學(xué)會生活作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的學(xué)會生活作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)會生活作文 篇1
“初二是個分水嶺，一定要為自己沖上個好高中呀�！睅缀跽麄�年級的學(xué)生每天都要聽到這樣一句叮囑。的確，面對中高考這兩座巨大的血肉磨坊，備考的學(xué)生們一個個都在竭力一搏，對于處于分水嶺的我們來說，更是如此。一個個都努力地為自己掙一個好前程，不分上下課，不因周一或周末。無時(shí)不刻不和大家一樣雙眼充滿血絲，進(jìn)行著學(xué)習(xí)的攻堅(jiān)戰(zhàn)。
我也不例外，不甘人后地奮身地向難題扣動扳機(jī)，日復(fù)一日地持久攻堅(jiān)，哪有不累的，又不是精鐵寶鋼鑄就的。當(dāng)然，更多的還是心里的勞累，所以心理壓力的緩解閥門是要時(shí)不時(shí)地打開泄壓一下的。我也這么認(rèn)為，對于我來說最好的不過享受音樂之美，當(dāng)然有了什么事不順心的話，《逆戰(zhàn)》一下是必不可少的哦。
每當(dāng)音響之聲滾出《逆戰(zhàn)》，那跳躍，使人熱血。播放到沸騰的音符時(shí)，我便會情不自禁地放下一切，拿起鼓棒躍到鼓前，隨著開頭的幾聲鼓點(diǎn)，逆戰(zhàn)，就開始了。為愛逆戰(zhàn)，腳底的踩錘發(fā)出有力的搏擊聲，鼓棒飛舞在一個個鼓面上，伴隨著鼓棒的敲擊，有節(jié)奏的起舞，鼓身振動著，承受著中國應(yīng)試教育帶給一個個近視眼學(xué)生的壓力，我全身的肌肉也隨著鼓身的振動，鼓面的起伏而巨烈抖動著。音符在跳躍著，鼓棒在跳躍著，我的心也在跳躍著。隨著歌手張杰一曲終了時(shí)的一聲吶喊，我的心理陰影、勞累，學(xué)習(xí)中的不順，像過眼云煙，無影無蹤了。
一曲酣暢淋漓的結(jié)束，我長舒一口氣，走向書房，繼續(xù)攻克著那幾道關(guān)于函數(shù)解析式的題目。心，卻已舒適了許多，暢爽了許多，放松了許多。
就如我“為愛逆戰(zhàn)”一樣，學(xué)會生活就要適當(dāng)?shù)木徑庾晕�，放松身心，學(xué)會享受生活，一起來感受其中的美妙吧。
學(xué)會生活作文 篇2
人生總有許多人值得你去感謝，學(xué)會感恩吧。
——題記
感恩父母
是誰，從我們呱呱落地那時(shí)起，就一直在照顧我們長大，是誰，把自己最好的一切給了我們，又是誰，在我們生病時(shí)，給予我們關(guān)心，帶我們?nèi)タ床�。是他們啊，我們偉大的——父母。又是誰，奪去了他們的青春，是我們啊，我們在無聲無息中奪走了他們青春，我們給他們留下地卻是一道道皺紋，所以，我們要心存感恩，感謝他們對我們從來不求回報(bào)的付出。感謝他們所給予我們的一切。
感恩老師
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 。教師，這是一種多么偉大的職業(yè)�。∩頌槿嗣窠處煹乃麄�，總是默默無聞的付出，無私的奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)。身為人民教師的他們，為國家培養(yǎng)出了多少國家棟梁。身為人民教師的他們?yōu)橐淮忠淮膶W(xué)生付出了多少心血��！每當(dāng)我們在休息時(shí)，老師們都在干什么呢？他們不是在為我們修改作業(yè)就是在為我們備課。其實(shí)他們也可以早早的就去休息，但是為了我們，為了培養(yǎng)國家的棟梁，他們總是犧牲自己的休息時(shí)間，來幫我們批改作業(yè)，備課。這，就是我們偉大的人民教師。對我們這些偉大的人民教師，我們要心存感恩。
