學校生活作文合集9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的學校生活作文10篇，歡迎大家分享。
學校生活作文 篇1
隨著期末的到來，考試，作業(yè)，作業(yè)本......也對我們窮追不舍。聽聽我的一周吧!
周一(膽戰(zhàn)心驚)
又到了無聊的星期一，第一節(jié)課數(shù)學，只見嚴厲的數(shù)學老師抱著一大堆試卷，說：“這節(jié)課我們考試�！薄皣@!”聽了這話，同學們都不約而同的長嘆了一聲!發(fā)下了試卷后，同學們一驚，十分簡單，九十分難，看到試卷，有三類人：第一類人，那當然是強者，只見他們沙沙地寫著，沒有一點難得感覺，第二類：這一類的同學們，望著試卷盯了一會兒后寫幾個字，不對不對。就用修正帶涂了，寫上，又不對，又涂，來回三四次，試卷上已貼滿“云南白藥”了;第三類：嘆，我就在第三類中呢!可憐的我，“沒戲”望著這張試卷，都不知道從何下筆，看這題不會，那題也不會!筆拿在手中，可以輕微的看到它在慢慢的發(fā)“抖”，可憐吧!
周二(菩薩保佑)
昨天考試很難，今天更壞!上數(shù)學課了!大家心里都像有一只兔子似得蹦蹦跳跳。只見數(shù)學老師氣勢洶洶的走上講臺，一手拿著試卷，一手狠狠地打著桌子!我可以看到老師眼里有燃燒的怒火!“現(xiàn)在，我要在全班的面前批評一個同學!”老師說到!我心里暗暗的想，不會是我吧!天靈靈，地靈靈，各路神仙來幫忙!“數(shù)學課代表”呼，我輕輕地嘆了口冷氣!可發(fā)試卷了!孫悟空難逃如來佛手掌!“74分!”回家要吃一頓“竹筍炒肉”了!
周三(哀怨聲聲)
因為期末的來臨!可惡的“三俠”向我們殺來!我盼天盼地盼來的體育課終于來了!上課鈴響了!只見英語老師拿著試卷向我們班走來!我感到有種不祥的感覺!果然不出我所料!體育課來個測試。下面同學們七嘴八舌的議論起來：“什么跟什么嘛，抗議!抗議!”“老是這個神經(jīng)病，不就等于一個女魔頭嘛，可憐的我呀!”......而有些同學卻坐著凳子上嘆冷氣!因為他們知道，無論怎么說，都是改變不了的了!
周四(冬日里的陽光)
“哈哈哈哈，哈哈哈哈”從教室里傳出了一陣陣笑聲。這是為什么呢?告訴你吧!因為語文老師請假!今天，終于可以告別那無聊的語文課嘍!萬歲!!到了語文課，誰都掩蓋不住自己的笑容!代課老師說：“今天，大家到樓下去自由活動!”剛說完，下面?zhèn)鱽硪魂囆β暫鸵魂囌f話聲!太棒了!終于可以玩了!同學們就像被關在籠子里終于被放出去的小鳥!飛奔的沖下操場，痛痛快快的玩了一場!可時間總過的這么快!一天又過完了!
周五(黎明前的黑暗)
太好了!終于到了周五，一天大部分我們都是在開心，陽光中度過的，可布置作業(yè)時，你的心情肯定像我一樣由晴轉陰。原來：語文同步3課做好，試卷4張!數(shù)學5張試卷，英語......不用說，肯定很多!我感到作業(yè)把我壓得喘不過氣來!呼吸困難呀!可憐!這下，雙休日的愉快，“呼”得一下，就被作業(yè)拋到九霄云外去了!
你瞧!被作業(yè)被考試雙重折磨的我們，這一周過的多少無味!
