藝術(shù)與生活作文[實(shí)用]
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的藝術(shù)與生活作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
藝術(shù)與生活作文1
情不知所起,而一往情深。
我對(duì)藝術(shù)的熱愛仿佛從很小便開始了,之后對(duì)它的情感便愈來愈深。從約莫四、五歲時(shí),每天涂涂畫畫便是我的一大趣事。手中的蠟筆總是不肯停下來,每天畫呀畫,畫花花草草,畫爸爸媽媽,次次都把手和臉蛋弄得五顏六色的。
后來,爸爸給我報(bào)了課外美術(shù)班。每周盡管課時(shí)沒有多長(zhǎng),但那時(shí)卻是我最快樂的一段時(shí)間。每次課上都畫各種各樣的東西,用各種各樣的方法。油畫、素描、速寫……有時(shí),我會(huì)坐在一個(gè)小板凳上,一手舉著畫筆,一手托著調(diào)色盤,坐在畫架前一個(gè)多小時(shí)。那時(shí)的我,一心沉醉于繪畫的世界中,這兒添一筆,那兒添一塊,用手中的畫筆小心翼翼地畫著,一旦畫錯(cuò)一點(diǎn),整張畫便廢了。我的'興趣越來越濃。有時(shí)出行也會(huì)抱著畫板,用手中的筆畫出生活中的一點(diǎn)一滴。在家里,我也會(huì)讓爸爸媽媽坐在那里,“可千萬別動(dòng)哦!”這樣告訴他們,我便不時(shí)抬頭看一眼,低頭畫幾筆,畫下來一幅畫,脖子、手酸疼不已是再正常不過的事了。
已學(xué)了七年繪畫的我,作品越來越多,油畫、速寫、建筑模型數(shù)不勝數(shù)。于是我便從無數(shù)張作品中,好不容易挑出了幾幅好的,裝裱起來,掛在了家中的墻上,辦了一個(gè)小小畫展。盡管來看的人屈指可數(shù),我也不在意。只要辛苦勞累了一整天后,能回到家一眼看到我的畫,便也心滿意足了。
之后,我對(duì)于藝術(shù)的熱愛已不止停留于學(xué)畫了,更是愿意去欣賞畫。我喜歡看畫,去大大小小的美術(shù)館。每一幅畫的背后都有一個(gè)故事,當(dāng)你不了解這幅畫時(shí),它仿佛是被蒙上了一層神秘面紗,而我愿意去揭開它并沉醉其中,欣賞畫背后的美。不光是畫的故事,更是賞畫所帶來的意境,或是古色古香的古韻,或是純美的愛與感動(dòng),又或是風(fēng)景畫中的恬靜,令人心曠神怡,深陷其中。
生活,因藝術(shù)而精彩。
藝術(shù)與生活作文2
對(duì)于藝術(shù)與生活的關(guān)系,眾說紛紜。有人認(rèn)為生活是藝術(shù)的來源,也有人認(rèn)為藝術(shù)至上,它啟迪生活,而我認(rèn)為生活是藝術(shù)的來源,卻又高于生活,并且是生活的縮影。
首先,藝術(shù)來源于生活,生活是藝術(shù)的源泉。為什么這么說?馬克思有言:“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。”只有生活得到了保障,人們才有精力從事藝術(shù)創(chuàng)作,追求更高的境界。但這仍不足以創(chuàng)作藝術(shù)。因?yàn)樗囆g(shù)的靈感不可能憑空產(chǎn)生,它一定從生活中來。是藝術(shù)創(chuàng)作者們的生活經(jīng)歷使他產(chǎn)生了靈感。蘇軾因夢(mèng)見亡妻而悲痛欲絕,寫下催人淚下的《江城子》;岳飛奮力抵抗金軍,寫下豪情萬丈的《滿江紅》;李煜哀于悲慘的囚俘生活,寫下了流傳千古的《浪淘沙》……
可見優(yōu)秀的藝術(shù)作品,必定來源于生活,是生活促使他們創(chuàng)造出如此佳作。但荀子云:“青,取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰,水為之而寒于水。”藝術(shù)也應(yīng)如此,它來源于生活,卻高于生活。因此,藝術(shù)應(yīng)有高于生活本身的.情感。它可以是《與朱元思書》中對(duì)宦海沉浮的厭倦,可以是畫作《吃土豆的人》中梵高對(duì)窮苦人民的同情,甚至是我們最熟悉的《義勇軍進(jìn)行曲》中對(duì)中華兒女的激勵(lì)。有了這些獨(dú)特的情感,才能創(chuàng)作出良好的藝術(shù)作品。或者也可以說,是這些藝術(shù)作品成全了創(chuàng)作者,成為他們表達(dá)情感的獨(dú)一無二的方式。
但所謂高于生活,還可以是另一方面——啟迪世人。《論語(yǔ)》使人恪守孝悌,《道德經(jīng)》教我們順其自然,因時(shí)而變……好的作品必然如此,或承載著創(chuàng)作者的獨(dú)特情感,或給世人以智慧的啟迪,有時(shí)也兩者兼之。
