讀生命550字
讀生命550字1
讀《生命生命》有感中學生作文
生命是可貴的，沒有了生命就等于沒有了一切，但我經(jīng)常想，生命究竟是什么呢？《生命生命》這篇文章給了我不小的觸動和啟示。
這篇文章分別講了三個小故事。第一個小故事講了飛蛾在面臨困境時，依然渴望生存，表現(xiàn)出強烈的求生欲望。第二個小故事講了掉進磚縫中的香瓜子，在幾天后，竟然冒出一截小瓜苗，它的生命力非常旺盛。第三個小故事講了“我”用聽診器聽自己的心跳，忽然間受到極大震撼。這幾件事讓作者對生命有了全新的認識和感悟。
這篇文章的作者是杏林子。她在12歲時得了一種怪病，除手以外的其他部位全部癱瘓。但她依然艱難地寫出了那么多好的作品。很難想象對于一個嚴重殘疾的人來說要有怎樣堅韌的毅力才能做到。
這讓我又想到了貝多芬。這位舉世聞名的偉大音樂家，竟然是一個雙耳失聰?shù)拿@人！就是這樣一個原本不會跟音樂有關(guān)系的人，居然寫出了一曲曲不朽的音樂巨作。他用心在寫，用心在聽，用心去感受音樂的美妙。他留給我們的，除了經(jīng)典的樂曲，還有一個生命的奇跡！
大自然中的生物比起人類要弱小許多，單它們卻讓自己那短暫的生命體現(xiàn)出了無限的價值。比如蜜蜂，它一生都在不停地奔波采蜜，誰能說它的生命不夠精彩？
想想我們?nèi)祟�，有的人一生在慵懶和不思進取中度過，但有的人一生卻做了許多有意義的事情，讓生命活的更加光芒四射！讓我們?yōu)橹C然起敬！
如何對待生命，如何使生命更有意義？這些身殘志堅的人和大自然中的生物所帶給我們的啟示，值得我們深思。
讀生命550字2
在個涼爽的星期日，我隨手從書架上拿下一本書，扭開燈，翻書看起來�！渡凶钪匾奈鍢訓|西》一文進入我眼簾，這不由讓我陷入沉思。
人的一生，有人是精彩紛呈的，有人是枯燥無味的。從人出生開始，便有人明確目標而付諸努力；但有又些人，面對人生，就如同踩著香蕉皮，溜到哪里，就停到哪里，毫無目標可言。
這篇文章以一次測驗來表達中心，在老師出的題目中，一次又一次地刪去寶貴的東西，最終，作者殘存下來一個固守的字——筆。對于自己的目標。便握緊手中的傳票。一個人，知道了航向和終點，剩下的就是帆起槳落戰(zhàn)勝風暴的努力。
“我細心地收起這張白紙，一如珍藏一張既定的船票。”對于那張船票來說，它無疑是寫著目標的紙。但這張紙上有著一個人努力的目標，有了目標人生便變得精彩，而人生又將因努力而充滿斗志。
這目標，對于每個人都是最重要的。比如霍金：他因為在21歲時不幸患上了會使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，所以被禁錮在輪椅上，只有兩根手指可以活動。1985年，因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，徹底被剝奪了說話的功能，演講和問答只能通過語音合成器來完成。他為了心中的目標，用僅僅的兩根手指完成心中的夢想。目標，這個奇妙的東西，正是因為有了它，人生便精彩美好，讓人有動力。而我呢？也成天想著我自己的目標——“第一”努力。這次，嘗到成功的甜味，心中快樂至極。
這是目標、是快樂、是人生……在生命中，有了目標而精彩，有了快樂而美麗，有了完美的人生而富有價值。
目標，產(chǎn)生快樂；目標，體現(xiàn)價值。我合上書，閉上眼，又陷入沉思中……
讀生命550字3
沒有人的一生不曾身處平庸，沒有人的一生不曾經(jīng)歷困苦，沒有人不渴望生命中的輝煌。婉約派女詞人李清照也曾豪邁高呼：“生當作人杰，死亦為鬼雄�！弊x了《傾聽生命》我明白，人生總有成功，激昂造就巔峰！
