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        高中第三冊(cè)第一單元作文:文理分科的利弊

          【作文題目】

        高中第三冊(cè)第一單元作文:文理分科的利弊

          針對(duì)生活中的實(shí)際問題,自己命題,寫一篇不少于600字的議論文。要做到有理有據(jù),觀點(diǎn)、材料力求新鮮。

          提示:根據(jù)具體情況確定文體,字?jǐn)?shù)不少于600字。

          【優(yōu)秀作文】

          文理分科使文科生缺乏科學(xué)修養(yǎng)?

          文理分科使理科生缺少人文情懷?

          文理分科使國(guó)人綜合素質(zhì)下降?答案當(dāng)然是否定的,文理分科利大于弊。

          高中文理分科的直接好處就是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。高一未分科時(shí),我們的生活,可以說是披星戴月,面對(duì)9門之多的功課,常常力不從心。學(xué)習(xí)上的問題常因無法及時(shí)處理而日漸堆積,有時(shí)甚至讓我們失去了信心,越學(xué)越吃力?晌睦矸挚葡褚浑p大手把厚厚的習(xí)題搬開了,把肩上的擔(dān)子減輕了。我們有了更充裕的時(shí)間,學(xué)習(xí)更加得心應(yīng)手,同學(xué)們臉上有了欣慰的笑容。文理分科減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān),更減輕了心理負(fù)擔(dān)。

          高中文理分科,其意義并不僅僅在于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),而更在于讓學(xué)生術(shù)有專攻,把更多的精力投入到自己喜歡的學(xué)科上。全面學(xué)習(xí)如同打全面進(jìn)攻戰(zhàn),常會(huì)因一招不慎,而滿盤皆輸,興趣是最好的老師,集中優(yōu)勢(shì),才會(huì)事半功倍。游泳奇才菲爾普斯,他的完美身形像是為水而生,他的后天努力使優(yōu)勢(shì)最大化,終成名將。而中國(guó)古代的“神相”諸葛亮能借東風(fēng)分天下,卻不是一個(gè)好CEO,他事無巨細(xì)必親自過問,以致他死后,出現(xiàn)了“蜀國(guó)無大將,廖化作先鋒”的局面。這個(gè)鮮明的對(duì)比,突出了集中優(yōu)勢(shì)的重要性。尤其對(duì)于我們學(xué)生,學(xué)習(xí)時(shí)間有限,學(xué)習(xí)能力也有限,同時(shí)學(xué)習(xí)9門功課,浪費(fèi)時(shí)間精力不說,最后只能學(xué)個(gè)囫圇吞棗,F(xiàn)代社會(huì)需要復(fù)合型人才,但更需要有能力有專攻的人才,與其讓更多的人成為“樣樣通,樣樣松”的假復(fù)合型人才,還不如讓更多的人成為專家型人才。

          最后我們不能忽視我們爭(zhēng)論的一個(gè)大環(huán)境,文理分科究竟是什么的產(chǎn)物?毋庸置疑,這就是高考制度。學(xué)校的教育教學(xué)圍繞著高考轉(zhuǎn),學(xué)生的目標(biāo)則是高考中順利過關(guān)。可高考文科中只考文科,理科中則只考理科,文理分科較早讓學(xué)生明確今后的目標(biāo),同時(shí)為大學(xué)打下基礎(chǔ)。因?yàn)榇髮W(xué)課程有自然學(xué)科、社會(huì)學(xué)科之分,那么為了更好地吸引、選拔人才,高中文理分科就很必要了。因此在升學(xué)指揮棒的指導(dǎo)下。文理分科是一個(gè)必然的選擇。

          文理分科制度對(duì)千萬被重負(fù)壓得無法喘息的高中生無疑是一個(gè)好消息,如同山路上的階梯、大海中的明燈,幫學(xué)生節(jié)省了精力與時(shí)間,所以在客觀的教育狀況及高考制度下,文理分科確實(shí)利大于弊。

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