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我們生命中的彩虹作文(通用20篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的我們生命中的彩虹作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我們生命中的彩虹作文 1
彩虹,那么的完美無(wú)暇,美得讓人陶醉不已,美得讓人回味無(wú)窮。
炎熱的夏天,空氣里沒(méi)有一絲流動(dòng)的風(fēng)。知了在樹(shù)上叫個(gè)不停,往日孩子們嬉笑的聲音早已跑到了九宵云外。忽然,一道閃電在天邊劃過(guò),隨即,震耳欲聾的雷聲驚天動(dòng)地。一大滴一大滴的雨點(diǎn)像斷了線的珍珠從天上落下來(lái)。雨后出晴,一架五光十色的彩虹掛在天上,多么漂亮的顏色。〕喑赛S綠青藍(lán)紫,這七種顏色中包含了天地之間所有的顏色。像是一位藝術(shù)家用五彩繽紛的顏料染出來(lái)的,不!比那更美,它又是那樣得讓人留戀,它默默得掛在天上,感覺(jué)就在眼前,卻又怎么也摸不到。一轉(zhuǎn)眼,顏色漸漸地由深變淺,由淺變得模糊不清,你伸出手想捉住它時(shí),它就慢慢地慢慢地消失得無(wú)影無(wú)蹤。
彩虹就像曇花,只是短暫的'一瞬間,你一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)美好的時(shí)刻,只能后悔莫及。每次都是如此,瞬間的美好讓人一點(diǎn)兒也不滿足,只有無(wú)比的珍惜這一瞬間,才能一睹它的“芳顏”。
珍惜現(xiàn)在,美好的未來(lái)就在眼前。
我們生命中的彩虹作文 2
有一次回老家時(shí),我特別開(kāi)心,因?yàn)槊魈炀鸵ノ夷潜砻玫募伊恕?/p>
伴著我的興奮,那頓晚飯也吃得特別香。當(dāng)我正在夾一個(gè)香噴噴的油面筋正準(zhǔn)備吃時(shí),爸爸突然激動(dòng)地說(shuō):“快看,有彩虹!”我“忽”地站了起來(lái),連油面筋也掉了,忙找著彩虹,可是我看了看四周,還看了上前方,沒(méi)有彩虹呀!鞍职,你是不是在騙人呀?”“哪有,你看你的正后方嘛!蔽页笠豢,果然,它在空中搭了一條美麗的弧線。這可是我第一次看見(jiàn)這么完整的彩虹啊!
我這一次可看清楚了,彩虹真的有七種顏色,它既像是搭在空中的七彩天橋,又像是藍(lán)天弟弟吃剩下的彩虹棒棒糖;還像是仙女掉下的`絲巾;更像是一條彩色的小溪流,從彩虹中,我似乎還能看見(jiàn)七仙女在小溪里撿鵝卵石呢!但是彩虹是什么?誰(shuí)也不知道。彩虹是個(gè)神秘人物,時(shí)常不出來(lái),但它卻總是在最奇特的時(shí)候出現(xiàn),每次在陽(yáng)光高照卻突然下雨后出現(xiàn)。藍(lán)天,就像是裝著“太陽(yáng)珍珠雨”的袋子,有時(shí)破了一個(gè)洞,雨娃娃全都掉了下來(lái),于是,彩虹就從太陽(yáng)后面鉆出來(lái),補(bǔ)好那個(gè)洞,把雨娃娃重新裝進(jìn)袋子中。但常常會(huì)遺漏好多,然后彩虹就一直在那不停地?fù),撿完了,彩虹就跳回云里,而我,就欣賞到一個(gè)美麗的景象。
彩虹,你是那么的神奇,那么的美妙,你讓我的腦袋里充滿了問(wèn)號(hào)。
我們生命中的彩虹作文 3
一天,下雨后,一道彩虹出現(xiàn)在天空中,幾個(gè)玩耍的孩子看見(jiàn)了彩虹就夸到:“估計(jì)世界上最美麗的就是彩虹了!辈屎缏(tīng)了很驕傲,連太陽(yáng)公公也瞧不起了。一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)對(duì)彩虹說(shuō):“不要太驕傲!辈屎缏(tīng)了很生氣的說(shuō):“不就是我比你長(zhǎng)得好看,你羨慕我嗎?”正好又有幾個(gè)人看見(jiàn)了彩虹并夸她美麗。不夸不要緊,這下彩虹更驕傲了。小鳥(niǎo)生氣的離開(kāi)了。這時(shí),一個(gè)斷了線的風(fēng)箏聽(tīng)見(jiàn)了彩虹和小鳥(niǎo)的對(duì)話,也說(shuō)小鳥(niǎo)說(shuō)得對(duì)。風(fēng)箏確定完自己的觀點(diǎn)就被一陣風(fēng)刮走了。彩虹看見(jiàn)一只蜜蜂。有嘲笑蜜蜂說(shuō)她很難看,連看蜜蜂都不想看。從此以后大家都愿意和彩虹玩。彩虹到不以為然的想著:不和我玩,就不和我玩,有什么了不起。一次,太陽(yáng)公公幫住一片花園讓花園里的花開(kāi)了。白云看見(jiàn)了太陽(yáng)公公幫助花園里的花開(kāi)了的`過(guò)程就夸太陽(yáng)公公;"說(shuō)太陽(yáng)公公是最美的。”彩虹正好路過(guò)又聽(tīng)到花園的小主人夸太陽(yáng)公公美麗。彩虹聽(tīng)了更生氣了。烏云來(lái)了,他對(duì)彩虹說(shuō):“只有心里美,才算美!辈屎缁腥淮笪颉KB忙道謝說(shuō):“謝謝你,要不是你我還執(zhí)迷不悟呢!”
從此彩虹改掉了以前的壞毛病。彩虹從此很樂(lè)于助人,大家都和她玩。
同學(xué)們你們可不要驕傲,你要是驕傲了就快點(diǎn)改吧!這樣你還是個(gè)好孩子!