感恩朋友
生活在人世間，我們并不孤獨(dú)，因?yàn)槌擞H人外，我們還有朋友，他們雖然不像父母那樣養(yǎng)育著你，給你無微不至的愛，也不像老師那樣教你知識，讓你在知識的海洋里遨游。但他們，卻能讓你一生懷念。所以，我們感恩父母的養(yǎng)育之情的同時(shí)，也要學(xué)會感謝朋友。因?yàn)槭撬麄�，總是在我們困難的時(shí)候幫助我們；是他們，總是在我們遭遇挫折的時(shí)候給了我們鼓勵；是他們，總是在你心情不好時(shí)給你安慰；也是他們，陪你一起學(xué)習(xí)，一起瘋，一起玩耍，一起開懷大笑。所以，我們要學(xué)會感謝朋友。
人生總有許多人值得你去感謝，父母，老師，朋友等等。因?yàn)閷W(xué)會感恩，我們那平淡如水的生活才會充滿幸福，充滿快樂。
學(xué)會生活作文 篇3
作文教學(xué)有“三怕”：教師怕教，學(xué)生怕寫，教師怕改，如何克服這三怕呢？從教20多年來，給我最大的體會是：學(xué)生要學(xué)會觀察生活，才能寫好創(chuàng)新作文。我在平時(shí)的教學(xué)工作中，嘗試了以下途徑，并已經(jīng)取得了滿意的效果，20多篇學(xué)生習(xí)作經(jīng)我推薦，或在報(bào)上刊登，或在電臺播出，或在競賽中獲獎。
一、關(guān)注和觀察生活：
“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”（陸游《示子遹》）。學(xué)習(xí)文章何嘗不是呢？先要在“文”外下功夫，也就是需要生活實(shí)踐，需要在生活實(shí)踐中積累素材。
我國清代小說家蒲松齡，為了積累寫作素材，專門在集市上擺設(shè)茶攤，免費(fèi)提供茶水，行路之人喝著茶，聊著天，天下奇聞軼事，不經(jīng)意間吐露出來，勤快的蒲松齡，絕不放過這些，他總是手記筆錄，久而久之，便形成了他創(chuàng)作《聊齋志異》的素材，再經(jīng)過加工整理，膾炙人口的聊齋故事誕生了。
以上這個故事給我們的啟迪是：要做生活中的有心人，留意你身邊的人、 事、 景物，并通過觀察和思考，選取值得記敘的材料。
二 、觀察的方法：
1 、全方位展開，細(xì)致深入：
觀察之前要弄清觀察的對象，過去，很多同學(xué)以非凡人物、 重大事件、 奇異景物為唯一觀察對象，其實(shí)生活中固然有非凡人物 驚天動地的大事，奇異的景物，但更多的是普通的人，瑣屑的事，司空見慣的景物。這就需要我們展開全方位的觀察，不要輕易放過身邊人，身邊事，身邊景物。通過深入的觀察，挖掘出具有新意的反映時(shí)代精神或美好心靈的材料。
2 、觀察人物特點(diǎn)，寫出人物個性:
俗話說“一娘生九子，子子各不同”，同時(shí)，我們又想到另一句話“人心不同，各如其面”。無論是哪一句話，寫小伙子總是“英俊瀟灑，兩眼炯炯有神”，寫姑娘總是“大眼睛，櫻桃小口，一笑兩個小酒窩”之類，這樣寫肯定是不能夠把人物的特點(diǎn)和人物的個性寫出來，以致造成“千人一面，千面一孔”的刻板模式。
請看一個學(xué)生對人物的描寫：
他個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。
