實(shí)用的生活的作文6篇【集合】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的生活的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
生活的作文 篇1
秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。秋天，到處枯黃。風(fēng)，卷著落葉，潛入我的心間。沒(méi)有趣味的日子，又是一個(gè)寂寥的秋。
我心不在焉的漫步在宜興白墻黑瓦的古典小鎮(zhèn)中，根本沒(méi)有注意這美麗的景色，心中只是想著這次的作業(yè)要多久才會(huì)好。忽然，我心中一動(dòng)，聽(tīng)到了一個(gè)令人無(wú)法言語(yǔ)的、奇妙的小調(diào)。
一搡洪音，震顫天穹。乍一聽(tīng)，是驚濤拍岸般的豪邁，余音繞梁。細(xì)細(xì)回味，卻又有著江南獨(dú)有的溫軟婉轉(zhuǎn)的柔情。驚異止步，這旋律猶如千百年來(lái)都深深刻在腦海之中，魂?duì)繅?mèng)繞，難以抹去。寂寞清冷的心，首次有了波動(dòng)。
循聲回首，樂(lè)音起，拉幕，開(kāi)嗓揚(yáng)衣。湖縐水袖在半空劃出一道優(yōu)美的弧線，生意迸濺，音符如潺潺流水，在心間滑過(guò)。一段余音繞梁的音腔，一串碎步踏出的節(jié)拍，都值得細(xì)細(xì)品味。一曲終結(jié)，掌聲雷動(dòng)。我好像看見(jiàn)喝彩聲催開(kāi)了她眼角的淚花，一串晶瑩的淚珠滑落。融花了妝容，與臉龐的重彩相應(yīng)，勾勒出一張滿含喜悅的容顏。
意猶未盡……
我愛(ài)上了錫劇。
黑暗的生活被錫劇上了色，一下子變得豐富多彩。看著那一張張用水粉與油彩勾畫(huà)的臉龐，讓人沉醉。聽(tīng)著那一段段帶有江南獨(dú)特韻味的`吳儂軟語(yǔ)，令我癡迷。醉心于，那一版一眼的小調(diào)。錫劇，你永遠(yuǎn)美得如夢(mèng)如幻。
許是很久無(wú)人來(lái)揭開(kāi)你神秘的面紗了，聽(tīng)見(jiàn)的每一個(gè)音符、每一句歌詞，都是熟悉而又陌生。就像一個(gè)久別的好友，雖然認(rèn)得，但是卻叫不出她的名字。樂(lè)音流淌，一幀幀沉淀著古韻的畫(huà)面，映入我心。一段段慷慨激昂的樂(lè)音，令我留戀。有貞潔女子系于珍珠塔的柔美純情，也有男女推磨時(shí)載歌載舞的歡樂(lè)場(chǎng)景，還有玲瓏女上衙門懲惡揚(yáng)善的高尚情操……
錫劇，是一條連接古今的涓涓細(xì)流，它的每一段選曲，都描繪著古人生活的美妙藍(lán)圖。每一句曲調(diào)，每一個(gè)神情，都蘊(yùn)含著濃濃的情思。
秋意漸濃，丹桂飄香，沁人心脾。某天，在一個(gè)小巷的拐角處，我又聽(tīng)見(jiàn)了那熟悉的音調(diào)，韻律非凡，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，回蕩于耳畔……
從此，我的生活有了趣味。
生活的作文 篇2
我的課余生活很豐富，如同天空的彩虹那么絢爛，如同夜里的繁星那么耀眼，也如同一個(gè)個(gè)長(zhǎng)了翅膀的音符，在我的腦海中跳躍著。
有一次，在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我和郭詩(shī)瑩、吳佳晴、陳若、郁影研約好一起去鳳凰山頂?shù)?松柏坡寫(xiě)生。那天中午我只胡亂吃了一點(diǎn)小菜，就帶上早晨做好的兩罐冰綠茶、兩個(gè)三明治，背上畫(huà)板，帶著水粉、顏料盒、水粉筆和宣紙，向著松林坡爬去。
我爬得滿頭大汗，在蜿蜒的公路邊的小花生機(jī)勃勃，翠綠的葉片明亮奪目。我多么想把它們畫(huà)下來(lái)呀！可是，時(shí)間有限，哎……算了吧。