傾聽激昂的生命，就是懂得珍惜生命，人的一生短暫而又脆弱，陶淵明曾言：“一生復能幾，倏如流電驚�！敝挥姓湎�，不輕言放棄，才能獲得激昂的生命。有多少人，一遇挫折便沽酒買醉，半途而廢，甚至自尋短見，這怎么對得起生命的賜予者？又怎么去完成生命傳承的責任？生命誠可貴，生命是自己的，也是社會的。
傾聽激昂的生命，就是敢于去面對起伏的生命。沒有人生來便是完美的，更沒有人一生都是風順的。但終究，風雨之后見彩虹，無限風光在險峰。要學習霍金，雖然他的身體沉寂在輪椅之上，但卻敢于面對癱瘓，終于他讓思緒奔涌在了常人認定深不可測的宇宙中，更是用僅能活動的三根手指，撰寫出讓世人震驚的科學巨著《時間簡史》。敢于去面對自己的生命，審時度勢，應對有度，那么你就能擁有激昂的生命。
傾聽激昂的人生，就是學會去享受生命。蘇東坡年老體弱卻仍然意氣風發(fā)，高唱“老夫聊發(fā)少年狂”，享受生命的激情；劉禹錫、陸游身居陋室、書巢卻自得其樂，無視困苦，享受生命的淡泊……享受生命，享受生命中美好的結(jié)果，也享受生命中達成結(jié)果的過程。這是激昂的人生。
珍惜生命，樂觀面對生命，享受生命，生命得到激昂，彈指間，便可越過重重阻礙，昂首闊步地跨越人生的高峰；不斷激昂自己的生命，人生便能一次又一次地跨越，真正邁向巔峰。
讀生命550字4
生命有時很短暫，就像一列有來無往的單程車，如果不好好珍惜，生命就會變得更加短暫。
《傾聽生命》這本書讓我對生命有了更深的認識。對我觸動最大的，就屬書中一篇《偷竊自己的人》的文章。這篇文章講的是兩個天分很高的人，一個是藝術(shù)鑒賞家，但他卻去偷竊；另一個是畫家，但他卻用畫筆畫鈔票。他們完全可以靠自己的才能致富，成為對社會有貢獻的人，而他們選擇了犯罪，在監(jiān)獄里度過自己的寶貴生命。所以，他們侵犯別人時，最大的受害人卻是自己，偷竊了自己的光陰，他們失去的，是永遠無法收回的��！一個人的生命是那樣短暫，應該好好珍惜，做一些對社會有益的事情。
我想到我們學生正是花樣年華，一定要做選擇好人生道路，將來要成為對社會有用的人，不要像他們一樣。
當然，光說空話是沒用的，一定要從現(xiàn)在的點滴做起，認真學習，為了自己唯一一次生命而努力，真正珍惜好自己的生命。干不該干的事情，就是在蹉跎光陰，就是在虛擲生命，就是在偷竊自己最最珍貴的生命。
前段時間，我對一部電視劇特別感興趣。走路想著劇情，坐車想著演員，上廁所也哼著電視劇主題曲。當我做作業(yè)時，鄰居家里傳來放電視劇的聲音，我的心里癢癢的，真想立刻打開電視機�？捎忠幌�，休息時間還沒到，不能開電視。我雖然沒開電視，但開始神游了，噢，對了，上次結(jié)尾還有個疑問，最后到底怎么樣了呢，我先去看會兒吧�？墒俏彝蝗桓杏X腳有千斤重，怎么也抬不起來，那本書里怎么說的？要珍惜生命，在做作業(yè)的時候看電視叫珍惜生命嗎？電視劇是永遠看不完的，還是不能看。想通了，我又繼續(xù)做作業(yè)。
生命對每個人都是公平的，要把時間用在該干的事情上，用在對社會有益的事情上，把握這僅有的生命，好好珍惜，活出屬于自己的精彩。
讀生命550字5
同學們，你知道一個人應該值多少錢呢？也許你會說“值幾千元”，也許你會說“值幾萬元”，也許你會說“無價之寶”，也許“……”但是你決不會想到“七毛錢”這個詞。但是，文中的一個女孩確確實實被賣了七毛錢！
