵棵蔥郁的常青樹挺立著，一切如舊，彰顯了生命的頑強(qiáng)。
倏忽一棵梧桐樹擠進(jìn)了我的視線，這棵樹的樹葉顏色已參差不齊，生命的衰敗顯露無(wú)遺，與四周的一切格格不入。一陣寒風(fēng)吹過(guò)，樹葉紛紛飄落，樹葉如蝴蝶般翩翩起舞，如精靈般悠游嬉戲。原本格格不入的畫面顯得十分融洽，更為原本雅致的畫面添了一絲靈動(dòng)與活潑，使整幅畫面多了一絲生氣。我震撼了，多美��！
走近了，閉了眼，好像我也變成了一片梧桐葉，在空中悠揚(yáng)的飛舞著……
樹葉緩緩落到地上，滿地的梧桐葉顏色各異，有的枯黃，有的青綠，有的褐黃中泛著一絲已經(jīng)衰老陳舊的綠意，有的則被染去了一角。我蹲下身，撿起一片梧桐葉。它雖然已經(jīng)落在了地上，但樹葉上的莖脈依然十分清晰，縱橫交錯(cuò)，曲折有序。莖脈處泛著一縷綠色。我將它放在鼻下，嗅著秋天的味道：淡淡的，還夾著泥土的馨香。
不久，它們將化為肥料為它們的母樹提供養(yǎng)分，而它們的母樹在來(lái)年會(huì)開出更加繁茂的枝葉。它們的生命得到了延續(xù)。
生命雖短，但卻不悔，因曾輝煌；生命雖逝，但卻不滅，因會(huì)延續(xù)。
生命的延續(xù)作文 篇7
有的生命的結(jié)束輕如鴻毛，有的生命的結(jié)束重于泰山。那個(gè)女孩在花骨朵兒一般的年齡香消玉殞，卻在許多人體內(nèi)重生。
她是何玥，一個(gè)12歲女孩�！吧屏肌边@個(gè)詞用在她的身上或許太過(guò)空泛，我也不知用什么形容詞更加合適。
她的故事大家都知道，我也不多說(shuō)了。我想說(shuō)的是，她的舉動(dòng)令許多成年人自愧不如，為之汗顏。
她在12歲那年死去，也在12歲那年重生。
在得知自己不久之后將于人世的消息后，她或許恐懼過(guò)、無(wú)助過(guò)、彷徨過(guò)，但她最后做出了一個(gè)驚人的決定——無(wú)償捐獻(xiàn)器官！
在中國(guó)，捐獻(xiàn)器官的人少之又少，無(wú)償捐獻(xiàn)器官的人更可謂是鳳毛麟角。那是因?yàn)槲覀冃闹懈畹俟痰乃枷耄荷眢w發(fā)膚，受之父母，不可切割。
我問(wèn)自己：你敢不敢無(wú)償捐獻(xiàn)器官？
這個(gè)問(wèn)題或許很簡(jiǎn)單，只要回答“敢”或“不敢”就可以了，但我卻思考了許久。假如我死了，是把自己的遺體無(wú)償捐出，供醫(yī)院來(lái)做解剖，以此來(lái)救更多的人，還是就將其火化，或者長(zhǎng)埋于地下？似乎，第一種做法是最好的呢！可是，我的腦袋里也有那根深蒂固的傳統(tǒng)思想，我的生命是我的父母賦予的，我怎么能夠把他們給予我的血肉割掉呢？但再一想，在現(xiàn)代社會(huì)里，許多新思想也如春筍一般冒出了芽，隨之而來(lái)的是許多新行為：無(wú)償獻(xiàn)血啊、捐獻(xiàn)骨髓啊等等，都是為了奉獻(xiàn)社會(huì)。我想，我明白了，若是為了奉獻(xiàn)社會(huì)，那樣的封建思想便可暫時(shí)舍棄；若是自虐，就該顧及這思想了。
邁出那一道坎兒一定十分困難，因?yàn)闆](méi)有人能夠做到百分百的無(wú)私，沒(méi)有人可以做到不經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)的奉獻(xiàn)，不是所有人都會(huì)像何玥那樣的！有的人的消失便是永久；有的人的重生也將是永久，因?yàn)樗纳鼤?huì)在人海中延續(xù)下去，一直延續(xù)下去！
生命的延續(xù)作文 篇8
生老病死是世間萬(wàn)物都要經(jīng)歷的過(guò)程，生命就在這當(dāng)中明暗沉浮，有時(shí)竟閃出星火傳承的光芒……
小時(shí)候，爺爺買了一只小貓回來(lái)。初來(lái)乍到的小貓還略有些慌張，但很快就開始融入新環(huán)境里，不停地上躥下跳了。我歡喜地照顧著這個(gè)小家伙，喂食、陪玩、幫她洗澡。但隨著我長(zhǎng)大，她也開始老了——她不再像以前那樣活潑了，她不再像以前那樣輕快地跳躍了，她的爪子也不再像以前那般鋒利了……但她似乎不為自己的老去而傷心，因?yàn)樗幸蝗嚎蓯?ài)的小寶寶，她盡心盡力地照顧小貓們，就像當(dāng)初我照顧她一樣。
一天放學(xué)，爺爺悲痛地告訴我：“貓媽媽走了……”頓時(shí)，我腦袋“嗡”的一聲。不可能，前幾天還好好的，怎么會(huì)……我“嘩”地一下子哭了起來(lái)，腦海里浮現(xiàn)出各種往事：給她洗完澡后，她竟猛地抖了抖身上的水，濺了我一身濕；耍小脾氣時(shí)，還要我低聲下氣地哄著她吃飯；無(wú)論我把逗貓棒舉得多高，她總能輕易撲到……
想到這里，我又忍不住放聲大哭。貓寶寶們像是感受到我的悲傷，圍到我的腳下，或輕輕叫喚著，或蹭著我的腳，或上下跳動(dòng)著，仿佛在安慰著我。那一刻，我似乎在他們身上看到了貓媽媽的影子，一如她初來(lái)之時(shí)，那蓬勃的朝氣，那惹人憐愛(ài)的模樣。貓媽媽沒(méi)有離開我，她的生命在小貓身上延續(xù)著……
至此，我深感生命是奇妙的，我們需以一顆敬畏心去對(duì)待生命，去面對(duì)每一個(gè)生老病死的過(guò)程。
生命的延續(xù)作文 篇9
人生，是一張白紙，用生命印下的足跡書寫著我們的童話。當(dāng)畫筆被折斷，畫紙?jiān)摵稳ズ螐模?/p>
外出活動(dòng)的我們，笑意飛上嘴角，溢在眉宇間。一條曲折的小路在我們的腳下，也顯得樂(lè)意十足，它平凡地延伸到了我的心里。
風(fēng)微拂，柔萬(wàn)物。
地上有一種黑色的豆子，隨風(fēng)而舞。我拾起它，在手里把玩著。它，固執(zhí)的黑色，崎嶇的表面，平淡卻惹人。輕輕一捏，還余留一陣清香，這陣清香，似檸檬，似薄荷，似雨后的草香。
后知，它是樟樹的種子。它便更惹人愛(ài)。它承載著我種的愿望。我捧著它，生怕它像巧克力一樣融化。它就像一個(gè)稚嫩的小孩望著綻開笑顏。
其實(shí)，樟樹的果實(shí)就是種子。果實(shí)，不再是等著被采下的王公貴族。它落地為種，繼續(xù)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為下一次生命的基石。
果實(shí)和種子都承載著生命的意義，都為了一個(gè)執(zhí)著的延續(xù)，它們都承載著自身的生命，承載了播種人的勤勞，承載了風(fēng)雨沐浴的纏繞，更承載了哺育下一代的使命。
它并不渺�。凰巧氖拐�，生命的延續(xù)。
自然中總是溢滿著生生不息的活潑。這種活潑依靠生命的延續(xù)。當(dāng)生命不再是為了生存而存在，而是為了延續(xù)千古的流傳而存在。那么，自然，人生都會(huì)那樣永遠(yuǎn)走下去。
生命在真正意義上不會(huì)中斷，延續(xù)下去的是我們的希望——下一代。
生命的延續(xù)奠定了千年的傳承，歌唱了千里人生路的意義。
風(fēng)，又一次輕輕地?fù)�，它在那兒等待著下一個(gè)延續(xù)千年。
