生活中的數(shù)學(xué)作文15篇（優(yōu)）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的生活中的數(shù)學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活中的數(shù)學(xué)作文1
同學(xué)們，在小學(xué)1—5年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，一定認識了許許多多能在生活中實踐的數(shù)學(xué)知識，我就對“圖形”與“重量”在生活調(diào)查一番。
圖形，目前學(xué)過的有：正方形、長方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓形等。例如：太陽，和某些建筑采取圓形；每天上學(xué)，校園里的花圃是圓形的，操場跑道也算是圓形；而校園里的'圓桌、尺子，六年級小朋友的車輪都是圓的，別的圖形就不勝枚舉了！
克、千克、公斤、噸對了，大家都不會陌生，這些都是重量的標志。每回去超市，無論是食品、還是物品，其重量我都會認真仔細去看；有時，上菜場或水果店，當對重量一詞有了了解，也能看出店主對我們稱的重量是否準確。
同學(xué)們，幫媽媽用方程計算東西是數(shù)學(xué)，去找生活中的圖形也是數(shù)學(xué)。生活中，時時刻刻都有數(shù)學(xué)，生活等你來實踐！
生活中的數(shù)學(xué)作文2
一次，我做完了數(shù)學(xué)作業(yè)，便拿給爸爸看。爸爸看了，皺起了眉頭，說：“昕檀，你再聯(lián)系生活把最后一道題看看�！蹦且坏李}是這樣的：一根長20厘米的木頭要鋸成5分米長的木棍，每鋸一次要4分鐘，鋸?fù)暌淮涡菹?分鐘，那全部鋸?fù)暌嗌俜昼�？我是這樣做的：20÷5＝4(段),4－1＝3(次),4×3＝12(分鐘),3×3＝9(分鐘),12＋9＝21(分鐘)。我仔細地看呀看呀，還是沒看出什么毛病，只好硬著頭皮問爸爸。爸爸笑著說：“傻孩子，每鋸?fù)暌淮�，要休�?分鐘，這根木頭共要鋸三次，三次中間只有兩個間隔，也就是說，鋸三次只要休息兩次，是不是呀？”我恍然大悟：中間休息時間不是3×3＝9(分鐘)，而是2×3＝6(分鐘)，這樣，鋸?fù)赀@根木頭總共要花12＋6＝18（分鐘）。
后來，媽媽對我說：“很顯然，文中“三次中間只有兩個間隔”不準確。正確的'表達應(yīng)該是，第三次鋸后，這根木頭就被鋸成“5分米長”的一些小段了，這時，就不需要考慮‘鋸?fù)暌淮涡菹?分鐘’了�！�
從這個事，我明白了一個道理：原來生活里就蘊藏著有趣的數(shù)學(xué)呀！
生活中的數(shù)學(xué)作文3
數(shù)學(xué)一直被譽為“科學(xué)皇后”，它一直擔(dān)當著重大責(zé)任；建房時要用到數(shù)學(xué)，買賣時要用到數(shù)學(xué)，畫圖紙時也要用到數(shù)學(xué)，從而言之，生活中處處都要用到數(shù)學(xué)。它樸素?zé)o華、方便簡單，為人類探索智慧的腳步一步又一步穩(wěn)定踏實，為人類的生活一次又一次改進更新。
雖然我數(shù)學(xué)不是很好，甚至可以談不上平等。但在我眼里，數(shù)學(xué)就像是一套打滿結(jié)的繩索，首先必須耐心地解開一個又一個的死結(jié)，這樣終有一天一定能解開所有的結(jié)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的就是要善于思考。如果把數(shù)學(xué)比作一把鎖的話，那思考就像是一把開鎖的金鑰匙，為我們打開這數(shù)學(xué)之鎖。解答數(shù)學(xué)題時，細心也是十分重要的。計算中只要有一丁點的疏忽，就可能整題錯誤。正如下棋，只要走錯一步，可能導(dǎo)致全盤皆輸。大意失荊州，不要等到做錯了再后悔不已，世上從未有過后悔藥。所以我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，也要注意培養(yǎng)自己善于思考的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)靈活運用，舉一反三，這樣才能取得事半功倍的好成績。