學校生活作文 篇2
辦公室，死一般的沉寂。
“你們反思好了嗎？”老班平靜的聲音從下面?zhèn)鱽怼?/p>
8個宿舍伙伴看著坐在那里工作的老班，想都沒想，點了點頭。
“你們知道這是不對的了吧？還犯嗎？”
我們想都沒想，搖了搖頭。
老班突然站了起來，說道：“現(xiàn)在不是講求人人平等嘛，我跟你們一塊站，要學會堅持，學會反思，學會思考……”
我們想都沒想，點了點頭。
“哎呀，這是個好東西�！崩习嗄贸鲆桓⊥却值淖雷印皻堉�，“嘭”一下放在桌上�！翱吹搅藛�，我放在這兒了——哎，對了，咱們來玩站軍姿的游戲吧，不是剛軍訓了嗎？來，挺胸、抬頭、收腹、提臀！”
我們在心里罵了一聲，想都沒想，點了點頭，動了動身子。
“哈哈，這下我就不跟你們平等了�！崩习噔嵉男α诵Γ铝恕澳銈儧]意見吧？”說完，老班便忙起自己的事情了。
我們在幻想中用眼神鞭撻著老班，卻想都沒想，點了點頭……
學校生活作文 篇3
許多人都喜歡看書，而我也不例外。高爾基說過：書是人類進步的階梯。
在暑假前，媽媽給我買了《笨狼的學校生活》。這本書講的是一只小狼和其它小動物在學校里一起學習、一起生活的故事。笨狼在學校發(fā)生了各種各樣有趣的事情，它在體育場上踢足球又打噴嚏又放屁，多有趣啊！寫作業(yè)時把加發(fā)算成減法，把減法算成加法，老師給它講了好幾遍，它就不懂。笨狼的板凳被棕小熊打壞了，為了能讓媽媽找到它，一直站著上課。多可愛的笨狼啊，傻傻的，乖乖的。笨狼雖然有點笨，但它很善良。我覺得笨狼要細心、認真的好好學習，才能很優(yōu)秀。
小朋友，如果我們有許多書的話，讓我們讀一讀這些故事，我們會認識更多可愛的小朋友，懂得更多的道理！
學校生活作文 篇4
夕陽映著我們曾揮灑汗水的競技場，秋日的晚風拂面而過，卻吹不散，帶不走，我笑容中滿滿的幸福。
回憶著清晨的時刻，我站在看臺上，與丹一起沐著清風。在這最后的一次運動會上，丹代表了我們班級參加四成一百米接力賽。在一陣陣吞沒了我的聲音，高昂的吶喊聲中，她接下了最后一棒，奮力奔跑!她的鏡框在疾風中飄搖不定，擊打著她的鼻梁，仿佛將在下一瞬滑落，而她毫不理睬，一心向前馳去。那眼鏡若使滑落，她也不會反顧吧!我堅信，因為我看到了，她接受委任時的笑容，里面承載了幸福，有機會為集體最后奮戰(zhàn)的幸福，或許還有一絲不安，一絲感傷。
她抵達了終點，結果不甚完美。并沒有耀眼的成績，奪目的名次。她帶著平日的那份樸實，回到了看臺上。我遞過一瓶水，還未說出安慰的話語，她垂下的頭顱昂了起來。我見到了一個微笑，滿足而幸福。我也恍悟，我體會到了那種幸福。同這個集體一起，為這個集體而奮斗。幸福便在全力以赴之后翩然而至。幸福與集體，相伴而行。
為了那份幸福，我在正午的太陽下，開始八百米的征程�？磁_上的集體，好似漫不經(jīng)心的四處張望，或沉浸于個人的世界里。那份幸福似是遠離，我看不真切。那么為了丹，為了奮斗過的人們，前行吧!時間宛如拖得綿長的線，不肯流逝一分。我懷著一點期待，在最后沖刺之前，看向我們的集體，那個“幸�！蓖ｑv的地方。一幅迎風飄展的海報，那些涌動的人潮，不絕的吶喊，揮舞的手臂……幸福如涌潮般向我襲來。他們不會停止吶喊，直至聲音嘶啞;他們不會停止揮舞雙臂，直至精疲力竭，他們與我在一起，共同奮斗著，為了這個集體的榮譽!我仿佛在隱約中望見了幸福，它藏于每個人心中，它與集體相伴而行。
