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      2. 生命不相信如果的作文

        時(shí)間:2021-08-20 10:36:03 生命 我要投稿

        生命不相信如果的作文

          如果再多給一些,我可以做的更好;如果再努力一點(diǎn),我就可以過關(guān);如果再堅(jiān)持一下,便馬上達(dá)到目標(biāo),生命不相信如果作文。為什么那么多人愿意去做如果的假設(shè)?倘若真的給你三天光明,又能否達(dá)到你的預(yù)期效果,這一切終究是個(gè)未知數(shù)。 大千世界,萬物所追尋的并非只有一種定勢,除了如果,我們還可以追求更加實(shí)際的東西,放眼未來,生命不相信如果。 “如果”是失敗著推卸責(zé)任的方式,是成功著表達(dá)喜悅是的感嘆,任何人都可以做如果的假設(shè),無論成功或失敗,只是他們選擇的方式不同。如果任務(wù)失敗了,還有沒有東山再起的機(jī)會(huì)?不少人總愛包著如果的陰影而活著,前怕狼后怕老得走著自己的人生,,當(dāng)你做出”如果“假設(shè)的那刻起,就已經(jīng)給自己蒙上了失敗的陰影,為什么要給自己留后路,左顧右盼的結(jié)果只能是你一敗徒地,倘若繁事能夠勇敢直前,是無須回頭的,更多情況卻是左右逢源,一切都會(huì)如你所愿,井然有序的進(jìn)行 這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì),在爾愚我詐的激烈競爭中,過多的如果只會(huì)挫敗你的自尊心和自信心,完全兩種不同的時(shí)代背景,因此你是無法做到象陶淵明那樣“采菊東籬下,悠然見南山”的逍遙與灑脫,亦無法做魯迅”俯首甘為孺子!暗某绺吲c嚴(yán)謹(jǐn) 。 如果僅限于古人們遐想,卻鑄就了現(xiàn)代人的悲哀。 用愛的心情思考問題 如果時(shí)間可以重來,我愿意再愛你一次,可是你愿意再愛我嗎?明明知道你不會(huì)愛我,因?yàn)闀r(shí)間不可能重來,如果還有下輩子,我可以和你在一起嗎?明明知道不可能有下輩子,我們永遠(yuǎn)不可能在一起,人就是這樣,在最挫敗的時(shí)候,總愛幻想些什么,來填補(bǔ)心靈深處的空白,給自己編制一個(gè)絢麗而燦爛的夢,我在夢里告訴自己,我們還有可能,其實(shí)是在自欺欺人,感情不象物品,丟了還可以重拾,錯(cuò)過一個(gè)人,會(huì)永遠(yuǎn)的錯(cuò)過,這輩子,下輩子,幾世的輪回,都不會(huì)在碰上,前世今生,最最愚蠢的只有自己,怪不得別人, 如果時(shí)間可以重來,不遇見你多好,這樣就不會(huì)愛上你,為什么讓我在最脆弱的時(shí)候遇見你,卻又不敢接近你,這樣一個(gè)我——世上頂級大笨蛋,清醒的告訴自己,已經(jīng)沒有如果,沒有希望,只剩絕望,這一輩子各種傷痛嘗試一次已足夠,愛過一回,痛過一回,錯(cuò)過一回,別再愛第二次,我怕又錯(cuò)過一回,經(jīng)受不住再痛一次 別再做那些如果的幻想。經(jīng)后一段時(shí)間必定有駁斥它的事實(shí),如果表現(xiàn)得如此的荒唐,擁有太多后悔的人總是得到更多的悲傷,生命不相信如果,我永遠(yuǎn)不再相信什么。

        生命不相信如果的作文

          “如果我英語學(xué)得好,就得到出國的機(jī)會(huì)了”;“如果學(xué)位再高些我就會(huì)找到更好的工作”;“如果我是一只鳥兒就可以自由飛翔”……

          大膽的假想,美好的愿望,生命的'意義《生命不相信如果作文》;虺鲇诂F(xiàn)狀的不滿,或出于對未來的渴望,人們總會(huì)痛痛快快地吐出一系列“如果……”。

          “如果”會(huì)讓人浸在“未來”而抓不裝現(xiàn)在”。

          孩提時(shí),總是喜愛幻想未來!叭绻L大后我是一名出色的運(yùn)動(dòng)員……;”如果是名作家……”;“如果是科學(xué)家……”父母每當(dāng)聽到這些出自孩子口中的話總會(huì)欣喜萬分,夸孩子會(huì)有出息。可他們卻殊不知,要想長大成為優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員,就要從四、五歲時(shí)起開始嚴(yán)格的訓(xùn)練;要想成為出色的作家從小就要多欣賞名作培養(yǎng)藝術(shù)性;要想成為對人類作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家,從小就要打好扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ),長大才能揮著想象的翅膀作出創(chuàng)造。乒乓健將王楠如今在大賽場上屢屢奪冠,是因?yàn)樗龔?歲起就隨父親開始了訓(xùn)練;哈佛女孩劉亦婷從小學(xué)起就積累英語知識(shí)和詞匯,才會(huì)在高中時(shí)被哈佛大學(xué)錄取;愛因斯坦從小就好思考好質(zhì)疑,他自學(xué)高等數(shù)學(xué),一切的科學(xué)基礎(chǔ)使他有了靈感,提出了著名的相對論。諸如此類事例舉不勝舉,他們的生命光彩照人,他們在兒時(shí)一定也懷有過幻想。但生命不相信如果,于是他們付出了常人難以想象的辛苦,最終才得以使夢想成為現(xiàn)實(shí),讓如果成為必然。所以總是充滿夢想的人們,付出勞動(dòng)吧,抓住現(xiàn)在,美好的未來從今天開始實(shí)現(xiàn)。

          “如果”也會(huì)讓人浸在“過去”而抓不裝未來”。

          在那場世界杯足球賽后,巴西隊(duì)最終以2:0獲勝德國隊(duì),這兩個(gè)球都是在下半球巴西隊(duì)踢進(jìn),而在上半場中,所有看過比賽的人都覺得德國隊(duì)有很多次難得的機(jī)會(huì)得分,但每一次他們都與勝利擦肩而過。在比賽結(jié)束時(shí),人們開始了議論“如果那個(gè)頭球再低些,德國隊(duì)就進(jìn)了”“如果卡恩判斷正確,巴西隊(duì)的那個(gè)球就不會(huì)進(jìn)了”……當(dāng)人們還侵在對德國隊(duì)的遺憾中,大屏幕上播放了賽后一名德國隊(duì)隊(duì)員被采訪的情景!拔覀兪清e(cuò)過了不少機(jī)會(huì),但我們不會(huì)放棄,明天將開始新的訓(xùn)練……”德國隊(duì)的冷靜與對未來永遠(yuǎn)充滿希望的那番話打動(dòng)了所有球迷。

          是的,要對未來充滿希望,對自已有所夢想,但更要付出行動(dòng),用樂觀的心態(tài)面對得失。因?yàn)樯幌嘈湃绻?

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