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【必備】品味生活作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的品味生活作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
品味生活作文 篇1
菊花不跟隨玫瑰的腳步，于瑟瑟寒秋中獨(dú)綻溫柔暗雪；于繽紛落葉中賞堅(jiān)韌品格；雄鷹不跟隨候鳥(niǎo)的軌跡，于大漠孤煙中直振矯健的翅膀；于長(zhǎng)河落日下勾勒生命的壯麗。我沒(méi)有盲目跟隨別人的航向于時(shí)間的海洋中獨(dú)守自己的成長(zhǎng)，于生命的天空中品味生活的味道。
慢下來(lái)，享受沉潛的快樂(lè)。
十年，漫長(zhǎng)的等待看似無(wú)邊無(wú)際；可他用十年贏得了一次人生的突破。他就是榮獲普利茲克建筑學(xué)獎(jiǎng)的王澍，在畢業(yè)后的十年里，他不是像其他學(xué)生一樣近功急利的'找工作，賺錢(qián)，而是潛心學(xué)習(xí)，終于一發(fā)而不可收，收獲了成功的果實(shí)。試想，如果王澍也和其他同學(xué)一樣，畢業(yè)后就急功近利地投入工作，又何來(lái)今天如此之大的名譽(yù)呢？
慢下來(lái)，蓄集迸發(fā)的力量。
企鵝沉潛之后，方能一躍而止；蟬蟲(chóng)經(jīng)歷數(shù)年，方能引喉歌唱；玫瑰蓄集養(yǎng)分，方能枝蔓芳香。慢下來(lái)，不是讓你停止前進(jìn)的步伐，而是讓你仔細(xì)認(rèn)真的欣賞沿途的風(fēng)景，切勿走馬觀花，忽略了沿途風(fēng)景的美好。
慢下來(lái)，體味生活的美好。
陶淵明放棄了功名利祿，選擇了歸隱田園。將浮名化為淺斟低唱的快樂(lè)，收獲了田園之樂(lè)。換得了一世淡泊名利的美名。駐足歷史河畔，諸多詩(shī)人舍棄了官場(chǎng)權(quán)貴，歸隱山中，由此可見(jiàn)，慢下來(lái)，放緩前進(jìn)的步伐，才不會(huì)丟失生命旅途中的諸多美好與快樂(lè)。
梅花不爭(zhēng)春，獨(dú)開(kāi)漢水賓邊，吹香弄影，黯淡了一山春色，成就了一世美名；溪水不爭(zhēng)流，叮咚山林幽壑間，清澈婉轉(zhuǎn)，照應(yīng)西子的容，二喬的貌不負(fù)一世清譽(yù)。莊于不從眾，他便讓世人都隨著他一起逍遙渭水、逍遙云天；人也不從眾，即使要遺世獨(dú)立，也要循著心靈的指引，細(xì)細(xì)品味生活。
“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒”，讓我們循著心靈的指引，放慢步伐，細(xì)細(xì)品味生活中酸甜苦辣；“行到水窮處，坐看云起時(shí)”讓我們背上輕松的行囊出發(fā)，細(xì)細(xì)欣賞生命沿途的風(fēng)景，細(xì)細(xì)品味生活的喜怒哀樂(lè)！
品味生活作文 篇2
童年的我們是一株小小的幼苗，在爸爸媽媽的身邊悄悄地落下，有了爸爸媽媽的保護(hù)，就算狂風(fēng)暴雨也不怕。我們盡情地吮吸著甘甜的雨露，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，慢慢地長(zhǎng)出幼嫩的芽。
漸漸的，我們長(zhǎng)大，枝條開(kāi)始變得粗壯，根也牢牢的扎進(jìn)土地，小時(shí)那片避風(fēng)的港灣，現(xiàn)在看來(lái)已如此狹小，爸爸媽媽的高大的身軀，不知何時(shí)，已變得枯黃，我們已超過(guò)了他們，現(xiàn)在再看爸爸媽媽，已經(jīng)不再像小時(shí)一樣偉大，無(wú)知的我們以為可以完全離開(kāi)他們的保護(hù)，去外面闖蕩世界。于是，他們變成了阻礙我們的藤蔓，我們開(kāi)始討厭他們。
我們終于已經(jīng)成熟，同許多年前的爸爸媽媽一樣，開(kāi)始全心全力地孕育一棵新的生命，把他們小心地埋在自己的腳下，看他們探出好奇的小腦袋，一種力量使我們什么都不怕，用自己的身軀來(lái)替他們遮擋一切，一心盼望著，他們快快長(zhǎng)大。
