燭的生命作文
燭的生命作文1
有一根蠟燭，做好后被工人帶到了一個舞廳里。 這時，來了一個服務(wù)員，他點燃了蠟燭�？粗廊A的舞廳，聽著動人的音樂，蠟燭感到十分幸福。
蠟燭燃燒了一半時，服務(wù)員把它拿到另外一間小屋子里。 這間屋子看起來是那么破舊，與豪華的舞廳實在是不能相比。年輕的蠟燭抱怨自己新的環(huán)境太糟糕。它看見了一根老蠟燭，就訴說著自己開始的幸福，現(xiàn)在的悲傷。
老蠟燭淡淡一笑，問：“你愿意為人類服務(wù)嗎？”小蠟燭毫不猶豫地點點頭。老蠟燭語重心長地說：“孩子呀，既然你愿意為人類服務(wù)，那你就不該責(zé)備人類怎么使用你。我們燭的生命雖短，但放出的光芒能照亮整間屋子�！�
燭的生命作文2
“他感到了無窮的孤獨；永遠(yuǎn)的孤獨。兩個對面的情侶；白發(fā)老伴兒的孤獨，···，···孤獨，如哪棄嬰，有人收養(yǎng)嗎···，···？”
——題記
今天是周日，涓生的妻一大早便急著要去岳父家。涓生的岳父病了。
就所謂漫長；所謂短暫而言；人活到了古稀之歲，一如哪一盞兒油燈，不停息的燃放了七十余年。發(fā)光生輝，照己照人，生生的煎熬。臨到了暮年，捻子已燒結(jié)成炭，油也所剩無幾。在風(fēng)平云靜中尚可以生出淡淡的萎黃的光；顫栗的火苗在抖動中或尚能勉強(qiáng)維持，卻已是耐不得許久了。
涓生與妻一同去，進(jìn)門的第一眼即瞄在了緊裹著布罩的空調(diào)機(jī)上。天氣已熱到近四十度；室內(nèi)的氣溫也在三十度上下。空調(diào)怎么還沒使喚上呢？
涓生不由分說，就去卸下布罩。又拆開機(jī)殼，拿下濾清網(wǎng)；刷去灰塵，而后再裝上。通電源，開機(jī)。陣陣涼風(fēng)兒掠過身體，清涼的感覺似乎沁入了心脾。好舒服�。�
說話間，弟媳到了。進(jìn)門便說：��！涼快�。∈娣。∥乙恢苯性郯謱⒋罂照{(diào)用上，說了幾回呢！硬是不聽。你看，這一下多么涼快！
岳母訕訕的說：我給你爸說了。你爸犟呢！不聽啊！
涓生岳父的病就和這空調(diào)相關(guān)。臥室有小空調(diào)，于是常常緊閉了臥室的門在里面納涼。在這所謂的桑拿天，老人家一會兒進(jìn)了臥室；一會兒來在客廳。一里一外，熱熱冷冷，忽夏忽冬。就像一個人將手掌忽的擱熱氣上灼熱；忽的再置入冰水中寒冷。老弱之軀受得了如此的折騰么？就這樣一如是數(shù)幾天，涓生的岳父就病倒了。
弟媳卻說起來她家的夏日了。太熱了，大大小小的幾部空調(diào)同時工作；家里哪兒爽快哪兒睡。孩子們在空調(diào)下蒙著個厚被窩，那個睡法兒才叫舒服呢！
弟媳自顧自的浪諞著，全不顧及他人的神色。弟媳滿臉上溢滿了紅紅的暈色；滿是了得意與幸福。
岳父岳母在極其認(rèn)真聽弟媳的說話了。倆人目光木然，神情黯淡。少有表情；沒有言語。
涓生依稀記得早些年的岳父家可不是這樣的。那時孫子們��；孫子多。同是在這屋內(nèi)，岳父家的大小空調(diào)是關(guān)此開彼；要么是同時開著。里外兩臺電視，同時播放，各是各人要看的節(jié)目。想想看，兩個空調(diào)可以相互渲染；兩臺電視卻不能互相擾亂了。于是每個屋子門緊閉著；空調(diào)機(jī)都得開著，這成為自然而然的常事了。而今呢！孫輩們長大了，有了各自的學(xué)業(yè)或者事業(yè)。亦無需爺爺奶奶的看護(hù)了。就各回各家，不在老人處居住了。
