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      2. 生活即老師作文

        時(shí)間:2022-03-07 19:06:32 生活 我要投稿

        生活即老師作文(合集8篇)

          在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的生活即老師作文,希望對大家有所幫助。

        生活即老師作文(合集8篇)

        生活即老師作文1

          茫茫大海中的小船,因?yàn)橛辛藷羲幻允Х较;遙遠(yuǎn)的人生路上,因?yàn)橛欣蠋煹闹笇?dǎo)而不迷茫。而我認(rèn)為,生活中最大的老師就是生活本身。

          像在激流中的小船,不斷的遭遇挫折與困難卻毅然前行。生活也是如此,每一次的挫折與困難帶來的是更大的收獲和成就,更是勇往直前的決心和勇氣。每當(dāng)憶起兒時(shí)遇到的困難,心中總會帶來無限的力量。

          那是一個(gè)平凡的周末,當(dāng)聽到爸爸媽媽有事外出時(shí),只能一個(gè)人在家的我早已自亂陣腳?稍诮辜敝袇s又有著一種特殊的興奮,畢竟這是一個(gè)不同尋常的周末。

          匆匆寫完作業(yè),肚子已經(jīng)開始咕嚕咕嚕地抗議,打開冰箱,雖有各式各樣的食材,卻不知從何下手。因饑餓而煩躁不安的我沉默地躺在沙發(fā)上。頭頂上亮晶晶的吊燈在夕陽的點(diǎn)綴下不斷的閃爍;書柜里各種封面的書籍交錯(cuò)著,如同星羅棋布的小城,描繪了一個(gè)個(gè)神秘的故事;餐桌上閃閃發(fā)光的餐具有序的排列,可餐盤中卻空空如也!我與時(shí)間消磨,卻耐不住饑餓的多次襲擊,我不禁抱怨起父母不負(fù)責(zé)任的信任我,那空空如也的餐盤也仿佛在嘲笑我的無能。

          突然,一陣爽朗的笑聲從樓下傳來,好奇的我走到窗前一看,原來是樓下的張大爺。他面色紅潤,精神矍鑠,眉宇間露著微笑。他正在健身器材前鍛煉身體,還不是回頭和周圍人閑聊,一副怡然自得的神情?烧l又看得出他做過癌癥手術(shù),已經(jīng)成功抗癌十幾年了呢?他遭遇了生活的磨難,卻依舊那么樂觀。再想想自己,僅僅是因?yàn)椴桓覈L試就心煩意亂地抱怨生活,真是不應(yīng)該。看著張大爺臉上洋溢著燦爛的笑容,我的心也不禁振奮了起來,面對眼前的這些小困難,我還有什么理由不去勇敢地面對呢?

          我感謝“生活”這位老師,她像母親一般的教導(dǎo)我,鼓勵我,讓我懂得了許多為人做事的道理。是她讓我明白了:困難不會因你的躲避而消失,只有勇敢地跨過它,才會成功!

        生活即老師作文2

          生活是什么?生活并不只是字面上的意思。有的人可以將生活過得渾渾噩噩,而有的人卻可以平淡心待所有,以微笑心對世界。有時(shí)候,也許一次平淡的經(jīng)歷會帶給你意想不到的收獲。

          前年,我去桂林游玩,桂林的風(fēng)有一陣桂花特有的清香,山是一座隔著一座的。山路崎嶇,不好走。我們還是來到了南坊特有的梯田,這里是少數(shù)民族聚居的地方,吊腳樓的欄桿曬著瑤族的裙子,樓里飄出一陣竹筒飯的清香,金黃的油菜花也開了,在陽光下閃著細(xì)碎的光芒。不過這次旅行的目的地可不是這里,我急忙加快了腳步,山路崎嶇,一條條羊腸路邊是一叢叢不知名的野花。走了一會兒,也看到一級級青石板砌成的臺階,旁邊種著幾根鳳尾竹。據(jù)當(dāng)?shù)氐南驅(qū)дf,這些青石板是村民們一級一級砌成的,經(jīng)過游人的踩踏,早已嵌到了土里。山路很陡,不一會我就停下了步伐,坐在供游人歇息的地方大口喘著粗氣待心跳平穩(wěn),便又踏上了征途,經(jīng)過反復(fù)歇息幾次,也就到山頂了,我坐在欄桿上往下看,青色的水稻苗迎著陽光,顯得青翠而富有生機(jī)。梯田像一層層起伏的大波浪,線條富有線條美,山頂上還有坐著納鞋墊,繡刺繡的老人,在接受著溫暖陽光的`照耀。經(jīng)過攀談,我才知道她已經(jīng)85歲了,我情不自禁感嘆果然是富有靈氣的地方啊。