同樣的,藝術(shù)是生活的縮影,是生活的結(jié)晶。藝術(shù)家們想創(chuàng)造出良好的作品,一定得具備豐富的生活經(jīng)歷,將記憶中的生活濃縮,再經(jīng)過合理的加工,巧妙地融入自己的作品之中。即便像某些歐洲畫家畫的怪誕的畫,他們肯定不是毫無根據(jù)地作畫,必定來自生活的一部分,是生活的縮影。
總的來說,藝術(shù)與生活的關(guān)系就應(yīng)如此,來源于生活,卻又高于生活,并且是生活的縮影。
每個(gè)人都能成為藝術(shù)家,但不可能人人都是藝術(shù)家。好的藝術(shù)家會(huì)留心觀察生活,體悟生活,熱愛生活。而我們也應(yīng)當(dāng)如此。
藝術(shù)與生活作文3
練舞結(jié)束之后,我總愛去咖啡館,喝一杯熱摩卡。我愛摩卡這款咖啡,香滑甜糯的鮮奶油一圈一圈地堆在咖啡之上,高出杯身,美麗而甜蜜。然而在奶油之下支撐起它的美麗的,是苦澀的咖啡。我愛這樣的飲品,它的口感特別,也提醒我一個(gè)道理,苦澀與丑陋是美麗與甜蜜的根基。美麗浮在表面,底下盡是苦澀。
四歲那年,母親帶我到教師家去,從此,我的腳就不再細(xì)嫩。芭蕾就是這樣殘酷而美麗的藝術(shù),老師說,要美就不能避免痛,不能避免腳變丑——就像陽(yáng)臺(tái)上栽的那株月季,根部丑,花卻美。
于是,十幾年下來,我的生活在輕柔婉約的音樂聲中度過,伴著一成不變的拍子,變化多端的動(dòng)作,還有無數(shù)雙丑陋的磨破的舞鞋,每天的練習(xí)循序漸進(jìn),從最基本的踮步、伸展,到各種動(dòng)作的組合變化,配合音樂每句旋律細(xì)微之處的情感變化,以肢體演繹每一出戲碼中不同的角色——一言以概之,我的姿態(tài)越來越美,而我的雙腳卻越來越丑。
舞者的腳都是不美的。我默默地安慰自己,一邊坐在舞蹈房的木地板上,盡可能輕地脫下粉色綢面的硬舞鞋。三個(gè)小時(shí)下來,大汗淋漓之余,我的腳又一次腫了。這是多么典型的一雙芭蕾舞者的腳——短趾甲泛出灰黃的黯淡,趾尖全是老繭,堅(jiān)硬如同武士的鎧甲,足背高,即使在放松的`狀態(tài)下也下意識(shí)地繃起腳下來。這一刻,還因?yàn)榕谀_踝的勒痕上再加上一種丑態(tài):紅腫。
我端詳自己的腳,眼淚不爭(zhēng)氣地簌簌而下。我因?yàn)樘兆碛诎爬傥枵咴谂_(tái)上的美麗,卻要忍受枯燥的練習(xí)和腳的丑陋,還有長(zhǎng)年累月的痛苦。想到這里我?guī)缀醣罎ⅰ槐ㄟf了過來,是老師。“你愛喝摩卡,你也應(yīng)該早就明白,任何美麗都必須以丑和苦來支撐,因?yàn)橛锌Х鹊目酀庞l(fā)襯得出奶油的甜美,對(duì)不對(duì)?”
我接過摩卡,含淚點(diǎn)點(diǎn)頭,我品出更甜美的奶油的味道和更苦澀卻早已熟悉的咖啡。是的,它們終融為一體。苦澀伴著甜美,一如我的芭蕾,痛苦伴著美麗。
于是我擦干眼淚,換上奶油色的綢舞鞋,綁好帶子,換上演出服,化妝,梳頭,整裝待發(fā)。喝一口摩卡,放下杯子,我一臉微笑,忍住腳踝的痛楚,一個(gè)大跳,輕盈地躍上臺(tái)去,如同一只蝴蝶在歷盡痛苦之后破蛹而出。
待到鞠躬謝幕之時(shí),臺(tái)下掌聲如潮。
藝術(shù)與生活作文4
“藝術(shù)”這個(gè)詞,乍一聽起來好象離我們很遠(yuǎn)。總以為它是屬于藝術(shù)家們的,是高雅者的研究對(duì)象,很難與我們這些尋常百姓套上近乎。可是,如果你真的留意一下生活,那些藝術(shù),其實(shí)無處不在地存在于我們周圍。
繪畫也是門藝術(shù)。從小,我就對(duì)繪畫有著特殊的情感。記得在我讀幼兒園的時(shí)候,媽媽問我想學(xué)點(diǎn)什么,我毫不猶豫地說:“我想學(xué)畫畫。”于是,我與繪畫結(jié)下了不解之緣。
繪畫不僅給我?guī)砹藰啡ぃ步o我?guī)砹撕门笥阉频陌参俊T谖议_心的時(shí)候,用彩筆畫下自己的喜悅;在我不開心的時(shí)候,用顏料畫下自己的煩惱。繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。