此刻我的心情，定與丹一樣吧。成敗算什么呢莫大的幸福已據(jù)滿了我的心。
我也成為了場下奮斗的一員，在午后的林影間穿梭忙碌著。又是一場比賽將至，身旁的她卻
心急如焚。別號牌的別針告急。我笑著安慰她，取下團徽為她別在胸前，它帶著屬于集體的氣息，在這曾屬于我的幸福，傳遞給了她，也溶漾成一個微笑，現(xiàn)于她的面頰。那慢慢承載的幸福，仿佛要溢出一般完滿。即使終要離別，曾經(jīng)相伴，共同歡笑，共同奮斗的幸福，也將銘刻于心，伴我們走過一生。夕陽下，我獨自漫步，伸手觸向臉頰，感受著嘴角彎曲的弧度。
學校生活作文 篇5
記憶是一條長河，灑滿了辛酸與歡快的淚水，編織著一個個五彩的夢，它宛如一股清泉，流進我的心扉。打開記憶的閘門，有許多難以忘懷的事，然而最難忘的，還是那隨了我六年的小學生活，那是一段我最歡快的日子。
想起那時，我還是一個不知天高地厚的小孩子，自從跨進母校，是母校一位位辛勤的園丁把我培育成一個懂事的好學生，讓我茁壯成長；是那一個個親切和藹的同學，讓我懂得了友誼，懂得了分享快樂……我的童年多半是在校園中度過的，那里充滿著童趣，充滿著生氣。還記得那年的春天，校園里彌漫著濃濃的芳草和百花的清香，經(jīng)過老師們的商議后，決定組織我們去郊外春游。消息像春風般地傳開了，聽到這個喜訊，教室里轟動了，像油鍋一樣炸開了，同學們歡呼雀躍，滿懷期盼著明日的到來。放學以后，同學們呼朋喚友，三三兩兩地商議開來了，我們的小組成員你一言我一語，最后決定分頭行動：有的買飲料，有的買干糧，有的買水果。我是一路小跑著回家的，向爸爸要了錢，就和同學們一齊準備春游的東西了。一切東西買好了，每人帶上一點便各自回家。晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，一想到明日的春游，我就興奮不已。出發(fā)時刻最后到了，同學們排著整齊的隊伍浩浩蕩蕩地出發(fā)了，一路上，同學們跑跑跳跳的像一只只兔子，整個隊伍都鬧哄哄的，盡管老師在一旁急瘋了。由于是郊外，一路上盛開著各色各樣的野花：有名字的，沒名字的；火紅色的，淺黃色的，散在草叢中，像眼睛似的眨呀眨的。許多同學不禁伸出手去摘幾朵——平
時，在校園里自我培育的花是不能摘的，此刻來到大自然中，野花野草多的是，我們真正享受到把花占為己有的快樂，這在學校想都不敢想的快樂，此刻卻時時唾手可得，真把我們樂瘋了。到達了目的地，同學們分散在各個地方擺開了“攤”，看著各自帶的食品，琳瑯滿目，各有千秋，讓人垂涎三尺。飽餐一頓后，便聚在一齊做游戲，有的到河邊打水漂，看著石頭在水上漂，我們快樂得像自我也在水上暢游一般……漸漸地天色不早了，我們才又排著隊唱著歌回家去了。
這次春游，讓我們走進了大自然，體會到春光的完美。然而，這只是我波瀾壯闊的小學生生活中的一朵小小的快樂的浪花。我永遠忘不了我的小學的生活。
學校生活作文 篇6
“怎么還不下課？”我心里埋怨著，語文老師不停地給我們灌輸人生大道理。窗外的麻雀在窗外嘰嘰喳喳的叫著，這把后面的皮小子叫醒了，打了個巨響無比的哈欠，把我們的目光全都引到他的身上。老師正講得興奮，聽到聲音后像炸了毛的貓，向皮小子走過去。被罰了一節(jié)課的皮小子，到了下課，依舊是皮小子。下節(jié)課還是語文課，誰也不知道，這無聊的課什么時候才結束。