生命的延續(xù)作文 篇10
生命是什么？是永不放棄？是奮斗努力？還是認(rèn)真學(xué)習(xí)？在張海迪的身上，這些品質(zhì)都存在。
張海迪，她是一位高位截癱的姑娘。從小，她做了很多次手術(shù)，每一次大手術(shù)都劇痛難忍，她用堅(jiān)強(qiáng)的意念與命運(yùn)抗?fàn)�，她憑借自己頑強(qiáng)的意志活了下來(lái)。張海迪每天都要強(qiáng)忍著劇痛來(lái)活動(dòng)自己那沒(méi)有感覺(jué)的下半身，不知過(guò)了多少個(gè)日夜，不知過(guò)了多少春秋，終于，她可以靠著被子坐了起來(lái)。
張海迪在一天天成長(zhǎng)，她也在想：我怎么樣才能學(xué)習(xí)更多的知識(shí)呢？她沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)，她先后學(xué)習(xí)了漢字，拼音。學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，她在家里可以時(shí)刻提醒自己的地方，貼上抄有英語(yǔ)單詞的紙條，反復(fù)練習(xí)。她沒(méi)有進(jìn)過(guò)一天學(xué)校，卻寫出了《半夜雞叫》的高玉寶。她先后閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，她暗自發(fā)奮，一定要努力學(xué)習(xí)，不對(duì)生命失去希望，活下去還有更多的事情在等著她去完成。
張海迪有時(shí)也難免黯然下淚，她多想邁開雙腿，去親眼看看那萬(wàn)畝良田；她多想用自己的汗水去灌溉田里的麥苗……
張海迪還學(xué)習(xí)了針灸，為村子里得了癱瘓的病人解除病痛。雖然她付出的要比常人多得多，但她心里很甜，她為鄉(xiāng)情們帶來(lái)了快樂(lè)和溫暖。
當(dāng)我們的鄧小平爺爺接見張海迪時(shí)，親手為張海迪提了詞：路，在一個(gè)癱瘓的姑娘腳下延伸。
是啊！更多熱愛(ài)生命的真實(shí)故事在激勵(lì)著我們，勇敢向前，不退縮，讓我們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)，要想有一番成就，那就請(qǐng)記�。翰唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹！
生命的延續(xù)作文 篇11
我的童年飽嘗辛酸，5歲那年，一場(chǎng)突如其來(lái)的車禍，奪去了我的雙腿。當(dāng)時(shí)所有的醫(yī)生似乎都串通好了，異口同聲：“雙腿已完全失去知覺(jué)，必須馬上做截肢手術(shù)，否則影響其他神經(jīng)部分，重則死亡，輕則高位截癱！”
截肢后的我雙腿只剩下圓禿禿的一小截，只能在衣裙的遮掩下，靠輪椅行走，從此我生活在無(wú)邊的黑暗中，患上了“自閉癥”。
爸爸媽媽是一家大公司的現(xiàn)任總裁，有許多事兒要忙，因此，我每天只能生活在那幢囚籠般的別墅里，因?yàn)槲覀兗业目偣苁莻�(gè)難得一見的忠仆，整一個(gè)“事兒媽”。
當(dāng)我漸漸步入小學(xué)，我成了同學(xué)們嘲笑的對(duì)象，每當(dāng)這時(shí)，我總有一種“過(guò)街老鼠”的感覺(jué)，每當(dāng)放學(xué)回家，我就把自己關(guān)在房間里，暗自流淚。
這天，爸爸的秘書小李叔叔把我送到教室門口，我便拄著雙拐，艱難地走進(jìn)教室，大家看見我，一愣，接著有哄堂大笑，我的臉憋的通紅，把頭埋低低的，徑直走向我最后一排的座位。大家一同將目光射向我，這對(duì)我已是司空見慣，我沒(méi)理他們，收拾自己的東西。
這時(shí)一向古板而又嚴(yán)厲的班主任走了進(jìn)來(lái)，旁邊還站著個(gè)帥哥，是誰(shuí)呢？看著他憂郁的眼神！酷！然而，我現(xiàn)在卻沒(méi)有任何心情理這些，我望著窗外那漫無(wú)邊際的稻麥，心不在焉。
老師卻說(shuō)：“歐陽(yáng)冷月！這是新來(lái)的同學(xué)夏侯風(fēng)，和你同桌，你不介意吧？”
老師沒(méi)說(shuō)完，他已經(jīng)徑自走來(lái)了。56雙眼睛齊刷刷地射向這邊�！肮鲙汀保ㄎ覀儼嗄猩艘娙颂拥呐�3人組）酸酸地說(shuō)：“她也配！”“她可以接受57人的‘目光浴’了！”
我苦笑著，無(wú)可奈何地?fù)u搖頭。夏侯風(fēng)一愣，又看看我的雙拐，臉上似乎有股憤怒的表情，我又想，他不是那種幸災(zāi)樂(lè)禍的人，一股莫名的溫暖涌上心頭，我開始注意他。
生命的延續(xù)作文 篇12
放學(xué)后，我急匆匆地上了小李叔叔的車：“老地方！”所謂的老地方就是在市中心的一片梅林，這座城市剛下過(guò)雪，我想，那里一定很美吧！那種梅花在爭(zhēng)風(fēng)斗雪，傲然挺立的場(chǎng)景真令我浮想聯(lián)翩。也只有這時(shí)候，我才能快樂(lè)起來(lái)。
小李叔叔似乎有抹不開的心事，把車子開得飛快。我看著飛快后退的街景，又想著那個(gè)憂郁王子——夏侯風(fēng)。
車開了大約半小時(shí)，就到了梅林。梅林里的雪積得厚厚的，朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，透出一種黯然的梅香，梅枝覆蓋了一層積雪，更襯出一種冷傲情結(jié)。
我坐在輪椅上，轉(zhuǎn)動(dòng)著車輪，循著香味，向梅林深處而去。飄落的花瓣在半空中翩翩飛舞，又似調(diào)皮的孩子，隨風(fēng)輕飄而去。使我仿佛置身在那溫馨的花海中，把我那顆孤獨(dú)的心包容在其中。
突然，一個(gè)黑影出現(xiàn)在我的視野，是夏侯風(fēng)，他怎么也到這地方來(lái)了？
我躲到一棵不遠(yuǎn)處的梅樹后面，凝神地望著他。他斜倚在樹上，雪白的球鞋上沾滿了花瓣，兩道淚痕順著他的臉頰流淌下來(lái)。不知怎么的，看著他傷心的樣子，我有一種莫名其妙的難受涌上心頭。我忍不住脫口而出：“夏侯風(fēng)！”“歐陽(yáng)冷月？！”他用手拭去眼角的淚，若無(wú)其事地道。
“怎么了！…算了不提你的傷心事了，咱們來(lái)打雪仗！”
“我和你？！”
“怎么？不愿意？小瞧我！”
“哪敢！”
一場(chǎng)激烈的雪仗開始了。當(dāng)然，夏侯風(fēng)因?yàn)槲业耐榷屩�，但我們很快�?lè)一個(gè)個(gè)雪球在我們身上開了花。打累了就停下來(lái)休息，我坐在輪椅上，撫摩著粗糙的樹干，他則靠在樹上，臉上有一絲轉(zhuǎn)瞬間歲月的憂傷。(未完……待續(xù)）
生命的延續(xù)作文 篇13
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，今天我要演講的題目是：獻(xiàn)出愛(ài)心，挽救生命。首先我要告訴大家一個(gè)不辛的消息：我們學(xué)校601班的小柯同學(xué)，被查出患有白血病，現(xiàn)在正在廣州進(jìn)行治療。
