生命誠可貴高三作文1500字

生命誠可貴高三作文1500字

　　記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，青春年少自逍遙，本來無欲惹煩惱，奈何苦悶把我找。今天上午，上思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課時(shí)，我們的老師講了一個(gè)略微沉重的話題。她在最初時(shí)問我們，人活著最重要的東西是什么？很多人說信仰，有些人說理想 有一個(gè)人說健康。老師說是啊，信仰確實(shí)是人活著需要的東西，可是，如果沒有了健康，你還能活著嗎？你還怎么去秉持你的信仰，追求你的理想。然后，老師旁征博引，講到了健康的幾種表現(xiàn)形式，而且著重講了軀體健康心理健康。最后，她提到了心理疾病導(dǎo)致很多人具有自殺傾向的話題。

　　之后，老師具體分析了多個(gè)國家多種社會(huì)團(tuán)體的人群中心理疾病的影響，花在治療心理疾病的金額之高，以及這個(gè)世界上每天都有很多人因心理疾病自殺!老師也講了幾個(gè)自殺案例，課堂上的氣氛頓時(shí)有點(diǎn)凝重。老師分析了多數(shù)人自殺的種種可能原因，最后都指向了壓力焦慮等客觀因素。當(dāng)投影屏幕上顯示出，“什么是自殺”時(shí)，老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)，問他們是否有過心理疾病，是否有過自殺傾向？他們大部分都說，沒有。我想，也是，少有人愿意在眾多陌生人面前剖析自己。當(dāng)老師問到，是否有人想分享一下自己曾經(jīng)關(guān)于自殺這方面的事跡時(shí)，我想起了我的初中。

　　我有站起來在眾人面前解剖我人生的一段過往的想法，只是由于自己不習(xí)慣不喜歡在很多人面前說話，而解讀自己的不堪需要勇氣，還因?yàn)樽约簳?huì)怯場等原因，我最后還是保持了沉默。之后，老師講了很多關(guān)于心理疾病的專業(yè)知識(shí)。課后，在去往食堂的路上，我慢慢的回憶起了自己的過往。初一時(shí)，結(jié)識(shí)了一個(gè)特別要好的朋友，我們之間常常無話不說。那時(shí)候，流行上課傳紙條，我們常常會(huì)把自己的一些難以啟齒的柔弱寫在紙條上。

　　我知道，她的家庭她的內(nèi)心在那段時(shí)間遭受著巨大的壓力，而我也并不好過。青春期提前來臨，很多東西無法和父母溝通，很多事情父母無法理解。雖然現(xiàn)在看來不值一提，可是當(dāng)初卻是心中的.負(fù)累。我們兩個(gè)孤獨(dú)的人，報(bào)團(tuán)取暖。我說，我不想上學(xué)了；我說，我覺得活著好累；我說，世界為什么這么不美好。她只是一個(gè)勁的勸我，我知道她心里也有難言的傷痛。我固執(zhí)的惹媽媽生氣，對(duì)爸爸大吼，家里很長一段時(shí)間硝煙彌漫。后來，我和媽媽冷戰(zhàn)了將近一年，一年之內(nèi)我沒有叫過她。無論爸爸軟硬兼施，我就是不肯妥協(xié)。

　　我內(nèi)心的孤獨(dú)憤懣暗自生長，我覺得我是個(gè)沒人疼沒人愛的孩子。一次爸爸媽媽和弟弟妹妹出去趕集，我居然生出了自殺的想法。我寫了一封信，放在樓下。一個(gè)人跑上樓，躺在自己房間的床上，想著，怎樣才能死的痛快一點(diǎn)�？墒牵�當(dāng)那個(gè)無數(shù)個(gè)黑夜想象了無數(shù)次的畫面襲來，我不禁打了一個(gè)冷戰(zhàn)。我醞釀了很久，最后他們回來了，我趕緊跑下樓，把信收起來，若無其事的問他們買了什么東西。

　　那段時(shí)間現(xiàn)在想起來已經(jīng)沒什么印象了，只是那種孤獨(dú)壓抑苦悶沉重的感覺依然存留在記憶里。那封沒有給父母的信，我也忘記遺落在何處，我只記得，里面寫到我對(duì)父母的控訴，覺得他們不關(guān)心我不理解我。可能每個(gè)人都會(huì)有一段時(shí)間，仿若置身孤島，好似被拋棄荒野。內(nèi)心的絕望無處安放，表面上還必須裝作云淡風(fēng)輕一樣。我相信，那些自殺的人也不是一時(shí)想不開，而是淤積了太多的壓力，當(dāng)他們想到自殺時(shí)，已經(jīng)沒有足夠的理智控制住自己。我很慶幸，我沒有絕望到無以復(fù)加的地步，否則現(xiàn)在我不會(huì)在這里寫出當(dāng)時(shí)的境地。自己曾經(jīng)的沖動(dòng)現(xiàn)在看來很幼稚很可笑，而當(dāng)別人陷入絕望到無以復(fù)加痛苦到難以忍受的時(shí)刻你也無法理解。所以，請(qǐng)不要嘲笑那些人軟弱，那只是你沒有真正絕望過。

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