經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)，我終于爬到了松林坡、我可是累得氣喘吁吁了，還好，有人給我遞來(lái)一瓶冰水，我不顧三七二十一，搶來(lái)就喝。咕嚕咕嚕一下子喝掉大半瓶。 喝完后，我舔舔嘴唇，回頭一看，郭詩(shī)瑩正在那兒對(duì)我笑呢！她故意耷拉著臉，對(duì)我說(shuō)：“哎……我等你都等崩潰了！”我苦笑一陣后，吳佳晴、陳若、郁影妍都出 現(xiàn)在了我面前，我不好意思地聳聳肩，說(shuō)：“Sorry，我來(lái)晚了�！闭f(shuō)完，我拍拍領(lǐng)口的灰塵，向森林走去。
我坐下來(lái)，喝了一口冰茶，靈感忽然就來(lái)了，我把水分顏料擠在顏料盒里，鋪開(kāi)宣紙，用顏料筆沾了一點(diǎn)綠色，再看看我的損友陳若和郭詩(shī)瑩都正用一只手撐 著腦袋，正冥思苦想呢！吳佳晴和郁影妍都在用心畫(huà)素描畫(huà)呢！我嘩嘩亂笑，用沾了顏料的畫(huà)筆畫(huà)了綠綠的樹(shù)葉，用棕色的顏料畫(huà)樹(shù)干。呼吸著新鮮的空氣，我的心 情格外舒暢。突然郁影妍大叫：“松鼠，那兒有松鼠！”
笑。
咬下一口三明治，我抿抿上唇，繼續(xù)畫(huà)。
那只松鼠給了我靈感，我畫(huà)的那幅畫(huà)是在一片綠色的樹(shù)林里，有一個(gè)穿著米黃色呢裙的女孩，用一只手撫摸松鼠的毛茸茸的腦袋，這幅畫(huà)使我的思緒飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
我的課余生活，真的是非常有趣。這幅畫(huà)給了我夢(mèng)，帶著我的思緒，飄得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)，它像一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去，永不消失。
生活的作文 篇3
生活仿佛是一場(chǎng)戲，隨時(shí)都是現(xiàn)場(chǎng)直播，無(wú)人能料，但卻精彩美妙。
還記得那是在英語(yǔ)輔導(dǎo)班里發(fā)生的一件事。我正準(zhǔn)備走到老師跟前上交精心完成的作業(yè)。教室里的空調(diào)開(kāi)著，十分涼爽，我卻大汗淋漓。我把仿佛是“罪證”和“毒般”被“窩藏”的手抄報(bào)迅速遞了過(guò)去，引來(lái)了不少“注目禮”。
我的臉火辣辣的，英語(yǔ)老師一臉平靜的講起課來(lái)……
這堂課異常的慢。下課后，一位平日里的“快嘴”躥了過(guò)來(lái)，大叫道：“你交上去的是手抄報(bào)吧？以你的水平，準(zhǔn)獲不了獎(jiǎng)！真是自不量力！”我沒(méi)理她，心里卻有了一絲氣餒。那位“快嘴”看了我一眼，露出一臉勸我“苦海無(wú)邊，回頭是岸”的表情后走開(kāi)了。
我走出輔導(dǎo)班大門，天很藍(lán)，藍(lán)得仿佛能映出我心中最深層的'東西，但我卻絲毫感受不到被支持和被明白的快樂(lè)。誰(shuí)能支持一下我呢？讓我的心情如同此時(shí)的天一樣藍(lán)而明凈舒展。
可老天仿佛也不懂我，那張手抄報(bào)如石沉大海般沒(méi)了音訊，那位“快嘴”儼然自己真的是預(yù)言家一般照樣奚落我。
望著天，天還是那么藍(lán)，但我不再天真的認(rèn)為它會(huì)懂我、幫我。
在英語(yǔ)老師依然若無(wú)其事的講課和她毫無(wú)任何波瀾起伏表情的臉持續(xù)了數(shù)天后，我放棄了，沮喪地走出大門，不再仔細(xì)地看著天。
我一如既往地來(lái)到英語(yǔ)輔導(dǎo)班上課，公布欄竟貼著手抄報(bào)獲獎(jiǎng)的消息！雖然我沒(méi)有足夠的自信和優(yōu)秀，但我的心狂跳著，促使我走上前去。
那位“快嘴”就站在我身旁�！叭タ磫�？還是不去！如果沒(méi)有那不是更慘了嗎？”我正糾結(jié)止步不前時(shí)，耳畔響起了“李淳昊獲獎(jiǎng)啦”的聲音。
我獲獎(jiǎng)了！心松了下來(lái)，我舒了一口氣，仿佛想起了什么，看了看一旁張口結(jié)舌的“快嘴”，又看了看公布欄上我的名字。終于一句話沖出我的喉嚨“我獲獎(jiǎng)啦！我成功啦！”
重復(fù)著千篇一律的腳步走出大門，想著同學(xué)們對(duì)我的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，我不禁抬起頭望著藍(lán)藍(lán)的天許久。