繪畫有著別具一格的魅力。無論是漫畫、水粉畫都是我非常喜歡的。尤其是漫畫人物,是我一直以來酷愛的。雖然沒有老師的指導(dǎo),但我一直自己在努力,自己在嘗試怎樣把漫畫人物畫得更好。從開始畫漫畫到現(xiàn)在,我已經(jīng)用掉了不知多少本素描本,現(xiàn)在翻出來看,別有一番風(fēng)味,盡管以前畫的不是很好,但每一副畫都凝聚了我對(duì)繪畫的熱愛。大家都知道,日本的漫畫水平是非常棒的,雖然我恨日本人,但他們的漫畫水平,確實(shí)讓我佩服。在家里有了電腦之后,我便在網(wǎng)絡(luò)上找一些日本的漫畫,然后自己臨摹下來,久而久之,自己的水平也提高了不少。不光是漫畫,其他的我也非常喜歡。在小學(xué)的時(shí)候,我一直利用雙休日的'時(shí)間參加繪畫班,還參加過好幾次等級(jí)考試,一本本證書我一直珍藏著。
我的一個(gè)姐姐也十分喜歡繪畫。在她房間里的白墻上,可以看到她的畫——那是她在10多歲的時(shí)候,不顧她的反對(duì),執(zhí)意要在自己的墻上,畫上最美的東西,她大膽、粗礦的線條深深讓我體會(huì)到她對(duì)繪畫的熱愛,于是,我跟她有了共同話題。
此外,服裝設(shè)計(jì)和家居裝潢我也很喜歡。它們都給我以美的享受。我有一本素描本特別是設(shè)計(jì)服裝的,有時(shí)候畫了幾副,就拿去給我姐姐看,讓她給我提點(diǎn)意見。
往往一些小細(xì)節(jié)不被我們重視,其實(shí)說白了,這些都是藝術(shù)。繪畫是藝術(shù),唱歌是藝術(shù),墻上的貼紙,窗戶上的窗花,這些都是藝術(shù)。這種藝術(shù)是專屬于生活的,是普通人的藝術(shù)。正是這樣的藝術(shù),才讓我們的生活繽紛多彩,充滿快樂和平實(shí)。
藝術(shù)與生活作文5
水頭的11月6日交流會(huì)到了,我和父母來到了停車場(chǎng),乘車到了水頭。
車在大轉(zhuǎn)盤前便停了。那一堆又一堆的人群,就像一片海洋。我們下了車,很快成了海洋中的波浪。向前走著,我不斷地在出售書本出售倉(cāng)鼠金魚等動(dòng)物的攤子面前停下腳步,饒有興趣的看著這些出售的物品。走著走著,前方有一個(gè)聚集著一堆人的小攤,我立刻拉著父母走了過去。
這是一個(gè)給人畫像的攤子。中間坐著一個(gè)不過40來歲的中年人,他戴著牛仔帽,身穿一件有些凌亂的土黃大衣,他有一雙明亮清澈的眼睛,可是他臉上的皮膚卻不是黃色,而是一種紅色,一種被火燒出來的深紅色,那深紅色覆蓋著他的一整張臉,只有戴著牛仔帽,帽沿才能遮住那紅色的臉。中年人正給一個(gè)青年畫像,他一會(huì)兒輕筆細(xì)描,一會(huì)兒工筆速寫,青年的輪廓很快浮現(xiàn)出來,接著,他一把青年人的表情回了下來,那微微彎曲的`濃眉,輕輕咧開來的嘴角,帶著些許細(xì)渣般的胡子。啊,這真是太像了。周圍也出現(xiàn)許多贊嘆聲,畫得真好啊!一個(gè)小女孩說。太妙了,妙級(jí)了!一個(gè)中年難人大聲贊揚(yáng)道。一個(gè)老人豎起大拇指,用不流利的普通話說:太傳神啦!畫得栩栩如生!在贊揚(yáng)聲中,中年人將青年的眼睛也畫好了,接著,將畫嵌入畫筐,遞給青年,青年看著畫,掏出一張100元的鈔票給中年人,中年人雙手接過鈔票,從老土的錢包中掏出一張10元紙幣,5元紙幣中年人清點(diǎn)了一下,一共70元。他雙手緊握皺巴巴的鈔票,遞給青年青年 這才滿面笑榮地離去。
緊接著,一個(gè)老人立刻就走到中年人前,中年人拿了一把椅子恭敬地請(qǐng)他坐下,又開始了畫像,又陷入了忙碌。
畫像,不僅是為了藝術(shù),也為了生活。中年人雖然是一個(gè)殘疾人,但它畢竟是人,他對(duì)生活也充滿了希望,也許他的夢(mèng)想不是十分遠(yuǎn)大,只為了吃飽穿暖;也許他的生活艱難無比,但他努力了,他嘗試了,他超過了許多健全人,那些健全人面對(duì)困難,是否還能像他這樣依舊樂觀呢?
對(duì)人生有希望,對(duì)生命有希望。當(dāng)上帝關(guān)掉一扇門時(shí),他還會(huì)再打開一扇門,不要絕望,也不能絕望。人生路上遇到的困難,只是為了能夠更好的前進(jìn)。
藝術(shù)與生活作文6
生活中沒有藝術(shù),就如藍(lán)天沒有白云的襯托;藝術(shù)沒有生活,就如大海沒有帆船的襯托。生活和藝術(shù)是我們的精神歸屬,是我們的家園。
我以為,在現(xiàn)實(shí)生活中,生活是一艘巨大的船,而藝術(shù)是這艘大船上的一面帆。
生活是藝術(shù)的來源,藝術(shù)服務(wù)于生活。若要建一座大城堡,就要有充足的材料,沒有充足的材料,又怎能搭建起大城堡?同樣的,藝術(shù)若是沒有足夠的生活經(jīng)歷,沒有十足的原材料,有怎能成就獨(dú)一無二的藝術(shù)?只有豐富的閱歷,才能成就一番大業(yè)。正如蘇東坡,若是沒有一次又一次的貶謫,他何來那么多苦訴?何來那么多情?
