贊頌生命初中作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的贊頌生命初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命，這個詞，著名小說作家原弛在寫給發(fā)兒的一封中曾這樣詮釋：“你會在某個夜晚，從大地仰望天空，一顆流星劃過，轉(zhuǎn)瞬即逝，留下一道光線，我說，那就是人生。在時間長河中，一生就只是那么短暫�！痹Y用表象的比喻闡述了人生命短暫，其實在告訴人們要關(guān)愛生命，珍愛生命，把握生命，讓有限的生命放射出耀眼的光彩。
俄國著名生理學(xué)家巴甫洛夫在他生命最后時刻，告訴別人，巴甫洛夫在死亡……巴甫洛夫很忙，他把來探望的人拒之門外，自己卻在感受著生命的衰變規(guī)律，要為科學(xué)事業(yè)留下更多的感性認識，他的死不是生命的終結(jié)，而是生命的升華。然而，與巴甫洛夫相比，我們身邊有許多旺盛生命力的人，他們整天忙著金錢、地位、房子、車子等個人的利益，這樣的生命只能給社會國家?guī)聿恍�，甚至是�?zāi)禍，這樣的生命雖長猶短。
史蒂芬·霍金，一位世界級的科學(xué)家，他以自己卓越成就贏得了眾人的贊美和欽佩。然而誰又知道他成功背后的艱苦和辛酸呢？霍金因為患萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，而導(dǎo)致全身癱瘓，只有一根手指頭可以運動，年僅21歲的他，被醫(yī)生判了刑，只能活兩年半，然而自強不息、敢于向命運挑戰(zhàn)的他，要讓自己剩下的生命活得有意義，戰(zhàn)勝了病魔，活過了年謂的“兩年半”，用他僅能動的手指敲開了從大爆炸到黑洞的大門，使人類在科學(xué)旅途中邁出了一大步。他創(chuàng)造了生命的奇跡，也創(chuàng)造了科學(xué)的奇跡。正如一顆掉入磚縫中一粒瓜子，靠頑強的生命力，突破堅硬的外殼，克服沒有水分，沒有陽光的條件下生長，真讓人肅然起敬，原來生命如此堅強！
生命是可貴的，國為有生命的存在，世界才充滿光明，有的為了追求幸福、自由和光明，而情愿犧牲生命，這又是何等的高尚，他們的.生命也因此永恒�！帮w蛾撲火”，在人們的眼里，飛蛾是自不量力，引火自焚，但又有多少人知道，它追求光明的意義呢？“嫦娥奔月”，有誰知道嫦娥是為了改變黑暗寒冷的月球才奔月球呢？望著那高高矗立的雄碑，撫摸著那英雄雕像，數(shù)著那英雄的名字，我怎能么能不思緒萬千？怎么能不把我?guī)нM那戰(zhàn)爭的歲月？一個個鮮活的生命在民族危急存亡之時，想到的是國家興亡，匹夫有責(zé)，頭可斷，血可流，殺了一個夏明翰，還有千千萬萬個夏明翰，為了一代孩子在燈光下讀書，情愿犧牲生命；為了下一代免受苦難，情愿把牢底坐穿……他們自己的生命去挽救中華民族，他們雖離我們遠去，但卻永遠活在人們心中！他們的生命將照亮中華兒女在康莊大道上奮勇前進，將為中華的騰飛矗立一座不朽的豐碑。
我要贊美生命，贊生命的偉大力量；我要感激生命，感激生命賦予了我們責(zé)任；我要擁抱生命，擁抱生命使我在新世紀(jì)的光輝中心情綻放光彩。
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