生命因愛延續(xù)的作文五篇
【篇一】
在四川大地震中，有許多父母親為自己的孩子，犧牲了自己寶貴的生命。
在5·12四川發(fā)生大地震后，在地震救援中隊，看見了一幕又一幕感人的景象。
看吧！那一位用愛延續(xù)生命的老師！她走了，她是趴在講臺上走的，她的雙手死死的護著在桌底下的學生，桌底下有五位學生，都是8、9歲的小孩子，他們都活著！“謝謝您，老師呀！”我想，這是被救的孩子的心聲。是呀，無論你在哪一個角落，老師就在那一個角落保護著你。你說能不感動嗎？
看吧！那位用愛延續(xù)生命的父母親！他們用自己的柔弱的身軀，保護著僅僅只有兩個只有一個月大的孩子的生命！他們走了，他們卻一直保持著這種愛姿勢，死死地保持著——他們的雙腳跪著，整個身子往前匐著，雙手扶著的，他們走了，靜靜的走了，他們的一個人的手機還亮著，在那手機上還留著未發(fā)出的短信，信的內(nèi)容是：“親愛的寶貝嗎，一定要記住，爸爸和媽媽是愛你的！”當救援人看到這條短信時，留下了熱淚。
雖然，這次地震奪走了無數(shù)同胞的生命，但是，他們是堅強的，他們是偉大的。他們有著一種執(zhí)著的信念，就是：“只要有一絲希望，就要堅強的活下去！”
【篇二】
我們學校三(五)班有一個叫唐聰之的同學，他在2012年暑假的時候被查出患有白血病，他已經(jīng)兩次和死神擦肩而過了。每次治療的時候都很痛苦，但他很堅強也很懂事，從不把痛苦表現(xiàn)在臉上，不讓父母更加擔心。
禍不單行，唐聰之的爺爺不久前又被查出患有食道癌，做了手術(shù)。家里為了給他們治病花光了所有的積蓄，已經(jīng)無力承擔繼續(xù)治療的費用，無奈之下，唐聰之的父母向?qū)W校發(fā)出了求救信。
全校師生在得知此事后，紛紛伸出了援助之手，兩天之內(nèi)大家就送出了無數(shù)的祝福和一大筆捐款。好多同學們把壓歲錢和平時的零花錢都捐了出來，有一位高年級的同學不僅自己捐了款，還發(fā)動了他爸爸的19位同事都捐了款，還有一位同學因為忘記帶捐款而哭鼻子呢。
同學們都希望我們的祝福和捐款能使唐聰之早日恢復健康，盡快回到學校和同學們一起讀書學習，快樂的生活。
愛心就像冬日里的一縷陽光，能夠給身處絕境的人勇氣和希望，我們要用愛讓生命延續(xù)！
【篇三】
“愛”很廣泛，它使生命延續(xù)。愛的秘密，從沒有人去揭曉，只是把“愛”的力量埋藏于心底，讓它慢慢地溫暖他人的內(nèi)心……
親情是愛嗎？是的。親情之愛，相依相偎一生。親情給予我們的愛如瑣碎的書，一生也享用不盡。成長之路上，母親拉著我的手走過。她在我的心中就是整個世界，守護著我，關(guān)心著我。題�？偸菍⑽彝虥]，當我疲憊之時，母親總是為我端來一杯茶。那濃濃的暖意把疲勞全部沖盡，我的心中也洋溢著暖流。清晨的陽光那樣舒適。我如同往常一樣，坐在寫字臺前讀著書。這時媽媽輕輕地將門推開，一杯香茗放在了我的寫字臺上。一縷陽光射入到茶杯中。我的余光讓我驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親仿佛在看著我微笑，然后走了出去。母親的微笑讓我不禁心頭一顫，我似乎明白了什么。那微笑正是母親的寄托，正是母親對孩子的愛。我的人生之路還有很長，但我已經(jīng)看到，在成功的彼岸，母親的雙手迎接我奮力向前跑去，永不停息……
友情是愛嗎？是的。友情之愛，如同傘下的兩個身影，一張桌子上的兩對雙眸。朋友和友情是人生永恒的話題。人生得一知己足矣，這是魯迅題寫瞿秋白擬寫的對聯(lián)。魯迅與瞿秋白相識與1932年春夏之間，彼此一見如故，十分相契。從此以后他們?yōu)橥苿痈锩幕\動而并肩戰(zhàn)斗，結(jié)下深厚友誼。在白色恐怖中，瞿秋白避難于魯迅家中，后魯迅為瞿秋白安置住處，讓他用自己的筆名發(fā)表雜文。在瞿秋白就義后，他仍堅持抱病為摯友編印《海上述林》，以此表達深切的悼念。用友情澆開愛的花朵。人生得一知己，死而無憾。用真誠換取真誠，用心靈去溝通心靈。