是什么原因使女孩遭到如此的慘劇呢？文中有這樣一句話，足可以解釋這個問題：“我們的孩子所以高貴，是因為我們不曾出賣他們，這個女孩所以低賤，正因為它是被出賣的；這就是她只值七毛錢的緣故了！”你看，它說得多對呀！這個女孩沒有父母，在年幼時就被哥嫂出賣，那么她長大成人后呢？我覺得，這也可以用文中的一句話來形容：“她的一生，將消磨于眼淚中了！”想想看，如果一個人一生只有眼淚陪伴，那會是什么樣子？我覺得，這樣的生活，生不如死。
除了文中的解釋，對于女孩的慘遇，我還有另一種理解：重男輕女。在封建的舊社會，重男輕女的現(xiàn)象非常嚴重。我們可以這樣想：如果文中的女孩是個男孩，同樣只有五歲，同樣沒有父母，同樣被哥嫂照顧，但被出賣的可能性卻非常小，原因就是因為他是男孩！說到重男輕女，我們不免也來想想自己。我是個女孩，如果不是思想改革，我現(xiàn)在根本不可能坐在這里，寫這樣的讀后感。因此，我們一定要珍惜今天的幸福生活。
文章中，有幾句話深深地震撼著我的心。其一，“唉，七毛錢竟買了你個全生命---你的血肉之軀竟抵不上區(qū)區(qū)七個小銀元么！生命真太賤了！生命真太賤了！”是啊，生命抵不上七個小銀元，還不是太賤了嗎？其二，“因此想到自己的孩子的命運，真有些膽寒！錢世界里的生命市場存在一日，都是我們孩子的危險，都是我們孩子的侮辱！您有孩子的人呀，想想看，這是誰之罪呢？又是誰之責呢？錢，我真不知道它是好是壞，它的出現(xiàn)是福是禍，對它又該是愛還是恨！
舊社會啊，你讓多少人受了多少苦，又讓多少人受了多少難，你知道嗎？
讀生命550字6
那是一個星期天的中午，我在房間里一口氣讀完了《生命的歷程》這篇文章，從中受到了很多的教益，心里久久不能平靜。
這文章記敘了一位老婦人度過自己一生后去世見到上帝。在哪兒，她問了上帝一個令自己困惑的問題：“如果人是上帝創(chuàng)造出來的，應該人人平等，那么人們卻為什么不彼此善待呢？”上帝告訴了她：“當有人對你說謊時，當有人偷了你的東西時，當有人給你身體造成傷害時，當有人欺騙你時……你是怎么對待的呢？”上帝繼續(xù)說道：“愛的能力是人類所擁有的最大的才能。所有善行之根本就是愛，而每一個愛的行動也能給我們啟示�！�
我感慨萬千：“人本身是有力量來控制好善與惡的平衡的，但是因為沒有更多地受到愛的教導，那力量常常被濫用。當有人愛我們時——那是告訴我們，仁慈、慈善、誠實謙遜、諒解和接受能夠抵消世間所有的罪惡，有一善行，就少一惡行。
當你進入某人生活時，不管是你計劃好的，壞事偶然或碰巧，都要好好想想你會教給他什么東西。你是教他以愛，還是給他一個現(xiàn)實的殘酷教訓？
當你離開人世時，你的生命是留下更多的愛，還是傷害？留下更多的撫慰，還是痛苦？留下更多的喜樂還是悲傷？我們每個人在世間都有力量讓天平傾向愛，你要聰明地運用自己的力量，不要錯過任何一個讓世間天平移向正確方向的機會。
我受益匪淺“當有人偷了你的東西時，那是在教導我沒有什么是我能守住的，要珍視你現(xiàn)在擁有的；當有人給你身體造成傷害時，那是在教導我人的身體很脆弱，要盡可能保護、照顧自己的身體，它是唯一的；當有人欺騙你時，那是在教導我貪婪是萬惡之源，雖然自己做事沒能成功，但是千萬不能讓不達目的誓不罷休的心態(tài)導致我做壞事……
生命是一次要我們自己經(jīng)歷的旅程，不是一次有導游的觀光！
讀生命550字7