我的手抄報(bào)獲獎(jiǎng)了，但這件事給我收獲的是：雖然它一波三折，讓人充滿期待，但給人帶來(lái)驚喜，歷練心理素質(zhì)。不正是這樣一次次驚喜，一次次歷練鑄就了生活的精彩嗎？
生活的作文 篇4
不要因?yàn)槎萝嚩鴼哪愕男那�，不要因�(yàn)槎伦於洚?dāng)你的良知，不要因?yàn)槎滦亩膹U你的人生。堵事何其多，換一種方式存活，不讓要“堵”屏蔽你的生活。
跨越“堵”需要一種昂仰向上的信念，而不是盲從的信念。曾看到一則漫畫(huà)，講述的是兒子在蘋(píng)果樹(shù)下讀書(shū)，而父母卻在樹(shù)上扔蘋(píng)果砸兒子，其中父親說(shuō)了一句話：“不信把兒子砸不成第二個(gè)牛頓”。這幅漫畫(huà)諷刺那些父母面對(duì)兒子成績(jī)上的“堵”，采取了一種荒謬的做法，這無(wú)一不是盲從信念在作崇。因此昂仰向上的信念對(duì)跨越堵的'門檻是不容忽視的。
跨越“堵”需要智慧，而不是愚從�！拔覟樽约捍浴保岬竭@句激人奮進(jìn)的廣告詞，想必大家已經(jīng)知道是陳歐了吧！陳歐是80后，卻活出了不一樣的80風(fēng)彩，在畢業(yè)就意味著失業(yè)的時(shí)代，在諸多畢業(yè)生為工作在白領(lǐng)階層而擠破腦袋時(shí)，而陳歐卻選擇與自己朋友合伙開(kāi)化妝店，僅三年就成績(jī)突出，當(dāng)他人質(zhì)疑時(shí)，陳歐說(shuō)：“我不是水瓶座，要善變通。”而如今的陳歐名利兼收，這都是變通的智慧。面對(duì)畢業(yè)就業(yè)的“堵”，陳歐靠的是智慧，而不是愚從。世間通往就業(yè)的路有多條，關(guān)鍵是你選擇哪條�！岸隆钡拇笮≡谟谀闾幚韱�(wèn)題的智慧，不要坐等機(jī)會(huì)，只想坐收漁利。
跨越“堵”需要勇氣，而不是怯懦。電子研究家高錕一生研究非導(dǎo)體材料，當(dāng)傳統(tǒng)學(xué)說(shuō)認(rèn)為光不能在玻璃中傳播時(shí)，他大膽質(zhì)疑，盡管研究路上一路嘲諷，譏笑相伴，他卻不予理會(huì)，經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，長(zhǎng)期研究，他用實(shí)踐證明了自己的猜想，因此獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)、光電子學(xué)，推動(dòng)了電子革命，贏來(lái)了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。當(dāng)初的他如果沒(méi)有質(zhì)疑權(quán)威的勇氣，沒(méi)有勤于思考的勇氣，沒(méi)有越挫越勇的勇氣，或許今天我們的生活不會(huì)如此便捷，不會(huì)如此美好。正是面對(duì)“學(xué)術(shù)研究的堵”，成就了這一巨星。
缺少跨越“堵”的信念，世界會(huì)變得縹緲；缺少跨越“堵”的智慧，世界會(huì)變得膚淺，缺少跨越“堵”的勇氣，世界會(huì)變得脆弱。
不要讓“堵”屏蔽你的生活，用“堵”點(diǎn)亮生活。
生活的作文 篇5
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)到了初三，猛然回首，都不知道自己的如何過(guò)來(lái)的，但是現(xiàn)在必須要面對(duì)一個(gè)事實(shí)，那就是我現(xiàn)在已經(jīng)初三了，明年要參加中考了，這人生當(dāng)中第一次重要的環(huán)節(jié)。
卻是又過(guò)了一個(gè)輪回，春夏秋冬，冬夏春秋。生活，在初二無(wú)憂無(wú)慮的氛圍下，在音像店里法國(guó)香頌的吟唱下流過(guò)去了。歷史的車輪碾過(guò)，留下班駁的回憶，前方的路沒(méi)有印痕，沒(méi)有標(biāo)記，卻是我要走的。
初三也可以是很有趣的.一年，越忙，越煩惱，就顯得快樂(lè)越珍貴，同學(xué)之間相處了兩年，多了許多默契。盡管初三生活是卷子連天，可和朋友們?cè)谝黄�，那些分�(jǐn)?shù)便顯得毫不重要了。同學(xué)之間的情感，到了初三才顯得愈加深厚。
