高二生活作文(集錦15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的高二生活作文，希望能夠幫助到大家。
高二生活作文1
放眼望去，高大華麗的建筑中穿梭著不同的人群。如同電影的快進(jìn)鏡頭，匆忙而又透露著模糊；燈紅酒綠的街頭，俯看整座城市，如若置身人間奇境，美好而又顯得不真實(shí)。這樣的美好卻讓我無(wú)法放手去享受，以為我看到了我不曾涉足的生活。
微風(fēng)夾著桂花特有的清香拂過(guò)臉龐，這讓久在樊籠里的我對(duì)窗外更多了一絲向往。抬眼看向藍(lán)天，眼球卻被對(duì)面建筑上的一抹藍(lán)給吸引住了。定神一看，卻是一個(gè)人。盯著還未消失的暑氣，冒著兩根繩支撐生命的危險(xiǎn)，正奮力擦洗這銹跡斑斑的高樓。這一刻，我震撼了。當(dāng)我們?cè)趯嬍液ㄈ淮笏瘯r(shí)，他們?cè)诠ぷ�；�?dāng)我們聽(tīng)著“知、乎、者、也”，卻跟旁邊的同學(xué)嘻笑時(shí)，他們還是在工作。說(shuō)不定我們的父母也在我們見(jiàn)不到的地方從事這些，可這樣的我們哪一點(diǎn)值得他們?nèi)绱似疵�？他們的生活，是因�(yàn)槲覀冏兊萌绱似D辛，可我們卻因?yàn)椴辉孀悖圆粫?huì)去體會(huì)那種艱辛……
燈火輝煌的街頭，空氣中彌漫著醇厚的酒香，到處是奔馳的小轎車(chē)，多么高貴美好的生活……我可卻不合時(shí)宜的想起了低層的生活，不由對(duì)眼前的一切厭惡。我很想為他們吶喊。古人云“人比人，氣死人”，可我卻依舊想同等對(duì)待生活。農(nóng)民工，為城市付出那么多光陰的是他們，享受的卻不是他們；終日被噪音環(huán)繞、塵埃包圍建高樓大廈的是他們，擁有者卻另有其人；吃最廉價(jià)的東西的是他們，一件衣服穿幾個(gè)年頭的人是他們，住最危險(xiǎn)地區(qū)的是他們；可為什么即使為城市奉獻(xiàn)了一切，遭白眼最多的還是他們？誰(shuí)曾體會(huì)那份孤單？那些油光滿面、談笑風(fēng)生的高層人士，怕是不曾親眼目睹，不然怎么能那樣安逸的去享受呢？我雖不曾涉足，更不曾踐踏這種生活，可我去還是無(wú)比心痛，不只是為擁有這種生活的人，更是為那些踐踏者……
蹲在街角，我想起了遠(yuǎn)隔千里的村莊，那里有著一群質(zhì)樸的守護(hù)者，他們忘卻了白天黑夜，干著不會(huì)停止的活，心中卻掛記著美好的城市，只因那里存在著唯一的希望，存在著可能改變他們命運(yùn)的驕傲。
思及至此，眼淚的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了思考的，頃刻間便傾盆。告別不曾涉足的生活，回歸到“知、乎、者、也”中，我只是清楚的知道了改怎樣做……
高二生活作文2
在生活中，我們都應(yīng)該準(zhǔn)備一把精致的梳子，時(shí)常用它梳掉生活的那些枯枝殘葉。讓我們的人生更加完美，不留遺憾。
時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的，在如此有限的生命里，我們要經(jīng)常的、認(rèn)真的清點(diǎn)那些過(guò)往的人和事。只有經(jīng)常清點(diǎn)生活，理清思路，才能有一個(gè)更明確的目標(biāo)指引自己前行。
陶淵明少有“猛志逸四海，騫翮思遠(yuǎn)翥”(《雜詩(shī)》)的大志，孝武帝太元十八年(393)，他懷著“大濟(jì)蒼生”的愿望，任江州祭酒。陶淵明十三年的仕宦生活，自辭彭澤縣令結(jié)束。這十三年，是他為實(shí)現(xiàn)“大濟(jì)蒼生”的理想抱負(fù)而不斷嘗試、不斷失望、終至絕望的十三年。最后、賦《歸去來(lái)兮辭》，表明與上層統(tǒng)治階級(jí)決裂，不與世俗同流合污的決心。之后，他歸隱田園，成為了著名的“田園詩(shī)人”。舍棄功名利祿，追求精神上的輕松愉悅。這是他清點(diǎn)生活的結(jié)果。
清點(diǎn)生活的過(guò)程是快樂(lè)的，也是痛苦的。因?yàn)樯钪杏刑嗟臇|西讓我們眷戀，總是難以割舍。清點(diǎn)生活，并不像清點(diǎn)貨物如此簡(jiǎn)單。生活有苦有甜，有悲也有喜。能否清點(diǎn)正確，就意味著我們能否認(rèn)識(shí)過(guò)去�？墒羌热灰h(yuǎn)行就要輕裝上陣，否則壓垮我們的不是路途的艱辛，而將會(huì)是沉重的行囊。