我感覺蜜蜂的生命很頑強，它被別人扯斷了三次翅膀，它依然勇敢的從地上爬起來，我感覺它很頑強，桉樹是澳大利亞的優(yōu)良樹種，引進美國以來生長的順風順水，可是在美國生長的桉樹木質(zhì)極差，沒有生長在澳大利亞的木質(zhì)好，究其原因，美國的桉樹在美國沒有自己的天敵，就好比人一樣，當我們?yōu)樯钪袑κ譄⿶赖臅r候，就想想澳大利亞的桉樹，有時候正是這些所謂的天敵，才提升了我們生命的價值，讓我們走向終極的成功。
· 生命真諦里，曠工們齊心協(xié)力，心中懷著堅持到底的信念，克服種種困難，他們在礦井里堅持八天八夜，最后終于得救了，這個生命奇跡是他們自己創(chuàng)造的。
一個小小的野百合，它不怕別人的嘲笑，努力開花結(jié)子，它的種子落在山谷、草原、懸崖邊、到處開滿了野百合,我們也要學習野百合這種精神,不怕困難。
· 虎皮蘭的生命力很強，只要有一顆堅強的心，就可以戰(zhàn)勝各種困難，這就是虎皮蘭的信念。
這個故事講作者要離開這個世界了，他要做一件很重要的事情，他要感謝自己身體每個部位。比如沒有了嘴，就不能吃好吃的東西，沒有了腳就不能跑步了。
這個故事講一個流浪者，遇到了羅伯特，流浪者講一個人給了我一本書叫《自信心》，那是羅伯特許多年前寫的書，他接著又說，只要讓我看見這本書的作者，他會讓我重新站起來。
·讀完傾聽生命這本書，我感覺只要相信自己就沒有做不成的事。
讀生命550字8
閱讀，會讓我們心胸寬闊；閱讀，會讓我們廢寢忘食；閱讀，會讓我們心曠神怡……
小學畢業(yè)時，有一場小升初畢業(yè)考試，考試前一天，我依然在那里復習，沒有放松，因為有一句話叫做："不到最后一分鐘，絕不放松。"進考場了，我十分緊張，腿在發(fā)抖，手在出汗，我一直跟自己說：“別緊張，別緊張，別緊張……”�？墒�，越說越緊張。要發(fā)卷子，簡單地看一下，我都背過，但是我都不記得了，我很著急。三科考完了，我便哭了。以后的幾天我一直悶悶不樂，不想說話，把自己關(guān)在屋里，不出來。
后來爸爸知道了，便讓我出去透透氣，散散心。我不去，對爸爸發(fā)脾氣，過了幾天爸爸沒辦法，便把我硬拉到書店去，讓我去看書。到那了，我便在那里低頭走著，無意間看到書架最底層的一個角落里放這一本書，費了好大勁，才把它從里面抽出來，上面全是灰塵。翻開第一頁我便被吸進住了，題目是“用微笑面對人生”和書名一樣哈。
看完第一篇我又忍不住看第二篇，就這樣，我把一本書看完了。已經(jīng)過了中午飯的時間了，而我卻沒有感到餓，合上書，走出書店心情很好。早就把考試的事拋在了腦后。
閱讀就像黑暗中的一束光，照亮我的周身，照亮我的前途，讓我重新振作起來，用笑面對所有事。
以后，每當我心情不好時，便拿出一本書來讀，頓時，我把所有事都拋到了九霄云外。
從此我便愛上了閱讀。
讀生命550字9
“每個人的一生都應該給后代留下高尚有益的東西”。這一句話就是我給卡爾。 施密特博士的評價。施密特博士付出了自己的生命，用他的驚人的研究結(jié)果為未來的科學事業(yè)提供了重要的依據(jù)，我非常敬重他，敬重他的為人處事態(tài)度，敬重他為科學事業(yè)的獻身。
今天，我讀了這篇文章，讓我感動萬分，講的是這樣一件事：卡爾施密特先生觀察毒蛇，卻不幸被蛇咬傷，他不顧自己的生命，艱難的記錄自己被蛇咬之后的癥狀，在他被咬的5小時候，這位可敬的老人去世了，但他的名字在科學之壇上永放光輝。其中，文章對卡爾·施密特的心理描寫讓我印象深刻：“完了，就這么死去嗎？不”“我應該把這次特殊的實驗記錄下來�！边@是博士在被蛇咬后的第一感覺，博士一心只為科學，完全不會顧及到自己，這一點令我十分震撼，有哪一個人會為了科學，犧牲自己？卡爾施密特就是這么一個人。
