生命頌作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的生命頌作文，希望對(duì)大家有所幫助。
生命頌作文1
花凋謝了，還可以再開(kāi)。樹(shù)失去了葉子，也還能重生。然而人失去了生命，就永遠(yuǎn)一去不再?gòu)?fù)返了。眾所周知，人的生命是有限的，為人民服務(wù)去時(shí)無(wú)限的。
我們正值青春少年，人生的道路還有很長(zhǎng)，因此我們要珍惜每流逝一分一秒寶貴的時(shí)光。我們茁壯地成長(zhǎng)著，學(xué)習(xí)的生涯是歡樂(lè)的，既增長(zhǎng)了知識(shí)，也開(kāi)闊了視野。我們要熱愛(ài)生活，向往明天，我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)著莫大的希望，相信明天會(huì)更加精彩！我們的生命來(lái)自大自然的孕育而生，征途是既坎坷而光明的。大自然中許許多多動(dòng)植物的生與滅使我們感受到了生命是何等的艱辛。就拿生命的個(gè)體來(lái)說(shuō)，更顯得薄弱而又偉大。的確它們的生命力令人感到震撼。細(xì)小的種子經(jīng)過(guò)不懈的奮斗，根拼命往四周鉆，芽使勁往上擠，即使是在堅(jiān)硬重疊的石縫中，瓦礫下也毫不畏懼，則沖破，掀翻了它們的�。∵@一切只為了接受風(fēng)婆婆的愛(ài)撫，太陽(yáng)公公的淋浴，茁壯成長(zhǎng)起來(lái)；一只小小的螞蟻為了難得的生命不肯白白消耗時(shí)間，團(tuán)結(jié)一心，勤懇忙碌著；墻角的壁虎為了延續(xù)自己的生命，可以毫不猶豫地舍棄自己的尾巴。
在中華民族悠久的歷史長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)英烈為了使自己的生命變得精彩而做出了生與死的抉擇。屈原為了使自己的生命有意義，堅(jiān)持真理，對(duì)抗帝王，而投入了茫茫的汨羅江中；舍生變法的譚嗣同為了生命更加精彩吟誦著：有心殺賊，無(wú)力回天。死得其所，快哉快哉。壯烈地死在了敵人的鍘刀之下。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛的魯迅為國(guó)為民奮斗到生命的最后一刻，在地震的危急時(shí)刻奮不顧身，把學(xué)生掩護(hù)在身下的譚千秋，在抗震救災(zāi)中奮斗在抗震一線(xiàn)活活累死的小戰(zhàn)士武文斌無(wú)數(shù)的中華兒女，不甘平凡，舍生取義，視死如歸的英雄氣概，激勵(lì)著一代又一代的中國(guó)人民。
我決心以革命先輩的遠(yuǎn)大理想，高尚品質(zhì)，偉大精神為光輝榜樣，熱愛(ài)生活，勤學(xué)苦練，茁壯成長(zhǎng)。
在校里、家中、社會(huì)上，我要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為革命而認(rèn)真學(xué)好各門(mén)功課。平時(shí)，我十分喜愛(ài)文體活動(dòng)，尤其是跳繩這一項(xiàng)目，起初，我只能跳兩三下。我暗地想：萬(wàn)事開(kāi)頭難嗎！于是，無(wú)論是嚴(yán)冬酷暑，不管是早晨傍晚，我以頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)持不懈地練了一次、兩次、三次接連磨斷了三條嶄新的繩子。每次我都累得渾身大汗，腰酸，腰痛的，還是咬緊牙關(guān)，爭(zhēng)分奪秒繼續(xù)練下去，如今我在一分鐘已經(jīng)能跳到120下了。同時(shí)，我還特別注意安全，走路時(shí)，來(lái)左去右，觀前顧后，紅燈停，綠燈行等。在學(xué)習(xí)，生活，實(shí)踐中，我立誓要把自己錘煉成為一名‘四有’的人才。