在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀円惨?jīng)常清點(diǎn)，比如我們很小的一個(gè)壞習(xí)慣，如果不及時(shí)清理，就可能影響你的一生。反過(guò)來(lái)，一個(gè)良好的習(xí)慣也可以讓你受益終生。記得有這樣一個(gè)故事：某公司高薪聘請(qǐng)一位管理人員，去應(yīng)聘的高學(xué)歷人員比比皆是，應(yīng)聘時(shí)間也過(guò)了很久，大家都在耐心的等待，可是這時(shí)主管出來(lái)說(shuō)：“我們已經(jīng)找到要找的人了，今天的應(yīng)聘到此為止�！贝蠹沂钦啥蜕忻恢^腦，原來(lái)考點(diǎn)在于地上的那一頁(yè)紙(這個(gè)職位的要求就是節(jié)約和細(xì)心)，是那個(gè)人拾起了那頁(yè)紙。只因?yàn)樗切⌒〉呐e動(dòng)就使他贏得了一個(gè)很好的工作。
有很多人在追逐功名利祿的路上總是匆匆忙忙，忘記回頭望一眼，回望過(guò)去，我們生活中充滿了喜怒哀樂(lè)，讓我們把一切的不愉快都拋入云霄，讓陽(yáng)光灑遍每一個(gè)角落，讓快樂(lè)代替憂愁，不斷清點(diǎn)生活，不斷超越自我。
高二生活作文3
校園，學(xué)生的第二個(gè)家。每天，同學(xué)們都沐浴著光芒，背起書(shū)包一蹦一跳的進(jìn)入學(xué)校。
早讀從8點(diǎn)開(kāi)始8點(diǎn)十分結(jié)束。雖然僅有十分鐘，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)卻十分的重要：在這十分鐘里我可以調(diào)整一下情緒，讓大腦迅速的回到學(xué)習(xí)中。今天，因?yàn)槭俏易畈簧瞄L(zhǎng)的數(shù)學(xué)，所以在調(diào)整好之后，我就和同學(xué)們一起融入了數(shù)學(xué)老師講題的思路里，耳畔是老師那清晰爽朗的聲音，心中也在默默的思考、理解。
早讀過(guò)后，便是數(shù)學(xué)課。雖然早讀也是數(shù)學(xué)的，但是，同學(xué)們卻繼續(xù)挺直了腰桿，雙眼炯炯有神，雖然有的同學(xué)坐姿有些不端正了，但是大腦卻在高速的運(yùn)轉(zhuǎn)。
下課鈴響了，我的那群“狐朋狗友”就個(gè)個(gè)生龍活虎：有的不斷地去挑釁別人，結(jié)果被人追的滿校園跑，有的招呼朋友一起談天說(shuō)地，有的呆呆地坐在座位上，任憑時(shí)間悄悄地溜走，還有的無(wú)所事事的走來(lái)走去，真是層出不窮呀！上課一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，一下課個(gè)個(gè)比兔子跑的都快。
過(guò)一會(huì)兒，上課鈴就響了起來(lái)，那群正在興高采烈地談?dòng)螒虻娜藗�(gè)個(gè)驚訝地望了望身后的鐘，10分鐘就如同1分鐘一樣，他們個(gè)個(gè)驚慌的往自己的座位上奔去，有的干脆來(lái)了一個(gè)精彩的“飛檐走壁”，從最后一排閃到了第一排，然后長(zhǎng)吁了一聲：“終于趕在老師前面了！”
一晃就是4節(jié)課過(guò)去了，我們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地拿起飯盒往外狂奔，不一會(huì)兒外面已經(jīng)是人山人海了。聞著香噴噴的飯菜，同學(xué)們不僅咂嘴弄舌，因?yàn)樘I了，所以不等老師來(lái)就自己打飯了。
吃過(guò)午飯，休息了片刻之后，我們就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，只見(jiàn)英語(yǔ)老師在上面滔滔不絕地講，下面的同學(xué)有的認(rèn)真聽(tīng)講，有的閉目養(yǎng)神，有的坐著聽(tīng)著“天書(shū)”，還有的幾個(gè)人結(jié)成一張大網(wǎng)在下面搞“大型活動(dòng)”，真是層出不窮呀！
中自習(xí)過(guò)后，有些同學(xué)立馬生龍活虎，因?yàn)橄挛缬芯C實(shí)2，也就意味著可以happy一下，讓大腦重新有動(dòng)力。果然除了幾位被數(shù)學(xué)老師押走的囚犯，其他人個(gè)個(gè)興高采烈、激動(dòng)萬(wàn)分。
正當(dāng)同學(xué)們沉浸在喜悅的心情中，下課鈴響了。我不禁感慨道：“哇！今天過(guò)得真快呀！”
高二生活作文4
在高樓聳立。科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)中，人們似乎都處在高科技不斷帶來(lái)驚喜的生活中，沒(méi)有人再愿意坐下來(lái)飲一杯酒。吟一首詩(shī)。品味一下人生。因?yàn)�，都被那接連不斷的驚喜與好奇所埋沒(méi)。那種品一口酒。品人生的詩(shī)意生活，幾乎不復(fù)存在。所以，我提倡：躁動(dòng)的我們，偶爾停下來(lái)，詩(shī)意的生活一下吧！