通過這篇，讓我想到了周總理。那時我在書上看到的一張表格，記錄的是周總理的一天。表上寫著周總理見面的時間，幾乎一天全部都是，僅有幾個小時是自己休息的時間。因此，周總理得了肺癌，誰都知道肺癌是不治之癥，但周總理卻第一個想到的是云錫礦工人肺癌的病發(fā)情況。在生命的最后時刻。周總理還是想著人民。雖然他已經(jīng)逝世了，但是他那無私的偉大的精神會永遠定格在人們的心中，我們都不會忘記周總理！
“每個人的一生都應該給后代留下高尚有益的東西”。我用這一句話時刻的鞭策著我，是這句話讓我在困難中獲得勇氣，在前進時獲得力量，希望我的人生也是輝煌的。
讀生命550字10
這本書讓我看到了許多父母為了孩子所做的一切一切，更讓我對自己一直以來不理解父母所做的事和行動感動了讓我深深的懺悔。
這本書所講述的是生命的四十七種不同的味道。細讀這本書，會讓我讀懂父母對我們的愛，也讓我明白人生的哲學和道里，更讓自己成長了許多。
世界上最偉大的愛是母愛，母愛如水，總能為我們注入溫暖的汁液，她能給我們鼓勵，給我們幫助，讓我們在愛中成長，嘗過會笑，會敬仰：父愛如山，給我支撐，讓我不受傷害，父愛如無字天書，父親總希望能用嚴厲來讓我們努力學習，我們總認為，父親是嚴厲有莊重的，可如果你細讀父愛，會痛、會珍惜。爸爸媽媽是我們的避風港灣，隨時為我們遮風擋雨，支撐我們看盡人生道路上的風風雨雨，在我困難時給予我們最及時的安慰。
其中令我印象非常深刻的是一個叫《用生命詮釋母愛》的故事。
故事講述了一個母親為了救不孝的長子而犧牲了自己的性命。故事的主角便是作者的姥姥。兩個舅舅不孝，但他們聽說姥姥還有個一萬元的存折便爭著要給姥姥養(yǎng)老。最后姥姥還是選擇了生活困難的大舅家，可在大舅家，大舅的.一家多是對姥姥很不好，可是，姥姥卻為了保護大舅的安全而離開了人世了。
有一天，大舅正準備套牛出去拉東西，可是其中一頭公牛朝大舅撞了過來，幸好沒有撞到，大舅躲閃及時。屋內(nèi)的姥姥聽到大舅的呼喊，便沖進院子，憤怒的公牛撞倒了姥姥，姥姥就這樣去世了。大舅不孝姥姥，而姥姥卻不惜生命就了舅舅。
讀完這個故事，我感慨萬千，讓我讀懂了母愛的無私和博大。母親的愛是如此深厚，母親的愛，父親的關(guān)懷，都無法用語言來表達出來。我們只能用行動去報答，去感恩，學會感恩，做到感恩是個人的一生法寶。
讀生命550字11
“障礙有時成為真正的屏障，成為一張無處不在的網(wǎng)，只有精神的解放，才能掙脫這張網(wǎng)，獲得自由�！边@是張海迪在《生命的追問》中說的話。短短幾行字，卻將她不向命運低頭、追求美好的個性表現(xiàn)得淋漓盡致。
這本書的作者是從八九歲起因患病而導致下半生都在輪椅的陪伴下度過的張海迪，內(nèi)容都是她對生命的回憶，讓我認識了這么一個面對困難從不低頭，面對挫折從不放棄，笑著走過人生路上每一秒鐘的她，讓我明白了誰也無法拒抗衰老，誰也無法逃避死亡，所以我們現(xiàn)在要做的就是珍愛生命，不管前面的路有多艱難，我們都不能自暴自棄，讓生命更加燦爛輝煌。
面對殘酷的現(xiàn)實，有人恐懼了，他們感嘆人生的短暫，便一昧享樂；有人無知地用荒唐的舉動為人生畫了個草草的句號；還有人卻依然把握住了時間的尾羽，他們用汗水甚至生命去與時間競賽，一直奮戰(zhàn)到生命的最后一刻才感到心滿意足，而不是碰到困難就知難而退，半途而廢。就如張海迪所說，我們應該做與時間競賽的人，在時間之劍射入黑洞之前，無論經(jīng)歷過多少痛苦，我都是幸運的，因為我曾飛翔在時間之中。