          下山的路上,我一直在思索,如果我半途而廢,是不是看不到這么美麗的風(fēng)景,也見不到這么可愛的老人了,可見,走過越多的路,只要不半途而廢,就算遇到再多的挫折,也能見到最好的風(fēng)景。生活教給了我面對挫折不要半途而廢,而要一路堅(jiān)持,不放棄。

        生活即老師作文3

          生活就像是一個(gè)裝滿珍珠的寶盒,里面滿載著我們的碩果:有老師的教誨;有同學(xué)的沖突;有做人的道理……這里面,有我們的細(xì)心聆;有我們的矛盾沖突;也有我們的人生經(jīng)驗(yàn)……但一切的一切,都是源于她……

          當(dāng)我們還在牙牙學(xué)語,哭著鬧著不上幼兒園時(shí),是她,教導(dǎo)我們;當(dāng)我們剛剛步入學(xué)校對一切事物都充滿好奇心時(shí),是她,告訴我們應(yīng)該聽從教師的安排;當(dāng)我們進(jìn)入初中,從一個(gè)不懂事的孩子步入青少年,遇到挫折想放棄時(shí),還是她,把我從岐路拉回來,歸入正道。而她,就是我們的教師。

          老師教給我們做人的道理,在我們失落到谷底時(shí),使我們重新振作起來,努力奮進(jìn)……

          有一件事讓我感悟了許多:那是中考成績出來之后,我的心情落到了谷底,看見自己半個(gè)學(xué)期的成果,我不免有些傷感,這么多日子的學(xué)習(xí),換來了這點(diǎn)評價(jià),我都悢自己。但是畢竟過去了,過去的就讓它過去吧,再惋惜也無濟(jì)于事了。我長長地舒了一口氣,畢竟心中大石頭落了地,盡管結(jié)果不是很好。中午,老師把我叫到辦公室,我心中產(chǎn)生了不好的預(yù)兆,我知道我要挨批了。但事實(shí)并不是如些,老師鼓勵了我,給予了我信心,老師的話是至理名言似的令我十分服氣,我又重新振奮起來了,擁有干勁兒了,我要奮發(fā)圖強(qiáng),用期未考試的好成績來彌補(bǔ)我期中考試留下來的遺憾。

          老師的話其實(shí)很平常,都是我們平時(shí)明白的道理,但是老師在這時(shí)候說這句話,那么就顯得意味深長了。她就如同至理名言一般,激勵著我,一直向前……

          老師如同生活,生活給我們出了很多難題,讓我們獨(dú)自解決,在思考的過程中,收獲老師教給我們的許多知識,讓我們一直探索,在探索的過程中,一直向前,一直探索,不斷追求……生活即老師,給我們探索的空間……生活是面鏡子生活是門藝術(shù)生活是寫作的本源

        生活即老師作文4

          生活是一盞明燈,給我們無限的信心和力量,生活像一磨刀石,讓我們學(xué)會堅(jiān)強(qiáng),生活即老師讓我們懂得許多道理。

          那天,我去了補(bǔ)習(xí)班,一直悶悶不樂,每天千篇一律的生活讓我找不到一點(diǎn)樂趣。于是我一邊踢著路邊的石子,一邊發(fā)泄自己的情緒。

          咦?哪來這優(yōu)美的歌聲?我尋聲走了過去。哦,原來是一位青年人拉著自己的板車,唱著那好聽的歌謠,踏上回家的路。我的好奇心促使我大膽地走過去問他:“哥哥,你為什么這么開心?”“哈哈?我今天拉板車賣了30元呢!準(zhǔn)備收工回家啦!”不會吧,掙了30元就這么開心,這是多容易滿足啊!澳30元夠一天生活嗎?”我追問!皩Π!一天其實(shí)15就夠了,看來今天可以買一些肉改善一下生活啦!”他回答道,臉上盛滿笑容。于是,他就繼續(xù)哼著歌謠,拉著那破破的板車,走上了回家的路,而我,也回家了……

          在這一路上,我都在不斷思考著,他為何那么容易滿足、那么容易開心、那么樂觀。我天天在家里坐享其成,每天除了做作業(yè),其它的事一律不管。每餐飯都煮好等我吃,可是還嫌這嫌那,一會兒沒好菜,一會兒又不好吃,來一塊肉還說太澀,會粘牙。比起那位青年人,我覺得我太幸福,生活環(huán)境太優(yōu)越了。而我卻不懂得珍惜,還天天抱怨太累了,太煩了。我是該反省了……

          生活像鏡子,你笑它就笑,你哭它就哭,生活即老師,教育我們要樂觀地面對現(xiàn)實(shí),那位年輕人就是最好的例子,是生活教會他樂觀。讓我們也樂觀起來吧!快樂一天是一天,難過一天也是一天,何不讓那個(gè)自己開開心心過好每一天呢!

