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      2. 回憶生活的作文

        時(shí)間:2022-09-28 19:08:52 生活 我要投稿

        實(shí)用的回憶生活的作文3篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的回憶生活的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        實(shí)用的回憶生活的作文3篇

        回憶生活的作文 篇1

          有人說,生活像一杯美酒,只有細(xì)膩斟酌,方可知曉;生活像一汪海洋,只有意志堅(jiān)強(qiáng),才能到達(dá)彼岸。而初中生活正如沙漏一般曇花一現(xiàn),卻又如美酒一般耐人尋味,如海洋一般令人欽佩。

          我們緩緩地踏入校門,帶著莫名的苦澀,卻又忍俊不禁。全新的校園全新的味道全新的面孔,每次與一名同學(xué)擦肩而過都全然不知也許他即將在接下來(lái)的3年中陪伴著你、帶給你歡樂。在迷茫中找到自己的班級(jí),在門前已經(jīng)可以感受到那無(wú)法言喻的恐懼和擔(dān)憂:我會(huì)交到朋友嗎?他們會(huì)喜歡我嗎?

          拿到初中生活第一本書,還沒翻開已經(jīng)聞到了濃濃的書香味,既熟悉,又陌生。我認(rèn)認(rèn)真真地在書上寫上自己的名字,還有新的班級(jí)、學(xué)號(hào),沒有昔日的彷徨,工工整整,就這樣開啟了我的初中生活。

          倘若說我能記得所有的事情,那是假的。但是至今我還記得每天早讀戴起的紅領(lǐng)巾和朗朗上口的文章,每天中午躺在同一屋檐下的無(wú)聲的默契,每天在陽(yáng)光哺育下的矮小、幼稚的`身影,每節(jié)在操場(chǎng)上揮灑著汗水的體育課,每分每秒我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,我所能記得的,也許只是這些零零碎碎、無(wú)法拼湊的片段罷了。

          那時(shí)候的我們呀,可以做到從不遲到的回到教室,可以在每節(jié)課下課后的安靜的坐在位置上不言不語(yǔ),可以把黑板擦的一塵不染,可以把課室衛(wèi)生打掃得令人眼前一亮,甚至還可以很快的組建Q群然后聊得一發(fā)不可收拾。但是現(xiàn)在的我們呀,時(shí)而會(huì)為自己找借口不經(jīng)意地遲到,每節(jié)課下課后都沸騰得像個(gè)市場(chǎng),黑板也是隨意擦拭,每天的衛(wèi)生都需要老師不停不停地督促,頸上的紅領(lǐng)巾也逐漸被那閃亮的團(tuán)徽取代,甚至都各自有了圈子,群上也不再像以前那樣熱鬧了。我們都還是我們,那到底是什么變了?

          慢慢地,我會(huì)發(fā)現(xiàn)從前那矮小幼稚的身影變得高大成熟,我們都在適應(yīng)這個(gè)校園,卻又都在脫離這個(gè)校園。若干年后,可能我們的記憶只會(huì)剩下“上課、考試、作業(yè)、老師、同學(xué)!

          那天在翻著手機(jī)相片的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)那些依然清晰的照片背后已逐漸泛黃了,記錄在照片后面的故事也開始暈開了花,有些模糊不清。我們都知道,當(dāng)往事回首,一切依舊,但是生活還是要繼續(xù),我們還是要每天踏進(jìn)這個(gè)熟悉的校園,只不過到處都是熟悉的面孔,即使你在想別的事情,你的步伐依舊可以隨著思緒的深處找到你所在的班級(jí),翻開那畫滿涂鴉的書,慵懶地感受著陽(yáng)光的陪伴,慵懶的讀著書,這時(shí)候我們才意識(shí)到,我們終究輸給了時(shí)間。

          曾經(jīng)有個(gè)謎語(yǔ)這樣說道:“什么東西你對(duì)著它笑,它也對(duì)著你笑,你對(duì)著它哭,它也對(duì)著你哭?”“鏡子!薄安,是生活!彼晕覀兘酉聛(lái)唯獨(dú)能做的,就是好好珍惜我們的初中生活,當(dāng)你想哭的時(shí)候,想想那些令你捧腹大笑的瞬間,然后打起精神,笑著走下去。

          都會(huì)有嘆息的,望嘆息美一點(diǎn)吧。二中是我們的,我們卻是回憶的。

        回憶生活的作文 篇2

          現(xiàn)在的我,已經(jīng)是一名初中生了。我雖然很懷念小學(xué)里的朋友們,但是也很珍惜現(xiàn)在的朋友們,F(xiàn)在想想,從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有足足一個(gè)月的時(shí)間了,我交到了許多好朋友,但是也有不認(rèn)識(shí)的人。

          現(xiàn)在我的字要比小學(xué)里的字稍微好看一點(diǎn)了,但是我現(xiàn)在的字還是很難看。我一直想讓自己的字變得更加漂亮,可是始終沒有實(shí)現(xiàn),我一定會(huì)更加努力的。