假如世界上每個人都像張海迪那樣堅強，那么這兒將不會再存在世界末日，每個人只要還有一點力氣，都會堅持著去尋找新的希望。而不是像一些脆弱的人那樣，某個親人離開了，某件事情失敗了，就要鬧到放棄生命，放棄一切那樣嚴重。生命比任何東西都要珍貴，沒有了生命就等于等于沒有了一切，你的人生將不會再增添美好的色彩，而是從此變得死氣沉沉。珍愛生命，是我們每個人都必須做到的，我們要珍惜這一份上天賜予的厚禮，是命運注定讓我們每個人在這個世界上存活，探索更多的奧秘。
朋友們，讓我們向張海迪學習，把握住時間的尾羽，把握生命。因為，即使翅膀斷了，心也要飛翔！
讀生命550字12
這篇短文的主要內(nèi)容是：一對夫妻是登山運動員，為了慶祝兒子一周歲生日，他們決定背著兒子登上7000米的雪山。他們特意挑選了一個陽光燦爛的日子。一切準備就緒以后就踏上了征程。天剛亮的時候，天氣如預報中的那樣，太陽當空，沒有風也沒有半片云彩。夫妻倆很輕松地登上了5000米的高度。就在他們休息之后正準備進發(fā)之時，風云突變，氣溫陡降至零下三四十度，能見度只有一米。更要命的是：他們完全相信天氣預報，所以沒有帶定位儀。由于風勢太大，上或下都意味著死亡，倆人情急之中找到了一處山洞，進洞躲避風雪。氣溫繼續(xù)下降，孩子又要吃奶，丈夫制止了妻子幾次喂奶的要求，他不能眼睜睜地看著妻子被凍死。如果不給孩子喂奶，孩子就會死去。妻子乞求丈夫：就喂一次。妻子喂一次奶后，體溫下降了兩度。時間在一分一秒地過去，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的體溫在這一次次的喂奶中消逝。三天后，那位母親凍成了一尊雕塑。
這個故事主要告訴我們母愛是偉大的。沒有任何的愛比父母的愛更偉大。而傾注了生命的愛就是最偉大的、是永恒的愛。天下的父母沒有不愛自己的孩子的。我的媽媽也非常愛我。有一次，我在學校上課，忽然下起了大雨，直到放學的時候，我心想：如果一直下雨，我就回不去了。這時一個熟悉的聲音傳進我的耳朵。原來是我的媽媽來接我了。她打著一把雨傘，我們走出了校門。媽媽看那把雨傘小，就把一大半的傘遮在我的頭上，而她卻被雨淋濕了。我們回到家，媽媽就感冒了。這時我心想：媽媽是為我感冒的，媽媽太關(guān)心我了，媽媽太偉大了。父母默默地為我們獻出了自己的愛，我長大后一定要報達他們。
讀生命550字13
墻角堅韌的小草不顧一切，推開硬實的泥土—重見天日；夜里的飛蛾無意間撞到了蜘蛛網(wǎng)上，可它卻拼命掙扎—只為生存；懸崖絕壁上的蒼松竭盡全力抓住僅剩的泥塊—想永垂不朽……小草知道，若它不堅強，便會成為一顆腐爛的種子；飛蛾知道若它不拼命掙扎，便會成為蜘蛛網(wǎng)上的軀殼；蒼松也知道，若它不竭盡全力，便會成為峽谷里一根腐朽的斷木……這一切說明什么？是它們懼怕死亡，還是珍惜生命呢？
“生存，還是毀滅，這是個問題。”悲劇王子哈姆雷特面對生死抉擇時是這樣說的。面對死亡，我心里感到恐懼，很難相信生命終結(jié)時—我該怎么辦？如若生命停止，那世間所有的一切都將離我而去，什么也沒有。好像從遠方飄來的一粒細沙，飄來時，沒人察覺，飄走時，又有誰會記得它的存在呢？我心里開始擔憂，逐漸陷入恐慌……不行！我得擺脫這種心理包袱—生命雖只有一次，可我得加以利用啊，我可不想做一粒沙！人生總有開場與落幕，這是注定的不可更改的。我們要做的，不是懼怕死亡，而是珍惜生命！
“把這一分鐘，視為自己生命的最后一分鐘！”要竭盡全力去做自己想做的有意義的事，不要在哪些空虛的事或物上停留�！鞍盐丈锏拿恳环昼�，全力以赴我們心中的夢……”這歌聲，好熟悉��！