花開(kāi)不是為了凋謝，而是為了結(jié)果，結(jié)果也不是為了終結(jié)，而是為了更生。生命亦是如此！讓我們熱愛(ài)自己的生命，，使生命綻放出無(wú)限耀眼的光輝。
生命頌作文2
淅淅瀝瀝的小雨下個(gè)不停，秋天已完全降臨，讓人猝不及防，絲絲涼意沁人心脾。好一陣涼爽，說(shuō)實(shí)話(huà)，秋天的感覺(jué)……給人以凄涼、悲觀，顯示出的是那無(wú)盡的哀愁。
秋天，碩果累累的季節(jié)，剩下的是那無(wú)盡的等待。
秋天，樹(shù)葉飄然的季節(jié)，等你的是那無(wú)盡的幸福。
秋天，健兒成長(zhǎng)的季節(jié)，幸福的背后是那無(wú)盡的努力。
一道圍墻，困住你我的路。“想不想知道這道墻的外面是什么？”其實(shí)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有別的用意，只是想你們能知道“風(fēng)景永遠(yuǎn)在圍墻之外；往事永遠(yuǎn)在時(shí)間之外……
知道嗎？傳說(shuō)，香格里拉是離天堂最近的地方；傳說(shuō)，小盒子也擁有經(jīng)歷人生的權(quán)利，傳說(shuō)；洛麗瑪絲玫瑰的花語(yǔ)是對(duì)死亡的懷念……你說(shuō)你的生命是不完整的旋律，那我呢，我的生命又是什么？我應(yīng)該怎樣面對(duì)我的生命？誰(shuí)又能告訴我，在時(shí)光的悄然流逝中，曾經(jīng)刻骨銘心的事物會(huì)在將來(lái)變得云淡風(fēng)輕？誰(shuí)能？
生命的短暫是一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。挫折、失敗，呵！許多年輕人因此葬送了鮮活的生命，人越老越害怕死亡，生命誠(chéng)可貴。深秋，種下一粒種子，如果你辛勤培育，來(lái)年的春上會(huì)有豐厚的收獲。那你有沒(méi)有想過(guò)，僅一粒小小的種子，如何捱得過(guò)漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，如何在暗無(wú)天日的地層中堅(jiān)強(qiáng)。小小的種子體現(xiàn)出的是生命的偉大。我讀過(guò)的許多文章中，“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”“人活著不為了什么，就是為了活著”。沒(méi)錯(cuò)，人活著就是為了活著。但又有多少人能夠真正領(lǐng)悟生命的意義呢？
你真的懂生命嗎？你懂一個(gè)生命的誕生是一個(gè)希望的開(kāi)始嗎？一個(gè)完整的生命，要的是你精彩的人生。有些人的一輩子庸庸碌碌；有些人的一輩子平平淡淡；但這些都不是重點(diǎn)，重要的是要活的有意義。
我總拭圖以一份寧?kù)o去坦然面臨那場(chǎng)即將來(lái)臨的雨，人生的考驗(yàn)又何嘗不是與海相寬呢。秋風(fēng)又起，葉子舞出生命的精彩；楓葉紅了，結(jié)果少了知了的鳴叫；白楊凋零，只只蝴蝶安然投入大地的懷抱。
葉；新綠—翠綠—深綠—枯黃，直至葉落歸根；這也就是人的一生。生命因世界而美好，但生命有限。
根；極力向下探索，支撐整個(gè)生命；也正是根的無(wú)私，才得以讓大樹(shù)在驕奢的春天開(kāi)出滿(mǎn)樹(shù)的繁花；在展出濃郁的蔭庇的同時(shí)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。夜闌人靜的夜晚，沉浸在整個(gè)無(wú)邊無(wú)際的雨夜里，那種對(duì)生命的敬仰與贊嘆就是一種傾聽(tīng)。