涓生此一刻在給家里人講使用空調(diào)的大道理。什么是大道理呢？就是要創(chuàng)造大環(huán)境；就好象夏日里到了城市的大廈，站在門口你就會覺得涼颼颼的。爾后你走進(jìn)大廈就會感覺到處溫涼若初春；愜意而舒坦。再瞅瞅玻璃窗外炎炎烈日，你不知該是先感慨還是先享用，樂不思返。所以說家里的整體環(huán)境也應(yīng)是相對恒定的溫度。而不能是一處冷，一處熱，人會受不了的。時間及久，人就會感冒，得病就是自然了。
可是呢！這樣的大理誰會不知道。可人家大廈多是掙錢的地方；那多是靠強(qiáng)大的資本和利益在支撐著呢！而家庭呢？尤其是老年人居住的空巢？
兒女們都成家了。各有各的`日子，有窮有富。富的許是會以為，有錢了也不能成為非得照顧父母的理由��！誰說了掙的錢多了就一定要拿給父母用呢？有了錢也是自己辛辛苦苦打拼著掙下的。除了自己的子女，誰又能絕對的享用這錢呢？窮的許是會以為，天塌了有大個子撐著。有錢的就應(yīng)該多孝敬父母；掙錢的能力還不是父母和家里培養(yǎng)成的。譬如說家里某時節(jié)的錢就都供養(yǎng)你念了大學(xué)�！ぁぁ�，···。于是，動議，再商議就成為必然。然而，···，···。
兒女們各自成了家，有了自個的日子。養(yǎng)育兒女是各自的事情；而父母是大家的。這個界限與共識彼此很明白，立場極堅定。既然父母同屬于大家，那就是共同義務(wù)了。似乎沒人愿意主動多擔(dān)當(dāng)了。（可也是，人就是這么著一輩接一輩過來的，這也是傳統(tǒng)啊。父母養(yǎng)育了子女，父母在贍養(yǎng)他們的父母時也曾遇見過的問題，可是現(xiàn)在卻臨到了自己）。父母在養(yǎng)子女時是或缺了私心的；是不遺余力的。很少聽說父母養(yǎng)育子女時還藏著掖著，給自己個留一手的�？墒牵优B(yǎng)活父母一如逆水行舟。少了風(fēng)帆鼓力，還得奮力劃槳；又有誰不愿意順風(fēng)使船呢！
除了那些大有作為的父母以外；普通人家的父母，那些一生中除了養(yǎng)活子女而未能給自己的暮年積攢下財富的父母們，他們的晚年一定該是慘淡的么？
還是回到空調(diào)的話題上。難道涓生的岳父會不知道在炎夏酷暑里，滿屋的清涼會使人感覺舒服么？父母們?yōu)槭裁匆炭嘧约旱哪耗�，不多的余生呢�?/p>
涓生的岳父母已經(jīng)是風(fēng)燭殘年了；在于他們，夏夏冬冬的時日亦不知道還多幾許？
只是希望普天下為人父母的子女們或者尚未成家，卻只待來日的子女們——當(dāng)然包括了我們自己。多些悟性，多些良心發(fā)現(xiàn)，多些善目慧心。
要知道：家里的老人是到了需要兒女扶攜著過日子的年歲了。
燭的生命作文3
蠟燭，在人們的日常生活中只是用來照明的，而在陳老師這里，我玩了幾個關(guān)于蠟燭的游戲，在體味游戲的樂趣之外，我還明白一個道理。
陳老師先擺了兩張桌子，在每一張桌子上各擺十支蠟燭。接下來，陳老師把我們男生和女生分為兩組，看我們誰一次性能吹更多的蠟燭。我第一個開始吹，老師一吹口哨，我深吸一口氣，用力一吹，蠟燭只還有1根沒有熄滅了。太可惜了，差一點就全部熄滅了，看著就會熄滅了，可是還沒有熄滅的蠟燭，我在心里這樣想道�？纯磳γ媾沁�，還有三四根沒有吹滅，我心里頭那塊大石頭也落下來了，這一局是我們贏了。
在后面的比賽中，我又吹了幾次，可總是有一根蠟燭看似滅了，可一會兒又奇跡般地又“活”過來。最終我們男生比女生多贏了12局，以絕對優(yōu)勢勝利了。