說(shuō)到詩(shī)意的生活，不得不提到我國(guó)古代那些文人雅客們的詩(shī)意地生活。
例如，陶淵明，他放棄了做官的機(jī)會(huì)，他放棄了達(dá)官貴族的生活，他選擇了回到他的家鄉(xiāng)——作隱士，遠(yuǎn)離官場(chǎng)。他過(guò)著田園。逍遙。自在�，F(xiàn)實(shí)的生活，開(kāi)心時(shí)作詩(shī)記敘，難過(guò)時(shí)飲酒發(fā)泄，詩(shī)意的生活著。陶潛不被現(xiàn)實(shí)的利益所誘惑，不用被現(xiàn)實(shí)所束縛，堅(jiān)持自我，過(guò)著自由自在的生活。
而如今的我們……
現(xiàn)在的我們，太容易被外界所謂的新事物以及各種利益所誘惑，甚至失去自我。因?yàn)樘^(guò)急功近利而放棄了本心，因此自己的生活完全被現(xiàn)實(shí)的利益所禁錮。束縛，思想失去了自由，導(dǎo)致我們生活也失去了自由。生活開(kāi)始變得枯燥無(wú)味甚至甚至使人厭煩，而我們卻無(wú)法調(diào)節(jié)和改善，環(huán)境所致吧！當(dāng)我們靜下來(lái)時(shí)，思考和回味一下匆匆忙忙走過(guò)的這幾年，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的生活原是這樣的無(wú)味�。�
可是，怎樣使我們的生活有滋有味呢？
請(qǐng)?jiān)娨獾纳畎�！在日�?fù)一日的工作與學(xué)習(xí)中，增添些顏色，使其炫彩起來(lái)。當(dāng)你打開(kāi)電腦時(shí)，不知道要做些什么時(shí)，請(qǐng)你打開(kāi)記事本，敲打鍵盤(pán)創(chuàng)造一首你自己的詩(shī)，不用多么深?yuàn)W和華麗的辭藻，只需要你的心，編撰出你的精彩。這樣一來(lái)，在你近乎黑白的生活中，添加一下眼色。放輕松。飲杯酒。銀首飾，這就是詩(shī)意的生活。
請(qǐng)?jiān)娨獾纳�。它�?huì)使你生活的更加快樂(lè)更加放松，更加有信心。詩(shī)，會(huì)讓你的人生更加充實(shí)，讓你的品性更加端莊；會(huì)讓你的生活更加有意義。
在這科技飛速發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，在忙碌的學(xué)習(xí)與工作之余，還請(qǐng)諸位詩(shī)意的生活，讓那些煩惱與痛苦都成為浮云吧1
諸位，請(qǐng)?jiān)娨獾纳畎桑。。?/p>
高二生活作文5
雨初靜，風(fēng)起，吹皺一湖春水。
多少次這樣美好的畫(huà)面在我的腦海里氤氳，讓我在忙碌的生活中獲得一絲寧?kù)o，學(xué)校舉行的遠(yuǎn)足活動(dòng)將這些畫(huà)面真實(shí)地呈現(xiàn)在我的眼前，讓我堅(jiān)信：寧?kù)o生活，用心去體會(huì)生活之美。
寧?kù)o生活，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)自然的聲音。遠(yuǎn)足活動(dòng)讓我們真正地親近了自然。在去龍山的路上，我體會(huì)到了何謂遍野的油菜花，那些層層疊疊的金色巨浪一波接著一波翻滾而來(lái)，一根根精致的枝干瞬間也透出了磅礴大氣。置身油菜花海，令人陶醉，我贊嘆于大自然的技藝。一路上不時(shí)有陣陣微風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)聲卷來(lái)了花草混合著泥土的清香，聞之使人神清氣爽，精神一振。大自然送來(lái)了風(fēng)聲，花草香，久違的小鳥(niǎo)的啼鳴聲。凝神諦聽(tīng)，讓自然之聲穿透身體到達(dá)心靈，整個(gè)心頓時(shí)寧?kù)o下來(lái)，沒(méi)有浮躁，只有自然的美好。
寧?kù)o生活，置身田野，遠(yuǎn)離喧鬧。我曾為陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”而贊嘆，為其“帶月荷鋤歸”的寧?kù)o生活而著迷，在龍山上，我還真看見(jiàn)了這樣的人家。房子雖然破舊，但在青蔥的樹(shù)木的映襯下顯出獨(dú)特的美麗，一位有些佝僂的老奶奶站在自家的田地里，抬起頭吃驚地看著我們這群與自然格格不入的隊(duì)伍，我們大概是打擾到她了吧。當(dāng)我們到水庫(kù)邊休息時(shí)，一位遠(yuǎn)方垂釣者引起我們的注意，他一絲不茍地注視著平靜的水面，任憑我們?nèi)绾涡[都不曾抬頭，甚至直至我們離開(kāi)，他們還紋絲不動(dòng)地端坐在那兒。我為他的平靜贊賞不已。也許，正是這種遠(yuǎn)離世俗和喧囂的寧?kù)o生活造就了老奶奶的閑適與垂釣者的平靜。