在我接到這個(gè)消息時(shí)，我感到驚訝，一個(gè)噩夢(mèng)就這樣降臨在了小柯身上。那一刻，我的心難受極了。媽媽說(shuō)：“患這種病的人很危險(xiǎn)，如果運(yùn)氣好，就有康復(fù)，如果運(yùn)氣不好……就很難說(shuō)了�！痹趺纯赡�？怎么可能！昔日里，那個(gè)活潑的調(diào)皮的男孩子，現(xiàn)在居然躺在病床上，和死神作斗爭(zhēng)，在生死邊緣掙扎�，F(xiàn)在，我閉上眼，記憶中小柯臉上那樂(lè)觀的如陽(yáng)光般的微笑，似乎還在眼前。同學(xué)們，現(xiàn)在，你們站在這里，在聽我演講，可這，對(duì)于躺在病床上的小柯來(lái)說(shuō)卻已經(jīng)成了奢望。前些日子，我觀看了《開學(xué)第一課》，主題是：幸福。我想，現(xiàn)在對(duì)于小柯來(lái)說(shuō)，幸福就是能夠健康，能回到601班來(lái)，能夠回到潮州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大家庭中來(lái)。
同學(xué)們，我們能為小柯做點(diǎn)什么呢？我想只有五個(gè)字：捐款,獻(xiàn)愛(ài)心！小柯現(xiàn)在需要30萬(wàn)的醫(yī)療費(fèi)用。同學(xué)們，獻(xiàn)出愛(ài)心，好嗎？30萬(wàn)是個(gè)不小的數(shù)目，可是在生命面前，區(qū)區(qū)30萬(wàn)，又算得了什么呢？同學(xué)們，獻(xiàn)出愛(ài)心吧！要知道你們的幫助，可能就能挽救小柯的生命呀！生命只有一次，在病魔面前，生命是脆弱的，是稚嫩的，是需要呵護(hù)和關(guān)愛(ài)的！
我們要盡自己的力量去幫幫小柯。我想，當(dāng)捐款送到小柯面前時(shí)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，那不僅僅是捐款，更是愛(ài)，能夠幫他戰(zhàn)勝病魔的一份愛(ài)！
獻(xiàn)出愛(ài)心，挽救生命。小柯，實(shí)驗(yàn)學(xué)校等你，601班等你，全校的老師們，同學(xué)們都在等著你。班上那個(gè)空著的座位我們?yōu)槟懔糁�，等到你回�?lái)時(shí)，我們還一起學(xué)習(xí)，游戲……
謝謝大家。
生命的延續(xù)作文 篇14
今日我們一起去上大附中看了場(chǎng)電影《今日來(lái)日》，我感覺(jué)這是一場(chǎng)極其形象而富裕培養(yǎng)意旨的電影。深受同學(xué)們的喜歡。
故事首要敘述了一個(gè)叫米拉的頑皮小學(xué)生，因貪玩跑到地動(dòng)館，亂動(dòng)了龍珠，放出了陰險(xiǎn)的“黑震天”，轉(zhuǎn)瞬穿梭到了安吉大陸。在樂(lè)樂(lè)熊和夏娜姐姐的協(xié)助下，翻開了畫軸，最后封印了“黑震天”。
而故事中給我留住追念最深入的即是片中有一句話：“今日的一切預(yù)備，是為了來(lái)日生命的連續(xù)。”正如影片給我們展示的，實(shí)際生活中我們有能夠見面臨非常多不行先見災(zāi)害，在這些災(zāi)害眼前，人們顯得云云的軟弱。不過(guò)人們?cè)诜磁褳?zāi)害時(shí)不能束手就擒，相悖，我們更應(yīng)當(dāng)鎮(zhèn)靜自如，主動(dòng)的應(yīng)對(duì)，幸免更多的傷亡。
例如說(shuō)我們要多明白對(duì)于地動(dòng)的學(xué)問(wèn)。而這部動(dòng)畫片湊巧告知了我們很多地動(dòng)的學(xué)問(wèn)：“牛羊騾馬不進(jìn)圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹大聲叫。雪窖冰天蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶遽跳。蜜蜂群遷鬧哄哄，鴿子驚飛不回巢�！边@是地動(dòng)產(chǎn)生的預(yù)兆。地動(dòng)產(chǎn)生時(shí)，要闊別兩岸陡峭的山水河谷，盡可能到廣闊的地點(diǎn)逃避。假如身處都會(huì)中，切切不行以亂跑，體魄下蹲用書包或手保衛(wèi)好頭部，也能夠逃避在課桌下、講臺(tái)旁，開間小有管道支持的.房里。
這些防災(zāi)減災(zāi)逃生的學(xué)問(wèn)，在-平常的培養(yǎng)活動(dòng)中我們不過(guò)從書面學(xué)問(wèn)中取得膚淺的追念，不過(guò)經(jīng)歷這次觀影活動(dòng)，我們?cè)跉g樂(lè)聲中有了更加直覺(jué)感性的看法。
自然，我們還從形象搞笑的電影中學(xué)到連合，情誼，連合，的精神！整體來(lái)講是一部能讓小朋友從中收獲頗豐的學(xué)問(wèn)電影。
生命的延續(xù)作文 篇15
她，農(nóng)村長(zhǎng)大，從小與男孩子們一起調(diào)皮搗蛋；
她，性格開朗，做事干練，有點(diǎn)俠女風(fēng)范；
她，就是杭彬。
早在2000年夏季的一個(gè)周末，杭彬就開始了每年一次的無(wú)償獻(xiàn)血，在2004年3月10日，我國(guó)紅十字會(huì)成立100周年，在江蘇省紅十字會(huì)組織的“捐贈(zèng)造血干細(xì)胞”血樣采集活動(dòng)中，杭彬與志愿者們又毫不猶豫伸出了手臂。愛(ài)因分享而倍增。
在這樣的文化氛圍中，杭彬認(rèn)為加入志愿者隊(duì)伍，就是為了奉獻(xiàn)愛(ài)心，如果能救人一命，真的太值得了，杭彬說(shuō)：“將來(lái)有一天，有人需要我的骨髓，我會(huì)毫不猶豫的捐獻(xiàn)。”
不久之后，一位臺(tái)灣患者向中華骨髓庫(kù)提出捐助請(qǐng)求，杭彬配型成功。她幸運(yùn)的成為了中國(guó)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫(kù)與臺(tái)灣慈濟(jì)骨髓庫(kù)合作的祖國(guó)大陸“捐”臺(tái)首批人士。而36歲的杭彬與受捐助的那位16歲的臺(tái)灣小女孩，更結(jié)成了姐妹一般的情誼。
曾經(jīng)有人問(wèn)杭彬，當(dāng)你知道自己真的要捐獻(xiàn)骨髓時(shí)，心里是什么想法？害怕嗎？這個(gè)來(lái)自蘇州農(nóng)村的女人淡淡地笑著說(shuō)：“當(dāng)然害怕過(guò)，可是一想到我的骨髓可以幫助一個(gè)生命，我就什么也不怕了！”于是，這個(gè)以近40的農(nóng)村婦女，用自己最簡(jiǎn)單的言語(yǔ)，理解生命的意義。她很渺小，也很偉大。從她身上我們可以看到生命在延續(xù)的痕跡。看著她堅(jiān)強(qiáng)的笑臉，我知道了奉獻(xiàn)的意義。