玩過陳老師的游戲后，我不禁想到，這蠟燭也不如同人的生命一樣嗎？即使到達(dá)“山重水復(fù)疑無路”地境地，也會有“柳暗花明又一村”的時候。蠟燭和人的生命力都非常頑強(qiáng)，但是最可貴的并不是這種頑強(qiáng)的生命力，而是這永遠(yuǎn)無法被磨滅的頑強(qiáng)的意志和精神。一個人的生命會被毀滅，但是他留下的意志和精神都是永遠(yuǎn)無法被毀滅。
這個就是蠟燭帶給我的感想，蠟燭帶給我的生命之火。
燭的生命作文4
如果老師是纏綿的春雨，而我就是那頑皮的樹苗。在春雨的呵護(hù)關(guān)愛下，樹苗茁壯成長！
如果老師是辛勤的園丁，而我就是那幸福的花朵。在園丁的培植滋潤下，花朵絢爛無比！
一支粉筆，從湛藍(lán)的天空上劃過一條條美麗的弧線。一塊黑板擦，在白色的紙上擦去一片片污漬。用那雙美麗的手為我們劃、為我們擦。劃過一道道美景，擦去一團(tuán)團(tuán)濁跡。這便是老師的手！
老師是先活在學(xué)生的眼里，而后才活在我們的心里。而這并不是件輕松的事情。 一個眼神、一個微笑、一個動作、一句話語，都使我們難以忘記！但那或許是一次批評、一次發(fā)怒、一次教導(dǎo)，也會使我們難以忘懷！
或許有一天，他教給我們的知識已隨著歲月的流逝而被淡化了，但他的人格魅力在我心中卻從未改變！他高尚的品德是永恒的。 有一種愛，叫做老師的愛，那種愛是世界上最捉摸不透的愛。有一種情，叫做師生情，這種情是人世間最神圣無私的情。
也許你們不是最好，但在我們眼里，您是世上最神奇、最偉大的！也許有時，您的嚴(yán)厲訓(xùn)斥使我們恐懼，但在我們心底里知道，那是為我們。 樹苗享受陽光，尚知回報給大地一片生機(jī)勃勃的綠意�；ǘ湎硎苡曷叮兄貓蠼o人們百花齊放的春天。而我們享受著你的愛，也尚知回報給您一份感恩！ 又是一年桃李飄香，又是一年風(fēng)霜雪月。很多事情我們早已淡忘，但我們永遠(yuǎn)不會忘記今天，9月10日!您的節(jié)日！
老師，您就是我生命中那支最暖最亮的紅蠟燭！我看到了燭光里的老師！ 我這只小小的火柴點燃蠟燭，照亮你、我、他。 風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們心中的話；“老師，感謝你們！”
燭的生命作文5
20xx年夏天，我再次回到了這個熟悉又陌生的校園 。
校園里裝修了，煥然一新。我現(xiàn)在已經(jīng)是一個四年級的小學(xué)生了，不知道我們的班主任換了沒有？我懷著好奇的心情進(jìn)了教室，坐回了座位。在大家的紛紛議論聲中，門外傳來了腳步聲，只見一位表情嚴(yán)肅的老師走了進(jìn)來，說:“大家好，我姓蔣，以后我就是你們的班主任了，大家看著這位表情嚴(yán)肅的老師，心里有點害怕�！�
剛開始，大家覺得跟這位老師不能溝通�？珊髞�，我們漸漸發(fā)現(xiàn)這位老師也有親切的一面。開學(xué)第二個星期，蔣老師教了我們一首詩，《鳥鳴澗》。蔣老師先把這首詩讀一遍，再讓我們背一遍，然后，以這一首詩為起承轉(zhuǎn)合，編了一個小故事，娓娓動聽地講了起來：
傍晚時，隨著夜幕的降臨，喧鬧的世界漸漸地靜了下來。白日忙碌的人們也已經(jīng)清閑下來。什么聲音也沒有，只聽到桂花簌簌的落地聲，對面的山在皎潔月光的籠罩下，在這寧靜的夜晚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地只能看清山的輪廓，顯得格外朦朧，還帶著幾分神秘，好像離我們遠(yuǎn)了，也變的空曠了，已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)的鳥兒被月光驚醒，都紛紛在山谷中飛來飛去，叫聲在山谷里久久回蕩。