有一次，媽媽先考考我和弟弟，看看我和弟弟生活中的小題掌握了沒有，誰更有進步誰就有冰淇淋吃。她問道：“有一只青蛙在井里，它想跳出井去，井深2米，它一次只能跳1米，要幾次青蛙才能跳出井口去呢？”我正想說“兩次”時，弟弟馬上搶答：“當然是兩次啊，嘿嘿，小case！”“誒，不對�。俊蔽以谛睦锬南肓讼�，才脫口而出：“錯！應(yīng)該是無數(shù)次青蛙也跳不出來，因為青蛙跳了一次后，又掉了下去，所以就挑不出來唄！耶，我有雪糕吃了�。 贝藭r，我感到這是“眉頭一皺，計上心頭”��！媽媽表揚了我，接著又出了一道題：“一層樓梯22個臺階，爬到四樓你們一共爬了多少個臺階？”“八十八個臺階。”我和弟弟異口同聲。媽媽又問道：“是嗎？”
“嗯，不是嗎？”我又望了望媽媽，又默默的.想著。“哦！我知道了，應(yīng)該是六十六個臺階，因為四層樓只有三個臺階，所以共有六十六個臺階。”“哎喲，不錯不錯，獎勵你們每人一個‘可愛多’！”就這樣，每人都津津有味的吃著美味的雪糕，憑著自己的智慧，得到了獎賞。
數(shù)學(xué)就應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在書本上的知識都和實際聯(lián)系不大，這說明他們的知識遷移能力還沒有得到充分的鍛煉。正因為學(xué)了不能夠充分很好的理解、運用于日常生活中，才使得很多人對數(shù)學(xué)不重視，還覺得數(shù)學(xué)很深奧。其實數(shù)學(xué)與生活密不可分，要是我們到生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中用數(shù)學(xué)，學(xué)深了，學(xué)透了，自然會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)是多么有趣呀！
生活中的數(shù)學(xué)作文4
今天，陽光明媚，我們一家四口來到富克斯購物廣場去購物。一走進富克斯購物廣場，只見人山人海，物品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，我們來到鞋類專柜，只見專柜上面掛著一個牌子 ，上面寫著：鞋類全場打5折。
于是，媽媽先給我買了一雙價格150元的鞋。然后，又左挑右挑，給我買了價格是350元的運動衣和價格是500元的運動褲。接著，我們又來到了一家李寧專賣店。我東張西望，左看看，右看看，看中了一雙鞋子，我試穿了一下，穿起來很輕松，于是就買下了這雙價格為235元的鞋子。爸爸也看中了一雙鞋子，說：“管他哪，反正是打6折的。”于是，就買下這雙300元的鞋子。接著，我們就提著大包小包的.東西回家了。
回到家里，我和媽媽算起了一共比原來優(yōu)惠了多少元。
150÷2=75（元）,350÷2=175（元），500÷2=250（元），235×0.6=141（元），300×0.6=180（元），現(xiàn)在用了75+175+250+141+180=820（元）。原來用掉150+350+500+235+300=1535（元），1535-850=715（元）。
通過計算，我們也看清了：其實，原價是500元的運動褲打5折等類似的促銷方法也都是吸引消費者的一種手段，雖然能給大家?guī)硪恍﹥?yōu)惠，但如果因優(yōu)惠而買回一些用不到的東西，那樣也許比不打折更不劃算。
生活中的數(shù)學(xué)作文5
今天我們?nèi)ス霉眉易隹�，一進家門就看見姑姑在量剛買的新床，因為她家的房子剛裝修完，所有的東西都是新的，可漂亮了。我跑到姑姑身邊說：“姑姑，讓我來量吧，這個我們已經(jīng)學(xué)過了�！惫霉冒殉咦咏o了我，但用懷疑的目光盯著我，好像心里在說你行嗎？我讓表妹拉著尺子，先量了床是2米，然后又把其它的家具也量了一下。其中茶幾1.3米、沙發(fā)2.2米、床頭柜0.5米。這時，姑姑對我說：“葉子，能不能告訴我，這些家具共有多少米？”這可難不倒我，我心里立刻有了答案：2+1.3+2.2+0.5＝5.8米。我自信地說：“姑姑，應(yīng)該是5.8米，沒錯吧？”“完全正確，看來你是把課本上的數(shù)學(xué)應(yīng)用到了生活中了�！边@時，我卻不好意思了，但是心里挺得意的`。我拉著表妹的手開心地出去玩了。