寧?kù)o生活，追求內(nèi)心的平和。如果說(shuō)在山野中寧?kù)o平和不算什么，那么在喧鬧的城市中的寧?kù)o便很厲害了。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，國(guó)家迅速發(fā)展，我們不可能經(jīng)常去野外遠(yuǎn)足，隱居世外更是難以實(shí)現(xiàn)，所以我們應(yīng)該追求在喧鬧中的寧?kù)o，追求內(nèi)心真正的平和，不為外界喧囂所打擾，不為城市的繁華所誘惑，在自己的內(nèi)心建起一座世外桃源，平靜地面對(duì)生活中發(fā)生的一切，真正地用心去感悟生活，熱愛(ài)生活，并創(chuàng)造屬于自己的寧?kù)o生活。
追求生活的寧?kù)o，追求內(nèi)心的平和，放慢自己匆忙向前的腳步，細(xì)細(xì)觀賞沿途風(fēng)景，用心體會(huì)生命歷程的美麗。
高二生活作文6
學(xué)校的后巷里有一對(duì)賣(mài)臭豆腐的老夫妻，老爺爺總是坐在油鍋前翻炸著臭豆腐，而老婆婆則負(fù)責(zé)收錢(qián)。每當(dāng)傍晚我路過(guò)那里時(shí)，總會(huì)略略駐足，他們有時(shí)會(huì)相視一笑，夕陽(yáng)的余輝淡淡地籠罩在他們身上，有一種看透歲月的從容。
我想，這大概就是生活在他們身上留下的美好印跡吧，能讓歷盡千帆后的人依舊擁有一顆梨花似雪的心，也能讓初嘗世間冷暖的人保持一顆積極樂(lè)觀的心。生活雖然無(wú)法讓你發(fā)現(xiàn)新大陸，但他卻能讓你用新眼光去發(fā)現(xiàn)新的世界。
即使是圣人孔子，也無(wú)法做到不食人間煙火，他周游列國(guó)幾十年，嘗盡生活的酸甜苦辣，最后才找到屬于自己的教書(shū)育人之路，并因此而名垂青史。而古往今來(lái)，又有多少文人不是在體驗(yàn)生活后才感悟到人生的真諦的呢？柳宗元“心凝形釋?zhuān)c萬(wàn)化冥合”，王羲之“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”；更有范仲淹的“不以物喜，不以己悲”的感嘆�？梢�(jiàn)，生活的奧秘藏于無(wú)言的世界里，靜默著，等待你去開(kāi)發(fā)。
生活是萬(wàn)物的源泉。如果知識(shí)是一個(gè)人對(duì)抗外界的武器，那么他從生活中的體驗(yàn)便是他的靈魂，徒有理論而沒(méi)有實(shí)踐的人，和一個(gè)任人操控的提線木偶又有何異呢？而像我們所熟知的魯迅先生，若是沒(méi)有對(duì)封建社會(huì)有深刻的體驗(yàn)，會(huì)寫(xiě)出那些有血有肉，而又一針見(jiàn)血的文章嗎？
毋庸置疑，我們無(wú)法脫離生活而生存，就像魚(yú)離不開(kāi)水。而生活本身，就是我們存在的意義。而我們對(duì)待生活的態(tài)度就是生活回贈(zèng)給我們的態(tài)度，所以以一顆溫柔的心看待生活中的艱難與苦楚，即使最后并不能收獲令人滿意的結(jié)果，卻也能讓我們從中有所感悟。
生活中處處充滿著美，而發(fā)現(xiàn)這些細(xì)微的美好，便是我們生活的目標(biāo)與樂(lè)趣。如同一句佛語(yǔ)“得未曾有，心凈踴躍”，發(fā)現(xiàn)昨天沒(méi)有的美，亦是一種安然的快樂(lè)。
雖然生活就像一盞果盤(pán)，盛著收獲也盛著失落，而我們生活的目標(biāo)，就是以一種平常心看待生活的起伏，努力放大生活的美好，才能享受生命的富足。
將生活中的美當(dāng)成是生命里的驚喜，將生活中的挫折當(dāng)成是登山中的墊腳石，才能感受到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽縱山小”的恣意與暢然！
高二生活作文7
媽媽稱(chēng)我是“陽(yáng)光女孩”因?yàn)槲以诩彝サ年?yáng)光下成長(zhǎng)。
童年的陽(yáng)光生活被匆匆的時(shí)光所沖刷，記入了史冊(cè)。但小時(shí)侯的陽(yáng)光生活仍然是記憶猶新。記得那時(shí)，媽媽每天早晨把我送到學(xué)校門(mén)口，放學(xué)爸爸把我接。睡覺(jué)前，媽媽為我講述一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人故事，讓我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。星期天，爸爸媽媽牽著我的小手，散步在公園幽靜的小道上，整條小道打破了以往的寧?kù)o，充滿了歡聲笑語(yǔ)。那時(shí)，我們的生活充滿陽(yáng)光。