寫到這，又該千篇一律的說(shuō)向她學(xué)習(xí)了，可是，難道不應(yīng)該嗎？她的精神，她的堅(jiān)強(qiáng)，她的偉大，哪一樣不值得我們學(xué)習(xí)呢？當(dāng)然，并不是說(shuō)要鼓勵(lì)大家全去獻(xiàn)血，但是我們總可以做點(diǎn)自己可以做的��！
生命的延續(xù)作文 篇16
我一手轉(zhuǎn)動(dòng)把手，一手扶著車輪進(jìn)了家門。媽媽正坐在鋪著黑白相間的方格桌布的圓桌前，細(xì)細(xì)地品嘗茉莉花茶，媽媽不論一年四季都喜歡喝茉莉花茶的。
今天，應(yīng)該是我見到媽媽這個(gè)星期的唯一一次。我的媽媽是一個(gè)有品位和格調(diào)的女人，她一般都尊重我的意見。
見我回來(lái)，媽媽上來(lái)一個(gè)熱情的擁抱：“寶貝！去哪了？玩得開心不？”
媽媽的身上噴了法國(guó)香水，彌漫著淡淡的蘭花香。自己掉進(jìn)陰暗的深淵，媽媽就只在乎我的快樂(lè)了，這一點(diǎn)我很欣慰。
這時(shí)，電話鈴驟然響起，這個(gè)20世紀(jì)90年代的古董老式電話，是一代經(jīng)一代流傳下來(lái)的，價(jià)值已升值達(dá)5萬(wàn)美元。
媽媽給保姆使個(gè)眼色，保姆走到電話邊，按下旁邊的擴(kuò)音設(shè)備。
是爸爸的秘書打來(lái)的：“副總裁（公司里我爸爸是總裁，媽媽任副總裁），快到市中心紅十字醫(yī)院，總裁突發(fā)心肌梗塞，正在急救室搶救！”
媽媽一陣昏厥。我們坐著專車，風(fēng)風(fēng)火火地趕到醫(yī)院，爸爸已經(jīng)被送進(jìn)了特護(hù)病房，醫(yī)生說(shuō)要留下來(lái)住院觀察。
結(jié)果幾天內(nèi)我一直處于情緒低落的狀態(tài)，上課心不在焉，總想著醫(yī)院里的爸爸，放學(xué)后，夏候風(fēng)總是送我到醫(yī)院探望爸爸，再把我送回家。
住院期間，爸爸一直沒(méi)有蘇醒過(guò)來(lái)，每天輸液，在呼吸機(jī)下生存，心電圖上一直跳動(dòng)著毫不穩(wěn)定的波動(dòng)頻率。
這天放學(xué)，夏候風(fēng)照例將我送到醫(yī)院，然后在醫(yī)院門口等我。
我轉(zhuǎn)著輪椅，進(jìn)了殘疾人電梯，直奔二樓，當(dāng)我走出電梯，卻見一群護(hù)士正在推一輛載著一個(gè)蓋著白布的尸體的車子前往太平間，媽媽跟著在后面淚流滿面。
我打了一個(gè)激靈——爸爸死了！我追上去，一把掀開白布……
生命的延續(xù)作文 篇17
“孝”，整個(gè)字看上去就是“子”攙扶著“老”，沒(méi)錯(cuò)，子女對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)戴尊敬，就構(gòu)成了孝。孝，是中國(guó)自古以來(lái)推行的法則。孝，讓一個(gè)國(guó)家在世界上讓人敬佩仰慕；孝，讓社會(huì)風(fēng)氣文明和諧；孝，讓家庭溫馨和睦；孝，讓生命變得更加精彩，慢慢延續(xù)……
在宜昌，有這樣一位老人，他，叫羅必炎。自小便處處遭嫌。生母的心里都沒(méi)有他，繼母更是這樣。但是，他并沒(méi)有因此而厭惡他們。如今，他竟竭心照顧著八個(gè)老人，自己的親生父母、養(yǎng)父母，還有妻子的親生父母、養(yǎng)父母。他沒(méi)有將他們拋去不顧，而是盡自己最大權(quán)利去盡孝，有人問(wèn)他累嗎，他只是回答“有恩必感激”，這簡(jiǎn)單的四個(gè)字，包含著羅必炎濃濃的孝心。
母親的眼睛不好，他便細(xì)心地為母親挑去魚刺，不停地往母親碗里夾菜�？吹竭@里，我臉紅了。到現(xiàn)在，我還不會(huì)吃魚，卻總是讓媽媽跟我理好再吃，在家我就是個(gè)小公主，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，從來(lái)都是父母為我夾菜，我是深感愧疚。羅必炎已年過(guò)四十，都還對(duì)母親那么孝順，而我……我以后也一定不會(huì)這樣了，魚再怎么多刺，自己動(dòng)手也會(huì)拔出來(lái)，父母工作已經(jīng)夠辛苦了，我也要主動(dòng)為他們做點(diǎn)什么。
岳母的腰總是在天氣驟冷時(shí)發(fā)疼，沒(méi)到這時(shí)，羅必炎就會(huì)悉心照顧岳母，親自為岳母拔罐，不停地安慰她。岳母和他相處了那么多年，沒(méi)吵過(guò)一次，岳母想要什么，他便買什么，這樣的他，岳母都很喜歡。女兒也深受他的影響。孝，是可以延續(xù)下去的。
當(dāng)我們把孝心獻(xiàn)給他人時(shí)，將會(huì)有更多的人像我們一樣孝敬別人。孝，是可以傳遞的，世界因孝，也變得更加精彩。
讓我們手捧愛(ài)心，把愛(ài)心獻(xiàn)給更多的人，讓孝，延續(xù)下去，讓生命綻放美麗！
生命的延續(xù)作文 篇18
從古到今有多少人曾幻想過(guò)長(zhǎng)生不老呀！又有多少人曾為它著迷呀！可是最終，這些幻想都落空了。其實(shí)延續(xù)生命的最好的方法莫過(guò)于把自己的精神傳遞下去。只要自己的精神傳遞下去，生命就得以延續(xù)。
我國(guó)古代著名的軍師——諸葛亮，六出祁山，為蜀國(guó)盡忠盡力。在他的一生中有許多著名的戰(zhàn)役，諸如：空城計(jì)、七擒孟獲等等，成為千古絕唱，人間佳話。他更令后人感動(dòng)的是那“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，這種精神深深影響著后人，讓人們看到了一個(gè)為國(guó)盡忠，奉獻(xiàn)了一生的光輝形象。許多人都以他為榜樣，傳承了他的精神。雖然他已經(jīng)死了，但是他的形象深深地印在了后人的腦海中，為后人所銘記。
現(xiàn)代著名的作家魯迅為人們留下了許多不朽的著作。他以筆作刀，深入剖析當(dāng)時(shí)那黑暗的社會(huì)，用鋒利的語(yǔ)言喚醒了還在“沉睡”的人們。他的每一篇文章，每一部著作，都如同戰(zhàn)斗的號(hào)角，鼓舞著人們掙脫束縛在身上的枷鎖，打敗舊勢(shì)力。他如同正義之光，照耀著那個(gè)時(shí)代的人們，以“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的精神為人們服務(wù)著，以一篇又一篇警示世人的文章為戰(zhàn)斗宣言。他為人民做出了極大的貢獻(xiàn)，為人們所銘記。他也因此而得到了永生。