這樣的描寫讓人物臉譜化，讓人有似曾相識的感覺。我以為即使是一類人，也不應(yīng)該是一樣的，因?yàn)楦魅擞懈魅说膫�性特點(diǎn)。
由此，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注意寫人的文章，，要注意抓人物的的外貌特征——眼睛的變化，采用畫眼睛的方法來揭示人物的內(nèi)心世界。
有一位學(xué)生在《那雙小眼睛》里寫道：“小眼睛眨巴眨巴的，默契配合著令人肉麻的恭維的嘴巴，一睜一瞇，在小眼睛睜開的瞬間，我仿佛看到了兩束攫取的光直刺過來”。
3 抓特征，描摹事物：
天地萬物，各有各的個性，只有找出個性與共性的本質(zhì)區(qū)別，個體才會鮮明而突出，從而留給人物難以磨滅的印象這便是事物的特點(diǎn)。
七年級下學(xué)期，讀完“動物世界”單元，學(xué)生們非常喜歡以下這些動物：漂亮、馴良、乖巧的松鼠，具備“音樂天賦”的金龜子，憨態(tài)可掬、溫厚活潑的大熊貓。
學(xué)完這一單元后，要訓(xùn)練學(xué)生介紹熟悉的動物，描述動物的故事。我讓學(xué)生們踏進(jìn)農(nóng)村，回到家中，去觀察牛羊豬狗貓的親熱勁；去聽雞唱鵝鴨叫的農(nóng)家樂，學(xué)生們了解了動物后，更加親近和關(guān)愛動物，并且有了強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，于是，我便讓學(xué)生寫一篇自己所熟悉的動物。
有位同學(xué)對小白兔的外貌特征作了如下介紹：
“小白兔全身蓋一層雪白的毛，它像別的哺乳動物一樣，有嘴，有鼻子，有眼睛，有耳朵，四條腿，一條尾巴”。
這種介紹仍然是停留在一般的表面現(xiàn)象上，嘴、鼻、眼、耳和腿是任何哺乳動物都有的，僅用“全身蓋一層雪白的毛”，不能把小白兔區(qū)別于其它動物的特征表達(dá)清楚。我讓他回去再次觀察，然后修改這一段，該生修改好的文稿：小白兔嘴角尖腮幫不停地顫動，嘴唇裂開成三瓣，眼睛像一對紅色的玻璃球，見到陽光就微微瞇起：耳朵長而直豎，有時(shí)還會微微轉(zhuǎn)動，前腿短，后腿長，跳躍式前進(jìn)，肉墊腳。爪像趾內(nèi)側(cè)彎曲，尾巴短小，全身披一層柔軟有光澤且雪白的長毛。
通過反復(fù)觀察，學(xué)生終于寫出了小白兔獨(dú)具的外貌特征，從而明白：描寫動物特點(diǎn)，就要具體的寫出動物的色澤、形態(tài)、特性等方面獨(dú)有的特征。
如果不是習(xí)作者仔細(xì)觀察，就很難發(fā)現(xiàn)這些細(xì)節(jié)特征。
4 情感導(dǎo)航
劉勰在《文心雕龍物色》中說：“情以物遷，辭以情發(fā)”闡述了情景交融的形象思維規(guī)律。
這就告訴我們“萬物皆有情”，我們觀察的對象往往是客觀的，而觀察的主題卻是充滿情感的有血有肉的人，我們觀察時(shí)，均會帶有情感因素，在情感導(dǎo)航下觀察。
帶著情感觀察，在情感導(dǎo)航下觀察寫出的文章才能有真情實(shí)感。正像《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》要求的那樣“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”。
平時(shí)我們要求學(xué)生關(guān)注親情，關(guān)注母愛，關(guān)注師生情，關(guān)注人間真情，寫真事，抒真情，這樣學(xué)生觀察多了，寫作中的路子寬了，情感濃了，出現(xiàn)了許多真情實(shí)感的優(yōu)秀習(xí)作。
