生活的作文(精選)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的生活的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活的作文 篇1
西漈之始，一切都靜得剛剛好，空氣中彌漫著淡淡的大自然濕潤的清香。穿過一條被楊梅樹和梧桐樹隱蔽著的石徑，白里透粉的梧桐花零落其上。
順著落花的痕跡前行，我遇到了來自西滌的第一位大朋友——龍山湖。她靜得就連一陣輕風(fēng)吹過，湖面上也不見絲絲微瀾，那是一種深入骨髓的靜，任憑滿城風(fēng)雨，游客匆匆，她依然我行我素，讓人如何舍得用喧嘩打破這份寧靜？她純得像一幅最原始的水墨畫，能夠映出山水花烏，沒有任何城市文明的打擾，唯有兩岸青山。
復(fù)前行，前方隱隱傳來了陣陣流水聲，我加快了腳步。著實(shí)無法將眼前溪水順著天然石板鑄成的石階，繞過溪中央一塊塊巨石，激蕩而下，濺起朵朵白色水花的情景與剛才靜謐的龍山湖聯(lián)系在一起，簡(jiǎn)直判若兩人。人們似乎稱此段為龍溪，不難理解，如龍翻騰一般的盛大，非她莫屬。
復(fù)行數(shù)十步，幾塊巨石鑄成了天然的屏障，泛著點(diǎn)點(diǎn)苔蘚的巨石上瀟灑地題寫著“龍須”二字。相鄰的巨石的'縫隙間，兩道極具美感的細(xì)流舞動(dòng)著，飛瀉而下，在綠色的潭水之中泛起層層漣漪，似乎真的像龍甩動(dòng)著它長(zhǎng)長(zhǎng)的龍須。
八折瀑才是西滌景區(qū)真正的主角。樹木掩映下的的山峰，大致呈巨型階梯狀幾乎垂直地高起，且隨著海拔的升高，曲折異常，時(shí)而左折，時(shí)而右折。溪水如一條純白色的襟帶非常敏捷地在其間穿梭著，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，升騰起陣陣白霧，如夢(mèng)如幻。
山路也更加陡峭了，一抬頭競(jìng)發(fā)現(xiàn)前方似乎望不見山路的影子了，似乎止于山之巔了。我加快了腳步，才發(fā)現(xiàn)自己只是虛驚一場(chǎng)，這就是依靠得天獨(dú)厚的地勢(shì)條件形成的“懸關(guān)”，遠(yuǎn)看十分隱秘，行至此則有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的微妙，此誠為“一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開”之勢(shì)。
穿越八折瀑之后，水流漸漸趨于了平緩，沒有高峰，沒有激流，更沒有隆隆水聲，一切都靜得剛剛好，如最初的龍山湖。對(duì)岸，成片成片的紫色小花在微風(fēng)中搖曳著，似乎在慶祝我們已經(jīng)度過了西滌景區(qū)最跌宕起伏的一段。
終于走出了大山，踏上了平坦的公路，路旁是西漈景區(qū)的重頭戲之一龍街。顧名思義，神龍游過的街。褐黃色的溪面平坦如砥，水中的一切直視無礙，沒不過腳踝的溪水，不緊不慢地哼唱著泠泠的小曲兒。
距龍街的不遠(yuǎn)處的水簾洞早巳擠滿了游客，誠如《西游記》中所說“花果山福地，水簾洞洞天”，這兒的水簾洞亦是隱秘異常，攀過一段又一段的山路，未見其人，先聞其聲。與小溪不同，這是一種無比果斷干練、干脆利落的水聲，仿佛簾子上的珠子散落了一般。從數(shù)十米的懸崖之上墜落，形成了一束水簾，四周水汽彌漫，帶來幾分仙氣。
回首來時(shí)的路，我覺得西滌景區(qū)的一花一草、一山一水仿佛是一首扣人心弦的樂章，流水急時(shí)為高音嘹亮，緩時(shí)為低音舒暢，山峰陡峭時(shí)是一段漸強(qiáng)的音階，調(diào)皮時(shí)是幾個(gè)跳動(dòng)的音符，讓每一位游客的心隨它動(dòng)。
生活的作文 篇2
生活，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
對(duì)于學(xué)生，生活就是在一至周五的清晨和夜晚穿梭于家與學(xué)校之間；對(duì)于教師，生活就是日日夜夜孜孜不倦的為學(xué)生的作業(yè)批改，讓他們的成績(jī)更上一層樓；而對(duì)于家長(zhǎng)，生活就是在太陽從東方升起時(shí)，為自己的兒女準(zhǔn)備可口的早餐，當(dāng)太陽從西方落下時(shí)為一家人盛上健康營養(yǎng)的晚餐，在繁星點(diǎn)點(diǎn)時(shí)完成自己一天的工作。
咸津津的校園生活
