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      2. 生活本來的樣子作文

        時(shí)間:2022-11-14 09:39:34 生活 我要投稿

        生活本來的樣子作文4篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的生活本來的樣子作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        生活本來的樣子作文4篇

        生活本來的樣子作文1

          “最近家里的變化,發(fā)現(xiàn)了嗎?”一邊遞給我一杯牛奶,一邊說。

          “嗯,我看看!弊罱煽冎本下降,一放學(xué)就回寫作業(yè),哪有空關(guān)心家里的變化。

          原來是在陽臺上多了一盆綠色。

          媽媽挺喜歡花花草草,但技術(shù)不佳,起初是蘆薈,再后來是,甚至連生命力頑強(qiáng)的都在媽媽手里香消玉損了,當(dāng)然是被淹死的,為此媽媽還惋惜了好一陣呢。

          “仙人掌都養(yǎng)不活,改養(yǎng)什么了?”我?guī)еS刺的口吻問她,“花呀!眿寢屗坪鯖]有查覺到我話中的含義,“連什么花都不知道,還想養(yǎng)活,我看沒希望!蔽倚χf了幾句,然后重新回到自己的房間埋頭來對付作業(yè)。

          又是一個(gè)周日,好成績又一次向我開了個(gè)玩笑,英語只考了七十多分,才排到二十幾名,我拖著沉重的腳步,帶著沮喪的心情,如實(shí)的報(bào)告了成績,媽媽聽了后淡淡地說;“下次再努力吧,已經(jīng)這樣了,不要灰心喪氣,調(diào)整好狀態(tài),就像這花一樣,只有經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬才能綻放的更美!

          “你養(yǎng)的花會開花!蔽殷@訝的瞪大了眼睛,迅速地向陽臺瞄了一眼,“真的開花了,好絢麗啊!彪m然只有幾朵綻放了,但是那花兒的顏色那么純凈,在陽光下那么絢麗明艷。

          我突然想起了一個(gè)故事:一位德高望重的老教授在給一群即將的大學(xué)生上最后一課時(shí),他沒有像往常一樣講課,而是拿出一張十美元的鈔票,對他的學(xué)生說:“現(xiàn)在有誰想要?”大部分的學(xué)生都舉起了手,然后,教授就把它扔到地上,踩了幾腳,然后撿了起來,對他的學(xué)生們說:“現(xiàn)在有誰想要?”仍是大部分學(xué)生都舉手,這時(shí)教授語重心長地說:“你們?nèi)韵胍且驗(yàn)樗鼪]有因?yàn)槲也攘四_而失去了原有的價(jià)值,但是人生又何嘗不是呢?即使經(jīng)歷了無數(shù)的挫折、失敗,人生也不會因此而貶值!

          是啊,花仍是花,我仍是我,走過去又是一片天。

        生活本來的樣子作文2

          英文中有個(gè)單詞,叫“bittersweet”。有人把他理解為苦中作樂,也有人把他理解為樂中有苦。那生活本來的樣子是什么樣呢?是苦,還是樂?

          “好好不上課,拉我們來排練什么校慶演出!币欢讶嘶ハ啾г。的確,別看聽上去高大上的“人民大會堂”其中也不過是混亂一片。校長嚴(yán)令禁止溜出去,不少偷買飲料的同學(xué)都被無情懲罰,大廳里燈光出奇地暗,寫字看書只能依靠手機(jī)的微弱光線,禁止大聲說話……無語。也直到中午,我們才有了“放風(fēng)”的機(jī)會。

          一堆人歡呼著沖出去領(lǐng)了香噴噴的盒飯!班!還真不賴!”誘人的水煮蝦,紅燒牛肉……還有清淡的.豆腐湯。雖然簡單,但很美味,也足以填飽我們的饑腸?赊D(zhuǎn)身一看,傻了眼:這還有享用晚餐的地方嗎?

          因怕把那個(gè)高大上的會堂弄臟,我們被驅(qū)逐出禮堂,“流放”到停車場。所有可能被當(dāng)作餐桌的地方已經(jīng)被占滿:樓梯,走廊,甚至是某一輛車的后備車廂……好不容易搶占到樓梯臟兮兮的一角無奈吃飯,我們自嘲像農(nóng)民工一樣,“打工、混飯、隨意的食堂!

          可是有同學(xué)的地方就有歡樂,有閨蜜的地方就有說不完的話。就算天塌下來也不會停止我們閑扯。跳躍性思維的我們,東拉西扯,從小學(xué)同學(xué),到初中老師,從假日旅游到日常怪癖……無所不聊,樂在其中,好像也能體會到農(nóng)民工一碗白米飯加一個(gè)鴨蛋,也能和工友聊到天荒地老的樂趣。

          吃完飯又是排練,已經(jīng)快進(jìn)入夏天,汗水浸透了演出的服裝。那是一個(gè)字:累!排練完已經(jīng)晚上8點(diǎn)。閨蜜吐槽“怎一個(gè)累字了得!”沒錯(cuò),累得不得了,有排練的苦,有吃飯的囧,有聊天的樂,有看演出的趣……苦樂交織,造就了這精彩的一天!