我們生命中的彩虹作文 4
無(wú)人可以總結(jié)生命,歸納生命,即使是人生傳記也僅限于作者本人得人生,無(wú)法將浩翰宇宙得所有生命統(tǒng)為一體,難以為生命下定義。生命也許是一次流放,一段奇遇或是一場(chǎng)幻覺(jué)。如果時(shí)間可以凝固,我們將回得到無(wú)窮無(wú)盡的生命感悟,以鍛造出生命的真諦。
彩虹,是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨后呈現(xiàn)出來(lái)的一道亮麗的風(fēng)景。俗話說(shuō):“不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨,怎見(jiàn)彩虹”。而生命的彩虹也是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨才呈現(xiàn)的。人的一生難免遇到困難和挫折,但我們應(yīng)該用積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì),戰(zhàn)勝它們,生命的'彩虹就會(huì)出現(xiàn)在你眼前。
生命也許是紀(jì)實(shí)電影。一卷卷膠片就是你一路走來(lái)的印跡,見(jiàn)證了生命黯淡無(wú)光,僵化空虛,可以試著一個(gè)人去旅行,去那一方凈土尋覓內(nèi)心的熱情與靈性。生命的彩虹的美麗`炫目就在它本身的價(jià)值,包含了無(wú)限的思考,領(lǐng)悟以及各種各樣的經(jīng)歷,拼湊成一整段完滿的人生。
文人墨客有專屬的詩(shī)意人生。王維的“行到水窮處,坐看云起時(shí)”,白居易的“一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅”……他們能在困境中找到出路,把悲傷化為喜,這正是他們所特有的生命彩虹。
一個(gè)對(duì)生命失去信心,對(duì)生活失去希望的人看夕陽(yáng),如果他能從夕陽(yáng)的顏色想到生命的顏色,想到生命的美好,那他看到的不單單只是夕陽(yáng),而是絢麗的彩虹。日落雖然讓人感傷,但只要再等一會(huì)兒,黑暗過(guò)去,希望總會(huì)出現(xiàn)的。如果夕陽(yáng)總會(huì)落下,如果人總要死去,就不該畏懼,勇敢地面對(duì),接受挑戰(zhàn)。
當(dāng)然,生命的彩虹不僅于此太多的驚喜,太多的艷冶……以至于太多的奇遇。但就是因?yàn)樯脑乩锊紳M彩虹,才使得生命如此美麗。
江山如此多嬌,生命如此多情。彩虹交織所成的點(diǎn),便編織出一個(gè)洋溢神話色彩的美夢(mèng)……
我們生命中的彩虹作文 5
今天是大學(xué)開(kāi)學(xué)的日子,學(xué)校來(lái)了個(gè)特殊的同學(xué),他是由媽媽推著輪椅進(jìn)學(xué)校的!
作為學(xué)生會(huì)骨干的我,很快迎了上去,“阿姨,我?guī)湍隳眯欣畎!”雖然阿姨看著頭發(fā)都白了,但她笑容可掬,新同學(xué)也是笑容滿面的,起初我會(huì)覺(jué)得他們是出于某種禮貌,感覺(jué)很親切!時(shí)間可以證明一切!
去宿舍的路上,我們有說(shuō)有笑,他叫桐,媽媽專職照顧他,可以想象她有白發(fā)的原因了!他努力地考上大學(xué),一個(gè)原因是為了證明自己和別人是一樣的,另一個(gè)原因是為了幫媽媽減負(fù),他不想成為媽媽的負(fù)擔(dān)!桐希望媽媽能安排自己的時(shí)間,可以逛街,可以和閨蜜約會(huì),可以找到那個(gè)更好的自己!
我主動(dòng)要求桐和我一個(gè)宿舍,我們便很快熟識(shí)了!他告訴我,他要努力學(xué)習(xí),拿到學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金,不想成為家人的負(fù)擔(dān)!聽(tīng)完桐的心聲,感覺(jué)自己是幼稚的!我比他年長(zhǎng),但我還在原地,一直成為家人的負(fù)擔(dān),對(duì)父母是有愧疚的!
于是,我和桐成為了朋友,我們無(wú)話不說(shuō)!一天早晨,我剛起來(lái),居然發(fā)現(xiàn)桐在低頭寫著什么!巴愀陕锬?那么早起!”“杰,我在弄地圖?”“什么?弄什么地圖?”我的好奇心驅(qū)使我去看他手中的地圖,上面是他密密麻麻做的標(biāo)記!桐開(kāi)始解釋道:“這是我為我父母規(guī)劃的旅行!”只見(jiàn)桐邊解釋,邊抬頭邊望向窗外,若有所思,“他們?yōu)榱苏疹櫺袆?dòng)不便的我,已經(jīng)浪費(fèi)了太多時(shí)間了,所以,我希望他們能在接下來(lái)的日子里能好好給自己放個(gè)假,能有他們獨(dú)處的時(shí)間!”我的眼睛已經(jīng)模糊了,甚是感動(dòng),這就是親情,一種難以割舍的,互相關(guān)心的,永遠(yuǎn)為對(duì)方著想的親情!
聽(tīng)完桐的`解釋,我立馬跑出門外,“媽,你在干嘛呢?”我撥通了母親的電話,我只知道,我現(xiàn)在需要母親的聲音,她能給我些許的安慰,“媽媽,今天你準(zhǔn)備干啥?”“照顧你外公,還有料理家務(wù),小杰,你怎么了?”“沒(méi)事,就像跟你通個(gè)電話!”“小杰,不論學(xué)校遇到多不稱心的事,你一定要告訴媽媽,家永遠(yuǎn)是你的避風(fēng)港!”我的淚水早已流下!都說(shuō)男兒有淚不輕彈,可是情到深處,還是止不住往下流!
我和桐互相照顧著,我們心靈得到了很好的溝通,我們更是最堅(jiān)固的朋友!我們深知,無(wú)論身體是否殘缺,但我們的心千萬(wàn)不能掉入深淵,生命的精彩,在于一個(gè)人的不斷前進(jìn),在于一個(gè)人不斷面對(duì)各種挑戰(zhàn),最后在生命的天空,出現(xiàn)那道自己渴望的彩虹,那我們的生命必將無(wú)限燦爛!