當(dāng)偌大的教室之中只留下鐘表“滴答滴答”的回音和你粗重的呼吸聲；窗外班車發(fā)動(dòng)的聲音漸漸離你遠(yuǎn)去時(shí)，你是否會(huì)惶惶不安？當(dāng)你的家長(zhǎng)盛裝出席只有你和班主任的“班會(huì)”時(shí)，你的心臟是不是就如同被人追打一般要掙脫胸膛的束縛？當(dāng)一向聽話守規(guī)矩的你被老師說的無地自容，你又是否想要逃之夭夭？
那天，我就經(jīng)歷了這么一次。
當(dāng)我強(qiáng)忍眼中委屈的淚水，做著無力的辯解時(shí)，一只粗糙有力的手掌“啪”的一聲落在我細(xì)嫩的小臉上。那只手的主人——我的父親一臉恨鐵不成鋼的盯著我。霎時(shí)，一顆顆晶瑩的淚珠爭(zhēng)先恐后地涌出眼眶。流到嘴邊，是咸的。
我低下頭，閉上眼睛，老師與父母說的每一句話，都有如一根根鋒芒畢露的毒針散發(fā)著刺骨寒光刺在我心頭。
回到家后，我把自己反鎖在房間里輕聲抽泣，在最疼愛我的舅父百般勸說下，才紅腫著眼睛開了門。雖然最終是皆大歡喜，但是卻讓我在四年之后的.今天，依然不忘那咸津津的味道。
甜蜜的校園生活
天空是祥和的藍(lán)；白云是純潔的白；草地是自由的綠；友誼，是甜蜜的橘紅。
“我愿意，在你年老時(shí)想起我，指著我發(fā)黃的照片，對(duì)什么人說起，我們?cè)?jīng)擁有的、最明亮的快樂�！�
“是多少并肩的歲月，成就了此刻風(fēng)輕云淡的守望”
“時(shí)光飛逝，世事湮沒，唯有亙古不變的星辰在天空閃閃發(fā)光”
“時(shí)日茫茫，記憶的長(zhǎng)河中那回憶的島嶼，隱隱約約，零零星星……”
還記得，那甜蜜的一幕幕，那些在校園中甜蜜的瞬間，你是否還記得？當(dāng)初只是勾勾手的約定，到了現(xiàn)在是多么難忘？
畢業(yè)前夕，強(qiáng)忍在眼眶不停打轉(zhuǎn)的淚花、掙扎著想要看清你的臉。然最終還是落下淚來……
那淚，是甜的。
生活，其實(shí)很簡(jiǎn)單。在生活中，嘗遍世間百味，正是應(yīng)了那句話：“人世間百味雜陳，嘗過了其一，又想試試其他味道。
生活，其實(shí)很簡(jiǎn)單。在生活中，嘗遍世間百味，正是應(yīng)了那句話：“人世間百味雜陳，嘗過了其一，又想試試其他味道。
點(diǎn)評(píng)：文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
美中不足的是：文中第一段對(duì)生活的描述涵蓋不全。校園生活用家長(zhǎng)會(huì)為例有失恰當(dāng)。下文甜蜜校園生活的描寫不夠具體，且未寫出多姿多彩。
作者可以緊扣題目寫校園里具體發(fā)生的事情。
點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐
生活的作文 篇3
這件事雖然已經(jīng)過去很久了，但還深深地留在我的腦海里，每當(dāng)一想起來，就會(huì)忍俊不禁的大笑起來。
那是一個(gè)星期天的早晨，我高高興興的來到姑姑家。剛一進(jìn)門，調(diào)皮的弟弟就扮了一個(gè)鬼臉，逗得我哈哈大笑起來。
姑姑熱情的抓了一把糖，正要遞給我時(shí)，就被弟弟搶走了。姑姑生氣地訓(xùn)斥道：“你這個(gè)野孩子，這是給你姐姐的，你已經(jīng)吃了好多了，就不要吃了嘛。”“不嘛！不嘛！我就要吃！”弟弟撅著小嘴，賭著氣喊道。他那憨態(tài)可掬的`樣子，把一屋人都逗笑了。
下午，我見弟弟在臥室里津津有味地吃著糖果，就問道：“你為什么愛吃糖呢？”他一本正經(jīng)的說：“因?yàn)樘呛芴�，吃了能長(zhǎng)胖，會(huì)變成大力士唄�！�
“那你不怕吃多了牙疼嗎？”
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“不怕！我是小小男子漢嘛！”他拍著胸膛自豪地說。
晚飯后，我信步來到菜園里，看見弟弟一個(gè)人悄悄地在地里挖著什么，我好奇地問道：“你在干什么呢？”他信心十足的說：“種糖果。媽媽不是常說種瓜得瓜，種豆得豆嗎？我想：種一顆糖果的話，不久就會(huì)結(jié)出很多很多的糖果，該多好��！”我笑著說：“你把糖果種在地里，一會(huì)兒就化了，是不會(huì)結(jié)出糖果的”“你騙人！我才不信呢！”弟弟歪著小腦袋認(rèn)真的說。
過了兩天，弟弟急不可耐地把土扒開一看，驚訝地尖叫起來： “��！怎么會(huì)這樣？”我在一旁看著發(fā)呆的弟弟，笑得前俯后仰，直喊肚子疼。
這件事雖然已經(jīng)過去很久了，但還深深地留在我的腦海里，每當(dāng)一想起來，就會(huì)忍俊不禁的大笑起來。
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