升入六年級(jí)，我便有了自己的私人空間——日記。漸漸的和父母之間產(chǎn)生了一段距離。日記便成了我唯一親訴的對(duì)象。記得有一次，我粗心的將日記本丟在了沙發(fā)上。放學(xué)后，看見(jiàn)爸媽坐在沙發(fā)上認(rèn)真的翻閱著一頁(yè)又一頁(yè)。頓時(shí)，我火冒三丈，剛想一張口。媽媽卻說(shuō)“看看你，總這么粗心大意，把日記本隨便丟在了沙發(fā)上，害的你爸干翻了仨鐘頭�！眲x那間，我無(wú)話可說(shuō)，淚花模糊了眼睛，心似乎與母親產(chǎn)生了零距離。心靈無(wú)比的開(kāi)心與廣闊。陽(yáng)光似乎穿入我心，使我的心情“明媚”極了!那時(shí)，我們的生活充滿陽(yáng)光。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。有時(shí)，爸媽也發(fā)生一些口角。但這之后，就好象什么也沒(méi)有發(fā)生。有一次，我迫不及待的問(wèn)爸爸：“爸爸，你覺(jué)得咱們家幸福嗎?”爸爸猶豫了一下，說(shuō)：“在咱們家，我好比是太陽(yáng)，媽媽好比是月亮，而你是地球。我把陽(yáng)光輻射給媽媽?zhuān)瑡寢層职殃?yáng)光反射給你，你說(shuō)呢?難道你沒(méi)有感覺(jué)到我們的生活充滿陽(yáng)光嗎?”我被爸爸的這番話所感動(dòng)。爸爸隨后又說(shuō)：“記得那時(shí)，媽媽最?lèi)?ài)聽(tīng)《我們的生活充滿陽(yáng)光》這首歌，一天就要聽(tīng)好幾遍，家里到處彌漫著音樂(lè)的氣息。但是自從你上學(xué)之后，媽媽就全方面的為你服務(wù)，整天為你忙里忙外，沒(méi)有了休閑的時(shí)間，成了真正的家庭主婦�！钡拇_，媽媽為我想的十分周到，現(xiàn)在依然可以享受那首歌了，媽媽!我問(wèn)媽媽“媽媽?zhuān)憷蹎?如果累了就打開(kāi)錄音機(jī)吧!”媽媽說(shuō)：“累，很累，但累的幸福�！甭�(tīng)到這句話，我們?nèi)胰寺冻隽颂鹈鄣奈⑿�，嘴角上露出了幸福。那時(shí)，我們的生活充滿陽(yáng)光。
現(xiàn)在，《我們的生活充滿陽(yáng)光》這首歌，依然唱響在我家，在響聲中充滿了陽(yáng)光。我，陽(yáng)光女孩，因?yàn)槲以诩彝サ年?yáng)光下成長(zhǎng)。
我們的生活充滿陽(yáng)光!
高二生活作文8
我覺(jué)得時(shí)間發(fā)了瘋，高一一年，整整的一年竟然跑得比劉翔還快。我也在那似乎只有12秒88的一年里，毫不遲疑地告別了親愛(ài)的史地老師，全力奔向一直以來(lái)比較喜歡的理科。
目標(biāo)。一進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)環(huán)境中，的確感覺(jué)到自己是很有目標(biāo)的，就是在暑假補(bǔ)課的那一階段。由于有著目標(biāo)的激勵(lì)，在那一時(shí)間里，我是最勤奮的。每天努力地做著預(yù)習(xí)，再就是認(rèn)真的聽(tīng)課，勤奮地做練習(xí)。從早到晚的忙著，感到很充實(shí)，因而讓我感覺(jué)那可能是我整個(gè)高二階段最完美的日子，十分非常及其的完美：上課聽(tīng)得很入迷，練習(xí)做得很舒暢，學(xué)習(xí)就像是一件很有趣的事。但完美不會(huì)長(zhǎng)久。
疲倦，就在完美后接踵而來(lái)。一直沒(méi)報(bào)名就不愿承認(rèn)自己是高二的人，可當(dāng)我真正地把自己當(dāng)作高二的人時(shí)，我疲倦了，相當(dāng)疲倦。常常在課后，可以看到我很安靜，很安靜地伏在桌子上，閉著眼睛均勻地呼吸著，嘈雜的聲音對(duì)我也沒(méi)有絲毫影響。同座桃子對(duì)我說(shuō)，和你坐了大半年了，從沒(méi)見(jiàn)你睡覺(jué)，不是親眼看見(jiàn)，我不會(huì)相信你也會(huì)睡覺(jué)呢。說(shuō)得有些夸張，可這真實(shí)的說(shuō)出了我的疲倦。
因?yàn)槌鋵?shí)所以疲倦，也許我們應(yīng)該這樣想。但老師們很＂輕松＂的為我們留下了像天上星星的數(shù)目一樣的作業(yè)．所以每天的生活就只能是預(yù)習(xí)，上課，接下來(lái)就是不停的不停的啃一本又一本的參考書(shū)，埋著頭寫(xiě)啊寫(xiě)，直到深夜．好象我們就是一臺(tái)臺(tái)答題的機(jī)器，在老師的操縱下寫(xiě)著作業(yè)。我們能不疲倦嗎？