怎樣使學(xué)生的情感成為可能呢？勞動。學(xué)生長期不參加體育勞動，不僅養(yǎng)成了懶惰的習(xí)氣，導(dǎo)致了體質(zhì)的衰退，而且與寫作無益。學(xué)生在空閑時(shí)間參加一些家務(wù)勞動或社會公益勞動，有益身心健康，同鳴與傾訴也就在其中。
總之，要寫好創(chuàng)新作文，學(xué)會觀察是至關(guān)重要的。這是一個長期而艱巨的過程，我們教師要堅(jiān)持不懈的引導(dǎo)學(xué)生從生活中、從實(shí)踐中學(xué)會觀察和積累，只有材料的倉庫滿了，才能為寫好創(chuàng)新作文鋪平道路。
學(xué)會生活作文 篇4
清清時(shí)光，滾滾波浪。堅(jiān)強(qiáng)已成為方式，只有堅(jiān)強(qiáng)的人，才會成功，才會經(jīng)歷得起生活的考驗(yàn)。不會堅(jiān)強(qiáng)的人，只有悲傷。而世態(tài)的炎涼，幻滅的希望，都逼我學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。
小學(xué)三年級前，我是一個脆弱的女孩，心靈承受能力弱，經(jīng)不起風(fēng)浪。遇到什么事就感覺自己想不開。我只是把自己包裹在冰冷陰暗的雞蛋殼里。我會害怕，害怕我一但打破現(xiàn)在的局面所有人都會討厭我，放棄我，我懦弱得甚至不敢……不敢主動找同學(xué)說話，我其實(shí)是害怕拒絕吧，上課回答問題我不敢說一句話，班里的人都在看著我，我害怕答錯，害怕被批評，害怕被同學(xué)疏離。我知道自己自尊心強(qiáng)，但是一次次的打擊，我退縮了，害怕了，懦弱了，我只能將自己保護(hù)起來，我開始從曾經(jīng)的開朗天真變得沉默寡言，不愛笑，所有事都壓在心里。可是當(dāng)我上了三年級后，那一件事讓我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，那是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
那是又是一個教師節(jié)，大家興高采烈地來到學(xué)校，手里帶著送給老師的禮物。這時(shí)王晗提了一個主意，她轉(zhuǎn)著那小眼珠說：“大家把禮物放在講臺上，等老師來了，看見這么多禮物，肯定很高興。”大家不約而同地答應(yīng)了，各式各樣的禮物放在講桌上，讓人眼花繚亂。我把禮物放在講桌上后，便去食堂吃飯了。當(dāng)我剛從食堂回來的時(shí)候，趙思琪急匆匆跑到我面前，臉上滿是著急的神情，眉頭擰成了一個大疙瘩，鼻子上的皮膚都擠在了一起，好像一個縫就能擠死十萬個細(xì)菌�？此@么著急，我笑嘻嘻的說：“怎么了，表情這么猙獰？”趙思琪上氣不接下氣的說：“張世強(qiáng)把你...把你的禮物給打碎了……”我送給老師的是一個水杯，因?yàn)槔蠋煹谋颖焕畋蛴晁に榱恕＿@可是我精挑細(xì)選的杯子，雖說不貴，但也是我的一份心意呀！就這么被張世強(qiáng)打碎了。這猶如晴天霹靂，都快劈死我了。到班里，我看到了銼子里的那玻璃碎片，我的心都要像那玻璃一樣了。我趴在自己的桌子上大哭起來，甚至覺得都沒有活下去的理由。