我們生命中的彩虹作文 6
彩虹,以科學(xué)的角度而言,只是光線的折射所產(chǎn)生的七彩影象;但若從另一個(gè)角度思考,彩虹何嘗不是最能撫慰人心的“東西”;蛟S它可以是一個(gè)東西、一件事情,只不過(guò)不管如何,在它出現(xiàn)的那一刻,感覺(jué)是愉悅的、心情是歡喜的,那是一份出自于內(nèi)心的感動(dòng),那份悸動(dòng)是筆墨難以形容;科學(xué)無(wú)法解釋,并且是心底最真 誠(chéng)的感受,也許這就是彩虹的魅力,與生俱來(lái)帶給萬(wàn)物希望的神奇力量。
“灰雨濛濛的天氣,空中的'烏云彷彿被一只無(wú)形的手撥開(kāi),這時(shí)那一道 屬于太陽(yáng)的光束自空中灑落而下,那耀眼的光芒佔(zhàn)據(jù)著人們的雙眼,大地上的一切,花、草、魚、鳥(niǎo)個(gè)個(gè)停止了動(dòng)作,如同被施了魔法般的靜止著,唯獨(dú)眼睛都朝著同一方向望去——一道彩虹在曙光的照射下漸漸形成,由淺到深慢慢的浮現(xiàn)出來(lái),絢爛的七彩映在眼前”,這是許多故事“美好”的結(jié)束或起頭。彩虹就是這樣使人們感動(dòng);秉氣凝神的望著,連大氣都不敢喘一下。也因此人們認(rèn)為彩虹是幸運(yùn)的,象征著希望。“當(dāng)你跌到時(shí),不要慌、不要怕,站起來(lái)拍拍身上的污泥,繼續(xù)邁向前方屬于自己的成功之路。”
花兒美麗充滿色彩的生命是短暫的,但在它短暫的“生涯”中,它盡情綻放著自身的亮麗,就像在伸展臺(tái)上的模特 兒,展示自己的窈窕和光彩;▋旱纳倘欢虝、固然會(huì)凋零,它卻還是懂得帶給萬(wàn)物歡笑及喜悅、妝點(diǎn)大地,使它富有生氣,把握僅有的時(shí)間,為生命留下美妙的音符和詩(shī)篇。彩虹的精神如同花兒一般,雖然會(huì)消逝,依然“善盡職守”依然能使人們因?yàn)樗墓饷⒏械綔嘏闹械玫轿拷,將煩惱和怒氣拋到九霄云外;在痛苦和困難中勇敢的站起來(lái);努力克服眼前的挫折、障礙及難關(guān)。
生命中的彩虹由自己去創(chuàng)造,它猶如一道通往成功的橋梁,當(dāng)你克服萬(wàn)難、發(fā)現(xiàn)快樂(lè)及幸福是多么簡(jiǎn)單,這時(shí)的你,早已一腳踏上了這座跨越深淵、鴻溝的橋到了喜悅的彼岸;到了另一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn),頭頂上陰霾的天氣也早已一掃而空,那座虹橋已深植在心底,為人生帶來(lái)希望與勇氣。
我們生命中的彩虹作文 7
在夏天的某一天的雨后,我倚著窗邊抬頭一看,天空在經(jīng)過(guò)雨水無(wú)情的洗禮后,是那么的藍(lán),云是那么的白,白天邊望云,掛者一道絢麗的彩虹,在藍(lán)天白云的襯托下,更益發(fā)美麗。彩虹如橋一般,連接者兩個(gè)相距千萬(wàn)里的地方,讓相隔千里的親朋好友透過(guò)凝望的彩虹,感受著彩虹的美麗,傳遞對(duì)彼此深深的祝福。
雨后的彩虹雖然是摸不著,卻看得見(jiàn),感受它給人們所帶來(lái)的視覺(jué)上的享受,心靈的撫慰,可是,生命是否也會(huì)有彩虹呢?如果有,它是否摸得到呢?或者,它是否看得見(jiàn)呢?凝望著彩虹,我的腦海里不禁回想起一個(gè)關(guān)于生命的彩虹的.故事:
每一次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束,到處都?xì)埩魬?zhàn)火的味道,在俄羅斯的某一個(gè)偏僻的小村莊里,有一個(gè)名叫羅絲的十一歲小女孩,總是一個(gè)人靜靜得站在村口,靜靜地仰望著天空,靜靜地期待著某些東西的出現(xiàn)或某個(gè)人的歸來(lái),周圍的一切都與她顯得格格不入,羅絲的媽媽每當(dāng)看到女兒仰望著天空時(shí),都不禁淚流滿面,猶豫著是否該向羅絲說(shuō)出真相:您不要再等了,他永遠(yuǎn)都不會(huì)回來(lái)了。
雖是短短的一句話,卻有著如巨巖般的沉重,教她無(wú)法開(kāi)門。
隨著時(shí)間的流逝,轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)過(guò)了四年了,羅絲不曾間斷地等和仰望天空,與云密布的天空,不曾透出一縷陽(yáng)光。
這一次,她哭了,放聲地哭了,不再帶有一絲的顧忌,淚水滴落在地面,那是喜悅的淚水,她明白了她父親的話:每當(dāng)你難過(guò)的時(shí)候,你就仰望著天空,想起爸爸,就會(huì)像看到彩虹般,只要你勇敢地活下去,即使爸爸以后不陪伴著你,生命中的彩虹也不會(huì)從你的身邊消滅的,它會(huì)日益美麗,因?yàn)槟阋呀?jīng)是一個(gè)勇敢的女孩子了!
雖然羅絲的父親離開(kāi)了她,卻留下一道美麗的彩虹給她。
在現(xiàn)實(shí)的生活中,不是處處都看得見(jiàn)彩虹,可她不曾消失,只要你用心去挖掘,用心去體會(huì),你就看見(jiàn)生命的彩虹——勇氣,勇氣,是每一個(gè)人都具有的,不分你,我,他,我們都擁有一道屬于自己的美麗彩虹,因?yàn)槲覀兌加杏職猓?/p>
生命的彩虹——勇氣。
挖掘勇氣,體會(huì)勇氣,珍惜勇氣,不要放棄生命的彩虹。
我們生命中的彩虹作文 8
生命的彩虹是羚羊用身軀筑成的。這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)陰冷的下雨天。
有一伙獵人在一個(gè)陰冷的下雨天去打獵,他們埋伏在懸崖邊希望有動(dòng)物闖到他們的槍口下,成為他們的獵物。因?yàn)閼已潞軐,只要有?dòng)物進(jìn)入這里,就是進(jìn)入了包圍圈,這里是絕好的狩獵地點(diǎn)。他們安靜地等著。
過(guò)了一陣子,有一群羚羊四處張望著來(lái)到這里,一個(gè)獵人命令大家:“少安毋躁,等會(huì)兒再開(kāi)槍。咱們把羚羊圍起來(lái),把它們逼上懸崖它們就任由咱們擺布了!边@時(shí)領(lǐng)頭的羚羊發(fā)現(xiàn)了他們,可是太遲了!獵人的隊(duì)伍在快速地包圍著羚羊,領(lǐng)頭的羚羊好像意識(shí)到了什么,和幾個(gè)個(gè)頭大的羚羊嘀咕了一陣后堅(jiān)定地走到懸崖邊凌空一躍。但懸崖很寬,只跳到一半的地方,又馬上要墜落下去,這時(shí)一只個(gè)頭小的羚羊一下跳起來(lái)到中間時(shí)用腳踏了一下大羚羊的頭,又是一個(gè)美麗的弧線,跳到了對(duì)面,我知道那是愛(ài)的`弧線,也是生命的弧線!