          生活本來的樣子是什么?是苦嗎?是樂嗎?都不是。它本來的樣子就是苦樂參半的。生活就像調(diào)味瓶,沒有基調(diào),只有一點(diǎn)一點(diǎn)的各種味道,混合在一起,等你去品嘗。而這也是生活的精彩所在:一切事情都有可能發(fā)生,不必刻意去追尋,悄然,它已來到你的身邊……

        生活本來的樣子作文3

          吃完午飯,我小跑著回班——班里的同學(xué)們都在埋頭作業(yè),教室里只有筆和紙摩擦的“沙沙”聲,我回到座位,成為其中的一員。

          班主任走進(jìn)教室,看到我們?nèi)绱,是有些吃驚。她愣了一下,隨即走到講臺前:“你們都認(rèn)識景觀化和野草野花嗎?能區(qū)分它們嗎?”“能!”我們低聲應(yīng)到!澳銈?nèi)巳窍抡N野花野草上來,我們等下搞一個(gè)活動。”我們像回到大自然的鳥兒,迅速向外沖去。

          我來到人群的集中地:操場。我望著那一片淺綠色,不知如何下手,同桌向我揮揮手,我們開始了探索。

          “這個(gè)能摘嗎?”同桌問道!翱梢园,你看這周圍也都是另一種草,就說明這個(gè)可以摘,連根拔吧,反正是野草。”我們蹲下身,埋頭在那淺綠色中!翱,那是野雛菊,這里還有蒲公英。”黃色的小花在草地中格格不入。我們?yōu)榱吮Wo(hù)它的美麗,就只摘了一片葉子下來。風(fēng)中突然飄來一團(tuán)白色,我順風(fēng)望去,我的前桌正拿著一株蒲公英向我們吹來。陽光照在身上溫暖了我們的心。十種植物的收集很快就完成了,但我們依舊等了許久才回到班級——我們太久沒有在室外如此開心地玩了。

          回到班級,還站在門前,就聽見老師喊道:“你這種豆莢和大蔥!我們學(xué)校居然種這些?”話音剛落,我們推開門,班中的笑聲如熱浪般向我們襲來,老班拿著手機(jī),一張張拍下我們的戰(zhàn)利品,當(dāng)我們將它們匯聚在講臺上分好時(shí),講臺上春意盎然,我們也因這耀眼的綠色而放松了心情。

          “你們已經(jīng)初三了,但不能只顧學(xué)習(xí),而不出去活動。我本以為學(xué)校的野草頂多十種,你們這帶來了至少50種!”老班正與我們說著,一同學(xué)敲門進(jìn)來,老班往他手中一看,立馬站了起來,我們再一看——他拔了一棵學(xué)校景觀花回來!班中再次充滿笑聲。

          從那天起,班級似是又回到了生活本來的樣子——溫暖而又生機(jī)勃勃,而不是那種死氣沉沉,每天只有靜謐到詫異的樣子。

        生活本來的樣子作文4

          21世紀(jì),網(wǎng)絡(luò)連接著整個(gè)世界,它融入了我們的生活,與我們的生活形影不離,與社會的發(fā)展息息相關(guān),可以說,我們已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)了。

          不得不說網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,我們能通過網(wǎng)絡(luò)了解更多,也可通過網(wǎng)絡(luò)將自己的一生給毀掉。在這信息發(fā)達(dá)的時(shí)代里,不斷發(fā)展的科技正飛速推進(jìn)著時(shí)代的加快,現(xiàn)在,甚至連3歲小孩都能對一部擁有基礎(chǔ)功能手機(jī)掌控自如,更別提以后了。

          我們的生活是在發(fā)展在進(jìn)步,可是,在某些方面,我們卻退步生疏了。網(wǎng)絡(luò)快捷而方便,我們太過依賴于網(wǎng)絡(luò)了。就拿我身邊的一件事來說吧:

          我是學(xué)生,每天都要學(xué)習(xí)知識,通過做習(xí)題來復(fù)習(xí)一天下來的學(xué)習(xí)。一次,我們在上數(shù)學(xué)課,我們在做數(shù)學(xué)題時(shí),后座的同學(xué)敲敲我的背,問我這道題怎么寫,我一看,這只是一道很簡單的計(jì)算,只是數(shù)字復(fù)雜。我便回他:“筆算!”結(jié)果,他的回答出乎意料:“我算不出來。”一個(gè)百位數(shù)乘百位數(shù)的題一個(gè)六年級學(xué)生做不出來。這難免有些荒唐,但這是事實(shí),我納悶了:“你平時(shí)作業(yè)怎么做的?”“計(jì)算器算的。”他平靜說出這一句話,這讓我不知該怎么回他。

          還有一次,我們午自習(xí),我正在寫語文卷子,我同桌不知道怎么往我身邊靠,我抬頭,一看他在看他的手機(jī)以借助我“龐大”的身軀躲避老師的視線。我再看,他竟在抄答案,他發(fā)現(xiàn)了我在看他,便說:“你不要告老師,我給你抄!薄熬W(wǎng)絡(luò)不是給我們抄答案的。”我說,我還記得同桌以前的成績很不錯(cuò),但就因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲而耽誤了學(xué)習(xí),我接著說:“這是不對的!苯Y(jié)果同桌白了我一眼,繼續(xù)抄他的答案了。

          網(wǎng)絡(luò)陪伴在我們身邊是個(gè)好幫手,同時(shí)也是個(gè)炸彈。時(shí)間長了,我不由覺得生活還是那個(gè)本來的樣子嗎?現(xiàn)在我身邊人的學(xué)習(xí)生活不就是靠小聰明投機(jī)取巧嗎?這還是那個(gè)靠自己實(shí)力學(xué)習(xí)的生活嗎?

          我不由感嘆:生活已不是本來的樣子了,我們究竟能否找回真正的“生活”呢?

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