生活變得太迅猛太突然了，就像中考是一個(gè)模子，要把人都變成一個(gè)樣，可我就是歪瓜裂棗，而且也喜歡現(xiàn)在的這副模樣。把我送進(jìn)模子里去，就像是得從身上擰下些什么零件，才能跟他人一樣。
對(duì)于初三，每個(gè)人都有不同的看法，可能認(rèn)為初三是美好的，也可能認(rèn)為初三是痛苦的，但是不管怎樣，走過(guò)了才感覺(jué)珍貴，走過(guò)了才知道美好，痛苦的也是幸福的了。
生活的作文 篇6
我凝望著窗外，霧蒙蒙的天空中突然閃現(xiàn)一道光芒，一本不知名的書(shū)，邁著沉穩(wěn)的步伐緩緩向我走來(lái)，越來(lái)越近，似乎這本書(shū)是那樣熟悉，慢慢回憶，哦，想起來(lái)了……
生活本就多姿多彩，擁有許多讓人嘆為觀止的“景觀”，懂得生活、享受生活的人會(huì)得到生活的美好、絢爛。不懂得的人只會(huì)悶悶不樂(lè)、怨天怨地，總以為生活中充滿荊棘，自己難以前行，一天天失去信心，沉迷不醒。
這時(shí)的人需要有人拉一把，照亮自己的生活。而這個(gè)“人”我覺(jué)得是書(shū)，一本好書(shū)，一本蘊(yùn)含哲理的書(shū)。
書(shū)是知識(shí)的源泉，知識(shí)是人類的起源，人類正是依靠知識(shí)才一步步建立起了這個(gè)社會(huì)。有句話說(shuō)得好：“一個(gè)文明的國(guó)家才是強(qiáng)國(guó)。”同樣，一個(gè)文明人才是一個(gè)生活的強(qiáng)者。無(wú)論是國(guó)家還是人，要強(qiáng)大，必須一步一步地從書(shū)中獲得知識(shí)，一步一步走向強(qiáng)大、成功。
真正的成功是由一點(diǎn)點(diǎn)小事的成功慢慢積累起的。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是要腳踏實(shí)地，切不可想著一步登天。在追求的道路上，一個(gè)一個(gè)的腳印扎得越深、越牢固，成長(zhǎng)就會(huì)快，獲得成功也將更快。
只見(jiàn)那書(shū)走到我面前，徐徐展開(kāi)，展露出書(shū)上所記載的一切。上面印著一串足印，每個(gè)足印都記錄著我們的記憶。
兒時(shí)，我還是懵懂無(wú)知的，總以為天大地大我最大�？偸堑教幦堑�，給父母招禍，為此經(jīng)常遭父母打罵。我常埋怨上天為何給我這么兇的`父母，所以我常與他們對(duì)著干。
慢慢地我上學(xué)了，父母送了我一本書(shū)作為禮物，起初我不以為然，把它扔在了一邊，但誰(shuí)曾想到它竟改變了我。
我重拾起那本書(shū)是我上學(xué)后的兩年，老師叫我們讀一本書(shū)，談?wù)勛约旱母形�。我家里�?shū)少，尋來(lái)尋去，還是那本書(shū)。拿起書(shū)，我極不情愿地翻看，看著看著，書(shū)中的那個(gè)女孩漸漸吸引了我。她的生活是如此的艱難，那么的不容易。我跟她比起來(lái)簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫。雖然如此，但她并沒(méi)有放棄生活，對(duì)生命的渴求，她努力著、掙扎著，雖然那種努力是多么微小，但她不曾放棄。最終，上天感動(dòng)，賜予了她應(yīng)有的榮譽(yù)。
看后，我深受感觸：生活中充滿了荊棘，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是殘酷，但只要不放棄，努力創(chuàng)造屬于自己的生活，那么生活將是美好的。這個(gè)女孩深深啟迪了我：要正對(duì)生活。她成為了我生活中的一盞燈，她照亮了我模糊的道路，使我獲得了成長(zhǎng)。
這本書(shū)一直伴隨著我成長(zhǎng)，它時(shí)時(shí)啟迪了我的人生，它成為了我成長(zhǎng)道路上重要的一部分，我將珍藏著它到永遠(yuǎn)。
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