雨停了,在云的下方出現(xiàn)了一道彩虹,那是用死亡和生存一起建起來(lái)的,我知道,那是生命的彩虹……
我們生命中的彩虹作文 9
5月12日,是一個(gè)讓人難以忘記的日子。我永遠(yuǎn)記得在5.12地震中死去的人,我更記得在地震中可敬的老師們。
地震發(fā)生時(shí),老師們的舉動(dòng)讓我很感動(dòng),他們不顧自己的生命,只為能夠救出更多的學(xué)生。讓我記憶深刻的是——桑棗中學(xué)。聽(tīng)電視報(bào)道,桑棗中學(xué)的學(xué)生以最快的速度從課室撤離到操場(chǎng)。在操場(chǎng)上點(diǎn)名時(shí),發(fā)現(xiàn)少了一名學(xué)生,這名學(xué)生的班主任毫不猶豫地沖進(jìn)教學(xué)樓,在樓道上發(fā)現(xiàn)了那名學(xué)生。班主任牽起那個(gè)學(xué)生的手,對(duì)她說(shuō):“別害怕,牽著我的手,我們走!弊詈,桑棗中學(xué)的每一位學(xué)生、教師都安然無(wú)恙。
我想,如果我是那位教師,我也會(huì)牽起她的手,帶她離開(kāi)。相信那位同學(xué)當(dāng)時(shí)所想的,就像蘇芮唱的《牽手》那樣:沒(méi)有風(fēng)雨躲得過(guò),沒(méi)有坎坷不必走所以安心的牽著你的手,不去想該不該回頭。
就是那牽手的瞬間,是冰塊、鐵塊都為之融化。這樣一個(gè)動(dòng)作,表達(dá)了一個(gè)教師對(duì)一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。這樣的愛(ài),不比對(duì)自己父母、兒女的愛(ài)少。這位教師的這一舉動(dòng),救出了一個(gè)脆弱的生命。
我堅(jiān)信,在地震中,一定也有許多雙手,把那就要被死神帶走的`生命,一把奪會(huì)。
在地震中死去的人們,別擔(dān)心。在天堂里,也會(huì)有一個(gè)屬于你的天使,她會(huì)緊緊地牽著你的手,陪你度過(guò)每一天。在你開(kāi)心的時(shí)候,她會(huì)希望你能和她分享;在你難過(guò)的時(shí)候,她會(huì)希望能與你一起承擔(dān)。
在人間,我們的父母、老師、同學(xué)、朋友……他們就像天堂里的天使,會(huì)伸出一雙無(wú)形的手,引領(lǐng)你走向前方。
手牽手,搭起一條生命的彩虹。彩虹是那么的脆弱,一會(huì)就消失了;生命也是如此,千萬(wàn)別讓你的生命像彩虹一樣快速消失。讓我們把手牽緊,堅(jiān)守生命的彩虹。
我們生命中的彩虹作文 10
雨緩緩地下著。不一會(huì)兒,雨停了。在烏云消散之前,一道令人心情愉悅的彩虹出現(xiàn)了,雨后最美的裝飾品就是一道不會(huì)讓人感到疲憊的彩虹。
在彩虹下,回想起昨日,心中泛起了一波波漣漪,苦澀之中夾帶著甘甜。
“這件事真不是我張揚(yáng)出去的!我也不知道為什么會(huì)有別人知道,真的,相信我!”我為自己辯護(hù)著。
“可是這件事只有你一個(gè)人知道啊!不是你說(shuō)的,還有誰(shuí)說(shuō),?”她生氣的說(shuō)完后便走了,留我一人孤獨(dú)的站在那,任憑寒風(fēng)吹打著我。
那天,她把秘密告訴了我,沒(méi)想到第二天,這個(gè)“秘密”卻在班上傳開(kāi)了,她認(rèn)為是我把這事說(shuō)出去的,便向我質(zhì)問(wèn)?墒,這真的不是我說(shuō)出去的呀!我怎會(huì)出賣好友呢?況且,我和她的友情比任何人都深!盡管我們之間也會(huì)發(fā)生矛盾,但這一次,我清楚的感受到:我們之間的友情有了“裂縫”!
風(fēng),依然無(wú)情的吹著。
夜,深了。我躺在床上想著今日發(fā)生的一切,月光照了進(jìn)來(lái),冰涼冰涼的`,憂愁爬上了我的心頭;叵脒^(guò)去我們快樂(lè)的回憶,淚水靜靜的落下,我不想失去這段友誼,不想……
第二天早上,我悄悄的把一張賀卡塞進(jìn)她書里。
下午,在我的書內(nèi),我發(fā)現(xiàn)了那張送出去的賀卡,是她不接受嗎?我的心里充滿了疑問(wèn),忐忑不安的打開(kāi)了那張賀卡:
對(duì)不起,我當(dāng)時(shí)氣過(guò)頭了,可是后來(lái)仔細(xì)想想,你又怎會(huì)這樣做呢?原諒我的沖動(dòng)!
沒(méi)有,我們之間的那道“裂縫”消失了!我放到背面,一道彩虹掛在兩個(gè)小人兒之間,后面還寫著一句話:你是我生命中最美的那一道彩虹!澳阋彩恰!蔽液鴾I說(shuō)。
在以后,我們之間有時(shí)也會(huì)有“風(fēng)雨”,但在風(fēng)雨之后,“彩虹”也會(huì)出現(xiàn)。因?yàn),我們知道,?duì)方都是對(duì)方生命中那道美麗的彩虹。
我們生命中的彩虹作文 11
老師只是一個(gè)名字,但只有有學(xué)問(wèn)的人才能取這樣的名字。他們把所有的知識(shí)財(cái)富都給了學(xué)生。我也有一個(gè)我愛(ài)的老師。金老師是我生命中的一道彩虹。
金老師長(zhǎng)得很帥,鼻子上戴著一副近視眼鏡,顯示出知識(shí)分子常有的穩(wěn)重和深度。她是我們七年級(jí)的班主任。雖然我們才在一起一年,但她已經(jīng)在我們心中占據(jù)了重要的位置。
記得開(kāi)學(xué)第一天,金老師興高采烈地走進(jìn)教室。掃視教室后,她熱情地向我們做了自我介紹。我仔細(xì)的看著老師,一張慈祥的笑臉,一雙如清泉般明亮的眼睛,透露著智慧的光芒。她幽默的語(yǔ)言和親切的態(tài)度給我留下了深刻的印象。我佩服自己:這個(gè)老師真的不一般。
俗話說(shuō)新官上任三把火。你看,班主任來(lái)的時(shí)候,給我們制定了四條班規(guī):自力更生,自強(qiáng)不息,自信自控力。來(lái)自的金老師之火恰到好處,讓我們每天為新生找方向盤,用制度規(guī)范自己的言行。在班級(jí)量化考核體系的監(jiān)督下,學(xué)生們朝著目標(biāo)前進(jìn),這使得我們班有了積極的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)。
母愛(ài)。金老師就像一個(gè)慈母。當(dāng)一個(gè)學(xué)生生病時(shí),她逃不出自己的.眼睛。她總是遇到那些以慈母般的方式通知學(xué)生并關(guān)心他們的父母。
金先生的辦公室離我們班只有上下樓梯那么遠(yuǎn)。期末考試快到了。為了和我們一起沖刺,更好的照顧我們,她從離我們很近的一個(gè)空調(diào)房直接搬進(jìn)了蒸籠一樣的教室。老師的貢獻(xiàn)是給我們的!