抬頭望向天空，昏暗中的小雨點(diǎn)正在感受生命中增加的閱歷和厚愛(ài)……
生命頌作文3
生命就是一條緩緩流淌的清河，我們?cè)谶@里小心翼翼地走著，一步步艱難地跋涉，難免會(huì)傷心、害怕、難過(guò)，也會(huì)驚慌失措，所幸，在我即將放棄的時(shí)候，有你，出現(xiàn)在我的生命，給予我愛(ài)、勇氣和希望。讀小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)的那段時(shí)間，真的是我一生一段悲慘的噩夢(mèng)。老師們瘋狂地布置一道道的習(xí)題，每天等待著我們的就是試卷無(wú)論我怎樣不眠不休地努力，練習(xí)冊(cè)上卻總是劃滿(mǎn)了刺眼醒目的紅叉叉，刺得我的心生疼。
課后，我一個(gè)人望著窗外發(fā)呆。一雙手有力地搭上了我的肩膀。緊接著，我的雙眼傳來(lái)了一陣冰冷的涼意，眼前頓時(shí)一片漆黑�！肮虏挛沂钦l(shuí)?猜對(duì)了你就贏，猜錯(cuò)了就倒霉!”耳畔響起的這道聲音既熟悉又陌生，可在那一刻，這帶著幾分俏皮的活潑的聲音卻還是讓我的心得到了片刻的安寧。
“青青!別鬧!”我說(shuō)出答案。眼前的黑消失了，陽(yáng)光重新照到我的臉上�！皼](méi)意思，每次都能猜中�！鼻嗲嘧谖疑磉叄街∽斓哪酉癖粨屪吡颂枪男∨�。
“我考試考砸了”我說(shuō)出了自己的苦惱�！皼](méi)事，再怎么樣你的`成績(jī)也比我好多了，不像我，朽木不可雕也!我敢保證，全班一共四個(gè)人我都進(jìn)不了前五!”她雙手按住我的肩膀：“我們一起努力，不要相信命運(yùn)!”她，還是一如既往地幽默，一如我們初次相見(jiàn)那樣豪爽灑脫，這個(gè)傻傻的女孩，總是把自己的傷口毫無(wú)顧忌地裸露在外，還用滿(mǎn)臉陽(yáng)光明媚的笑容去安慰別人。
幾天后，一個(gè)周末，早晨八點(diǎn)多，門(mén)外響起了敲門(mén)聲。我打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)她氣喘吁吁地站在門(mén)外，臉蛋兒紅撲撲的，手里抱著一大堆復(fù)習(xí)資料，還提著一袋面包。她走進(jìn)屋，將手中還有余溫的肉松面包遞給我：“快吃，必須吃完，我特意去給你挑的!吃飽了才有力氣進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練!”我笑了。然后，我們頭靠著頭，互相看起書(shū)、做起習(xí)題來(lái)。我們相互配合，互相打氣，一個(gè)難關(guān)難關(guān)地攻克，哪怕把腦瓜子擠爆也得思索出一個(gè)答案來(lái)。遇到實(shí)在突破不了的難題，我們也不灰心喪氣，而是一起記在筆記本上，第二天再找老師請(qǐng)教。
在語(yǔ)文上，我們旗鼓相當(dāng)，所以既是朋友也是對(duì)手，索性一起挑戰(zhàn)。!“請(qǐng)問(wèn)橫看成嶺側(cè)成峰的下一句是什么?”“遠(yuǎn)近高低各不同!”我一口回答�！疤袅�!”她熱情地跑過(guò)來(lái)?yè)肀�，那真摯的神情令我信心大增。無(wú)論如何，在我身邊，始終有這樣一位密友陪我共度難關(guān)。
一個(gè)月后，我們都取得了自己意想不到的好成績(jī)。我拿著成績(jī)單走出門(mén)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)她站在校門(mén)外，興奮得兩眼發(fā)亮，聲音里滿(mǎn)是藏不住的激動(dòng)：“真是太棒了，我竟然也能上95分!為了謝謝你的支持，走，請(qǐng)你去吃肯德基!”