生活中的數(shù)學(xué)作文6
神奇的數(shù)學(xué)，到處都是。
走進寬敞的校園，進大門就能看到大大的'操場中間豎立的籃球架像9，投球的圓環(huán)像0，兩邊大樹像一排排像1，五星紅旗升起時像4，同學(xué)的耳朵很像3哦！
每次和媽媽逛超市，也能看到各種商品前的黃色小標簽上標示著青菜3元，大米4元，蘋果5元，土豆2元，好神奇！看著那兩節(jié)的蓮藕像極了8，雞蛋和0一樣圓圓的，火腿就像1啦。
馬路上，公園里可以到處見到數(shù)字樣的物體，長長的馬路像1，高高的天橋像2，大公園里有大水池，會有1、2條小船在上面劃來劃去。樹上也會掛上3、4只鳥籠子，很多老爺爺出來遛彎時就會帶上。
小朋友們，你們仔細觀察，生活中到處都有數(shù)學(xué)哦。
生活中的數(shù)學(xué)作文7
星期天，我們?nèi)乙黄鹑ゴ鬂櫚l(fā)購物。
來到超市，我先買了一些零食，然后媽媽說家里食用油快用完了，我們買點油回去吧。來到賣油這邊，媽媽順手拿了兩桶金龍魚大豆油，接著準備離開，我出于好奇就問了媽媽這兩桶油多少錢呀？媽媽說一桶油28元，你說兩桶油多少錢呀，我口算了一下是56元，我看到這邊還有大桶5升的油，看了一下價格是50元，那應(yīng)該是每升10元，我就問媽媽你那兩桶油和這個大桶的哪個便宜一點呢，媽媽說：“應(yīng)該差不多吧，不管它了�！笨墒俏揖鸵穯柕降�，后來一看那兩桶加起來也是5升，算下來每升11.2元，我就跟媽媽說我們還是買這個大桶的吧，雖然便宜不了多少錢，但是省下來的'錢也可以買點小文具了，那我們何樂而不為呢。
媽媽說，小丫頭，看來這個數(shù)學(xué)應(yīng)用在生活中是無處不在，對生活應(yīng)用很有好處，以后要更加用心的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，知道嗎！最后我們一家高高興興地回家了。
生活中的數(shù)學(xué)作文8
這天，我剛放學(xué)回家，肚子餓極了，我看爸爸做烙餅，我實在忍不住了，就問：“還要烙多少時間啊？我都餓死了！”爸爸沒有回答，我急了：“什么時候烙好呀！”爸爸終于開口了：“這個問題你自己想，烙一張餅要2分鐘，可鍋內(nèi)最多放兩張餅，我總共要烙三張餅，你去算算吧�！边@怎么又跟數(shù)學(xué)扯上關(guān)系了，唉，真是數(shù)學(xué)無處不在。我坐在椅子上慢慢的想。
我心想：烙這3張餅不就是烙2×3=6個嗎，那么容易的題也考我，我跑進廚房，我說：“要用6分鐘，2分鐘烙一張餅，3張餅就要烙6分鐘。”爸爸卻說：“那你想想最快需要多少分鐘。難道就不能兩張并放一起烙嗎？”
我聽了垂頭喪氣的坐回椅子上，我又接著想：那如果兩張餅一起烙的'話，烙兩張餅就要兩分鐘，還有一張餅需要再烙兩分鐘，和起來就是2+2=4分鐘，這比原來省了兩分鐘。我又興奮的奔進廚房，我激動的對爸爸說：“一共需要烙4分鐘！”爸爸想了一會兒說：“恩，是少了，但還不是最快辦法�！薄斑�有最快的辦法，怎么可能？”我問。爸爸笑了，說：“你在想想吧�！�
就在我想放棄的時候，眼前突然一亮，對了，可以先把第一、第二張餅同時放進鍋內(nèi)，1分鐘后，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面；再烙1分鐘，這樣第一張餅就好了，取出來。然后放第二張餅的反面……這樣下來一共用了3分鐘，我把結(jié)果告訴了爸爸，爸爸聽了拍手稱贊。
數(shù)學(xué)與生活密不可分，如果學(xué)深了，學(xué)透了，自然就會發(fā)現(xiàn)，其實數(shù)學(xué)很有用處。
生活中的數(shù)學(xué)作文9