金老師,你是我生命中最美的彩虹。如果我能對(duì)抗藍(lán)天,是你給了我飛翔的翅膀。如果我是不朽的火炬,那么你給了我青春的光芒。你就像冬天溫暖的太陽(yáng),溫暖著我。
我們生命中的彩虹作文 12
一磚一瓦落水即沉,但一磚一瓦匯聚成橋,即便江海也變通途;一種顏色單調(diào)乏味,但是七種顏色交織匯聚,卻能在天際形成那美麗的彩虹。而在這個(gè)豪杰輩出,英才薈萃的時(shí)代,我們?cè)撊绾稳?gòu)建自己人生的彩虹橋呢?
我想,作為個(gè)體,首先要認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值和責(zé)任。都說(shuō)世上沒(méi)有兩片相同的葉子,我們每一個(gè)人都是上帝獨(dú)一無(wú)二的作品!疤焐也谋赜杏谩,我們要抱有一個(gè)信念:只要材料好,不愁沒(méi)有施展之地。我們要做的就是不斷磨礪自己,提升自己。如果是作磚頭,就要有硬度;如果作畫筆,就要有色彩。機(jī)會(huì)從來(lái)只給與有準(zhǔn)備的人,一個(gè)人如果沒(méi)有才華,在團(tuán)隊(duì)中就只能被動(dòng)承擔(dān),難成大事。
我們還要有融入團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。因?yàn)檫@樣才能發(fā)揮1+1>2的效果。螞蟻,作為地球上渺小的昆蟲(chóng),容易為人所忽略。確實(shí),一只螞蟻的力量是微不足道的,但當(dāng)工蟻、兵蟻、蟻后結(jié)合起來(lái),就能造出堪稱奇跡的蟻穴,甚至能殺死老鼠野兔。渺小的的個(gè)體卻成就了強(qiáng)大的團(tuán)體,秘訣就在于每只螞蟻都能夠各司其職,各盡其責(zé),就如一個(gè)個(gè)零件、螺絲螺帽,組合在一起,就能夠日行千里,推山填海。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的時(shí)代,即使你擁有無(wú)限的才華,但是如果不懂得合作,這個(gè)團(tuán)隊(duì)必然是一盤散沙,個(gè)人也難成大事,甚至才華荒廢。
由此觀之,作為國(guó)家社會(huì)的一分子,我們既不能藏才于囊中孤芳自賞,也不能如行尸走肉般混日子,而是要敢于擔(dān)當(dāng),大膽展現(xiàn)才智,為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量。
作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),要有海納百川的氣度,要有善用人才的慧眼。昔日楚漢相爭(zhēng),項(xiàng)羽有大軍三十萬(wàn),而劉邦只有十萬(wàn),最終卻以弱勝?gòu)?qiáng),打敗項(xiàng)羽而建立西漢王朝。事后在總結(jié)奪得天下的原因時(shí),他說(shuō):“夫運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外,吾不如子房;鎮(zhèn)國(guó)家,撫百姓,給餉饋,不絕糧道,吾不如蕭何;連百萬(wàn)之眾,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。三者皆人杰,吾能用之,此所以取天下者也。項(xiàng)羽有一范增而不能用,此所以為我擒也!薄疤┥讲晦o壤石,江海不逆小流,所以成其大也”。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者,就要像劉邦那樣善于發(fā)掘每個(gè)人的閃光點(diǎn),讓他們各展所長(zhǎng),為你所用,這樣,星星之光,就會(huì)成就團(tuán)隊(duì)的璀璨輝煌。
一種顏色畫不成多彩的畫卷,一個(gè)音符奏不出優(yōu)美的'旋律。當(dāng)今的中國(guó)正處在民族復(fù)興的緊要關(guān)頭,富強(qiáng)的畫卷需要匯聚繽紛色彩,時(shí)代的旋律少不了每一個(gè)音符。讓我們攜手前行,畫出絕美的傳奇,譜出動(dòng)人的華章!
愿所有的生命之光匯聚成那一道絢麗壯偉的彩虹橋,愿你我,都在橋上!
我們生命中的彩虹作文 13
當(dāng)生命之花遭受狂風(fēng)暴雨的摧殘時(shí),要堅(jiān)信:只要勇敢面對(duì)逆境,守住內(nèi)心的信念,風(fēng)雨過(guò)后定會(huì)迎來(lái)美麗的彩虹。
——題記
從古到今,他們懷揣著追求上進(jìn)的心志,不畏艱辛,不斷探索前行。他們經(jīng)歷著黃河冰封、太行雪壓的困難,卻依然堅(jiān)忍不拔,奮勇向前。面對(duì)生命中的挑戰(zhàn),他們毫不退縮,勇往直前。于是,他們書寫了生命中的壯麗篇章。蝴蝶經(jīng)歷了痛苦的蛹化,展現(xiàn)出優(yōu)美的飛舞姿態(tài);珍珠在磨難中形成,閃爍著無(wú)法估量的價(jià)值。歷史上有許多有志之士在挫折中崛起。孫臏兩膝受傷,卻因此發(fā)奮圖強(qiáng),為趙國(guó)立下赫赫戰(zhàn)功,著有對(duì)后人影響深遠(yuǎn)的《孫子兵法》,成為了不朽的軍事家。海倫·凱勒雙目失明、又聾又啞,卻不向命運(yùn)低頭,最終成為舉世聞名的作家;張海迪下半身癱瘓,卻磨礪出堅(jiān)強(qiáng)意志,成為比許多人更加杰出的人物;貝多芬雙耳失聰,別人以為他再也無(wú)法創(chuàng)作音樂(lè),但他卻決心“掌握命運(yùn)的命脈,絕不被困難所屈服”,最終創(chuàng)作出生命之歌——《命運(yùn)交響曲》
在汗匈局勢(shì)動(dòng)蕩的年代,在燦爛輝煌的第一部傳記體通史產(chǎn)生的時(shí)代,有一個(gè)錚錚鐵漢——司馬遷。在幾百年前的一個(gè)深夜,寒冷的目光瀉向漢朝的天牢,死一般的寂靜。司馬遷拖者沉重的`腳鐐,茫然地看者那一紙官文,金色的字,朱紅的印,一切都是那么清晰。
他出生在史官世家,自小立志繼承副父業(yè),撰寫一部屬于人民、屬于大漢的通史。然而,他剛正不阿,為了一位與自己毫無(wú)瓜葛的降將挺身而出,卻招致武帝的怒火。今夜,他必須做出抉擇。是以死亡成全自己作為一個(gè)男子漢的尊嚴(yán),還是以偷生去完成未竟的使命。此刻,他想起父親臨終前那憂郁的眼神,那嚴(yán)肅的叮囑;他想起孔子、孫臏、韓非、左丘明等人都是在逆境中發(fā)憤圖強(qiáng),最終創(chuàng)造不朽之作。是的,他決定繼承父親的遺志,撰寫一部公正的史書。此刻,他已下定決心:“我接受,腐刑!卑殡S著兩行無(wú)聲的清淚,他說(shuō)。
終于,他以驚人的意志忍辱負(fù)重活了下來(lái)。經(jīng)過(guò)六年的囚禁生活,他看到了生命的彩虹——完成“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的巨著——《史記》。人生的道路充滿曲折,經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮的人生才更加豐盛。風(fēng)雨陽(yáng)光交織,人生亦如三味琴弦。挫折磨礪意志,風(fēng)雨培育成長(zhǎng)。沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎能見(jiàn)到絢麗的彩虹?讓我們乘風(fēng)破浪,去探尋生命中最美的風(fēng)景——彩虹的存在。
我們生命中的彩虹作文 14
紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫,這便是彩虹。
我與彩虹只有幾面之緣,但是,我從她身上感悟出了許多道理,F(xiàn)在,我要對(duì)彩虹說(shuō)話,我要感謝她。
彩虹,你聽(tīng)到了嗎?我要感謝你!見(jiàn)你一面真是不容易呀。
夏天來(lái)了,媽媽說(shuō),你也來(lái)了,只是我見(jiàn)不到你。我努力找尋你,但沒(méi)有絲毫發(fā)現(xiàn)。直到那天,你終于出現(xiàn)了!