我再次輕松地笑了，其實(shí)，不是她感謝我，而是我該感謝她，沒(méi)有她的陪伴，我堅(jiān)持不到現(xiàn)在。
謝謝你，青青，謝謝你出現(xiàn)在我的生命里，帶給我與眾不同的感受。我知道，這感受，叫做友誼的力量。
生命頌作文4
生命，這個(gè)詞，著名小說(shuō)作家原弛在寫(xiě)給發(fā)兒的一封中曾這樣詮釋?zhuān)骸澳銜?huì)在某個(gè)夜晚，從大地仰望天空，一顆流星劃過(guò)，轉(zhuǎn)瞬即逝，留下一道光線(xiàn)，我說(shuō)，那就是人生。在時(shí)間長(zhǎng)河中，一生就只是那么短暫�！痹Y用表象的比喻闡述了人生命短暫，其實(shí)在告訴人們要關(guān)愛(ài)生命，珍愛(ài)生命，把握生命，讓有限的生命放射出耀眼的光彩。
俄國(guó)著名生理學(xué)家巴甫洛夫在他生命最后時(shí)刻，告訴別人，巴甫洛夫在死亡……巴甫洛夫很忙，他把來(lái)探望的人拒之門(mén)外，自己卻在感受著生命的衰變規(guī)律，要為科學(xué)事業(yè)留下更多的感性認(rèn)識(shí)，他的死不是生命的終結(jié)，而是生命的升華。然而，與巴甫洛夫相比，我們身邊有許多旺盛生命力的人，他們整天忙著金錢(qián)、地位、房子、車(chē)子等個(gè)人的利益，這樣的生命只能給社會(huì)國(guó)家?guī)?lái)不幸，甚至是災(zāi)禍，這樣的生命雖長(zhǎng)猶短。
史蒂芬·霍金，一位世界級(jí)的科學(xué)家，他以自己卓越成就贏得了眾人的贊美和欽佩。然而誰(shuí)又知道他成功背后的艱苦和辛酸呢？霍金因?yàn)榛嘉s性脊髓側(cè)索硬化癥，而導(dǎo)致全身癱瘓，只有一根手指頭可以運(yùn)動(dòng)，年僅21歲的他，被醫(yī)生判了刑，只能活兩年半，然而自強(qiáng)不息、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的他，要讓自己剩下的生命活得有意義，戰(zhàn)勝了病魔，活過(guò)了年謂的“兩年半”，用他僅能動(dòng)的手指敲開(kāi)了從大爆炸到黑洞的大門(mén)，使人類(lèi)在科學(xué)旅途中邁出了一大步。他創(chuàng)造了生命的奇跡，也創(chuàng)造了科學(xué)的奇跡。正如一顆掉入磚縫中一粒瓜子，靠頑強(qiáng)的生命力，突破堅(jiān)硬的外殼，克服沒(méi)有水分，沒(méi)有陽(yáng)光的條件下生長(zhǎng)，真讓人肅然起敬，原來(lái)生命如此堅(jiān)強(qiáng)！
生命是可貴的，國(guó)為有生命的存在，世界才充滿(mǎn)光明，有的為了追求幸福、自由和光明，而情愿犧牲生命，這又是何等的高尚，他們的生命也因此永恒�！帮w蛾撲火”，在人們的眼里，飛蛾是自不量力，引火自焚，但又有多少人知道，它追求光明的意義呢？“嫦娥奔月”，有誰(shuí)知道嫦娥是為了改變黑暗寒冷的月球才奔月球呢？望著那高高矗立的雄碑，撫摸著那英雄雕像，數(shù)著那英雄的名字，我怎能么能不思緒萬(wàn)千？怎么能不把我?guī)нM(jìn)那戰(zhàn)爭(zhēng)的歲月？一個(gè)個(gè)鮮活的生命在民族危急存亡之時(shí)，想到的是國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，頭可斷，血可流，殺了一個(gè)夏明翰，還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)夏明翰，為了一代孩子在燈光下讀書(shū)，情愿犧牲生命；為了下一代免受苦難，情愿把牢底坐穿……他們自己的生命去挽救中華民族，他們雖離我們遠(yuǎn)去，但卻永遠(yuǎn)活在人們心中！他們的生命將照亮中華兒女在康莊大道上奮勇前進(jìn)，將為中華的騰飛矗立一座不朽的豐碑。
我要贊美生命，贊生命的偉大力量；我要感激生命，感激生命賦予了我們責(zé)任；我要擁抱生命，擁抱生命使我在新世紀(jì)的光輝中心情綻放光彩。
生命頌作文5
在愉快的周末，我再次觀看了紅色經(jīng)典影片《狼牙山五壯士》，又一次將我的思緒拉進(jìn)了凝重的歷史，狼牙山五壯士的抗敵壯舉永遠(yuǎn)在我的的記憶中定格成永恒的雕像，五位壯士縱身跳崖前視死如歸的吶喊，譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，一直索繞在耳畔，蕩氣回腸……