生活是藝術(shù)的靈魂,藝術(shù)體現(xiàn)生活的情感。
丘吉爾曾說:“我寧愿失去一個(gè)印度,也不愿失去一個(gè)莎士比亞。”的確,若是一個(gè)民族生活上少了精神支柱,那么這個(gè)民族一定不會(huì)是成功的民族。莎士比亞給英國(guó)帶來的是無窮無盡的影響,無論在生活上還是精神上。正是因?yàn)檫@無窮無盡的'影響造就了不一樣的生活,成就了不一樣的藝術(shù)。生活給了藝術(shù)靈魂,使它在枯燥的世界里充滿了不一樣的精彩。
但是,只有豐富的生活經(jīng)歷,而沒有獨(dú)一無二的藝術(shù),一切只會(huì)顯得乏味。
藝術(shù)是生活的寄托,生活因藝術(shù)而精彩。
生活中處處都存在著美,只是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。藝術(shù)也是同樣的道理,我們生活的身邊處處都是藝術(shù),正是這些看似微不足道的事物,潛移默化地影響著我們。無論是動(dòng)聽的音樂,還是風(fēng)格迥異的建筑,抑或是各式各樣的服裝,這些都是藝術(shù)的結(jié)晶。
藝術(shù)給我們的生活插上了飛翔的翅膀,使我們的生活變得千姿百態(tài)。藝術(shù)是一首動(dòng)聽的歌,唱出我們心中的喜怒哀樂。藝術(shù)是一張小小的郵票,它帶領(lǐng)我們領(lǐng)略山水,領(lǐng)略不一樣的人文情懷。
生活因藝術(shù)而精彩,藝術(shù)因生活而多樣。生活是一艘巨大的船,它有著說不清的喜怒哀樂,而藝術(shù)是一面多樣的帆,它使生活變得多樣精彩。
藝術(shù)與生活作文7
我穿著雨衣,慢慢地騎著車,心情也隨著雨水的沖刷而變壞。老師要求我們?cè)跐h河路上欣賞一小時(shí)的街景。這真是浪費(fèi)時(shí)間,還不如把我那多之又多的家庭作業(yè)做完呢!這時(shí),一聲眩喝打斷我的牢騷。我抬頭一看,呵!街上的行人正在商店門口躲雨。這為小販們帶來了希望,他們把貨物推到商店門口。別看他們那兒平時(shí)冷冷清清的,可這時(shí)卻熱鬧非凡。
再看看路邊的綠化。哇里它們?cè)谟晁那逑聪拢诼窡舻恼找拢@得異常可愛。低矮的彩燈把樹葉兒們照得好似一塊塊璀璨的寶石。可樹葉兒卻不領(lǐng)情,任調(diào)皮的水珠砸在燈罩上,那熾熱的燈罩一遇到水,就發(fā)出了咝咝的呻吟聲,冒出了一股股熱氣。在燈光照熠下,那熱氣猶如美麗的云霧,讓人覺得仿佛置身于仙境之中。
抬頭望去,呵!文昌閣被一層薄煙籠罩著,而明亮的路燈,則把那層薄煙染成了絢麗的金色。此時(shí)的文昌閣,已不是平時(shí)那冷冰冰的建筑,而好似一名戴著神秘面紗的少女,使人忍不住想揭開那層薄紗,去一睹她的芳容。在薄霧的籠罩下,文昌閣突然散發(fā)出從未有過的高貴氣質(zhì)。
萬家福商城的鐘聲響起,是那么的突然,蓋過了汽車飛馳而過的聲音、摩托車的馬達(dá)聲和人們的說話聲,使喧囂的馬路頓時(shí)安靜下來,好像萬物都在傾聽這似乎單調(diào)而又感情豐富的鐘聲。我回頭望去,萬家福的鐘樓在薄霧中若隱若現(xiàn),顯得格外高大、威嚴(yán),可又蓄滿柔情。
返回時(shí),路邊的景色在燈光下越發(fā)顯得美麗可愛。我著了迷似的.欣賞著這如詩(shī)如畫的美景。一片樹葉兒悄悄地降落,落在我的雨衣上,吸引了我的注憊。我仔細(xì)地觀察著,那星星點(diǎn)點(diǎn)的紅色點(diǎn)綴在微黃的葉片上,似乎在炫耀著自己的美麗。我輕輕托起這驕傲的葉兒,小心翼翼地放入了口袋中。我微笑著看了肴遠(yuǎn)方,向目的地騎去……
其實(shí)生活就是一件藝術(shù)品,但人們總是因自己對(duì)生活的片面認(rèn)識(shí)而給生活下了定義。或許他們只有在天堂中鳥瞰世界的時(shí)候,才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好吧里
我佇立在窗口,靜靜地看著這剛剛發(fā)現(xiàn)的美麗新世界,思索著這一切……
藝術(shù)與生活作文8
《藝術(shù)生活》藝術(shù)在常總是十分高雅而不可及的,其實(shí)它可以是一首歌、一次展覽、一段經(jīng)歷……有藝術(shù)的生活就有歡樂,就有美。 生活處處有藝術(shù),當(dāng)然我們家也不例外。當(dāng)我小學(xué)一年級(jí)的暑假時(shí),媽媽帶著我來到了一個(gè)弦樂培訓(xùn)班,當(dāng)我還沒搞清楚是怎么回事時(shí),一個(gè)慈祥的老爺爺遞給我一把奇怪的東西,接著一個(gè)大哥哥手把手地教我怎么拿,還告訴我這把奇怪的東西叫“二胡”,從此,我的二胡學(xué)習(xí)生涯便開始了,剛開始還真是十分的—— “新鮮” 那時(shí)候,只知道新奇,根本不知道學(xué)習(xí)弦樂的.艱辛,每天一放學(xué)回家就拿起二胡,拉著弓,內(nèi)外弦地拉換,覺得很有趣,可學(xué)了一段時(shí)間,新鮮癮過了,我便嘗到了學(xué)二胡的—— “艱辛” 先是找音很困難,因?yàn)槎鷽]有像笛子、古箏那樣有個(gè)固定的音準(zhǔn),所以只能靠耳朵來找音調(diào),在音準(zhǔn)問題上是需要學(xué)者下許多工夫。接著,我天生就是個(gè)慢性子,對(duì)快弓的掌握十分吃力,一練幾個(gè)小時(shí)還得不到什么見效。