這個故事不僅景色優(yōu)美，還讓我身臨其境。
嫩芽抽出春天的壯麗，白云浮動映襯出藍(lán)天的嬌美，明媚皓齒是年輕的印章。老師，您頭上的絲絲白發(fā)告訴我們“人”的筆畫。
燭的生命作文6
大家都知道，生命如此短暫，生命好比一根蠟燭，雖然火快滅了，但是它卻為我們照亮了光明的道路……
我敬愛的阿太，她生了重病，但是她像那根蠟燭。她養(yǎng)大了她的兒女，她也養(yǎng)大了我。小時候，我得洗澡，但卻沒人幫我洗，應(yīng)為我人太小。此時此刻，阿太自告奮勇：“我洗！”阿太用她那有力的雙臂給我洗澡……她抱著我去公園散步，她喂我吃飯，她給我講那一個個感人的故事。我發(fā)脾氣了阿太連忙哄我，我又開心了……
這些回憶在我的腦海里一一閃過，最后兩行眼淚從我的眼睛里流淌了出來……
如今，她在生命的倒計時里，她和死神做斗爭，她把生命的精華給，我們自己卻便得虛弱無比。她把自己燃燒，讓我們有光明，自己卻快熄滅了……
生命是短暫的，但人們往往卻把自己生命的精華貢獻(xiàn)給我們給下一代能夠真正地為下一代做出偉大的貢獻(xiàn)，這就是生命的意義。
燭的生命作文7
她，有著默默無聞的奉獻(xiàn)；她，有春蠶絲盡的精神；她，有桃李滿天下的碩果；她，有驚天動地的偉業(yè)。她是誰呢，他就是我們最敬愛的老師呀。
從小到大，我遇到過許多老師，有親切的；有嚴(yán)厲的；有漂亮的，也有可愛的。但是我最喜歡的老師，是我四年級的班主任，同時也是我們的語文老師，她的名字叫魏秋霞。
秋霞老師的身材不胖不廋，短頭發(fā)，頭發(fā)里有黑有白，有的額頭上，有幾道深深的皺紋，是歲月刻上去的痕跡，她的臉上總是掛著慈祥的笑容。
她對人很好，對待我們，就像是對待自己的女兒一樣，他對我們真的很好，記得有一次，我像平常一樣的去上學(xué)，我邊走邊玩，一點也不管時間的流逝，還以為時間還早呢，但不知道快要遲到了，我慢悠悠的走著，快到學(xué)校門口的時候，才知道已經(jīng)晚了，就在我進(jìn)校門的那一刻，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，我趕緊往教室里跑，跑著跑著，我隱隱約約看見一個人影站在我們班的門口，我心里想，這是誰呀，跑近一看，原來是我們的班主任：魏秋霞老師。我跑到他面前，心里想，慘了，老師不會罵我吧，頓時，我的臉上火辣辣的，我都不敢看老師的眼睛，害怕她批評我。突然，老師問我，我去了哪里，為什么會遲到，是不是我家出什么事了，我很驚訝，老師會用溫柔的話語問我，她的話讓我有了面對她的勇氣，我也敢看他的眼睛了，她的眼睛里滿是對我的關(guān)心，我告訴老師，我在路上玩，所以才遲到了，對不起老師，我錯了。老師說，沒關(guān)系，只要我沒事就好了，快回教室上課吧。那時不知道為什么，我的淚在眼眶邊打轉(zhuǎn)，我忍住不留下來，但是，在進(jìn)入教室的那一刻，那是流了下來。
秋霞老師他不僅對人好，還教會我們做人的道理，她對我們 說過一句話，讓我記憶深刻，她對我說，小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。
