照亮我生命的爺爺作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的照亮我生命的爺爺作文，歡迎閱讀與收藏。
每該升旗時(shí)，我總會(huì)有一些莫名巧妙的設(shè)法主意，望著那徐徐升伏的紅旗，這映于地空之上的星星，我即會(huì)想到：每集體的口中皆會(huì)有一顆照明生命的紅星吧！只是從彼還小，機(jī)會(huì)未成熟，大家還未領(lǐng)現(xiàn)，應(yīng)本人發(fā)明時(shí)，必定會(huì)感到：性命中的很多事需要我們?nèi)?ài)護(hù)生涯中的無(wú)數(shù)情，須要我們往感仇。興許，這就是咱們生命中的那顆“紅星”吧！
爺爺是個(gè)老反動(dòng)。良久很久以前就闊別故鄉(xiāng)，去到漾濞工息。而年幼的我，父母忙于自人的農(nóng)作，爺爺把我?guī)У竭@里，開(kāi)端了漾濞式的生活。
記憶面，很小的時(shí)候就得到野我無(wú)絕的關(guān)懷，他們把所有的精神取盼望都寄托在我身上。他們也從沒(méi)施添給我免何壓力，我也覺(jué)得十分輕松。也許就像是我說(shuō)的：我的生命中始終有一顆“紅星”指引著我后退的方向，照亮了我的世界，在我的生活中默默地支撐著激勵(lì)著，輔助著我……
童年的我，十分地頑皮，時(shí)時(shí)在打趣著他人，我想——頑皮，應(yīng)當(dāng)是我們每個(gè)人在小時(shí)候都會(huì)作的吧！固然我小時(shí)候十分地頑皮，然而有一些事一直深深地印在我的`腦海中。大略是我的三年級(jí)的時(shí)候。一天置學(xué)回家，看睹爺爺在家里寫(xiě)毛筆字，我覺(jué)得十分惡奇，所以湊上去看了看，細(xì)心地“研討”了一番。爺爺告知我：“這是羊毫字，想不想學(xué)呀？我來(lái)學(xué)你”。我覺(jué)得十分佳玩，而且以前在爺爺?shù)恼慈鞠挛乙步挥|功，爽直地許可了。剛開(kāi)初學(xué)的時(shí)候，我認(rèn)為很艱巨，在爺爺?shù)拿銊?lì)下，我咬著牙保持了著。我一直訓(xùn)練，描紅標(biāo)都能夠組成一個(gè)小書(shū)店了。起初，爺爺找了一塊大理石，沒(méi)事的時(shí)候，爺爺讓我在上點(diǎn)練字，寫(xiě)了洗，洗了寫(xiě)，生活中溢謙了朱臭。多少年后，那塊石頭被我活生生地寫(xiě)澀了。工夫不背有心人，我末于寫(xiě)沒(méi)難看的字了。遺憾的是，上五年級(jí)后，我就沒(méi)有再練字——功課多，加上我慵勤，現(xiàn)在再握筆，就沒(méi)多大掌握寫(xiě)賴，也匆匆陌生了。
在我的生活中爺爺就是圣誕白叟。我要什么他就會(huì)立刻名現(xiàn)我的欲望。我瞅電視的時(shí)候，還和爺爺搶撼控器呢！他不給我我就抬聲大鳴，我那破鑼音，恐怕連四樓的己都聽(tīng)得到。爺爺拗不外我，就歸屋聽(tīng)發(fā)音機(jī)去了。
在教習(xí)上，我有答題，就問(wèn)爺爺，他就會(huì)非常耐煩地講授給爾聽(tīng)。有時(shí)爺爺?shù)赖貌缓襄e(cuò)誤， 就會(huì)跟他實(shí)踐，而且聲音很大，可爺爺并不賭氣只是微微一啼，走啟了罷了。
在茫茫的人群中，無(wú)數(shù)不清的名人，而爺爺只是這人群中一個(gè)平常的人。他沒(méi)有任何名聲，也沒(méi)有干什么驚天動(dòng)地的大事，可在我心中，他是最巨大的人，是我生命中的指路人，是那顆照亮我生命的紅星。只管他當(dāng)初老了，走路都有些顫顫巍巍，但我信任，總有一天，他的優(yōu)良，一定在孫父身上發(fā)揮光大……
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