為此,我常常是邊哭邊學(xué),再加上小孩子貪玩,可練二胡常常是好幾個(gè)小時(shí),練完了還得做作業(yè),哪還有什么時(shí)間玩。那時(shí),我對(duì)二胡還真是厭倦至極,還想過放棄,可每次還是堅(jiān)持下來了。練了幾年,上了軌,也就不用那么辛苦了,其實(shí)練二胡也是有技巧的,我也終于感受到了音樂、藝術(shù)帶給我的—— “樂趣” 隨著學(xué)習(xí)二胡等級(jí)的升高,曲子也越來越有難度。可是,我卻不再像以前那樣厭倦,而是從中尋找樂趣。
其實(shí)有沒有學(xué)會(huì)固然重要,但過程,克服困難的過程更重要。當(dāng)我開心時(shí),我用音樂表達(dá)我的歡樂,當(dāng)我悲傷時(shí),我也用音樂來發(fā)瀉、表達(dá),將我的感情融入二胡,這也許是最好的表達(dá)方式吧!學(xué)二胡,真的令我—— “受益匪淺” 學(xué)二胡,不僅僅讓我有了這一技之長(zhǎng),更重要的,是使我收獲了克服困難的毅力與良好的心理狀態(tài)。至今,我已經(jīng)逐步學(xué)會(huì)如何良好把握和調(diào)解心理,使釘在面臨重大事件前不會(huì)驚慌失措、緊張而導(dǎo)致沒能發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。不僅這樣,學(xué)一門樂器,還使我的樂感有了提高,陶冶情操。豐富了我的課余生活,使我的生活中也飄滿了藝術(shù)的芳香。 有了藝術(shù),生活才有美,有了生活,也才有藝術(shù)。生活處處都是藝術(shù),不需要刻意發(fā)現(xiàn)。自然產(chǎn)生美,自然才有藝術(shù)。
藝術(shù)與生活作文9
油畫布上片片明快的色彩是生活的段段篇章,它為生活這張畫布增添色彩。繪畫,與我的生活緊緊呼應(yīng),使之呈現(xiàn)出最精彩的一面。
當(dāng)我還是個(gè)童稚的孩子時(shí),看到小人書中的圖畫時(shí),我會(huì)抓起一把彩筆,在紙上模仿出寥寥數(shù)筆涂鴉。從太陽(yáng)東升到余暉夕落,一天數(shù)小時(shí)的陪伴,這便是我孩提時(shí)代最大的快樂,也是我們最初相知相識(shí)的緣分。不知不覺地,在我稚嫩的心中催生出稚嫩的萌芽。
當(dāng)我學(xué)會(huì)奔跑,成為少年時(shí),我喜歡坐在只有我一人的地方,欣賞生活中的點(diǎn)滴景致,或是名山大川,包羅萬象;又或是草原,自由奔放。每當(dāng)想起這些景象,我的心中總會(huì)掀起一陣漣漪,或是平靜、或是激昂,我想用最嫻熟的筆觸,將它們躍然于紙上,體現(xiàn)出景致融于畫面中最自然、最為和諧的美。
坐在窗臺(tái)邊,沐浴午后的陽(yáng)光,沏上一杯熱茶,品味畫布上的光與影,欣賞一幅幅大師的妙筆,我都感到無比榮幸,就好像《星月夜》中的寂靜淡然,冷冷的月光灑在大地上,點(diǎn)點(diǎn)的星光在微微閃爍,湖藍(lán)色的夜幕像是一潭幽靜的潭水,此時(shí)我的一切憤慨之情全部宣泄在這寧?kù)o的湖藍(lán)的夜空。不需世人的憐憫也無需友人的陪同。我在這無聲的色彩世界里感到了最精彩的畫面,最真切的感受。
在這被快節(jié)奏替代的自然世界,被金錢與利益充斥的世界,藝術(shù)在這世上失去了它最根本的、應(yīng)有的純粹——不因利益使然,堅(jiān)持,建立自己的.精神世界。我欣賞那那些藝術(shù)家不畏世俗的輿論,堅(jiān)守自己的信條,無為利欲熏心,不被“主流”動(dòng)搖,敢于用藝術(shù)形式表達(dá)內(nèi)心信仰,保留藝術(shù)的真實(shí)性。我在這精神的感染下大受啟迪,難道為人處世不就應(yīng)如此嗎?藝術(shù)帶來的更是精神上的升華、陶冶,這何不是一種快樂與精彩呢?
藝術(shù),不失體育的堅(jiān)持,不甘落后科技的創(chuàng)新,不乏文學(xué)的意味深長(zhǎng)。生活,正如藝術(shù),需要細(xì)細(xì)體味其中的多姿、美好。
藝術(shù),因生活充實(shí);生活,因藝術(shù)精彩!