雖然，我畢業(yè)了，步入了我的初中生活，但我從來沒有忘過她，我想對秋霞老師說，謝謝你，謝謝你四年級對我的照顧，感謝在我的成長路上有你。秋霞老師，有了您，花園才美麗，大地才能充滿春意。老師，對開窗子看看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在像你敬禮。
對老師，我們有訴不盡的感激之情和深深的祝福，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲，飽嘗知識的碩果而滿懷喜悅時，我們知道，老師是我們心中永恒的指路。老師，您的奉獻(xiàn)，你的精神，您的碩果，你的偉業(yè)，我們永遠(yuǎn)都不會忘 。
燭的生命作文8
這房子的小主人從學(xué)�；貋砹�。
她放下書包正準(zhǔn)備做作業(yè)，可是，她覺得光線不夠亮，就點燃了一個新生命——蠟燭。這支蠟燭非常開心，因為它“活”了�？墒撬l(fā)現(xiàn)自己身上有熱量，它知道了，因為它是在燃燒�？墒牵魅苏f：“雖然有了蠟燭，但只點著一支，根本不亮呀！這可怎么辦？”哦，這下可把主人給急壞了。她想：假如有更多的蠟燭，那就會更亮了。于是她去拿了好多的蠟燭，并把它們點燃了。現(xiàn)在有更多的小生命在這屋子里，亮光把小主人的房間照得如同白晝。主人開心地說：“哇，好亮呀！”
那些蠟燭東看看，西看看，好像永遠(yuǎn)也看不夠似的。隨著微風(fēng)撲朔，一些蠟燭還在那兒跳起優(yōu)美的舞蹈來了。
第一支被點燃的蠟燭說：“太好了，我有伙伴了，而且主人得到了光明。她可以開始寫作業(yè)了�！�
第二支被點燃的蠟燭說：“我們是在燃燒我自己，我們是在為人類做貢獻(xiàn)呢！”
第三支蠟燭……
所有的蠟燭都在為小主人照亮，然而它們也正在獻(xiàn)出自己的小生命。它們正在被燃燒著，可是它們并不感覺恐懼，而是在開心地與伙伴們一起度過這個美好的時光。沒有哪支蠟燭說要退出……
就這樣蠟燭的生命已盡，它們快樂地走了，卻沒留下一絲遺憾。
燭的生命作文9
燭光，溫暖又明亮；燭光，溫馨而又充滿希望；燭光是死亡黑洞中的生的希望；燭光，照亮生命，化作生命的光芒。
我永遠(yuǎn)忘不了-----五月十二日------這個災(zāi)難性的日子。
當(dāng)天下午十四時二十分-----在這之前的汶川安然無恙，人們和諧快樂地生活著�？墒牵朔謺r，頃刻間地動山搖，山崩地裂，河道斷流，房屋倒塌，許多生命在瞬間消失，死神張開血盆大口迅速吞噬了汶川大地。
就在汶川災(zāi)難剛發(fā)生的那一刻，全國上下緊急動員，迅速組織各路救援隊伍奔赴災(zāi)區(qū)，甚至臺灣、香港、澳門同胞也在第一時間抵到，很快投入到救援行動中來。
五月十九日-----五月二十一日，全國哀悼日。
哀悼日期間，全國各地群眾自發(fā)聚集在一起，高唱國歌，高喊：“中國加油，汶川挺��！”那聲音高亢嘹亮響徹云霄。晚上，很多地方的群眾手捧蠟燭，鮮花為汶川人民祈福，為遇難群眾默哀。
一顆顆紅蠟燭發(fā)出明亮晶瑩的光芒，那燭光聚攏起來，象一堆堆?禱鷲樟亮算氪ǎ?樟亮蘇?鮒謝?蟮兀?屢?琶扛鋈說男牧欏：芏噯肆成瞎衣?死崴??嗆熘蛞脖桓卸?美崛縟?浚?嗆旌斕睦嶂槿綾κ?閭尥浮
此刻，沒有任何語言，無須任何人來指揮，但是所有的人都有一個共同的愿望----用這燭光為汶川驅(qū)走這災(zāi)難的惡魔，用這燭光為汶川人民送上祝福，用這燭光照亮每一個鮮活的生命。
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