        生活即老師作文5

          生活是一位無言的老師,它教會了我要勇敢,它教會了我要有愛心,還教會了我要團(tuán)結(jié)。

          勇敢

          生活教會了我面對危險(xiǎn)時(shí)要勇敢面對。那一次,挨不住大家的慫恿我一個(gè)人進(jìn)入鬼屋探險(xiǎn),我本來就膽小,再加上這次又是我一個(gè)人,所以我能感覺到怦怦的心跳聲。懷著忐忑又好奇的心情我深一腳淺一腳慢慢地走進(jìn)鬼屋。突然,我感覺一陣陣寒風(fēng)在我的脖子后面吹,扭頭一看,一個(gè)披頭散發(fā)的女鬼盯著我看,我嚇得大叫一聲扭頭便跑。這時(shí),心底里有一個(gè)聲音和我“斗爭”,世界上根本就沒有鬼。想到這兒,我放慢了腳步,轉(zhuǎn)身向那個(gè)女鬼走去,當(dāng)然心里還是很害怕的。最終,我發(fā)現(xiàn)“女鬼”竟然有體溫,是一個(gè)人假扮嚇唬人的。從那以后,我的膽子慢慢大了起來。

          愛心

          記得在汶川大地震時(shí),電視上天天報(bào)道著:許多人為災(zāi)區(qū)捐錢捐物,還有一些人甚至不顧生命危險(xiǎn)前去救援埋在廢墟里的人。那時(shí),我真想問:為什么要給他們捐錢捐物?還要去廢墟里救人?我漸漸長大,終于明白了那些捐錢捐物的人,還有前去救援的志愿者們,他們心里懷著一顆真摯的心,對別人充滿了愛心!從那以后,我發(fā)誓自己也要做一個(gè)有愛心的人。

          團(tuán)結(jié)

          前幾天,我和小伙伴們玩游戲,游戲規(guī)則是這樣的:大家背靠背坐在地上,胳膊和胳膊挎在一起,然后站起來。

          游戲看似簡單,可做起來就是另外一回事了。我和一個(gè)小伙伴使出吃奶的力氣使勁想站起來,我們就像剛學(xué)走路的小羊,站起來又跪下,跪下又站起來,可是還是相互拖著站不起來。我又想用我的力量把他拖起來,可是就算是我有再大的力氣也沒有站起來。失敗了好多次之后,我們便開始找方法,邊找方法邊嘗試,最后終于明白了:兩腳蹬地,背靠背緊挨著把我們的力量集中到一起,這樣就可以很輕易的站起來了。要想用這個(gè)方法站起來,必不可少的就是團(tuán)結(jié)。

          生活即老師,它在默默地教會我許多生活道理。

        生活即老師作文6

          生活像一位老師,教給了我許多知識。如:團(tuán)結(jié)力量大,誠實(shí),大方等。這一次他就教會了我要誠實(shí)。

          誠實(shí)像一位老者,值得讓我尊敬。

          記得有一次我借了同學(xué)一塊橡皮,拿過來后發(fā)現(xiàn)這塊橡皮非常漂亮,上面是我喜歡的圖案。于是我便動了小心思,不想將橡皮還回去了。恰巧那位同學(xué)并沒有將這塊橡皮放在心上,沒有向我索要,或許他已經(jīng)忘記借給誰了吧!但我心里總也不舒服,每次在班里看見他我就心虛,低著頭不敢跟他對視,更不敢與他交談,害怕他會發(fā)現(xiàn)。

          晚上,坐在書桌前,我凝視著這塊橡皮,想著我們從前的友誼是那么美好,一塊橡皮在哪都可以買到的,于是我決定還回去。第二天一早來到教室,我走到他旁邊卻不敢面對他,他正在焦急地尋找著什么,會是橡皮嗎?看見他焦急的樣子我的心里更加難受了。于是我對他說:晚上我們廣場見,有件事跟你說。他頭也不抬地答應(yīng)著,繼續(xù)尋找著。到了晚上見面的時(shí)間,我懷著忐忑的心情來到廣場,看見他已在廣場等待。見我過來了,他毫不猶豫地問我:找我什么事?我要還你一件東西。我低著頭,從兜里掏出來一塊兒橡皮說:對不起,我不應(yīng)該借了你的橡皮不歸還。沒事兒,拿走東西不給別人才最可怕的,你能這樣做說明你已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。聽了他的話,我們相視一笑,我的心情瞬間好多了,也沒有那么沉重了。

          生活像一位老師,不,應(yīng)該說生活就是一位老師,一位懂得很多知識的老師,他教給了我許多知識。而這一次,他教會了我要誠實(shí),誠實(shí)真是一個(gè)好品質(zhì),可以令人感到開心,充滿信心。