那是一個(gè)雷雨交加的下午。轟隆隆的雷聲,還夾著一陣陣小孩的哭喊聲。你看見(jiàn)我了嗎?就在那座小房子里,我沒(méi)有哭,我在笑哇!爸爸告訴我,只有經(jīng)過(guò)千百次的雷電我才可以見(jiàn)到你。我不會(huì)哭的,我要勇敢。
不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)到彩虹?是呀,要堅(jiān)強(qiáng),我要堅(jiān)強(qiáng),為了心中的那個(gè)小小的夢(mèng)想,我會(huì)坦然地面對(duì)挑戰(zhàn),面對(duì)美好前的打擊。
彩虹,我喜歡你。你那一身五彩斑瀾的衣服令我羨慕不已。奶奶愛(ài)講童話,她說(shuō),在彩虹的盡頭,便是彩虹仙子,她可以滿足人們提出的任何心愿。于是,我開(kāi)始跟你比快。
我要在你消失前,走到你的那一端,只為見(jiàn)她一面,讓彩虹仙子幫助我實(shí)現(xiàn)我的小小心愿。路上,我跌倒了多少次,鮮血從骨子里滲出。然而我總是堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái),為了我的夢(mèng)想。
終于有一天,我走到了你的盡頭。令我失望的是,那兒沒(méi)有彩虹仙子,一切只是個(gè)夢(mèng)罷了。
夢(mèng)醒,我終于明白:彩虹仙子就在那兒,她一路都在幫助我,她使我變得更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢,F(xiàn)在我已學(xué)會(huì)為自己的小心愿努力了。
美麗的彩虹,很小的時(shí)候,爺爺就為我講述了你的形成。你源于太陽(yáng),太陽(yáng)公公把光散開(kāi),也便形成了你,和你這一身漂亮的服飾。從那一刻起,我便立志,我也要綻放光芒,我要把我的美麗也展現(xiàn)給大家。因而,我的人生旅程也變得更加美麗無(wú)比,多姿多彩。
親愛(ài)的彩虹,感謝你。初中的三年,我經(jīng)歷了多少成功,又經(jīng)歷了多少失敗。每當(dāng)我戰(zhàn)勝了自己,我會(huì)想到你,是你讓我變得堅(jiān)強(qiáng)有勇氣,為自己的目標(biāo)奮斗;每當(dāng)我失敗了,我也會(huì)第一個(gè)想到你的.,因?yàn),在你的寶典里沒(méi)有“失敗”兩個(gè)字的,你擁有的,是“跌倒了,不要緊,能爬起來(lái)才是最重要”的品質(zhì)。
我把你的寶典當(dāng)作我夢(mèng)想的動(dòng)力,100次跌倒,我會(huì)101次爬起的。美麗的彩虹,我不會(huì)讓你失望的。
感謝彩虹,感謝生命。
我們生命中的彩虹作文 15
雨過(guò)天晴,大自然拿著神奇的畫筆“刷”的一聲,在藍(lán)天畫板上畫出了一道生命彩虹。
千島湖,富饒而美好。那里有有趣的猴島,歡樂(lè)的鳥(niǎo)島,還有許多高山環(huán)繞的“觀望島”?墒,多姿多彩的生命力量卻在“鎖島”中最為強(qiáng)烈。
鎖島上有著各種各樣的景色。山上是一把金光閃閃的大鎖,山下有一個(gè)圍于山腳的魚池。我們沿著河邊,緩緩走過(guò)去,卻聞到了一絲花香。
那是一條長(zhǎng)廊。紫紅色的,粉紅色的,火紅色的,五彩斑斕的一串串花兒掛在長(zhǎng)廊上,微微細(xì)雨輕輕落下,淡淡花香漸漸消散。
雨變大了,我們打著傘,漫步在長(zhǎng)廊中。雨點(diǎn)飛快地打在那些只有指甲蓋這么大的花兒上,它們們垂下頭,無(wú)聲無(wú)息,好像睡著了一樣。我不禁感到著急。
花兒默默地承受無(wú)情的打擊,它們不會(huì)反抗嗎?不會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)嗎?我用手輕輕撫摸著。
忽然,不知是哪一枝花,一聲“拍手”,花兒都往邊上跑了一步。它們轉(zhuǎn)過(guò)頭,拍了拍朋友們的肩膀,緊緊地握著小花的手,捧起它們的臉,凝望著,盼望著。他們伸過(guò)手去,擦干淚水,仿佛在告訴別人,我們不孤單!