麻木。沒(méi)有了高一的好奇，沒(méi)有了高一的激情，也沒(méi)有了高一是擁有的美麗幻想，到了高二，剩下的就只有麻木了。麻木了的我，似乎對(duì)什么都無(wú)所謂，一次次在課堂上聽(tīng)不懂，我卻沒(méi)了像高一那樣堅(jiān)定藥要弄懂的決心；一次次在做練習(xí)時(shí)很茫然，我也沒(méi)有了抓破頭皮絞盡腦汁的場(chǎng)面。一切就像是在完成一個(gè)任務(wù)，必須完成的任務(wù)。學(xué)習(xí)的樂(lè)趣全被難啃的課程磨滅了，似乎我是一個(gè)麻木不仁的人。
這也許只是我對(duì)高二的初始感覺(jué)，一種從夏入秋的感覺(jué)，但更多的是涼涼的秋意，秋風(fēng)吹葉落的凄美。面朝高二，秋風(fēng)吹葉落。
高二生活作文9
悠揚(yáng)悅耳的上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，學(xué)生們?nèi)宄扇�，談笑風(fēng)生地走進(jìn)教室，哎？原本應(yīng)該站在講臺(tái)上的歷史老師此時(shí)此刻已經(jīng)笑容滿面地坐在學(xué)生的位置上，講臺(tái)上取而代之的是前排一位矮個(gè)子女生，這是怎么一回事？原來(lái)，這位女學(xué)生做了一套有趣的歷史課件，歷史老師便把寶座拱手相讓。
一堂生動(dòng)活潑的歷史課便拉開(kāi)了帷幕。課上，小老師講的不足的地方，學(xué)生們便幫她補(bǔ)缺補(bǔ)漏。瞧！這邊小老師正津津有味的給我們講三國(guó)的故事，講臺(tái)下的一個(gè)學(xué)生卻舉起了手“什么事？”小老師正講的高興，被這個(gè)“不速之客”打斷，十分窩火。“老師，我可以幫你把這段對(duì)話表演一下嗎？”學(xué)生們面面相覷，小老師的臉上頓時(shí)有“陰”轉(zhuǎn)“晴”�！翱焐蟻�(lái)”小老師熱情的邀請(qǐng)。于是，有趣的“現(xiàn)代版三國(guó)表演”給這堂課添色不少，笑聲和熱烈的討論聲久久回蕩在教室里……
微風(fēng)拂面，如一雙溫柔的手撫摸著學(xué)生們緊繃的心弦，生物老師帶著學(xué)生們投入自然的懷抱，在池水邊同小魚(yú)嬉戲；在柳樹(shù)邊同纖細(xì)的柳枝一起翩翩起舞……與大自然相融，另一堂原來(lái)生硬的生物課豐富多彩起來(lái)，學(xué)生們對(duì)自然地贊美轉(zhuǎn)變成一段段優(yōu)美的文字，抒發(fā)得淋漓盡致，學(xué)生們?cè)谧匀唤缰胁挥勺灾鞯匦纬蓛膳桑ち业霓q論使學(xué)生們大顯身手，大長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
我們?cè)谟⒄Z(yǔ)世界里漫游，通到電腦屏幕與外國(guó)小朋友面對(duì)面的用英語(yǔ)交流；在體育課中，接觸各式各樣的體育器材；生物課上，我們的學(xué)習(xí)地點(diǎn)常常在動(dòng)物園與植物園，在這兩者中來(lái)回觀察，多樣化的教學(xué)開(kāi)闊了我們的眼界，老師與學(xué)生更是交心的好朋友……
當(dāng)太陽(yáng)太太漲紅了臉沉到了地平線下方時(shí)，學(xué)生們又過(guò)完了充實(shí)的一天，少了多如小山的作業(yè)，許多學(xué)生對(duì)圖書(shū)館更是“情有獨(dú)鐘”。像海綿吸水般在圖書(shū)館里汲取自己所需要的知識(shí)，看！不少學(xué)生還為周末學(xué)校舉行的形式多樣的知識(shí)競(jìng)賽做準(zhǔn)備，學(xué)生們也在這個(gè)時(shí)候總結(jié)一天下來(lái)學(xué)習(xí)的成果……
我說(shuō)這里是中學(xué)，還不如說(shuō)這是一所環(huán)境優(yōu)美的樂(lè)園。這里，老師是我們的好朋友，學(xué)習(xí)是解放頭腦，解放手腳的快樂(lè)活動(dòng)，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)知識(shí)是成長(zhǎng)的主旋律。
高二生活作文10
一片汪洋的大海，是如此的波濤洶涌，誰(shuí)不敬佩他的龐大。倘若沒(méi)有無(wú)數(shù)條河流的滾滾東流，又怎能有如今的輝煌；一片美麗的星空，是如此的流連忘返，吸引了無(wú)數(shù)人的仰望，倘若沒(méi)有那繁星點(diǎn)點(diǎn)，又怎能構(gòu)成絢麗的星河；一個(gè)龐大的集體，如果沒(méi)有人與人之間的合作，又怎能遮風(fēng)擋雨，所以我們每個(gè)人在生活中發(fā)揮著不可替代的作用，大聲吶喊：“我也是生活的主角。”