影片《狼牙山五壯士》反映的故事扣人心弦。1941年秋，日寇集中兵力向我晉察冀根據(jù)地的狼牙山大舉進(jìn)犯，五壯士所在的七連，奉命留守在狼牙山地區(qū)堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟一帶轉(zhuǎn)移�！独茄郎轿鍓咽俊匪硎龅木褪瞧哌B六班的五位戰(zhàn)士為了完成掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的光榮任務(wù)，英勇抗擊三千多日寇，最后彈盡糧絕，高喊口號(hào)，縱身跳下萬(wàn)丈懸崖的可歌可泣的英雄事跡。
看過(guò)影片后，我深深地被五壯士的英雄壯舉和自我犧牲精神所感動(dòng)。在殘酷的斗爭(zhēng)中，他們首先考慮的是部隊(duì)的安全，群眾的安全；首先維護(hù)的是集體的利益，革命的利益。為了使部隊(duì)和群眾順利轉(zhuǎn)移，他們把敵人的火力引到自己身上來(lái)；為了照顧群眾的安全，馬班長(zhǎng)負(fù)了傷，為了使其他四個(gè)戰(zhàn)友能突出敵人的包圍，葛振林單槍匹馬，直搗敵群，把敵人的騎兵引走；在“鐵剪嶺”下的岔路口，他們本可以向左側(cè)岔道走，沿著部隊(duì)轉(zhuǎn)移的道路追上大部隊(duì)。可是，為了不把部隊(duì)主力和群眾轉(zhuǎn)移的方向暴露給敵人，他們毅然拐入右手岔道，把敵人引向了絕路？棋盤(pán)陀。
“生當(dāng)憂(yōu)患原應(yīng)樂(lè)，死得成仁何足悲”，五位壯士堅(jiān)信抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的，是必然取得最后勝利的。壯士英靈應(yīng)告慰，現(xiàn)在，日本帝國(guó)主義已被打敗六十一周年了，歷史早已作了最有力的證明。
作為新世紀(jì)的少年，我們從無(wú)數(shù)先烈前仆后繼、浴血奮戰(zhàn)所締造的幸福中走來(lái)，身上背著昨天的故事，腳下踏著歷史的塵埃，肩上擔(dān)負(fù)著歷史的使命，心中裝著輝煌的未來(lái)。自從我們步入了這多彩的世界，生活就給了我們無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。人間的真情扶我們上路，世上的溫暖給我們深?lèi)?ài)。重溫著一個(gè)個(gè)昨天的故事，聆聽(tīng)著一曲曲生命的贊歌，我們更有理由、有責(zé)任去續(xù)寫(xiě)歷史輝煌的“連載”，讓學(xué)習(xí)更加努力，讓生命更加精彩，用智慧和勇氣敲開(kāi)新世紀(jì)之門(mén)，全身融入一個(gè)嶄新的時(shí)代。
生命頌作文6
從我們呱呱墜地起，生命就賦予了我們?cè)S多能力。生命是無(wú)價(jià)的，但有些人輕視自己的生命，把金錢(qián)看得更重，甚至不惜生命。但如果你失去了生命，錢(qián)還有什么用呢？太愚蠢了。而有些人卻充分發(fā)揮了生命的作用，使自己的生命體現(xiàn)出了價(jià)值。
張海迪阿姨，她五歲時(shí)便患了病，從此高位截癱。她在輪椅上度過(guò)了一生。但她靠著這股生命的頑強(qiáng)的力量，自學(xué)了中醫(yī)，幫助鄰居們治好了許多病。這個(gè)時(shí)刻都會(huì)受到死神威脅的阿姨，自學(xué)了從小學(xué)一直到碩士研究生的全部課程。并翻譯了長(zhǎng)達(dá)十萬(wàn)多字的英語(yǔ)小說(shuō)，還編著了《輪椅上的夢(mèng)》、《絕頂》，散文集《鴻雁快快飛》等作品。張海迪阿姨了不起，她最大限度的體現(xiàn)了生命的價(jià)值！
生命是寶貴的，也是脆弱的，有時(shí)我們一個(gè)闖紅燈，一次打鬧，一個(gè)忽略，生命之花都有可能凋零。
生命雖然是無(wú)價(jià)的，但又是絢麗多彩的。趙一曼、董存瑞、劉胡蘭……他們的生命雖然短暫，但他們給后人留下了幸福，因此，他們的生命煥發(fā)出了無(wú)限光芒！
平凡的小草。它們雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)，但它們那驚人的生命力，令人感嘆。暴風(fēng)雨來(lái)了。風(fēng)吹彎了它們的腰，雨淋濕了它們的身體，但它們并沒(méi)有就此枯萎，而是挺直了腰板繼續(xù)活了下去。