默默的等待，花兒的呢喃，成長路上親情拉著我的手，無聲的祝福，友情的力量，人生路上得一知己便足矣。讓親情與友情在愛的陪伴下延續(xù)生命，奏出那生命的永恒樂章。
【篇四】
20年后，我重新回到了這座繁華的大都市。我對這僅存的記憶，面目全非。一座座摩天大廈拔地而起，街道上，車水馬龍。
四川的夜，喧鬧而妖冶。霓虹燈不知疲憊的閃爍，紙醉金迷，令我迷離。誰曾記得二十年前這片廢墟，是那般荒涼，那般孤寂。
我握緊了手中那部陳舊的手機，茫然地望著窗外那派繁華，想抓住那抹熟悉，卻是徒勞。
細雨霏霏，薰衣草花海演繹著淡淡的哀傷。站在汶川大地震受難者墓群中，我凝視著眼前那個安詳微笑的女子，笑了。這個曾經(jīng)用生命愛著我的女子，這個我今生最愛的女子——我的母親，此刻正靜靜的躺在我面前，永遠也不會再看我一眼。我慢慢撫上了她的墓碑，撫上她的照片。歲月流逝，她依舊那樣美，那樣安詳。
是的，我就是二十年前大地震中的一名幸存者。當時的我，一個襁褓中的嬰兒，懵懂無知。不知道什么叫做生離死別，什么叫做永遠的離開。
我有許多爸爸媽媽，他們給了我比其它同齡孩子更多的愛。年幼時，朦朦朧朧覺得為什么別的孩子只有一個爸爸和一個媽媽，而我卻有這么多爸爸媽媽。后來，爸爸媽媽們說：“寶貝是天使送來的禮物啊，爸爸媽媽們都很愛你呢。”小小的我，擁有了這個獨一無二的愛。長大后，得知了真相，認為這些愛對自己來說很是諷刺，算是對我的施舍嗎？這種廉價的愛我不稀罕！
漸漸的，我冰封了自己的心。
一次次的叛逆使他們身心疲憊，但我那可愛的爸爸媽媽們卻依舊笑著說：“沒關(guān)系……”無數(shù)次從夢中轉(zhuǎn)醒，看到的是爸爸媽媽們雪白的發(fā)絲和濃重的眼圈�；叵胫约阂宦烦砷L，他們手把手教我做事，耐心細致地教我做人，從未有過絲毫的怨言，從未要求點滴的回報。
終于，我的防線瓦解了，抱著他們相擁而泣……
我知道我比別人多了一次生命，那是一個勇敢的生命——我的母親在世界上的延續(xù)，她那被壓得變了形的身軀成為了永恒，感動了所有人，使我得到一生受用不盡的愛。
恍惚中，薰衣草夾雜著風的呢喃向我吹來，我身形一頓，繼而嘴角劃過一絲微笑。帶著母親的愛，我將更勇敢地走下去！
薰衣草花海中，母親一如既往的微笑著。
“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽永遠愛你……”
【篇五】
狂風企圖摧毀你的生命，你卻借此獲得了生命的延續(xù)�！}記
一座城市的墻角，一簇淡淡的白色正躍動著。
走近一看，發(fā)現(xiàn)那是一株蒲公英，在微黃的陽光下露出淺淺的微笑，跳動著。也不知是哪來的如此精細的剪刀，將這個絨球剪成了一根根細小的白色細線，每根細線上都有著各自獨特的分叉，顯得格外小巧和精致。輕輕將手指放在絨線上，竟會感受到別樣的恬靜和溫柔。
多么可愛溫柔的孩子！只可惜生在這么個小角落里，沒有太陽撫摸，沒有雨水光顧，沒有人們贊頌。我嘆了口氣，為它的不幸。
這時，一陣涼風吹過，周圍的一切都隨之搖擺起來。手心里的蒲公英，奈何不住風的鼓舞，也開始搖晃。哪知，囂張的風越來越壯大，吹得那樹林子向前鼓去，草叢沙沙作響，頭發(fā)凌亂不堪。蒲公英在此刻顯得愈發(fā)瘦弱，幾乎要連根拔起。
小小的生命就要結(jié)束，它卻不緊不慢地抖了抖身子，頓時，一片片零落的碎花飄了出來，在肆虐的風中翩翩起舞，絲毫沒有恐懼之感。它們嬉鬧著，順風飛向了遼闊的地方，剩下頭發(fā)凌亂著的我，呆呆站在原地。
哦，那是蒲公英的種子，蒲公英的生命與靈魂��！
現(xiàn)在才知道，蒲公英是一位求生者。它本身并不在乎自己生在什么地方，它看到的是未來，生命是否能延續(xù)下去。上蒼對待每一個生命都是公平的，即使它在卑微的角落里，也有飛向自由的機會和權(quán)力。蒲公英，它真真正正獲得了延續(xù)的生命。
我終于理解了。原來它并不安于一個角落。
它愿意飛向各地，去欣賞不一樣的風景，去尋找生命的延續(xù)。作文
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