蘇聯(lián)著名作家尼·奧斯特洛夫斯基寫下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)，書中保爾柯察金的形象為世人所熟知，世上許多人為保爾那堅(jiān)定的意志和鋼鐵一樣的精神所感動(dòng)。保爾成為了一個(gè)時(shí)代的符號(hào)，在當(dāng)時(shí)，許多青年都以保爾來(lái)命名，這個(gè)名字代表了所有具有堅(jiān)定的意志的人，許多年來(lái)一直如此。同時(shí)這部小說(shuō)也極大鼓舞了人們的斗志，為那時(shí)反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利起到了巨大的推進(jìn)作用。人們記住了保爾這個(gè)形象，深深感謝著作者。他與保爾這個(gè)形象永存。
生命的真正意義是精神而不是肉體，因此生命延續(xù)的意義在于精神的傳遞，讓我們把自己高貴的精神傳遞下去吧，讓世人記住我們。唯有自己的精神得以傳遞，生命才能得以繼續(xù)延伸。
生命的延續(xù)作文 篇19
寒來(lái)暑去，數(shù)十年歲月匆匆而過(guò)，人的一生也便結(jié)束了。而在稍縱即逝的生命旅程中，你可曾獲取什么，創(chuàng)造什么？為自己的人生選擇再次的延續(xù)，你又當(dāng)如何選擇呢？
有人認(rèn)為能讓生命延續(xù)的是金銀珠寶或是古董字畫；有人認(rèn)為能讓生命延續(xù)的是榮華富貴，高官顯赫。我則不然，一本好書才可令你的生命得以延續(xù)，靈魂得以升華。
是的，書是世界上最有價(jià)值的東西。人們之所以知道李時(shí)珍，因?yàn)樗麆?chuàng)作了《本草綱目》，為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域做出了重大貢獻(xiàn)；人們之所以稱道司馬遷，因?yàn)樗麑懴铝恕妒酚洝罚瑸槲覈?guó)的歷史記載提供了豐富的材料；人們之所以懷念魯迅先生，因?yàn)樗麠夅t(yī)從文，喚醒了無(wú)數(shù)中華兒女反抗外來(lái)侵略者的決心。他們被人們牢記，因?yàn)闀�。他們的生命是永恒的，因�(yàn)樗麄兎瞰I(xiàn)的價(jià)值是無(wú)限的。
難道只有寫書才能獲取生命的延續(xù)嗎？不，絕非如此。讀書一是在擴(kuò)展你的生命。
我讀數(shù)理，萬(wàn)千圖像，無(wú)一相同，卻總歸一宗，考的就是你的洞察力和思維敏捷。
我讀史書，知侯國(guó)興盛，鑒前人勝負(fù)。以前人之鑒來(lái)警示自己，莫再重蹈覆轍。讀史令我的時(shí)間與空間無(wú)限延伸，知識(shí)不斷地增加。
我讀詩(shī)詞，感意境憂樂(lè)，品人物喜悲。一場(chǎng)淅淅瀝瀝，纏纏綿綿，飄飄灑灑的春雨，如線，如絲，如夢(mèng)般而下，不禁令我想起“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的情景......
讀書，既增長(zhǎng)了知識(shí)，增長(zhǎng)了閱歷，更令我的人生品位以更上一層，我的生命，我的生命，我的靈魂經(jīng)受了智慧的洗滌與陶冶，亦會(huì)更加閃閃發(fā)光，明亮動(dòng)人。
有人認(rèn)為讀書要三到：謂心到，眼到，口到；杜甫卻說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’不論如何讀書，只要用心去讀，用心思考，用心拜會(huì)，一定會(huì)有意外的收獲！
書賦予了我生命的延續(xù)......
生命的延續(xù)作文 篇20
片刻之后，夏侯風(fēng)突然說(shuō)：“想聽聽我的故事嗎？”
“恩！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，我對(duì)這個(gè)神秘轉(zhuǎn)到我們學(xué)校、我們班，并成為我的同桌的帥哥產(chǎn)生了很大興趣。
“我是母親難產(chǎn)生下的，當(dāng)時(shí)的我體重僅有2.3公斤，幾乎摸不到脈搏，也測(cè)不到呼吸，只能靠呼吸器生存，每天都在特護(hù)病房里打吊針。”
“當(dāng)媽媽苦苦哀求醫(yī)生救我，醫(yī)生卻搖搖頭表示無(wú)能為力，并規(guī)勸母親放棄。然而媽媽卻不愿意放棄，依舊每天照料我，拼命打工，拼命賺錢給我買各種營(yíng)養(yǎng)品。醫(yī)生被她的執(zhí)著感動(dòng)了，表示愿意試試看�！彼煅手骸耙惶�，母親正在照料我，突然她眼前一黑倒下了，或許我被母親倒地那強(qiáng)有力的震動(dòng)震撼了，我產(chǎn)下后第一次睜開了眼睛。是母親將我從死神的邊緣拉了回來(lái)，她卻因過(guò)度疲勞而垮了！”
“后來(lái)，爸爸要為我娶一個(gè)繼母，她人長(zhǎng)得不錯(cuò)，待我也好，無(wú)奈我就是找不到那種母親的感覺(jué)，我堅(jiān)決不同意，但也無(wú)可奈何，她和我爸結(jié)婚那天，我淚流滿面，一口氣沖出去，跑了十幾公里，到了這片梅林，發(fā)泄我心中的痛苦！后來(lái)的日子——不用說(shuō)——特別難熬，我們相見如默路，度日如年，但她對(duì)我很好，用愛(ài)的露水滋潤(rùn)脆弱的心靈，用愛(ài)盡力安撫我的心靈，使我沐浴在母愛(ài)的陽(yáng)光中。我開始接受她，叫她‘阿姨’。一天，她突然對(duì)我說(shuō)：‘我知道我不是你的母親，但只希望能代替她的位置，來(lái)完善你心中那份所缺少的愛(ài)呀！’我發(fā)出歇里斯底的哭喊：‘媽！’她的淚水奪眶而出：‘我等這句話等得好苦！’。不久，繼母竟因我家而付出太多心血與汗水，突發(fā)病瘁死！”
“從此每年清明，我都會(huì)在兩位母親的靈前長(zhǎng)跪不起，因此我的任性竟送走了兩位為我傾心付出的母親。事隔以久，但它卻像一道長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，深深地烙在我的心中，每當(dāng)我想起那分往事，我便會(huì)到梅林來(lái)……”
這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，淚水浸透了他的衣襟，打濕了周圍的花瓣，我怔怔地望著他，沒(méi)想到他竟有如此曲折的經(jīng)歷，如此令人牽腸掛肚的悲歡離合，我情不自禁地流淚了。
生命的延續(xù)作文 篇21
總有一些人，用他們的行動(dòng)傳遞著真善美，總有一些事，會(huì)定格成永恒。
——題記
有這樣一個(gè)小姑娘：她有著漂亮的容貌，有幸福的家庭，有那么多疼她愛(ài)她的親人，她就像那含苞待放的花朵，生機(jī)勃勃，惹人憐愛(ài)。一場(chǎng)風(fēng)雨毫無(wú)征兆地降臨，12歲的生命在風(fēng)雨中搖搖欲墜，任憑怎樣掙扎，無(wú)法逃離風(fēng)雨的摧殘。
她，就是何玥。年僅12歲的她，卻要忍受病痛的折磨。腦瘤長(zhǎng)滿了她的腦部，那種疼痛有幾個(gè)人能夠忍受？可何玥做到了。她沒(méi)有流一滴眼淚，頭發(fā)因?yàn)榛煹艄饬耍�是會(huì)甜甜地微笑，甜甜地說(shuō)話。她喜歡唱歌，在生命的最后時(shí)光里，“你快回來(lái)，我一個(gè)人承受不來(lái)……”、“五星紅旗我為你驕傲……”在病房中不斷回響。