        生活即老師作文7

          以前,在一則公益廣告中看到:“父母是孩子的第一任老師,兒時(shí)的孩子,做什么事情都要模仿父母的樣兒去做!笔堑模改傅囊慌e一動,一個(gè)眼神,孩子都愛去模仿。可見身教重于言傳,父母在孩子幼小的心靈上,熏陶力有多大呀!生理功能,環(huán)境的的影響,孩子的潛移默化會對孩子的人生選擇形成較大的影響?赐赀@則廣告,我才在啟發(fā)中意識到:其實(shí)老師不是上學(xué)后,才在學(xué)校里見到的的,人世間的很多人、事、物每時(shí)每刻都可以當(dāng)我們的老師,都能使我們長見識,明事理,汲取教訓(xùn)。千言萬語一句話:生活是最好的老師。

          從三年級開始,媽媽就經(jīng)常給我報(bào)作文班,可我的作文成績卻一直沒有提高,后來作文老師告訴我:“寫作文就要寫生活作文,從生活中取材,寫身邊大大小小的真人真事,寫起作文來就一點(diǎn)都不難了!笨晌疫是寫不好。

          記得,生活老師給我上了第一課——作文。記得我第一篇得“優(yōu)”的作文是關(guān)于寫我和爸爸養(yǎng)茉莉花的文章,約500字左右。

          養(yǎng)花,原本只是生活中一件平凡的事,在我心目中總以為養(yǎng)花很簡單,只是澆澆水,捉捉蟲而已。其實(shí)養(yǎng)花也是有大學(xué)問的,這不,對凡事只有三分鐘熱度的我來說,就差點(diǎn)給花澆水澆多了把花給淹死。一向做事百折不撓,耐性超人的爸爸卻總要查閱有關(guān)書籍,克服了各種困難,讓茉莉綻放出潔白的花朵。我聞著茉莉的清香,從爸爸養(yǎng)花中學(xué)到了做事要堅(jiān)持不懈的精神。

          “生活”老師告訴我,生活中處處都是平凡事,只有從平凡中去體會,才知道生活的不不平凡。就是說,細(xì)心觀察生活,用心體會生活,品味生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,才能寫好作文,才能學(xué)會人生,才能有作為。

          提到數(shù)學(xué)課,要學(xué)好數(shù)學(xué),首先要把數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系起來,不要死背定理和公式,更不要死板硬套,而是要把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識,在生活中活學(xué)活用,也就是要將數(shù)學(xué)走進(jìn)生活,將公式與實(shí)踐相結(jié)合。

          …………

          生活既是五彩繽紛的大課堂,又是一位課堂里的好老師。

        生活即老師作文8

          生活像一艘大船,讓我知道乘風(fēng)破浪后一定能取得成功;生活是滿天星空,在成功時(shí)會因?yàn)槲叶W爍;生活是一座高山,越過困難后會讓普通的我領(lǐng)略到站在山頂那一刻的不平凡;生活更是一位老師,教會了我百折不屈。

          記得在跆拳道的訓(xùn)練課上,我們玩起了游戲,道館里正充滿了歡聲笑語時(shí),忽然氣氛變得凝重起來,只因?yàn)榻叹毿迹菏O聛淼臅r(shí)間我們來打?qū)崙?zhàn)。

          “什么,打?qū)崙?zhàn)?”許多人的臉上充滿了疑惑。當(dāng)時(shí),我剛進(jìn)道館沒三個(gè)月,沒有對“對打”有太大的概念,但不一會兒發(fā)生的事情就刷新了我的想法,有被踹趴在地上的,有的被打出了鼻血,還有……我忐忑不已。已經(jīng)到我了,教練告訴大家下一組:“石羽霆……和你吧……”。教練給我挑了一個(gè)又高又壯的男孩兒,我不由得全身打了個(gè)“顫”。

          對打開始了,教練告誡了我一些對打的方法和技巧,聽后的我嚇得不敢進(jìn)攻了。說時(shí)遲,那時(shí)快,對方倒朝我肚子上來了一腳,我用拳頭擋住了,但是后來他一直進(jìn)攻,我終究還是沒防住,挨了一腳!鞍『锰!”我揉了揉肚子,有了放棄的念頭,“石羽霆,再堅(jiān)持一下!”教練告訴我。我連連后退,沒有對打的念頭了,但是我想起了考級時(shí)的跆拳道精神“禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不屈”,尤其是百折不屈,如果我這點(diǎn)挫折都受不了,那我還怎么面對生活中的挫折呢?

          于是,我不顧三七二十一,上去就進(jìn)攻。但是太魯莽,也沒能成功。我定下神來,找機(jī)會趁對手過來攻擊時(shí),上去一腳前踢,終于將對手踹倒在地。“漂亮!”教練表揚(yáng)了我,下面也響起了熱烈的掌聲,讓我開心極了!

          只有接受挫折并越過困難,才能成功,才能品嘗到真正成功的喜悅!這是“生活”這位老師教給我的。

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