天陰沉沉的，像個不開心的孩子，而在操場上的孩子們，卻是那么開心，“叮鈴！”鈴聲響了，體育老師邁著扎實的步伐朝我們走來。為什么用“扎實”這個詞呢？因為我們體育老師體積比較龐大，身材魁梧。我們經(jīng)常嘲笑他。誰成想，今天老師進行報復性跑圈，“第6圈，第7圈……”我說�！袄蠋熃裉煺α�，數(shù)學不好吧，都跑了多少圈了�！薄芭芸禳c！”老師的話語打破了眼前的氣氛，有一片葉子似犯錯的孩子悄悄落下，不敢吱聲。
“哎呦，我的天！”我趕忙跑出教室，呼吸了幾口新鮮的空氣：“這什么味？”金老師在教室里滿意地看著自己的作品——熏醋�！岸ｂ彙鄙险n了，真是天公不作美，居然在這個時候上課，我呼吸著最后一口新鮮空氣，剛一開門只聞到教室里彌漫著濃濃的醋味，我心里想：這時再來點螃蟹就好了，然后聞著聞著我就餓了……
這天，天空妹妹好像惹媽媽生氣了，嚎啕大哭了一場，變成了黑色。周圍飛沙走石，小麻雀也不見了蹤影，而我們格外興奮：下節(jié)課是信息技術課，要到后樓去上。葉子飄揚在天空，我們像走散了的小雞。我打著傘，因為傘的阻力大，要把我?guī)эw了。從未見過如此大的風暴，這給我留下了深刻的印象。這場“怒號”好像到了深夜才平息，和我一起進入了夢鄉(xiāng)……
學校生活作文 篇7
每當炎熱的夏天來臨，就意味著要分離。從五年級的調皮無知，到六年級的成熟懂事，我們一路上收獲著許多……
每當老師的身影出現(xiàn)在三尺講臺上，向我們侃侃而談：從動物的進化論到“哆”“瑞”“咪”“發(fā)”“梭”“拉”“西”；從浩瀚的宇宙到遠古時期的恐龍；從祖國的大江南北到書中的秘境桃源……我們如初生的嬰孩般不斷地汲取來自母親的甘醇的乳汁，漸漸變得更加強大。
每當最美好的課間到來時�？矗∧猩鷤兡阕肺亿s地在操場奔跑，女生們成群結隊地談天說地，有的同學在向老師請教問題……一片片的笑聲歡語譜成一曲美妙的樂章！
我們早晨誦讀名家名篇；我們夜里溫習白天的課程知識點；我們課余時間閱讀書籍；我們課堂上認真聽取知識……我們一切又一切的努力都是為了迎接小學階段最重要的一次考試——畢業(yè)考。
林海音奶奶曾說過：“人生難得是相聚，唯有離別多。”王勃曾說過：“海內存知己，天涯若比鄰�！币灿腥苏f過：“離別只是為了下一次更好地重逢
我相信此時此刻同學們的心情都十分地沉重：有一部分原因是因為畢業(yè)考對于我們的重要性以及父母給我們施加的壓力；而另一部分原因就是在一起生活了、朝夕相處的同學們就要分離了……
還記得初入校園的那一刻，我們就不是一個人在戰(zhàn)斗，我們是一個集體，是共同進退的一群人，面對一張張陌生的面孔和陌生的`校園，我們都十分膽怯，是老師——辛勤的園丁，把我們引領到這個大集體，與朋友交往……而現(xiàn)在，我們就要離開這群好伙伴，離開了這個我們生活了六年的校園了……這里的一花一草一木都是那么地熟悉，所有不舍得情愫在我們心里堆集、迸發(fā)。
小學生活呵，你是那么地令我難忘、不舍！
學校生活作文 篇8