一縷陽(yáng)光穿過(guò)長(zhǎng)廊,花兒們互相看看對(duì)方,慢慢地抬起頭,拉著手,勇敢地睜開(kāi)眼睛我看到了這世上最天真、最可愛(ài)、最美好的笑臉。
花兒們甩干身上的水,展開(kāi)自己的“外衣”,露出金黃色的快樂(lè),他們看著蔚藍(lán)的天空,水中歡樂(lè)的魚兒,還有我那收起的`傘,它們扭扭身子,伸出手,太陽(yáng)公公輕輕說(shuō)一聲:“來(lái)吧!”一陣陣有節(jié)奏的掌聲,一首首動(dòng)聽(tīng)的歌聲,繪出了生命中最美麗的彩虹。
有時(shí)候,我們會(huì)經(jīng)歷許多風(fēng)雨,但請(qǐng)相信:你永遠(yuǎn)比自己想象的的要強(qiáng)大。
唯有旭日暖天空,唯有生命畫彩虹。雨無(wú)情,花有情,無(wú)處不是彩色的生命與美好。
我們生命中的彩虹作文 16
在人的一生中會(huì)遇到許多良師。他們外貌不同,性格不同、學(xué)識(shí)不同但他們都有一個(gè)共同之處熱愛(ài)教育,一心為學(xué)生好。就像雙喜老師,雖然時(shí)間過(guò)去好幾年,她依然深深地烙印在我的記憶里,不曾離去。
風(fēng)吹過(guò)我的窗臺(tái),時(shí)間回到了四年前。那時(shí)我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到了新的學(xué)校,人生地不熟地,我有點(diǎn)害怕,但因?yàn)殡p喜老師的幽默、開(kāi)朗,我很快就適應(yīng)了。雙喜老師長(zhǎng)得有一點(diǎn)微胖,臉圓圓的,眼睛大大的`,看上去很慈祥,同學(xué)們都很喜歡她
那天,雙喜老師還是如往常一樣上課,當(dāng)課堂臨近結(jié)束時(shí),她說(shuō):“明天的現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,不如就讓我們班的新同學(xué)參加,怎么樣?”同學(xué)們都附和著,而我當(dāng)場(chǎng)就懵了,不知所措。雙喜老師看我有些猶豫,和藹地問(wèn):“你愿意嗎,欣怡?”我不想辜負(fù)老師的好意,就點(diǎn)了點(diǎn)頭。放學(xué)了,只剩我一個(gè)人在教室里收拾書本,我的心依然不安,不知如何應(yīng)對(duì)第二天的作文比賽。雙喜老師路過(guò)教室時(shí),便進(jìn)來(lái)問(wèn)我:“欣怡,你怎么還沒(méi)有回家?來(lái),我們一起走!蔽覒(yīng)道:“好!
一路上,雙喜老師說(shuō)了好些讓我放松的話:“欣怡,不用緊張,正常發(fā)揮就行了,加油喲!”聽(tīng)著雙喜老師鼓勵(lì)的話語(yǔ),我的心漸漸平靜了,甚至有了一絲絲的開(kāi)心。我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“好的,老師!
第二天,我沒(méi)有發(fā)揮好,比賽結(jié)果也是可想而知的,我很沮喪。雙喜老師看出了我的失落,放學(xué)后便叫我去辦公室談心。面對(duì)老師,我哽咽地說(shuō):“對(duì)不起,老師,讓您失望了。”老師撫摸著我的頭說(shuō):“你讓老師很欣慰,重在參與,名次不重要,重要的是你比之前更進(jìn)步了,下回再加油。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,暗自發(fā)誓以后要更加努力,不能辜負(fù)雙喜老師了。
風(fēng)再次吹過(guò)我的窗臺(tái),幾聲鳥(niǎo)叫把我從回憶中帶回到現(xiàn)實(shí)。如今我也終于明白老師的良苦用心,她是為了讓我盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,擺脫害怕心理的困擾。
是的,三尺講臺(tái)育桃李,一只粉筆寫春秋!謝謝您,雙喜老師!您是我生命里的一道彩虹!
我們生命中的彩虹作文 17
無(wú)人可以總結(jié)生命,歸納生命,即使是人生傳記也僅限于作者本人得人生,無(wú)法將浩翰宇宙得所有生命統(tǒng)為一體,難以為生命下定義。生命也許是一次流放,一段奇遇或是一場(chǎng)幻覺(jué)。如果時(shí)間可以凝固,我們將回得到無(wú)窮無(wú)盡的生命感悟,以鍛造出生命的真諦。
彩虹,經(jīng)歷風(fēng)雨后所展現(xiàn)的美麗風(fēng)景,常常讓人感慨萬(wàn)千。俗語(yǔ)說(shuō)得好:“沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)到彩虹”。生命中的美好也往往是在經(jīng)歷挫折之后顯現(xiàn)出來(lái)的。人生充滿了起伏和挑戰(zhàn),但只要我們以積極樂(lè)觀的態(tài)度去迎接,去戰(zhàn)勝困難,生命中的彩虹就會(huì)絢麗地展現(xiàn)在我們的眼前。
生命就像一部紀(jì)錄片。每一張膠片都是你人生旅程的印記,記錄了生命的荒涼與光芒,僵化與空虛;蛟S可以嘗試一個(gè)人踏上旅途,去追尋內(nèi)心的熱情與靈性,尋找那片凈土。生命的美麗彩虹在于它本身的珍貴,蘊(yùn)含著無(wú)盡的思考、領(lǐng)悟和各種經(jīng)歷,拼湊成一幅完整的人生畫卷。
文人墨客們總是能夠在生活中發(fā)現(xiàn)詩(shī)意的存在。他們像王維那樣,可以在水窮的地方停下腳步,靜靜地欣賞云升的美景;也像白居易那樣,能夠?qū)堦?yáng)映在江面上,一半江水波光粼粼,一半江水泛紅霞。他們懂得如何在困境中尋找出路,將悲傷化為喜悅,這種生命中的彩虹就是他們獨(dú)有的精神追求。
面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn),有時(shí)候我們會(huì)感到失望和迷茫,就像看著落日時(shí)的心情一樣。然而,如果我們能夠從落日的余暉中感受到生命的美好和希望,那么我們所看到的將不僅僅是夕陽(yáng),而是一道絢麗的彩虹。即使太陽(yáng)最終會(huì)落下,黑暗也會(huì)降臨,但只要我們堅(jiān)定信念,勇敢面對(duì),希望總會(huì)閃耀光芒。生命中的挑戰(zhàn)如同夕陽(yáng),雖然令人感傷,但只要我們堅(jiān)持等待,黑暗終將過(guò)去,新的.希望就會(huì)到來(lái)。所以,讓我們勇敢面對(duì)生活,接受生命的挑戰(zhàn),相信明天會(huì)更美好。
當(dāng)然,生命就像一道彩虹,充滿無(wú)盡的驚喜和美麗。在生命的旅程中,我們會(huì)遇到許多絢麗多彩的風(fēng)景,也會(huì)經(jīng)歷許多意想不到的奇遇和挑戰(zhàn)。正是這些豐富多彩的元素交織在一起,讓生命變得如此絢麗多姿。愿我們?cè)谏牟屎缰,發(fā)現(xiàn)更多美好和幸福的色彩。
江山如此多嬌,生命如此多情。彩虹交織所成的點(diǎn),便編織出一個(gè)洋溢神話色彩的美夢(mèng)……
我們生命中的彩虹作文 18
老師只是一個(gè)名稱,可是能得到這樣一個(gè)稱呼的,也只有博學(xué)的人了,他們把自己所有的知識(shí)財(cái)富都給了學(xué)生。我也有一個(gè)我敬愛(ài)的老師。金老師,是我生命中的一道彩虹。
金老師長(zhǎng)得清秀,鼻梁上掛著一副近視眼鏡,顯出知識(shí)分子常有的穩(wěn)重、深沉。她是我們七年級(jí)時(shí)的班主任,我們雖然才相處一年,但她在我們心中早已占據(jù)了重要位置。
記得開(kāi)學(xué)的第一天,金老師精神抖擻地走進(jìn)教室,她掃視了教室一圈后,就熱情地向我們介紹自己。我仔細(xì)地打量著這位老師,一張親切的笑臉,一雙如清泉般明亮的眼睛,透露出智慧的光芒。她那幽默的語(yǔ)言、和藹親切的態(tài)度令我折服。我暗自贊嘆道:這個(gè)老師真不一般。
俗話說(shuō):新官上任三把火。瞧,班主任一來(lái),就給我們制定了四條班規(guī):自立、自強(qiáng)、自信、自制。金老師的這把火可謂是恰到好處,讓新入學(xué)的我們找到了方向盤,每天用制度規(guī)范自己的言行。在班級(jí)量化考核制度的監(jiān)督下,同學(xué)們向著目標(biāo)邁進(jìn),讓我們這個(gè)班級(jí),班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
慈母般的關(guān)愛(ài)。金老師就像一位慈母,當(dāng)有學(xué)生生病的時(shí)候,一定逃不過(guò)她的眼睛。她總是會(huì)見(jiàn)通知學(xué)生的'父母,并用慈母般的方式關(guān)愛(ài)學(xué)生。
金老師的辦公室,離我們的班級(jí)只有上下樓梯那么遠(yuǎn)?炱谀┛荚嚵,她為了陪我們一起沖刺,為了更好地照顧我們,她從離我們很近的空調(diào)屋,直接搬進(jìn)了“蒸籠”一般的教室辦公。老師的付出,就是為了我們呀!