          我上課舉手發(fā)言也不是很積極,這個(gè)老毛病還是跟在小學(xué)里一樣,我也有點(diǎn)不好意思吧。我以后也會(huì)盡力舉手發(fā)言的,變成一個(gè)比以往更積極的人。

          我現(xiàn)在在每個(gè)星期四是值日生,我每一次當(dāng)值日生都會(huì)好好打掃衛(wèi)生,每一次當(dāng)值日生都會(huì)相對(duì)早一點(diǎn)到教室,每一次當(dāng)值日生都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)。以后,我會(huì)更加認(rèn)真地打掃衛(wèi)生。我會(huì)更加認(rèn)真;更加負(fù)責(zé);做到老師說的————不扣分!

          我參加了運(yùn)動(dòng)會(huì),我原來(lái)報(bào)得是100米和立定跳遠(yuǎn),可是,我之后將100米換成了800米,因?yàn)?00米沒有人報(bào),所以我就講100米換成了800米。我一定會(huì)認(rèn)真努力的參加運(yùn)動(dòng)會(huì),會(huì)盡我自己最大的一份力。

          到現(xiàn)在為止,我們已經(jīng)考過許多次考試了:語(yǔ)文考過了,數(shù)學(xué)考過了,英語(yǔ)考過了,科學(xué)考過了,可是,我沒有一次是滿分的。有許多題目都是因?yàn)槲姨中牧,如果我不粗心的話,那么,我就已?jīng)有一兩個(gè)100分了。我以后一定會(huì)改掉我這個(gè)粗心的毛病,不再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤,不再粗心了。

          我以后在課堂上更加認(rèn)真的聽講,積極舉手發(fā)言,字寫得更加好,更加認(rèn)真地打掃衛(wèi)生,積極參加學(xué)校里組織的活動(dòng),不再粗心。更加認(rèn)真,做得更好。

          回憶我的初中生活,發(fā)現(xiàn)了自己有那么多的不足之處,以后必須要更加認(rèn)真才行。我一定會(huì)好好努力,改正我那么多的不足之處,讓老師更開心,讓父母更放心,讓自己更安心。

        回憶生活的作文 篇3

          “哈哈哈”天空上慵懶的白云也被這聲音沖散,接著,一群學(xué)生蜂擁而出。我卻在后面慢慢踱著。

          我不著急回家,我要去與我的“街道”會(huì)面。走到街上,目光直盯著那街道胡同里蚊蠅密布的燈光下,熱氣撲鼻的麻辣燙。遞出5元錢,老板與我很熟,便將一碗辣麻酸爽的食物放到我的手上,坐在木凳上,將大餐放在油星羅列的桌上開始“埋頭苦干”。老板偶爾心情好,會(huì)送我兩個(gè)鹵蛋或三五個(gè)藕片,不過我的湯是隨便加的。

          解決掉麻辣燙后,我?guī)е勾蟮暮怪,微微紅腫的嘴唇離開胡同,在商店花3塊錢,買個(gè)熱狗攥在手心里,向蔬菜攤進(jìn)發(fā)。

          “放學(xué)啦”?“嗯”。我一邊答應(yīng)著,一邊將手中的熱狗遞給菜攤的老奶奶,這位老人是個(gè)十分爽快的人,接過去便吃,我尋了個(gè)板凳坐下,隨手拿起一個(gè)西紅柿,擦了擦,放在嘴邊啃起來(lái)!安潦裁床,毒不死你”老人笑著說,那熱狗已下去大半,我嘿嘿笑兩聲,抬頭看著漆黑的天空,星光閃閃如雪花一般,仿佛落在了我的心底;剡^神來(lái),西紅柿早已吃完,但時(shí)間還早,便又拿起一根黃瓜嚼起來(lái),這時(shí)老人手中的熱狗也吞咽下肚,該走了,我將要付錢,老人擋住了我的手說:“不必了,我吃了你的熱狗嘛!”我會(huì)意一笑,不去計(jì)算這三毛五毛,轉(zhuǎn)身離開。

          一路上與熟人在街上打招呼,到了街的盡頭,稍等片刻,因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)一些叔叔,每晚將1塊錢放在他們手里,便可以坐摩托車安全到家,這時(shí)再敲開家門,吃上一些水果,美美地躺在沙發(fā)上,回憶一天中有趣的事……

          但現(xiàn)在我已經(jīng)初二了,不再與當(dāng)年的小學(xué)生相像了,當(dāng)我站在遠(yuǎn)處望著那些曾經(jīng)那么熟悉的人,他們也肯定不會(huì)認(rèn)為遠(yuǎn)處那穿著中學(xué)校服的人會(huì)是當(dāng)年的男孩。

          我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,曾經(jīng)我用了九塊錢,買下了整條街。

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