當(dāng)她得知自己的病情后，不哭不鬧�？梢韵裢找粯雍桶职謰寢屃奶�，總是想有什么辦法可以幫助別人。當(dāng)看著同病房的病人一個(gè)個(gè)離開，她還可以樂(lè)觀地面對(duì)生活，甚至無(wú)私地想到用自己去幫助別人。她不止一次地說(shuō)想要捐獻(xiàn)自己的器官，那樣就可以挽救更多人的生命。試問(wèn)這樣的勇氣，這樣坦然地面對(duì)生死，有幾個(gè)人可以做到？
她離開這個(gè)世界后，她的生命在延續(xù)。
愿意把自己的生命分給別人的，不只何玥一個(gè)。幾年前，一個(gè)山區(qū)姑娘余艷，面對(duì)所剩無(wú)幾的時(shí)光，做出了和何玥一樣的選擇。7歲的孩子，在治療單上一筆一劃地寫下“自愿放棄治療”。將50多萬(wàn)元的捐款分為7份，救了7個(gè)人。她說(shuō)“我來(lái)過(guò)，我很乖”！
不同年齡的人，卻在相同的境遇里做了相同的決定。在她們的生命盡頭，她們都選擇了“讓別人替自己活下去”。
人之初，性本善�？扇诵詤s是會(huì)改變的。同那些為了自己利益不顧他人生命安全的人相比，何玥是多么的善良、無(wú)私、令人敬佩。或許只有她那樣，經(jīng)受過(guò)常人無(wú)法忍受的痛苦，才能體會(huì)到生命的可貴，更愿意盡自己所能幫助別人。
因愛(ài)，生命在延續(xù)！
生命的延續(xù)作文 篇22
“嗯！我爸上次去非洲大草原拍了一些野生動(dòng)物的照片，送到美國(guó)華盛頓的一個(gè)攝影展參展，當(dāng)下紐約一家名為《藝術(shù)》的雜志社，當(dāng)即聘請(qǐng)他到那兒去工作，做為專業(yè)攝影師，并為他開設(shè)專欄，專門展出他的攝影作品。到處流浪的他倒無(wú)所謂，可他放心不下我……”
“是真的呀！能不走嗎？”我驚詫了。
“不太行！雖然現(xiàn)在他已經(jīng)很出名，在國(guó)內(nèi)干這行的已很強(qiáng)，但他一直想去國(guó)外尋求發(fā)展的契機(jī)，這些年他用攝影積攢下來(lái)的錢已不僅僅可以使他出國(guó)，就是放不下我，這次他不想放棄……”
“這點(diǎn)我知道呀！可……”我咬了咬澀澀的唇，欲言又是止，不再說(shuō)些什么。
夏候風(fēng)似乎也意識(shí)到了什么，他拉著我坐下來(lái)：“沒(méi)關(guān)系，我們還可以在網(wǎng)上見�！�
“沒(méi)有希望了……”
“放心！我們肯定還能再想見。我去那兒后，要反風(fēng)景都拍攝下來(lái)，每周給你寄一張明信片，周末又和你聊天，這樣安逸閑適。”
他又說(shuō)：“我走了，你更要堅(jiān)定信念，不要再為腿而傷心，為父親而痛，你父親肯定不希望女兒成天悶悶不樂(lè)。馬上就要升初中了，你在新學(xué)校里，要坦然面對(duì)�！�
“嗯！”
“要知道，我們?cè)?jīng)歷坎坷，要堅(jiān)定地面對(duì)人生，相信我們?nèi)松男≈蹠?huì)航行得更遠(yuǎn)�！�
一股暖流涌上心，那親哥哥對(duì)妹妹一般的愛(ài)撫。我眼里閃著淚光：“我不會(huì)忘記你！”
“天變、地變、心不變�！毕暮蝻L(fēng)拭去我眼中的淚水，“要堅(jiān)強(qiáng)！”
一道光茫劃過(guò)天際，“看！流星！”
無(wú)數(shù)煙光般流星撒落星空，如絲雨一般密集，此時(shí)我也心潮難已，幸福地置身于星雨中，那壯麗的場(chǎng)面。但這像灰姑娘華麗的舞衣，午夜就會(huì)消失，他即將去另一個(gè)國(guó)度了……
道道流星在空中劃過(guò)優(yōu)美的弧線，我知道那是愛(ài)的弧線，在我心中留下一道美麗的印記，那是見證歲月堅(jiān)強(qiáng)與磨練的留痕……
生命的延續(xù)作文 篇23
深藍(lán)的天幕上，一顆流星劃破了無(wú)聲的寂寞，留下了它永遠(yuǎn)的光華……·
他望著無(wú)垠的蒼穹上幾點(diǎn)稀落的星光，心中涌起海濤般的激浪。今天晚上，他就必須做出抉擇。是壯烈的上斷頭臺(tái)，還是茍且地不像男子漢一樣地活下去？
房間里的油燈稀稀閃閃，只能把黑暗照淡，跳動(dòng)的火焰像鬼一樣蹦來(lái)蹦去，給這個(gè)不是人呆的地方增添了幾分陰森。凜冽的寒風(fēng)從窗口乎乎地吹進(jìn)來(lái)，鉆進(jìn)了每一個(gè)角落，包括他——司馬遷那件單薄的汗衫。所有的一切都在提醒著今晚的重大抉擇。
他有些后悔，為什么那天在宮廷會(huì)那樣沖動(dòng)？為什么沒(méi)有抑制住心中的怒氣？為什么自己會(huì)為一個(gè)萍水相逢的人而觸動(dòng)龍顏？所有那天的事情他都想問(wèn)自己為什么。然而一切都無(wú)法挽回，擺在面前的只有兩條路，他必須做出抉擇。
他想到了死，自古以來(lái)，轟轟烈烈的英雄幾乎都是在斷頭臺(tái)上英勇犧牲而名垂青史，為后人所敬仰。壯烈的死總比被處宮刑而茍且活著好吧？他是這樣想的，也是這樣做的。但是父親的眼神動(dòng)搖了他的信念。臨死前，父親的眼神告訴他，他身上肩負(fù)著重大的使命，他必須完成父親未竟的事業(yè)，他也必須實(shí)現(xiàn)家族的心愿。因?yàn)樗麄冞�沒(méi)有自己的《史記》……··
轉(zhuǎn)眼間，黎明已經(jīng)來(lái)�！拔�，想好了沒(méi)有？”一陣沉默……“我決定了，我愿受宮刑……”一個(gè)無(wú)力的聲音傳出來(lái)。他的決定并不意味著是他多么的怕死，他只是想完成自己的歷史使命。
正因?yàn)樗x擇了生命的延續(xù)，我們才有幸看到《史記》這部歷史性名著。生命的延續(xù)使他實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。
物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志，阿諛?lè)暧狭擞谷恕＿x擇永恒，是一個(gè)明智的抉擇。
一陣風(fēng)吹過(guò)，刮起了《史記》發(fā)黃的紙張。
有人說(shuō)：“生命的偉大不在于轟轟烈烈的犧牲，而在于為自己理想的實(shí)現(xiàn)而茍且地活著�！�
也有人說(shuō)：“有的人活著，他應(yīng)經(jīng)死了；有的人死了，他還活著�！�
生命的延續(xù)作文 篇24
現(xiàn)代人類已近乎瘋狂，吃到好吃的東西，不去想向我們的上一代那樣，把籽留下，以致于這種美味從此在人間絕跡�？撤淠菊吒且娎x，大肆濫砍濫伐。把成材的大樹砍光之后，還要利欲熏心，貪婪地將未成材的小樹也連根拔除，致使美麗的平原變成沙丘地帶，人們飽受風(fēng)沙的侵襲，才知道悔悟。水是人類保貴的資源，現(xiàn)代的人們沒(méi)有功德心，不懂得珍惜眼前擁有，用水時(shí)不懂得節(jié)約，用完水后，還不能及時(shí)關(guān)閉水籠頭，造成水資源大量減少，飲用水短缺日益嚴(yán)重。