金老師,您是我生命中最美的一道彩虹。假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是不滅的火炬,那您是給了我青春的光亮。您就像冬日里的暖陽(yáng),溫暖著我。
我們生命中的彩虹作文 19
在一陣傾盆大雨之后,露出了一點(diǎn)的微光,這時(shí)一道彩虹悄悄的出現(xiàn),人們是多么期待它的出現(xiàn),睽違已久的彩虹降臨,人們放下手邊的工作,拿起了相機(jī)捕捉著彩虹的七彩顏色,人們用著他們的雙眼捕捉這短暫的絢麗美景。
彩虹在人們的心目中,像是一座燈塔,指引著人們,遇到了挫折,并非是絕望,所謂“柳暗花明又一村”,彩虹的出現(xiàn),正是要指引我們遇到了危機(jī),還是有一絲希 望!每個(gè)人遇到了挫折,必定會(huì)很懊惱,但是如果你換個(gè)角度想想或許你對(duì)這件事的想法改變了;換個(gè)角度想想,也許氣就消了。凡事遇到了挫折,千萬(wàn)不要半途而廢,如果你勇于嘗試,說(shuō)不定事情又會(huì)有意想不到的發(fā)展!
回想起當(dāng)初五年級(jí)時(shí),期中考的成績(jī)不理想,我的心中不斷地懊惱著,內(nèi)心不停地吶 喊:“為什么考得那么差?”當(dāng)天我抱著低落的心情,拖著沉重的腳步慢慢的走向家旁的羊腸小徑,當(dāng)打開(kāi)社區(qū)的大門時(shí),一道七彩繽紛的彩虹悄悄的從天際露出了 光芒,它散發(fā)的光彷彿在指引我,“這是一個(gè)小小的挫折,越過(guò)它,再勇往直前吧!”頓時(shí),我才恍然大悟,考得差并沒(méi)有關(guān)系,重點(diǎn)是你錯(cuò)的題目你懂了嗎?而且 “失敗為成功之母”,你遇到了失敗,才是你邁向成功的.第一步。這時(shí)心中又想起了媽媽常說(shuō)的話,“失之東隅,收之桑榆”,考試雖然錯(cuò)了,但是你往好的方面想,至少以后你會(huì)了這個(gè)題目!
“彩虹”帶給了人們希望,它的出現(xiàn)會(huì)使人對(duì)一件事情的看法有所不同,甚至?xí)尠胪径鴱U的人又重新站了起 來(lái)。彩虹在這世界上總是若隱若現(xiàn),但它卻給予人們脆弱的心靈,再次站起來(lái)的力量。有人天生也許富貴好命,有人也許一出生苦難就跟著來(lái),人生的公平在哪?其 實(shí)無(wú)論悲喜,只要勇敢的活下去,就能看見(jiàn)生命的彩虹!
我們生命中的彩虹作文 20
雨過(guò)后有彩虹,這是一位朋友帶給我的人生哲理。
一次偶然的生病,讓我碰上了一位知心的朋友。那是一個(gè)冬天的黎明,我的肚子很痛,媽媽帶我去醫(yī)院。當(dāng)我被確診為急性闌尾炎后,我當(dāng)時(shí)就嚇傻了,我怎么也沒(méi)想到這種病會(huì)讓我碰上。住院的前幾天,我一直感到害怕,怕動(dòng)手術(shù)割掉我的闌尾。然而老天卻給我了一個(gè)朋友,他也得了急性闌尾炎,而且即將推進(jìn)手術(shù)室,然而他的從容讓我震驚,我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)人像他那樣堅(jiān)強(qiáng),他的臉上沒(méi)有一點(diǎn)害怕,蕩漾著陽(yáng)光般的微笑。
第二天醒來(lái),我看見(jiàn)他剛從手術(shù)室里出來(lái)。我問(wèn)他害怕嗎,他沖我笑了笑,沒(méi)說(shuō)一句話。從容淡定,處事樂(lè)觀,或許這就是他的性格吧。我們就這樣奇跡般的成了朋友。
后來(lái)我們聊天中得知,他自小體弱多病,一次肺炎差點(diǎn)要了他的命,一次發(fā)燒差點(diǎn)讓他雙目失明,病痛隨時(shí)折磨著他。我想,他或許是我見(jiàn)過(guò)最不幸的人了。然而正相反,他覺(jué)得自己很幸運(yùn),他說(shuō):“上天給我了一條命,讓我在人間活著,或許有他的道理。不管怎么說(shuō),我有一雙眼睛,我沒(méi)殘廢,我還活著,這已經(jīng)很幸運(yùn)了!
后來(lái)我們慢慢了解,我知道他和我住一棟樓。在他出院的那一天,我請(qǐng)他到我家來(lái)玩,他也毫不客氣。我們?cè)诹奶鞎r(shí),他問(wèn)我,喜歡流星還是彩虹。我說(shuō)流星,他告訴我他喜歡彩虹。我沒(méi)有問(wèn)為什么,我知道他一定有他的.道理。
我們的最后一次見(jiàn)面,他家很快搬到另一個(gè)城市去了。后來(lái)他不幸得了白血病,我去看他時(shí),他告訴了我他為什么喜歡彩虹。他說(shuō),彩虹總是出現(xiàn)在風(fēng)雨之后,幸?偸浅霈F(xiàn)在挫折之后。
從那以后,這位朋友的話我總是銘記在心,因?yàn)樗屛抑里L(fēng)雨過(guò)后必將有絢爛多彩的彩虹,這就是他的信念。
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