藝術(shù)與生活作文10
有人認(rèn)為生活是藝術(shù)的來源,而藝術(shù)又必須為生活服務(wù),也有人認(rèn)為“藝術(shù)至上”,它啟迪了生活,而我認(rèn)為藝術(shù)源于生活,高于生活,卻也啟迪著生活。
哲學(xué)上講,社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí),有什么樣的社會(huì)存在就會(huì)有什么樣的社會(huì)意識(shí),而生活是客觀的。藝術(shù)源于生活,源于人們的實(shí)踐活動(dòng),源于社會(huì)。正如白居易所說的“文章合為時(shí)而著,歌詩(shī)為事而作。”故而,藝術(shù)的素材便是生活中的人事物,它源于生活。
恰如李白曾寫到“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,而這源于李白的所見所思;再說婉約派著名詞人劉永,他的.詞大都以市景風(fēng)光入詞,語(yǔ)言清俗,他的詞通俗易懂,為人所廣泛流傳;再說中國(guó)傳統(tǒng)的剪紙活動(dòng),其剪紙式樣豐富多彩,有花,有草,有鳥,有人……,這也是源于生活的;更甚者,隨著時(shí)代的變遷,出現(xiàn)了讓人熱血沸騰的搖滾樂,其歌詞內(nèi)容也大都源于我們的生活,但卻不同于以往的歌唱形式,故而給人以別樣的感覺。
藝術(shù)源于生活,但又高于生活,故而能推動(dòng)文化的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,促使人民生活水平的提高,既藝術(shù)又為生活服務(wù)。
而王爾德就曾說過:“不是藝術(shù)模仿生活,而是生活模仿藝術(shù)。”是的,藝術(shù)雖源于生活,但是生活又模仿著藝術(shù),因?yàn)樯畹囊淮蟊绢I(lǐng)便是“模仿”,而這僅出于生活變得更好的私心。
我們哲學(xué)上曾說過,社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性,它有時(shí)會(huì)先于社會(huì)存在而變化發(fā)展,有時(shí)又會(huì)落后于社會(huì)存在而變化發(fā)展,但先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)可以推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。十九世紀(jì),隨著浪漫主義文學(xué)藝術(shù)的出現(xiàn),人們便開始追求浪漫的生活,而盧梭更是被稱為浪漫主義之父,主張主權(quán)在民。直至今日,人們也沒有放棄對(duì)浪漫的追求,如情人節(jié),蜜月旅行等恰是這一方面的體現(xiàn)。
生活就如一個(gè)好學(xué)的孩童,模仿著藝術(shù),提高人們的生活水平,使生活變得更是美好,從而啟迪著生活,儒家思想深遠(yuǎn)影響無不體現(xiàn)著這一點(diǎn)。
藝術(shù)源于生活,又高于生活,故而啟迪著生活,推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。
藝術(shù)與生活作文11
清澈見底的溪水淙淙地流淌著,它充滿了生機(jī)與活力,而湖水卻靜止不動(dòng),猶如死水一般。于是湖就問道:“同樣是水,為何你是那樣充滿活力,而我卻沒有生機(jī)呢?”小溪回答說:“因?yàn)槲疑釛壛伺f水,注入了清水,有舍有得才能永遠(yuǎn)充滿活力。”
小溪簡(jiǎn)單的幾句話卻蘊(yùn)含了深刻的道理,那就是有“舍”才有“得”。
舍,是一種智慧。梅花舍棄了在夏天與百花爭(zhēng)妍的機(jī)會(huì),卻在冬天凌寒獨(dú)自開放,于是它得到了一任群芳妒的美名。
舍,是一份呵護(hù)。樹葉在深秋之際,舍棄了相依相伴的大樹,它并非無情,而是為了“化作春泥更護(hù)花”的遠(yuǎn)大追求。
舍,是一種磨礪。砂礫舍棄了驕陽(yáng)之暖,寄身于蚌中,飽受磨難,最終才變成了璀璨奪目、價(jià)值不菲的珍珠。
舍,是一種勇氣。北冥的大鵬舍棄了安逸的生活,它騰風(fēng)而起、振翅高飛,于是才有了“扶搖直上九萬里”的氣魄。
“舍”與“得”始終是辯證的,并在某種程度下相互轉(zhuǎn)化。那么,我們?cè)谏釛墪r(shí)就不要過分憂傷,因?yàn)楂@得已經(jīng)在不遠(yuǎn)處招手;在得到時(shí)也不要過分激動(dòng),因?yàn)橐馔饪偸菚r(shí)有發(fā)生。
“一紙?jiān)t書,漢匈和親”令無數(shù)后宮佳麗聞此凋了朱顏。只有你,柔弱而美麗的昭君挺身而出。你舍棄了安逸富貴,卻換來了漢匈和睦與百姓的安居樂業(yè)。你舍棄了個(gè)人的幸福生活,化作了一片青冢,鐫刻在了漢匈邊境的山谷之中。
“真的勇士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血”,你在日本研究醫(yī)學(xué),你的手本來是握手術(shù)刀的,是一股怎樣的力量促使你拿起了筆。在舍棄的同時(shí)你寫出了無數(shù)醫(yī)治人們心靈的文字。你舍棄了曾經(jīng)摯誠(chéng)的理想,化作一潭碧波,蕩漾在中國(guó)人覺醒的心里。
在廣闊的原野上,盛開著一大片金黃的向日葵。是你梵高,你舍棄了喧囂繁華的.城市,只為了描繪心中的一片燦爛。你不被眾人理解,常人把你當(dāng)成了瘋子,你卻依然執(zhí)著于自己的理想。你的舍棄讓你有了頑強(qiáng)的意志,于是你描繪出了不朽的《向日葵》,盛開在世人的心中。
生活本身就是這樣一門平衡的藝術(shù),想要得到,必須懂得舍棄。想要換一個(gè)新的發(fā)型,必須換掉原來的發(fā)型;想要獲得新苗,必須放棄原有的舊苗;想要多一分收獲,就必須多一分投入。
藝術(shù)與生活作文12
愛默生說:“一個(gè)人應(yīng)學(xué)會(huì)更多地發(fā)現(xiàn)和觀察自己的內(nèi)心深處那一閃而過的火花。”
是啊,沒有人可以一生都過得紅紅火火,也沒有人注定一輩子冷冷清清,或許生活的藝術(shù)就是在平淡中不斷擦出一絲絲的火花,有時(shí)候被你不小心發(fā)現(xiàn)了,綻放出你生命中銘心刻骨的感動(dòng);而更多的時(shí)候,它只是一閃而過,似乎是為了奔赴那不可捉摸無法猜測(cè)的生之幻滅。
畢業(yè)了。三年的時(shí)間,整整三年就那么一閃而過。我想,總不該讓它就那么奔向幻滅吧。
每次翻看曾經(jīng)的畢業(yè)照,心中總激起一陣陣道不明的情緒,我難以捕捉得清楚,韓少功的《面容》中有一段話:
面容當(dāng)然不會(huì)比指紋更能精確記錄差異,但面容比指紋多了一份情感的流露,多了一份隱約可辨的文化和歷史,于是總在我們的.記憶中占據(jù)焦點(diǎn)位置。
憂郁的目光,歡樂的眉梢,傲慢的鼻尖,清苦的面頰,智慧的前額,仁厚的下巴,守住了千言萬語(yǔ)的嘴……總是不知何時(shí)突然襲上心頭,讓我們生出片刻的恍惚。在誰(shuí)也沒有注意到的時(shí)候,一個(gè)寧?kù)o的側(cè)面,一個(gè)驚訝的驀然回首,一個(gè)藏在合彩集體角落里的默默凝視,都可能讓我們久久魂?duì)繅?mèng)繞:如今你在何處?