讀生命550字14
書籍是思想、文化的結(jié)晶。書籍是連接人類過去、現(xiàn)在和未來的橋梁。書籍使我們看到整個過去時代的精髓，看到當今時代一切民族的文明，看到人們對未來時代的美好憧憬和無限期待。
讀書的過程，實際上是每個人的心靈同古今中外一切偉大心靈溝通、交流、凝聚、融合的過程。
閱讀，就是在接近真理；閱讀，就是在汲取智慧；閱讀，就是在借鑒經(jīng)驗；閱讀，就是在學習方法；閱讀，就是在獲得知識；閱讀，就是在陶冶情操。
理論使人堅定，哲學使人深邃，歷史使人明智，科學使人嚴謹，文學使人靈動，法學使人規(guī)范，報刊使人豐富，網(wǎng)絡(luò)使人敏捷，天文學使人目光遠大，地理學使人心胸開闊。
學習不論年齡，貴在一以貫之�！吧俣脤W，如日出之陽。”不管你選擇走哪一條路，最要緊的是先要做好準備。你不能赤手空拳地開始你的行程，你必須用知識把自己武裝起來。
“壯而好學，如日中之光。”一個深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無數(shù)事物中去。凡是你不知道的事，都應向人請教。雖然這有失身份，學問卻會日漸加深。
“老而好學，如炳燭之明�！被畹嚼希瑢W到老，進步到老。天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。一日不嫌少，要珍惜；一生不嫌多，莫虛擲。君子之學，死而后已。
勞動光榮，文化長久。世界因閱讀而和諧，文化因閱讀而交融，生活因閱讀而充實，生命因閱讀而精彩！
讀生命550字15
讀完《傾聽生命》，我很感動，講的是患肺炎的少女蘇珊沒有力量繼續(xù)活下去，看著窗外的藤葉，認為最后一篇葉子落下后他的生命也會終結(jié)。一天，樹葉上剩下最后一片葉子，可是那天下了暴風雨，那天晚上，收養(yǎng)她的老畫家冒著風雨為他畫了一片葉子，因此，蘇珊堅持活了下來，而老畫家卻因為得肺炎而死。
當讀完這篇文章的時候，我的心被震撼了，蘇姍認為窗前的葉子落了她的生命也會終結(jié)，可是老畫家為了讓蘇珊有活過來的信心，冒著風雨在墻上畫一片葉子，因而他犧牲了自己的生命。一篇葉子如果在暴風雨中還能留下，她也一定可以活下來！從一片葉子中，我看到了人間的希望、真情，看到了老畫家對蘇珊的愛、對蘇珊的鼓勵，這一切都是支撐蘇珊活下來的，葉子只是一個代表。
人世間總有一些讓人遺憾的，可是只要盡心盡力了，總會有一些希望，總會有一些陽光。留得青山在不愁沒柴燒。
這篇美德故事讓我看到了人間真情和希望。讀者這段深情的文字，總讓我們出發(fā)一些什么。閱讀的時候，只是為之一震，當讀到老畫家因患肺炎而死的時候，才發(fā)現(xiàn)著眼處和愛的靈魂。
社會上最美好的愛與關(guān)懷是從生命開始的，不免有些遺憾，也是從生命作為解釋的。這就叫無私奉獻，老畫家的做人之道是什么我們誰都不知道，只是知道他有一顆完整的心，他的靈魂在上帝的眼前。
這片葉子在我的心中回蕩著……
【讀生命550字】相關(guān)文章：
良心與生命作文【薦讀】12-17
讀《讓生命化蛹為蝶》有感07-04
讀《生命中不能承受之輕》有感01-12
高中英語作文：讀生命的留言有感03-01
與艾滋病相關(guān)作文：讀《生命的藥方》有感800字07-31
珍惜生命，生命無價！作文03-07
把握生命 珍惜生命作文03-07
讀《童年》01-21
散文生命生命讀后感03-11