剛來到水南職，有欣喜，有擔憂，有初中同學的不舍，有對新同學的期待，走進水南職中的校園，一切都意味著我長大了，我要學會獨立生活、學會好好的鍛煉自己。不能總靠家長了。也意味著我要學會什么是責任，學會爭取我所擁有的機會。看到一張張新面孔，一張張燦爛的笑臉，我想我也應該有新的進步，新的努力，新的改變。我會有一個自信的笑容。此時，我站在水南職中的起跑線上，等待像箭一樣的沖刺！我是11春計算機2班的學生，就讀的是平面設計專業(yè)，在學習過程中，我學會了不僅要注重表面視覺上的美觀，而應該考慮考慮信息的傳達，現(xiàn)在平面設計主要是有以下幾個基本要素構成的：標題、正文、廣告語、插圖、商標、公司名稱、輪廓、色彩等。不管是現(xiàn)在的報刊廣告、郵寄廣告、還是我們比較經(jīng)常看到的廣告招貼等，都是有這些要素通過巧妙的安排、配置、組合而成的。
在水南職中，我還學到了不少的管理能力以及組織能力等！水南職中給了我很多鍛煉自己的機會。在這里學校會開展很多有趣的活動這是一個給我們鍛煉自己的機會，學生會就是一個很好的列子。我在班里擔任的職務是班長，在學生會擔任的是一個部門的部長；一天所做的事也不多，雖然有
時候很累但是能在工作中得到不少的樂趣，我深信只要我努力認真做好每一件事夢想就不會離我太遠。
明年我就要參加集中實習了，我會在今后的學習中以更飽滿的熱情，積極的態(tài)度去做好每一件事，努力學好專業(yè)以技能，為以后的工作打下堅實的基礎！
學校生活作文 篇9
在學校里令我愉快的事情很多，其中的一次游戲令我至今難以忘懷。
有一次中午吃完飯，高老師組織我們玩“張網(wǎng)捕魚”的游戲。游戲規(guī)則是：兩個人手拉手做網(wǎng)，其他人當魚，網(wǎng)抓住誰，誰就由魚變成網(wǎng)。
一開始，高南和呂霄潼當網(wǎng)，她們抓住張浩然，然后他們三個人伸開雙臂朝我“撲”來，我想都不敢想，撒開腿就跑，等我看漁網(wǎng)跑走了，心才從嗓子眼回到肚子里。剛想歇一會兒，忽然看見漁網(wǎng)又沖過來了！我慌不擇路，暈頭轉向地撞向了漁網(wǎng)，于是我們四個人結成了一張網(wǎng)，去捕捉其它的小魚。因為我們四個人使勁兒的方向不同，根本拉不住手，不一會兒就成了一張破網(wǎng)，盡管這樣，還是有許多魚自投羅網(wǎng)。過了一會兒，就只剩幾條小魚了。我們干脆手拉著手，一字排開，看他們還往哪兒跑�？墒沁@幾條魚很機靈，總是往邊上躲著我們跑，像泥鰍一樣很難輕易抓到他們。
“快，快，這還有一條漏網(wǎng)之魚！”高老師在一旁大聲喊道。我們扭頭一看，原來是周奕名這條又瘦又長的魚。此時，他正手舞足蹈沖我們扮著鬼臉呢！我們一齊扭轉頭，手拉著手，一齊喊著“一二、一二”的號子，蹲著朝他走去。只見周奕名左躲右閃，見無處可逃了，干脆朝上一蹦，“嗖”的一下想從我們的胳臂上跨過去。沒想到我們突然站了起來，他只好自認倒霉，也變成了網(wǎng)。
隨著漁網(wǎng)規(guī)模擴大，我們的配合也越來越熟練，剩下的幾條“機靈魚”盡管上躥下跳的想盡辦法，在高老師的指揮下卻也一條條的很快落了網(wǎng)。
我們玩得大汗淋漓，開心極了！這就是我們愉快的學校生活，我們不僅體會到了游戲的快樂，也感受到了團結協(xié)作的力量。
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