我是一棵小草，我也是生活的主角。因?yàn)槲业拇嬖�，點(diǎn)綴了整個(gè)世界；因?yàn)槲业拇嬖�，使世界充滿生機(jī)，我的朋友遍布天涯海角，我們手拉手，為全世界做出默默的貢獻(xiàn)。我們沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，但我們用自己的身軀，為你們抵擋暴雨的侵襲，我們用自己的身軀，給你們帶來(lái)綠色與芬芳，給你們帶來(lái)愛(ài)與溫暖。我是一棵小草，我驕傲。我也是生活的主角。
我是一顆繁星，我也是生活的`主角。我知道在無(wú)數(shù)顆行星之中，我是如此的渺小。但我仍然盡自己最大的努力，盡情的閃亮。我的夢(mèng)想是給人間帶去溫暖，當(dāng)世人向我許愿，我會(huì)用心傾聽(tīng)；當(dāng)世人的淚水無(wú)聲無(wú)息的掉落，我愿化作你身邊的清風(fēng)，與你將心比心，撫慰你受傷的心靈。我知道，流星的光華只要一剎那。但我也要將美麗的那一瞬間，綻放在天河之中。我是一顆繁星，我驕傲。我也是生活的主角。
我是一條小溪，我也是生活的主角。我的足跡遍布天涯海角。正是我們，組成了華麗的世界。我是一個(gè)勇敢的冒險(xiǎn)家，我用我的生命，譜寫(xiě)著我的神話，我唱著歌，嘩嘩地環(huán)游世界。我不怕一切的阻擋，我怒吼著，沖進(jìn)暴風(fēng)中心。我咆哮著嗎，擊打前方阻礙的巖石�？耧L(fēng)暴雨過(guò)后，我依然向前進(jìn)。因?yàn)槲抑�，世界是個(gè)大舞臺(tái)。但此時(shí)，該我上臺(tái)了。因?yàn)槲抑溃瑝?mèng)在我心，永不停止，永不放棄，如此美麗。我是一條小溪，我驕傲。我也是生活的主角。
如果美麗是時(shí)間的話，那么你就是永恒；如果美麗是生命的話，那么你就是真理。啊，生活，我愛(ài)你。你告訴我們一個(gè)道理：“你就是人生中的主角�！�
高二生活作文11
我希望這個(gè)夢(mèng)很香、很甜，讓我嘴角帶笑，不用圓滿，但求刻骨銘心到醒來(lái)也不忘�！}記
初來(lái)恩高，新的教室里新的座位上聽(tīng)新的同學(xué)說(shuō)：“我來(lái)這就是為了上清華�！蔽蚁�，我的恩高夢(mèng)怕不止限于此吧。
初離溫巢，獨(dú)自前行。頭一回住校，好奇帶著忐忑，第一天晚上那叫一個(gè)不習(xí)慣呀。所幸的是，班主任為了讓我們適應(yīng)，給了我們近一個(gè)小時(shí)時(shí)間，室友之間還不熟悉，帶著羞澀地兩人一起洗，我洗完就發(fā)現(xiàn)衣服被打濕卻也只好將就；洗完頭發(fā)卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有能吹頭發(fā)的插線板，只好濕漉漉地睡下；去公共廁所洗衣，蹲在地上，才發(fā)現(xiàn)肥皂都沒(méi)拿。各種情況沒(méi)了父母只能自己扛下，這才體會(huì)到獨(dú)自面對(duì)之難。我的恩高夢(mèng)里要有獨(dú)立。
與人相處，日久生情。與同學(xué)相處朝朝暮暮，情誼不經(jīng)意間就產(chǎn)生了。那次我感冒了很久都不見(jiàn)好，上課時(shí)總會(huì)粗聲粗氣地咳嗽。有節(jié)課下了，同學(xué)T隔著幾排座位跟我比口型，說(shuō)：“你感冒了吃藥沒(méi)？”我回應(yīng)說(shuō)不用，她又說(shuō)：“那不行，要吃藥的。”說(shuō)著舉起了一盒感冒藥�！拔矣械�，不用了。”但她還是跑過(guò)來(lái)，把那一盒都塞給了我，我還沒(méi)說(shuō)謝謝她就又離開(kāi)了。這個(gè)小事讓我溫暖了許久。當(dāng)然還有許多，比如打掃衛(wèi)生時(shí)幫忙，摔倒時(shí)攙扶，困惑時(shí)講解。我的恩高夢(mèng)里要有友情。
學(xué)海無(wú)涯，征途漫長(zhǎng)。自第一次月考后，因三節(jié)來(lái)臨，我的心像被爪子天天抓撓，煩躁不安。接連幾次周考頻頻失利。第二次月考的逼近讓我不得不調(diào)整好狀態(tài)、全副武裝。上次數(shù)學(xué)的周考前我告訴自己要調(diào)整回來(lái)，不能再降了。誰(shuí)知念成績(jī)的時(shí)候，從一百四十幾念到了一百二十，下一個(gè)是一百零五，我低著頭，攥著筆，手心直冒汗：完了！然后聽(tīng)見(jiàn)了我的名字：109！心里一跳，無(wú)力與失落包裹著我。回到寢室，躺在床上，依舊有人嬉笑玩鬧，沒(méi)什么變化。我對(duì)自己說(shuō)：“這是個(gè)教訓(xùn)，除了激勵(lì)你外，它并沒(méi)有改變什么了。即將進(jìn)行的二次月考才是重心��！”我知道，我需要磨煉。我的恩高夢(mèng)里要有奮斗。