一上午，我都沉浸在悲傷里。到了家，我對媽媽說了，本以為媽媽會安慰我，可是，媽媽不僅沒安慰我，還罵了我一頓。之前的悲傷再加上現(xiàn)在的悲傷，我回到自己的屋痛哭起來。二十分鐘過后，沒人理我。我在心里想：何必哭呢，哭有什么用，那是懦弱的表現(xiàn)，只有那些被生活打敗的人才會哭。而且并不是只有花錢買來的禮物，老師才喜歡。我可以再做一份禮物，雖然不是花錢買來的，但也是一番心意，我親手做的，更有意義。于是，我平復(fù)了自己的心情，擦干了眼淚，去廚房吃飯了。
之后，我做了一個賀卡送給了老師，老師也很喜歡。
從此，我再也沒有像原來那樣在生活面前低頭，雖然我也哭，但是哪有人一輩子都不哭呢，只要克制自己，就可以。從這件事中我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，遇事樂觀解決。
我們要學(xué)會一個人打敗所有痛，因?yàn)闆]有人會懂；我們要學(xué)會不哭，因?yàn)檫@是我們自己的路；我們要學(xué)會一個人扛著所有的傷，因?yàn)闆]有人會是我們依靠的肩膀；我們更要學(xué)會在匆匆時(shí)光中安之若素。如若時(shí)光帶給我們傷，那么我們就報(bào)之以樂觀！
學(xué)會生活作文 篇5
上帝在造人的時(shí)候，賜予了人類會說“謝謝”的本能，這是表達(dá)感恩的一種最真摯、最直接的方法。在這個五彩繽紛的世界，我漸漸學(xué)會了感恩。
我曾在網(wǎng)上看到這樣一句話：“你記得一周之內(nèi)所發(fā)出或收到的‘謝謝’嗎？”絕大多數(shù)人不記得了，也許因?yàn)樗麄冎虚g有些是熱心腸的人，也許因?yàn)橛行┤烁静辉谀切o畏的“謝謝”。隨著一條條評論，我突然想起了前陣子的那一幕幕……
爸爸很早就學(xué)會開車了，每天的接送幾乎都是他負(fù)責(zé)。然而，在接送過程中，爸爸總會微笑地向其他司機(jī)揮手，示意他先走。有些人會友好地向爸爸微笑，也有些人會抬著頭從爸爸身邊經(jīng)過，好像認(rèn)為他先走是應(yīng)該的。這時(shí)，爸爸就會喃喃自語：“哎，當(dāng)初真不該讓他。”從中，我明白了，僅僅是讓路，也要感謝他人。
有一天早晨，我起床晚了，急急忙忙地跑到電力公司對面。馬路旁的綠燈總是不斷閃爍著，好像下一秒就是紅燈了。我急得像是熱鍋上的螞蟻，在原地直跺腳，腦海中，迅速閃過老師嚴(yán)厲的眼神，忐忑不安：“媽媽呀，為什么綠燈就這么短暫�。鑶�，現(xiàn)在已經(jīng)51分了，我該怎么辦？闖紅燈？不要，太危險(xiǎn)。就在這等綠燈？不要，馬上就要遲到了……突然，對面的司機(jī)朝我揮揮手，示意我先過去。我心懷感激地跑過馬路。不料，綠燈閃爍著變紅燈了！我傻了眼，愣在原地，不知何去何從。這時(shí)，那位司機(jī)又朝我揮揮手，我毫不猶豫地沖到電力公司門口。剎那，我的腦海里浮現(xiàn)爸爸的那一個”習(xí)慣性動作”，便用力地向司機(jī)擺擺手，綻放了一個最燦爛的笑容。我分明看見，那位司機(jī)笑了，笑得是那么欣慰。托司機(jī)的福，我在關(guān)校門的前一秒，順利地抵達(dá)學(xué)校。
上帝既然在造人時(shí)讓人學(xué)會感恩，也許上帝也需要感恩。感恩不僅僅局限于一個人，可以是美麗的大自然，也可以是陪伴我們成長的一個布娃娃，或是一條可愛的小金魚……一個不會感恩的人，是偽善者，是一名無用者。只懂得接受，不懂得付出，又有什么用！一個學(xué)會感恩的人，必定是善良、聰明的人。僅僅是一個熟悉的動作，一句優(yōu)美的“謝謝”，一個燦爛的微笑，不都足以讓人愉悅嗎？面對生活，我已學(xué)會感恩，而你呢？作文
學(xué)會生活作文 篇6
生活可以是充滿精彩的，也可以是枯燥乏味的，這要看你是否會生活。