隆冬，雪壓住了它們那嬌小的身軀。春天來(lái)臨，它們鉆了出來(lái)，翠綠依舊。
小草為何如此頑強(qiáng)？因?yàn)橛兴鼈儗?duì)生命的渴望！它們知道，它們雖然太不起眼了，但只有堅(jiān)持活下去，它們才能更多的引起這個(gè)世界的注意，更多的了解這個(gè)世界。雖然有時(shí)，它們被人們踩踏、拔出，但它們并沒(méi)有失去對(duì)生命的熱愛(ài)，一次又一次奇跡般的復(fù)活，我覺(jué)得，它們是世間最堅(jiān)強(qiáng)的植物！
春，是萬(wàn)物生命的源泉。生命之春是我們的少年時(shí)代。我們?nèi)绱禾斓臉?shù)苗，張開(kāi)雙手擁抱陽(yáng)光，讓綠蔭為人們遮陽(yáng)；我們?nèi)绱渚G的小草，貪婪地吮吸著雨露，才能為春天增添光彩；我們?nèi)绱禾斓男∶鄯�，辛勤采蜜，為人們�?chuàng)造出美好的未來(lái)。
諾貝爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命，是自然付給人類(lèi)去雕琢的寶石�！蔽覀円亲o(hù)生命，好好讀書(shū)，長(zhǎng)大后，為祖國(guó)建設(shè)、繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
生命是為了理想、信念、事業(yè)與追求而存在的。我們要利用有限的時(shí)間，活出無(wú)限的光彩。讓我們熱愛(ài)生命，創(chuàng)造生命吧。讓我們?nèi)ふ夷切┙k麗多姿的夢(mèng)吧！
生命頌作文7
有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！比说氖澜缰惺沁@樣，在動(dòng)物的世界中也是如此！這個(gè)星期，我們?cè)谕趵蠋熀凸蠋煹闹笇?dǎo)下，閱讀和欣賞了美文版和電影版的《夏洛的網(wǎng)》，被這首關(guān)于生命和愛(ài)的贊歌所深深震撼！
《夏洛的網(wǎng)》 是美國(guó)作家EB懷特先生所著。寫(xiě)的是：在朱克曼家的谷倉(cāng)里，生活著一群動(dòng)物。有小豬威爾伯、蜘蛛夏洛、老鼠坦普爾頓以及鵝、羊等等，他們快樂(lè)而平靜地生活在一起。然而，可怕的消息打破了這份安寧：老羊告訴小豬威爾伯，它將來(lái)的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。小豬威爾伯十分悲傷絕望，它無(wú)力改變自己的命運(yùn)，難道它也和千千萬(wàn)萬(wàn)其他的豬一樣任人宰割？這時(shí)，看似渺小的灰蜘蛛夏洛挺身而出：她要去救他！夏洛利用自己的聰明才智，在老鼠坦普爾頓等的幫助下，日夜不停地吐絲織字，讓人們“發(fā)現(xiàn)”威爾伯是一只“王牌豬”、“光彩照人”、“了不起”，是一只不同尋常的、與眾不同的“朱克曼家的名豬”，并在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)，從此過(guò)上了安享天命的日子。但在威爾伯功成名就之時(shí)，他的恩人、他最好的朋友——夏洛卻走到了生命的盡頭�！巴柌慈f(wàn)分，撲倒下來(lái)，它大聲抽嗒，渾身哆嗦。它喘著氣悲傷地哼哼叫�！边@是多么令人悲傷的一段話(huà)！但威爾伯很快清醒了：夏洛如果不能回谷倉(cāng)，至少要把它的孩子們帶回家。它在坦普爾頓的幫助下將夏洛的卵帶回了谷倉(cāng)，它用這個(gè)最特殊的方式和夏洛永遠(yuǎn)地在一起，它永遠(yuǎn)珍藏著對(duì)夏洛美好的記憶……
美文版《夏洛的網(wǎng)》讓我非常感動(dòng)，也難過(guò)了好一陣！課堂教學(xué)中，我們觀賞了電影《夏洛的網(wǎng)》，生動(dòng)活潑、趣味十足的對(duì)話(huà)，在一會(huì)兒歡樂(lè)、一會(huì)兒傷感的音樂(lè)的襯托下，倒也是很吸引我們。但我更喜歡沉浸在美文的感動(dòng)中，可能那樣賦予我更多的想像空間。
“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。”灰蜘蛛夏洛死了，但它的精神感染著威爾伯，感染著谷倉(cāng)里所有的動(dòng)物們，更感染著你和我，同時(shí)也讓我們思索“生命到底是什么？”
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