如今我們同在一間教室,只是不久就不知在何處了。
時(shí)光永恒地流動(dòng),純粹地流動(dòng),于無言中輕松地?fù)魸⒘怂械难蹨I、夢(mèng)幻,如此嘲弄般地讓我們由離而聚,聚了又散……上蒼一聲不響地給我們開了個(gè)天大的玩笑。
作家邢曄曾在與朋友分散多年之后,于眾多朋友所送的精致富麗的禮物中,發(fā)現(xiàn)了一只沙漏。一個(gè)顯得不合時(shí)宜,甚至讓人感到有些寒酸的小東西。
可是他驚奇地發(fā)現(xiàn),那么多年過去了,連日記都已變得恍惚不定,記憶早就倉(cāng)皇了,而沙漏,它內(nèi)心的沙子竟然仍在不停地滑落,仍舊悄悄地滴下那些細(xì)小的情節(jié)。
就如同那位朋友默默的祝福,不會(huì)浪濤翻滾、汪洋恣肆,卻點(diǎn)點(diǎn)滴滴,長(zhǎng)流出一脈清泉,潤(rùn)一路青春的風(fēng)景。
離別是命運(yùn)的嘲弄,祝福卻是上天的恩賜。或許我的察察為明沒有珍珠的亮麗,沒有寶石的光彩,卻如沙子一樣隨著時(shí)光細(xì)細(xì)地流淌,永恒地流淌,在一粒沙子與另一粒沙子的摩肩接踵中,發(fā)出對(duì)生命的苦干顧盼。所以即使那種感覺只是一閃而過,也請(qǐng)你不要忘記。
藝術(shù)與生活作文13
我們需要生活,我們需要藝術(shù),于是生活便成了一種獨(dú)特的藝術(shù)。
很多人總是在抱怨生活的枯燥,沒錯(cuò),生活有時(shí)是枯燥的,世界很大,而我們每天能接觸到內(nèi)容并不多,我們被周圍的環(huán)境、社會(huì)、現(xiàn)實(shí)給圈在了一塊相對(duì)于世界來說很小的圈子里,事物是靜止的,但我們看待事物的角度和發(fā)現(xiàn)的問題卻是運(yùn)動(dòng)的、無止盡的,所以,日子的苦或甜常常取決于我們的心態(tài)。
如果你是個(gè)注意觀察,善于發(fā)現(xiàn)的人,那么你的生活里就不會(huì)悲傷。你會(huì)為一棵樹的成長(zhǎng)而欣喜,在贊嘆它生命力頑強(qiáng)的同時(shí),你也會(huì)告誡自己一定要像它一樣頑強(qiáng),于是你就有勇氣去面對(duì)生活,慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所在的班級(jí)、所在的生活圈子其實(shí)快樂無比,這里有老師傳授知識(shí),有同學(xué)朝夕相伴、有父母呵護(hù)左右,雖然有時(shí)會(huì)悲傷,有時(shí)會(huì)憤怒,有時(shí)會(huì)埋怨,但這些短暫的不快是不會(huì)沖淡你對(duì)生活的熱愛,這樣的日子是甜的。
如果你是一個(gè)悲傷的人,那么你的生活里就不會(huì)有快樂。每個(gè)人的.生活就是一個(gè)舞臺(tái),那么沮喪著臉的你就是這個(gè)舞臺(tái)上唯一的主角,快樂的你只會(huì)是像路人甲一樣的一閃而過,隨后又會(huì)恢復(fù)憂傷。你會(huì)不斷地?fù)?dān)心自己的前途,怨天尤人,將沉重的負(fù)擔(dān)一碼又一碼瘋狂地往自己身上壓,直到自己喘不過氣來,這時(shí),你卻不知道其實(shí)是自己的雙手讓這悲劇上演,這種成天沉浸在哀嘆中的生活是苦的。
同樣是生活,為什么有人嘗起來是苦的,而有人嘗起來卻是甜的呢?因?yàn)樾膽B(tài)。
對(duì)待生活有多種態(tài)度。就拿我們自身來說,作為一個(gè)初中生,我們的學(xué)習(xí)壓力的確很大,但如果我們整天埋怨作業(yè)太多、壓力太大、考試頻繁,這樣苦了自己又影響了周圍的人,那么何不將自己變成一個(gè)藝術(shù)家,用思維藝術(shù)轉(zhuǎn)變一下思想,讓生活變得快樂呢?或許作業(yè)多是苦,但轉(zhuǎn)念想想,這可以讓我們掌握和熟練學(xué)到的知識(shí),為日后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。無法改變作業(yè)多這個(gè)事實(shí),那么不如到自然中去放松一下,保持愉快的心情來對(duì)待學(xué)習(xí)生活。現(xiàn)實(shí)就是這樣,憑我們個(gè)人的力量無法將它改變,那么就讓我們學(xué)著去當(dāng)一個(gè)藝術(shù)家吧,將生活描繪得更快樂。
每個(gè)人其實(shí)都是位藝術(shù)家,關(guān)鍵在于你如何來畫“生活”這幅畫。
藝術(shù)與生活作文14
城市里一棟棟高大的建筑物,公園里一朵朵嬌艷美麗的花兒,馬路上來來往往的人們……大自然的景色,城市的風(fēng)貌,我們不僅能用優(yōu)美的文章表達(dá),還能用生動(dòng),有趣的pop字體表現(xiàn)出來。