丹麥人就非常懂得保護(hù)資源，維護(hù)生態(tài)平衡。他們?nèi)メ烎~時(shí)，都要隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說(shuō)：“讓小魚長(zhǎng)大不是更好嗎？”其實(shí)自然規(guī)律也正是如此，放生不足尺寸的小魚，既延續(xù)了魚的生命，也是給我們子孫后待留下了一種享用不盡的美味。做人應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，想一想，人類生存不能只為自己一時(shí)貪念，而無(wú)視子孫后代的感受。須知，人類如果不能維護(hù)生態(tài)平衡，而導(dǎo)致所有物種滅絕，那最后滅絕的將是我們?nèi)祟愖砸�。由于不懂得維護(hù)弱小生命，還喪心病狂地將它們趕盡殺絕，阻止了生命的延續(xù)，失去了生態(tài)平衡，最終的結(jié)果只能是人類滅絕，地球毀滅，那將多么可悲呀！其實(shí)要維護(hù)生態(tài)平衡，保證生命的延續(xù)并不難，只要有一顆能放開弱小生命的心就行。
早在兩千多年前，我國(guó)孟子曾說(shuō)過(guò)：“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝數(shù)也。”意思是，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會(huì)有更多的魚。古代人所受的教育不多，都能如此明智、開通，讓生命得以延續(xù)。孟子這樣說(shuō)，古代人也是這樣做的，要不怎么會(huì)有現(xiàn)代的魚蝦滿池塘呢！難道我們這些受過(guò)高等教育的現(xiàn)代人，還不如我們的祖先嗎？
“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，這句話就說(shuō)明，人類要想永久地生存，必須要先保證其它生命能永遠(yuǎn)的生存，這樣才能維護(hù)生態(tài)平衡，保證生命延續(xù)！
生命的延續(xù)作文 篇25
著名的文學(xué)家司馬遷曾寫過(guò)《報(bào)任安書》這部名著。其中有一句話讓我再一次領(lǐng)悟生命的意義：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。這句話說(shuō)明了在有生之年干一番事業(yè)，那么他的死就比泰山重，活的有價(jià)值；如果為私利奔忙，或無(wú)所作為，那么他的死就比鴻毛還輕，活的毫無(wú)價(jià)值。
愛(ài)是什么？愛(ài)就像那些余暉中不起眼的綠色葉子，表面上隨風(fēng)而飄，其實(shí)是為了保護(hù)葉子下含苞待放的花朵。愛(ài)是什么？愛(ài)就像在落日海灣中不起眼的韁繩，表面上隨風(fēng)而蕩，其實(shí)是為了拴住海面上“居無(wú)定所”的小船。愛(ài)是什么？是表面上淡泊的關(guān)懷？是一句深情的話語(yǔ)？還是……我反復(fù)的問(wèn)自己，愛(ài)究竟是什么？終于，我與“愛(ài)”邂逅了：
在新一期的《感動(dòng)中國(guó)》中，有工作到最后的科學(xué)院院士林俊德；有不忘父母養(yǎng)育之恩的教師陳斌強(qiáng)；有把生命繼續(xù)延續(xù)的學(xué)生何玥；還有舍己救人的偉大老師張麗莉……他們其中的每一個(gè)人都讓我們感動(dòng)，都讓我們的心靈乃至靈魂為之一振。
其中，我最佩服的便是在生命的最后一刻一心想著為別人延續(xù)生命的何玥。雖然她跟我一樣大，但是卻擁有著與我不同的博大胸懷以及為他人著想的美好心靈。
何玥患有嚴(yán)重的腦瘤，在她臨死前，她曾告訴它的父母：我知道自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾了，所以我想把自己的器官無(wú)償?shù)鼐璜I(xiàn)出去，幫助那些需要幫助的人。這便是大愛(ài)的體現(xiàn)！雖然她死了，但是我認(rèn)為她還沒(méi)死，她只是換了一種方式活在這個(gè)世界上，同時(shí)也幫助了那些困難的人，令她的生命更加熠熠生輝。正如組委會(huì)給予她的頒獎(jiǎng)詞中說(shuō)的那樣：“你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運(yùn)如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來(lái)過(guò)，你不曾離開，你用平凡生命最后的閃光，把人間照亮�！�
那一刻，我感悟到了愛(ài)的真諦。愛(ài)的付出，不在于言語(yǔ)，更不在于行動(dòng)，而是默默地為對(duì)方著想。哪怕犧牲自己也要讓他人幸福。何玥，你用自己最為平凡的生命，把我們的心靈乃至世界照亮！你在我們心中就像一團(tuán)永不熄滅的火光，你將愛(ài)延續(xù)，你用你對(duì)人間最美好的愛(ài)將生命延續(xù)。你的生命之火不曾熄滅，我相信，你的生命將成為永恒！
生命的延續(xù)作文 篇26
媽媽似乎怕我再患上“自閉癥”，不由分說(shuō)地給我辦了停學(xué)手續(xù)，又讓人在海邊建了一幢灰白色的別墅。
這幢灰白色的別墅看上去令人冷得發(fā)毛，但在海邊陽(yáng)光的照射下，在旁邊貝殼、蚌殼的點(diǎn)綴下，也顯得格外燦爛，不失明媚的色彩。
我住進(jìn)了這棟別墅，陪伴我的只有一個(gè)小保姆，和一臺(tái)粉紅色的筆記本電腦，還有那把被歲月遺忘的小提琴。
我在別墅的周圍播下花種，每天我都起來(lái)照料這些花草，澆水、修剪枝葉，別墅被花草簇?fù)碇易钕矚g美國(guó)的長(zhǎng)梗玫瑰和那一株枝條細(xì)長(zhǎng)的櫻花樹。
每天傍晚，我都在海邊，欣賞夕陽(yáng)落日的黃昏美景。常拉著小提琴，對(duì)著爸爸的相冊(cè)落淚。
這天下午，我端著一杯散發(fā)著清香的咖啡進(jìn)了我的房間，把杯子往旁邊一放，打開了筆記本電腦。我對(duì)電腦沒(méi)多大興趣，只有閑得無(wú)聊才會(huì)偶爾擺弄一下。因此在微機(jī)課上學(xué)什么編程、flash、平面設(shè)計(jì)全沒(méi)用上�？粗嗌夏切拔覟殡娔X狂”，開口一個(gè)“e-mail”,閉口呈個(gè)“internet”，我真想不到虛擬的網(wǎng)絡(luò)竟使人如此著迷。
我敲打進(jìn)入新浪網(wǎng)，這是我常去的一個(gè)網(wǎng)站，一則公告引起了我的注意：“新浪免費(fèi)主頁(yè)空間申請(qǐng)，dreamweaver設(shè)計(jì)界面，java編程設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單易學(xué)�！�
我點(diǎn)擊進(jìn)入了，看著旁邊供參考使用的一個(gè)個(gè)美觀大方的主頁(yè)，我不由動(dòng)心了，我第一次感到網(wǎng)絡(luò)的神奇。我申請(qǐng)了一個(gè)主頁(yè)空間。
打開dreamweaver，便開始構(gòu)思我的主頁(yè)。我的網(wǎng)名叫“帶刺的野玫瑰”，主頁(yè)的名字我也想好了“梅骨冷傲心”，背景我決定用粉紅漸白的樣式。
用深藍(lán)色粗體字打上主題，又在下面用紅色的字體打上了導(dǎo)詞“迎風(fēng)傲雪寒梅骨，寂寞冰冷心結(jié)痛。酸甜苦辣猶未盡，悲歡離合道不完”。
接著開始設(shè)計(jì)首頁(yè)，一株枝條修長(zhǎng)的梅樹長(zhǎng)了出來(lái)，飄落著動(dòng)態(tài)的花瓣。旁邊有一行滾動(dòng)的字幕“歡迎光臨我的主頁(yè)！”，又做了一些站點(diǎn)鏈接、更新消息等版面�；私跻粋�(gè)通宵，又做了“玫瑰心結(jié)”、“留言板”等內(nèi)容，寫上所有東西，點(diǎn)擊上傳，便趴在桌上悶頭大睡了。
生命的延續(xù)作文 篇27
20年后，我重新回到了這座繁華的大都市。我對(duì)這僅存的記憶，面目全非。一座座摩天大廈拔地而起，街道上，車水馬龍。
四川的夜，喧鬧而妖冶。霓虹燈不知疲憊的閃爍，紙醉金迷，令我迷離。誰(shuí)曾記得二十年前這片廢墟，是那般荒涼，那般孤寂。
我握緊了手中那部陳舊的手機(jī)，茫然地望著窗外那派繁華，想抓住那抹熟悉，卻是徒勞。
細(xì)雨霏霏，薰衣草花海演繹著淡淡的哀傷。站在汶川大地震受難者墓群中，我凝視著眼前那個(gè)安詳微笑的女子，笑了。這個(gè)曾經(jīng)用生命愛(ài)著我的女子，這個(gè)我今生最愛(ài)的女子——我的母親，此刻正靜靜的躺在我面前，永遠(yuǎn)也不會(huì)再看我一眼。我慢慢撫上了她的墓碑，撫上她的照片。歲月流逝，她依舊那樣美，那樣安詳。
是的，我就是二十年前大地震中的一名幸存者。當(dāng)時(shí)的我，一個(gè)襁褓中的嬰兒，懵懂無(wú)知。不知道什么叫做生離死別，什么叫做永遠(yuǎn)的離開。
我有許多爸爸媽媽，他們給了我比其它同齡孩子更多的愛(ài)。年幼時(shí)，朦朦朧朧覺(jué)得為什么別的孩子只有一個(gè)爸爸和一個(gè)媽媽，而我卻有這么多爸爸媽媽。后來(lái)，爸爸媽媽們說(shuō)：“寶貝是天使送來(lái)的禮物啊，爸爸媽媽們都很愛(ài)你呢。”小小的我，擁有了這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)。長(zhǎng)大后，得知了真相，認(rèn)為這些愛(ài)對(duì)自己來(lái)說(shuō)很是諷刺，算是對(duì)我的施舍嗎？這種廉價(jià)的愛(ài)我不稀罕！
漸漸的，我冰封了自己的心。
一次次的叛逆使他們身心疲憊，但我那可愛(ài)的爸爸媽媽們卻依舊笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系……”無(wú)數(shù)次從夢(mèng)中轉(zhuǎn)醒，看到的是爸爸媽媽們雪白的發(fā)絲和濃重的眼圈。回想著自己一路成長(zhǎng)，他們手把手教我做事，耐心細(xì)致地教我做人，從未有過(guò)絲毫的怨言，從未要求點(diǎn)滴的回報(bào)。
終于，我的防線瓦解了，抱著他們相擁而泣……
我知道我比別人多了一次生命，那是一個(gè)勇敢的生命——我的母親在世界上的延續(xù)，她那被壓得變了形的身軀成為了永恒，感動(dòng)了所有人，使我得到一生受用不盡的愛(ài)。
恍惚中，薰衣草夾雜著風(fēng)的呢喃向我吹來(lái)，我身形一頓，繼而嘴角劃過(guò)一絲微笑。帶著母親的愛(ài)，我將更勇敢地走下去！
薰衣草花海中，母親一如既往的微笑著。
“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你……”
生命的延續(xù)作文 篇28
每個(gè)人都有一個(gè)深藏心底的秘密，當(dāng)然，我也有。但令人更可笑的是，這是我一輩子也不愿提及的感動(dòng)——生命。
——題記
或許是時(shí)間，或許是人，或許這是一切的一切，讓我在這個(gè)孤寂的夏想起那個(gè)蕭瑟的秋。同樣的地點(diǎn)，同樣的時(shí)間，往事歷歷在目，但已是物是人非。常常會(huì)忍不住想哭，因?yàn)樾牡哪硞�(gè)角落被觸及。曾經(jīng)告訴自己，你的眼淚已經(jīng)流夠了，所以無(wú)論何時(shí)都不要掉淚，因?yàn)槟鞘桥撤虻男袨�。我不�?huì)，也不允許自己怯懦。無(wú)論遇到什么事，永遠(yuǎn)都不要哭，因?yàn)榭抟步鉀Q不了什么。
失去不是讓人最害怕的，但死死地拽住不放會(huì)失去的更多，不停地自怨自艾，使生命萎縮才是最可怕的。生命的長(zhǎng)度比不過(guò)生命的寬度，生命的寬度比不過(guò)你生命的深度。人從出生到死，時(shí)間不一�？墒窃谏c死的過(guò)程中，有些人活出了生命的寬度，有些人活出了生命的深度，有人活出了生命的長(zhǎng)度。
很感謝您，在您短暫的一生中用生命呵護(hù)我。您曾說(shuō)過(guò)您平生有兩次是被我感動(dòng)得哭，我問(wèn)您為什么，您笑著告訴我那是因?yàn)槲业某錾�，您是第一個(gè)抱我的，當(dāng)我見到您的時(shí)候笑了一笑，您被我弄得不知所措，居然哭了。還有一次我用稚嫩的童聲從嘴里唧唧哇哇半天叫出來(lái)一聲“爸爸”，我又一次把你感動(dòng)的哭了。您便由此賜給了我一個(gè)小名：“感感”。在您離開后，再也沒(méi)有人這樣叫了，漸漸也被遺忘了，可我依然記得你臨走時(shí)用低微的聲音告訴我“感感，你一定要聽話，你是我生命的延續(xù)，失去了感感，我什么也沒(méi)有了”。
但很抱歉，年幼的我根本聽不懂你說(shuō)的話，我也做不到�？傻鹊轿翌I(lǐng)悟時(shí)，你卻對(duì)生命畫上了圓圓的句號(hào)。但我知道，不論你在不在，你都會(huì)用生命來(lái)呵護(hù)我。謝謝你。
我到底應(yīng)該怎么做？我到底可以怎樣做？生命不在于有沒(méi)有經(jīng)歷，而在于在這些經(jīng)歷里你獲得了什么，在這過(guò)程中，生命的本質(zhì)是擴(kuò)張還是萎縮？有意義的生命，是愿意付出的生命。這種生命不再與長(zhǎng)短，而在于它的價(jià)值。
那些屬于你我獨(dú)一無(wú)二的記憶，都燃成了灰燼，就像思念飄散在空氣里。你是世界上最美的琉璃，鑲嵌在我的眸子里，我從不曾落淚，我本以為你在我的眼里永遠(yuǎn)璀璨。但是我錯(cuò)了，也許在我淚落的瞬間，眸中就閃爍著您的模樣，在我耳畔吟道“感感，你是我生命的延續(xù)，感感……。感感……”
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