小苗終于長(zhǎng)大了，但還保存著一顆稚嫩的孩子心，憑著少年的青春和勇氣努力地自己闖蕩，他們以為，他們可以經(jīng)得起風(fēng)雨，但我們知道，他們還不行，他們不知道雨不僅僅是春雨，還有肆虐的'暴雨；風(fēng)不僅僅是微風(fēng)，還有無(wú)情的臺(tái)風(fēng)。于是，我們阻攔他們，看著他們眼中厭惡的眼神，我們惟有在心里悄悄地落淚，想起許多年前的我們，終于讀懂了爸爸媽媽。
枯了，老了。在我們的身邊終于長(zhǎng)出了一棵比我們更強(qiáng)壯的參天大樹(shù)——那幼時(shí)的小苗。我們不奢求什么，只求他們能回過(guò)頭，看我們一眼，像小時(shí)那樣，再甜甜地叫我們一聲“爸爸媽媽”�？伤麄儾粫�(huì)回頭，他們低著頭，心思全在那株小小的幼苗身上了。驀然想起，爸爸媽媽也經(jīng)歷過(guò)這種無(wú)奈和酸楚吧？現(xiàn)在去補(bǔ)償，太遲了。
于是，在藍(lán)天下，最后再望一眼那傾注了全部的愛(ài)的心中永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的幼苗，我們睡去……
品味生活作文 篇3
穿梭在熙熙攘攘的人群中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)人都低頭匆匆行走、神色凝重。但凡把步伐放慢一些，都會(huì)感受到一種莫名的緊張與不安。繁華的街道，仿佛早已成為都市生活中“快”節(jié)奏的化身，在每個(gè)人的心目中，顯得那般重要，不可替代。
而我最敬佩的作家之一——麥家先生，卻對(duì)這種“快”不以為然。在杭州、南京總能看到這位暢銷(xiāo)書(shū)作家慢慢地騎著單車(chē)，悠然地穿行于街頭巷尾。有些人認(rèn)為這純粹是浪費(fèi)時(shí)間，而麥家先生卻對(duì)這種慢悠悠的出行方式樂(lè)此不疲。在十余年的時(shí)間中，他幾乎走遍了小城內(nèi)所有的街道，飽覽了各種人情世故�！奥保邴溂蚁壬难壑�，是一種欣賞與積淀。
“慢慢”并不只浮于作家的感受，更體現(xiàn)在點(diǎn)滴舉止中。我的班主任老師，也用自己的行動(dòng)，彰顯“慢慢”的內(nèi)涵。班主任老師最初接手我們班時(shí)，同學(xué)們的表現(xiàn)都不算突出，但她卻絲毫未表現(xiàn)出著急，只是潛心引導(dǎo)，無(wú)微不至地關(guān)懷每一位同學(xué)�！皠e著急，慢慢來(lái)”，也成了她的一句口頭禪。在老師的悉心引領(lǐng)下，同學(xué)們逐漸調(diào)整著自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，漸漸跟上，各項(xiàng)競(jìng)賽開(kāi)始屢獲殊榮，學(xué)習(xí)走上正軌……此時(shí)的“慢慢”，在老師的眼中，是一種成長(zhǎng)與守望。
我從小喜歡軟筆書(shū)法，并不是為了將來(lái)成為書(shū)法大家，只為尋找一絲“慢慢”的雅致。練字如同制瓷，一頓一提、一起一收，皆需有度。每當(dāng)紙墨鋪就，考驗(yàn)的不是技藝，而是耐心。墨水慢慢地在硯上流動(dòng)，指尖慢慢地在紙上滑過(guò)，墨汁慢慢地從筆尖滲下，在紙上鋪散開(kāi)去，也使我浮躁的.心逐漸沉靜下來(lái)。古老、璀璨的中華文明，在“慢”中演繹、舒展，在千年的歷史長(zhǎng)河中雕琢、淬煉并得以繼承！“慢慢”，在我的心目中，是一種浸潤(rùn)與傳承。
當(dāng)我再次置身于人山人海的街道，我不想再一路奔走；而是把背挺直，將頭抬起，把腳步放慢，對(duì)迎面走來(lái)的人群報(bào)以一個(gè)關(guān)懷的眼眸、欣賞的微笑；對(duì)面步履匆匆的行人，在短暫的驚愕后，也放慢腳步，報(bào)以一個(gè)會(huì)心的微笑，滿是理解與關(guān)懷。剎那間，這個(gè)世界變得那般美好，充滿著愛(ài)與光芒，令人舒心不已，不再惆悵！慢慢踱步、靜靜欣賞、關(guān)懷理解、體貼付出、悄然守望……
這或許就是中華文化的唯美之處！在文化魅力傳承的浸潤(rùn)中，“慢慢”猶如一副極美的書(shū)畫(huà)作品徐徐展開(kāi)，如詩(shī)如畫(huà)、如夢(mèng)如醉……品味“慢慢”，確如隨心品味，洋溢著肯定與欣賞、理解與關(guān)懷；品味“慢慢”，更是品味美好，讓人流連忘返，在相知守望中浸潤(rùn)、積淀與傳承……
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