前段時(shí)間，媽媽身體有些許不適，有時(shí)出門走半個小時(shí)，都會“累”得癱坐在沙發(fā)上，所以別說制作佳肴了，就連早晚飯的制作權(quán)都幾乎全權(quán)授予了老爸。那段時(shí)間，我們家一直生活在“鹽缸”里，吃完飯都得灌下一大杯水，才不會覺得嗆人。
長久以來，我的味蕾不得不“起義”。于是乎，我便跑到媽媽面前，請她不時(shí)“出山”指導(dǎo)片言半語，偶爾下下廚，改善一下生活。只見媽媽躺在沙發(fā)上，不停抱怨道：“我也想�。】墒俏乙焕劬筒皇娣�，我現(xiàn)在就沒什么勁，怎么做飯又做好吃呢？”但其實(shí)，我知道媽媽的“病”不是全因?yàn)槔郏且驗(yàn)樗鲜窃惯@怨那，自己認(rèn)為自己不舒服，于是身體本嬌弱的她便成了我們家的一號“病患”。雖然媽媽不斷抱怨、推辭，但我還是軟磨硬泡地讓她答應(yīng)沒事多做做好吃的，擺弄擺弄花草，我想這樣既對這個家有益處，又能陶冶她的情操，即使不能像吃藥般治愈身體上的病痛，但至少能轉(zhuǎn)移她的注意力，以謀求更優(yōu)質(zhì)的生活。
也許，對優(yōu)質(zhì)生活的謀求，也正是對高質(zhì)健康狀況的謀取，那學(xué)會生活，到底能有什么成效？
一周后的周末，我發(fā)現(xiàn)我的選擇沒錯，老媽買了一臺烤箱，來制作面點(diǎn)，呵！這的確是“史無前例的'突破！”從前，媽媽至多會做些饅頭來打發(fā)空閑時(shí)間，這回，看得出她要大干一場。第二天，她就做出了第一批成品面包，看著媽媽臉上滿足的笑容，我不禁覺得學(xué)會生活還真的會給我們帶來許多許多。
我坐在陽臺，望著媽媽打理的郁郁蔥蔥的花草，我想，學(xué)會生活還真是一件又難又簡單的事呀！當(dāng)你抵觸它時(shí)，會覺得它可望而不可即，而當(dāng)你欣然接受時(shí)，它又會變得如此現(xiàn)實(shí)美好。
學(xué)會生活作文 篇7
人生的路不好走,一路上長滿荊棘,但即使是再艱難的人生,都充滿著感動,有母愛、父愛、友愛······
——題記
生活,是美好的,卻又是艱難的,他給了我們很多無奈,很多淚水,在你傷心落魄的時(shí)候你是否會想到——感恩。花兒的生命來源于一粒小小的種子,有了雨水、陽光,他才能開出艷麗的鮮花,同時(shí),他們是缺一不可的。我們的生命是母親給的,父親就像雨水和陽光,滋潤著我們成長。在我們成長的途中,他們同樣也是缺一不可的,從牙牙學(xué)語到現(xiàn)在,他們手把手的把我們拉扯大,我們應(yīng)該懂得感恩。父愛、母愛,幸福的源泉。
生活對于熱愛他的人從來不會吝嗇,他在給予我們挫折的同時(shí),也賜予了我們堅(jiān)強(qiáng),困難,我們需要用堅(jiān)強(qiáng)去面對。想要獲得生活的恩賜,就需要擁有一顆包容和感恩的心,這是最重要的。只有我們學(xué)會感恩,從生活中你才能體會出美好。
生活就是一面鏡子,你笑,他就也對你笑;你哭,他就也對你哭。困難、挫折、失敗是避免不了的,有一顆感恩的心,感恩為幸福之首,感恩,才會幸福。
感恩之心常在。
學(xué)會生活作文 篇8
當(dāng)生活給與了我過多的欺騙，當(dāng)世界給予了我過多的謊言，當(dāng)人們都習(xí)慣了虛情假意時(shí)，我在迷惘，我不知如何在這社會中生活下去。