去年暑假,我看見媽媽的pop字體寫得很好看,便纏著媽媽要學(xué),媽媽只好答應(yīng)了,我高興得不得了,媽媽告訴我:“pop字體是一種像藝術(shù)字,也像工筆字的字體,要學(xué)好它,首先要做到堅(jiān)持、靜心、觀察、思考,才能有收獲。pop字體有很多種,最簡(jiǎn)單的是“一筆成形”,雖說簡(jiǎn)單,但要畫好可不是很容易的。”我滿口答應(yīng),跟媽媽練了幾天后,我突發(fā)奇想,寫了一幅“豆沙包”的字,媽媽看見了,說這個(gè)“包”不好看,應(yīng)該左偏,說著拿起筆來寫了一個(gè),我怎么寫也寫不好,有點(diǎn)想放棄了,媽媽坐過來說:“學(xué)習(xí)pop就是要堅(jiān)持,繼續(xù)努力。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)畫,終于畫好了,可勾線時(shí)不小心勾出來了一點(diǎn)點(diǎn),我沒當(dāng)回事,可媽媽卻讓我重畫,我的心情一下子跌至谷底,媽媽說:“你的.心肯定沒有靜下來,你心無雜念地去畫,肯定可以畫好的。”我去試了一下,果然畫好了,這時(shí)媽媽又說:“這幅字還缺點(diǎn)東西,你應(yīng)該在上面畫一些東西,這時(shí)候就要用你腦袋好好地觀察和思考了!”經(jīng)過一番嘗試后,我將“包”字的“口”改成了一個(gè)小豆沙包,并把它和底下的豎折彎鉤鏈接的天衣無縫,我將它拿出來給媽媽看,媽媽看了對(duì)我豎起大拇指說:“畫的真好,繼續(xù)努力!”我也高興地大叫:“我畫好了!我畫好了!”
學(xué)習(xí)了pop字體后,我的生活多了一些樂趣,使生活不再枯燥。也讓我學(xué)會(huì)了“堅(jiān)持”和“靜心”,原來沒堅(jiān)持的事,現(xiàn)在開始做了,比如打乒乓球等等一些活動(dòng);靜心則讓我做什么事情都不煩躁,心平氣和地去解決。現(xiàn)在你對(duì)pop有興趣了嗎?我希望你加入我們。
藝術(shù)與生活作文15
成功就向一盤棋,堅(jiān)持是其中的一顆微不足道的棋子,但卻在成功與否上起了至關(guān)重要的作用……
記得我七歲的一天,媽媽帶我來到書法學(xué)校學(xué)習(xí)的第一天我們?cè)缭鐏淼竭@里,欣賞小朋友們的作品。那里有各種字體的書法作品,還有許多形態(tài)各異的水墨畫、水粉畫。我羨慕極了,很想學(xué)到這一手。
劉老師今天教我們寫鋼筆字,老師先教我如何握筆:大拇指、食指按作鋼筆的兩邊,中指托住筆的`下方,無名指、小拇指握緊。寫字時(shí)鋼筆要與紙對(duì)齊……老師細(xì)心地講給我們聽。等老師講完了,然后老師給我們講八大基本筆畫后又讓我們寫:這個(gè)字永,我怎么也寫不好。我想:真是萬事開頭難,不過第一個(gè)寫不好,我寫第二個(gè)。可誰(shuí)知,第二個(gè)也寫不好。這下,我可像熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。這時(shí),劉老師走過來,她細(xì)心的指點(diǎn)我,她說:“起筆時(shí)筆尖垂直于紙面,落筆輕收筆重,剛開始寫字一定要慢,胳膊肘支撐于桌上心一定要靜下來這樣才能寫好字。”說著她拿起筆來起筆一點(diǎn),橫為勒,豎為弩,鉤為趯,提為策,撇為掠,短撇為啄,捺為磔。我看一筆一筆的寫了一個(gè)永字心里滿是羨慕,老師問我:“看到了嗎?”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,心想:一定要靜下心來,一定要靜下心來這樣才能寫好字。通過老師地指點(diǎn)以后,我再寫了好兩個(gè)個(gè)永字,第一個(gè)寫地太淺了而且又太大了。老師看后:“駐鋒提筆,使力集于筆尖;仰橫為策,起筆同直劃,得力在劃末。這才能寫好,我又一次寫了一次這次我十分認(rèn)真地把結(jié)構(gòu)寫好了,我成功了!我終于成功的寫出了一個(gè)很漂的一個(gè)“永”字!我欣喜若狂,“哈哈,可真沒有半途而廢呀!”我十分得意地說。
現(xiàn)在,書法成了我身心的一部分。我開心時(shí),就用正楷書寫下自己的喜悅;不開心時(shí)就用只有自己看得懂的草書寫下自己的煩惱。學(xué)習(xí)書法以來,我養(yǎng)成了做事一絲不茍、專注的好習(xí)慣,真是一舉多得啊!寫字猶如是干一件事!起筆猶如一件事的開頭;行筆猶如一件事的經(jīng)過;收筆猶如一件事的結(jié)尾!
學(xué)書法,如果真的投入當(dāng)中的話,你可以感受很多的樂趣。
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