以前，我一直不是很喜歡做數(shù)學(xué)的計算題。我認為只要會方法就可以了，何苦要費那么大的力氣去計算呢？現(xiàn)在是數(shù)字時代，誰還用手算哪，早都改用機器算了。然而一件事情卻改變了我的'這種看法。
今天看了一部關(guān)于地球演變的電視片。爸爸說“董瑩，你知道嗎？赤道就像是地球的一條‘腰帶’。它的長度大約是4萬千米，如果我們把這條‘腰帶’四十分之一剪下來可以繞你們的操場幾圈？”“這還不容易呀！1000圈唄！”我不假思索地說道。爸爸生氣地說：“你怎么不算一算呢？要知道數(shù)學(xué)的力量就是用數(shù)說話�！蔽疫B忙拿起筆開始算起來。先算出地球赤道的四十分之一用40000千米除以40得出1000千米。我們學(xué)校的操場一圈是400米，把1000千米化成1000000米再除以400米等于2500圈。我演驗算了一遍生怕再算錯。當我把答案告訴爸爸時，爸爸露出了肯定的微笑。我不好意思的低下了頭，從這件事中我明白了：數(shù)學(xué)中的計算很重要。不能只明白道理就行了，還要計算得準確。
生活中的數(shù)學(xué)作文10
數(shù)學(xué)是人們生活中常用的一門功課，如果沒有它，那以后的生活是不堪設(shè)想的，這點我是身受其害��！
在一個星期六的上午，放學(xué)后，我生氣的跑回來，因為課上老師說我們都是小祖宗，還是衣來伸手，飯來張口的小祖宗，我是十分的不服氣，回到家后，坐在凳子上，自言自語的`說：“哼，老師你說我們都是小祖宗不會做飯，那我就做給你看，我說做就做”。
說完就去做飯了，我來到廚房，拉出抽屜，拿出菜譜，翻了起來，可那菜譜太復(fù)雜了，我只看懂了煮方便面，慚愧呀，無奈只好煮方便面了，書上說水占2份，面占1份，調(diào)料占1份，可我覺得水資源太有限，而且大部分都被污染了，還是少放點吧，然后，我就認真的做了起來，在鍋里放了一點水，煮了起來，等了一會，水開了，我把面放了進去，又撕開調(diào)料袋，把佐料放了進去，然后就該耐心等待了，過了一會，面做好了，我拿出筷子夾了一點放進嘴里“呸”我把面全吐了，“太干，難吃死了，這應(yīng)該給豬吃”，我說。怎么回事呢？我想著，啊原來放水少了呀，原來是這樣，啊，真不應(yīng)該。我又重新做了一遍，這次不多不少，真好吃！
數(shù)學(xué)真是無處不在��！
生活中的數(shù)學(xué)作文11
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，生活中處處離不開數(shù)學(xué)。
比如：今天，我和媽媽帶了200元去家附近的超市買零食。媽媽說：“她來挑東西，叫我算價格。反正合計價格不能超過190，還要留10元打車回家�！�
媽媽在那里挑著，我就跟著算。算到180幾的時候，我告訴媽媽快到190元了，可以付錢回家了，媽媽說：“那好，走吧！”可是，付錢的時候收銀員阿姨在電腦上一算，告訴媽媽197元，媽媽又重新算了一遍，原來是我把買二送一的'牛奶看成買一送一的了。媽媽只好付錢了。還說：“今天只能走回家了”
所以，我今后做題一點要看清題目，要不然扣掉分數(shù)就太可惜了。生活中如果粗心也會給我們帶來不方便。
生活中的數(shù)學(xué)作文12
今天我在電視上看見有好多人捐錢給那些沒有學(xué)上的人，就想起：我的國家大約有13億的人民，如果每個人每天節(jié)省1角錢，這樣的話，我國全國節(jié)約了1300萬元了，每個人從小學(xué)上到大學(xué)要用1萬多元，照這樣計算可以讓1085為沒有上學(xué)的小朋友，把這些錢給那些小朋友多么好��！如果我有這么多錢一定平均分給小朋友們！我突然想起來了人多力量大也有壞處啊，恩不好不好！因為如果每個人每天多要浪費１３億水了，多不話來啊！我做了一個小小的'小實驗：在水龍頭下面滴了1000滴水重200克，我又動筆算了一下子：1300000000除以1000乘200等于260000000克再用260000000等于260噸水就是足足可以用上個2，3年了呀！我去問爸爸媽媽：“1噸水可以發(fā)電100度電？”我有想了想，算了算想出來了，哪就是說260噸水就可以發(fā)26000度電了。哇哇！我一下子驚呆了五分鐘，260噸水竟然可以發(fā)會這么多的作用啊！所以我們大家從現(xiàn)在開始起要節(jié)約水利用水，不要浪費一滴水了，要養(yǎng)成節(jié)約這個好習(xí)慣不能浪費了！我相信生活中處處有數(shù)學(xué)，處處用數(shù)學(xué)，只要做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有心人，即使在游戲中也能體會到數(shù)學(xué)思維的快樂！��！