現(xiàn)在的我們才二十多歲，這本是一個純潔的年齡，卻包含著許多不該有的東西，我不知道，現(xiàn)在我們尤為如此，那等我們長大踏入社會，那不是更多的爾虞我詐，更多的艱險(xiǎn)惡毒。我不想就這樣一般生活，我不想總天笑臉迎人，更不想在那開心的面容下藏著一顆傷懷的心。我知道那些笑嘻嘻的人不一定是高興的人，那些愁眉苦臉的人也不一定是傷心的人。人們總是用外表來迷惑別人，總是不想透露自己的心聲，在這個世界沒有人真正的懂得某個人，轉(zhuǎn)眼間，十八年過去，也曾與一群群人呆過玩過，可到頭來不也是筵席一場散了嗎？那些昔日的摯友不有更多是成為敵人嗎？親情友情愛情到底哪個重要？？
很喜歡躺在窗邊看她笑，偶爾也關(guān)注別人嬉鬧，可這些并不屬于我，窗外樹上的最后一片葉在我目光中逝去，只剩那無邊的蒼穹與美麗的幻想。
有時(shí)候，總想著不甘人后，在人生中好好拼搏，拼出一番天地，總想成為一代偉人，將權(quán)利玩于股掌，將世界弄于掌心，那種雄心于壯志誰都不曾比擬。
可有時(shí)，又想一輩子就這樣平平凡凡過了，吃飯睡覺看看書，看著別人從社會的底層爬到高層，再從高層掉下來，也想一個人游于山水之間，人生一輩子，拼搏了有什么用，腳一蹬，手一撇，不就這么去呢，何苦為一個名號，為了那數(shù)年的“享受”而放棄一輩子的快樂呢？
要知道人生在世只不過短短數(shù)十載，眨眼即逝，不必為了那不切實(shí)際的權(quán)力財(cái)富榮譽(yù)而奔波勞碌，每一天都應(yīng)該過得快樂而又自在，做自己想做的，干自己想干的，成自己想成的
讓自己的心如同臉上的微笑一般，永不凋零，用微笑著的心去生活，用微笑著的心去努力，用微笑著的心去拼搏。事，失敗了也不氣，成功了也不驕，這不過是浮云而已，其實(shí)你什么都不曾擁有，擁有的只不過是一顆豁達(dá)的心，一顆熱愛生命、追求生命與自由的心。
微笑著用心去努力去生活，去對待每一個人，就算世界以痛吻我，我也要回報(bào)世界以微笑。何苦計(jì)較別人的看法與自己的得失呢？活著是為了自己，而不是為了別人，自己幸�？鞓肪秃茫慰鄨�(zhí)著與別人的的看法與意見，做真正的自己，不被別人、社會所改變的自己。
學(xué)會生活作文 篇9
其實(shí)在生活中放棄一些東西，會讓你做得更好。
夜晚，明月照耀著潺潺的流水，射在墻壁上，青蛙在河邊呱呱地叫著，一陣微風(fēng)吹過，讓人感到無比的清涼。而我卻一個人坐在桌前，為即將到來的期末考試做準(zhǔn)備。這時(shí)，我的腦海里忽然閃過一個念頭;我是不是應(yīng)該好好欣賞一下窗外的美景？算了，還是背題吧。我真的不忍心錯過這美麗的景色，我終于克制不了自己，走到窗邊。
我推開窗，只見一輪明月掛在天空，照亮了河里的水。遠(yuǎn)處天空的星星也一閃一閃的，我意識到我該努力了，不然怎么有心情欣賞這美景呢？我又坐在書桌前，繼續(xù)學(xué)習(xí)，雖然窗外美麗的景色是我留戀，讓我覺得很輕松，但期末考試即將來臨，不努力學(xué)如何取得好的成績，我明白如果只顧著玩的話是一定要退步的�？墒呛煤脤W(xué)就不能欣賞窗外的景色了，最終我還是決定學(xué)習(xí)。
明月依舊掛在天空中，水依舊在流，青蛙仍在叫，我也在做著自己最該做的事——學(xué)習(xí)。不付出怎么有回報(bào)，不放棄一些東西怎么做的更好。
我們雖不能輕言放棄，但一定要放棄需要放棄的東西。正如孟子說的：“魚，我所欲也：熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也�！蔽覀円獙W(xué)會舍去對我們不利的東西和不屬于我們的東西。
生活需要學(xué)會放棄。
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