生活中的數(shù)學(xué)作文13
數(shù)學(xué)，不只存在于書本上，不只存在于卷子上，不只存在于理論中，也存在于生活中的方方面面。
那天，我和爸爸去買電視。爸爸和售貨員正交談著，而我則在店內(nèi)閑逛。突然，我看見一部標著29英寸的電視機，造型別致，色彩亮麗，我非常喜歡。我向售貨員阿姨詢問了一些有關(guān)電視的常識問題，得知標注為29英寸的電視機是指該機的屏幕對角線長度為29英寸也即74厘米。“那么這部電視的長和寬又是多少呢？”我又問道。阿姨告訴我分別是58厘米和46厘米。但我怎么覺得沒那么大呢？
回到家，我還想著剛才那部電視機。我想證實一下商家是否誠信或者標簽是否正確。怎樣才能驗證呢？74、58、46，這不正好是一個直角三角形嗎？既然是直角三角形，它一定符合勾股定理，也就是長2+寬2=斜邊2。
知道了這個就好辦多了，但是，是不是所有的直角三角形都符合勾股定理，會出現(xiàn)例外嗎？我查閱了資料，得知：所有的.直角三角形都符合勾股定理，符合勾股定理的就一定是直角三角形。
利用這個條件再加上電視機屏幕是一個規(guī)則的長方形，我就可以使用勾股定理來驗證了。582=3364；462=2116；742=5476；而3364+2116>5476，不符合勾股定理，這里面肯定哪出錯了。我又去了賣場，經(jīng)過詳細了解，原來那天顧客太多了，阿姨一慌亂給我說錯了長和寬的數(shù)據(jù)。阿姨還直夸我是個愛動腦筋的孩子呢。
我喜滋滋地回味著阿姨的贊賞，也明白了兩個道理：一是生活中要對不明白的事物大膽質(zhì)疑，并動手實踐。二是生活中處處有數(shù)學(xué)，只要認真觀察，細心體會，就能得到不少知識。
生活中的數(shù)學(xué)作文14
回家的路上我看見一輛自行車上駝了一大堆的紙巾，媽媽問我有沒有好辦法能夠數(shù)出一共有幾包紙巾，我摸了摸腦袋想：這么多的紙巾一包包數(shù)太費力了，而且又費時間，我還沒有數(shù)清楚車就會騎遠了，有什么好辦法呢？
于是我仔細觀察了車上的紙巾，紙巾上下有兩層，每層橫著疊了5包，豎著疊了8包，呵呵！有了！
我很快的告訴媽媽：“有80包餐巾紙�！眿寢寙枮槭裁茨兀课业靡庋笱蟮恼f：“我們學(xué)過了乘法，可以用乘法很快的算出5*8=40是每一層的數(shù)量，一共有兩層就是40*2=80”媽媽聽了點點頭同意我的想法。數(shù)學(xué)真是不錯的'本領(lǐng)哦，那個幫助我們解決生活中的小問題哦，我還要更努力得學(xué)習(xí)呀！
生活中的數(shù)學(xué)作文15
著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無處不用到數(shù)學(xué)。”特別是二十一世紀的今天，數(shù)學(xué)的應(yīng)用更是無所不在。
一次，我一回到家，肚子就不爭氣地喊起了餓。于是，媽媽便從冰箱里拿出一個蘋果，但并沒有直接給我，而是神秘兮兮地對我說：“晴晴，你們最近是不是學(xué)了體積？”“對啊�！笨粗鴭寢尩�'表情，我有種不祥的預(yù)感。果然不出我所料——“那你就算算這個蘋果的體積吧�！蔽易哉J倒霉，只好計算起這個蘋果的體積�？伤炔皇情L方體，也不是正方體，這應(yīng)該怎么算呢？突然，我的腦中閃過一道靈光。我可以把蘋果放進一個裝滿水的杯子里，然后把溢出的水收集起來，再用杯子的容積除以高，求出底面積。最后用底面積乘溢出水的體積，就可以求出蘋果的體積了。
生活中真是處處有數(shù)學(xué)。
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