我的恩高夢(mèng)不止有學(xué)習(xí)，還有對(duì)我自己生活的教導(dǎo)。我的恩高夢(mèng)無(wú)關(guān)成績(jī)，只染收獲。
高二生活作文12
當(dāng)生活賜予我們一個(gè)酸檸檬時(shí)，我們要試圖把它變成甜的檸檬汁。
——題記
人生如海，沒(méi)有永久的風(fēng)平浪靜，有的是經(jīng)久的風(fēng)風(fēng)雨雨，生活中我們經(jīng)常會(huì)遇許多令人痛苦的事，我們常常會(huì)為一些瑣事而煩惱為一些挫折而委靡不前，面對(duì)這些問(wèn)題，我們?yōu)楹尾怀ㄩ_(kāi)心胸，笑對(duì)生活，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生活會(huì)有另一番不敗的美景。
記得曾經(jīng)讀過(guò)一篇《考女繩》的文章，講的是一個(gè)八歲的小女孩李根她爸爸患了重病，從此臥床不起，媽媽不能承受重大的家庭負(fù)擔(dān)，于是離家出走了，小李根用自己幼小的雙肩支撐起這個(gè)貧困潦倒的家。她一面照顧病重的父親，一面繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)，在突然降臨的災(zāi)難面前，許多人往往會(huì)退縮會(huì)絕望，然而災(zāi)難卻造就了她的頑強(qiáng)、忍耐、執(zhí)著的性格，不幸的遭遇使她過(guò)早咀嚼著人生中最苦澀的滋味，然而她卻以微笑來(lái)回報(bào)生活。
她的事跡給了我很大的震撼，是啊，一個(gè)八歲的小女孩面對(duì)生活的重大打擊卻能如此堅(jiān)強(qiáng)，而我們呢？如今生活在蜜罐中的我們只是一朵溫室里的花朵，經(jīng)不起任何的風(fēng)吹雨打。
有時(shí)真的希望生活中多一些挫折、痛苦，以此來(lái)磨練自己的身心，如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦就是一個(gè)不可或缺的音符，如果說(shuō)人生是一望無(wú)垠的大海，那么挫折則是一朵驟然翻起的浪花，如果說(shuō)人生是湛藍(lán)的天空，那么失意是天尋中一朵飄浮的白云。痛苦、挫折、失意都是我們?nèi)松缆分胁豢苫蛉钡囊徊糠�，但�?dāng)它們真的來(lái)臨時(shí)請(qǐng)不要沮喪，要勇敢地面對(duì)，這只是生活在考驗(yàn)我們的毅力，我們要笑對(duì)生活。
我們的人生之路還很漫長(zhǎng)，在前進(jìn)的過(guò)程中難免會(huì)有坎坷，會(huì)有艱難，關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)，如果把坎坷看作調(diào)味品，你會(huì)感到生活有滋有味，如果把艱難看作一筆寶貴的財(cái)富，就會(huì)豐富我們的閱歷和人生底蘊(yùn)。
所以，從現(xiàn)在起，讓我們微笑著走向生活，無(wú)論生活以什么方式回報(bào)我們，報(bào)我們以崎嶇，我們就是一條歡樂(lè)奔騰的小河，報(bào)我們以艱險(xiǎn)，我們就是一座堅(jiān)強(qiáng)挺拔的大山，報(bào)我們以痛苦，我們就是一只婉轉(zhuǎn)歌唱的黃鸝，報(bào)我們以不幸，我們就是笑傲霜雪的勁松。
微笑地面對(duì)生活吧，只有這樣我們才能獲得比別人更精彩的人生。
高二生活作文13
人生路漫漫，人們總在這條路上得到或者失去，也許得到的并非自己所想，失去的也并非自己所及，但這都是我們生活中的常態(tài)。
孩提時(shí)，我是一個(gè)極度依賴(lài)父母的人，與父母的距離不能超過(guò)十厘米。那時(shí)我認(rèn)為父母就只屬于我自己，我想要的東西，想要做的事情，父母都得滿足我。但當(dāng)我能夠自己摸索著走的時(shí)候，我才體會(huì)到了成長(zhǎng)的不易與艱辛。一次次地跌倒與疼痛讓未經(jīng)受過(guò)磨難的我想要放棄，我哭喊著叫嚷著尋求大人的懷抱，但那時(shí)父母選擇了放手，任我獨(dú)自在地上哭鬧，最后自己一點(diǎn)點(diǎn)爬起來(lái)繼續(xù)往前走。那時(shí)我從父母的做法中懂得了有人相伴是福運(yùn)，自己起來(lái)才是生活的常態(tài)。
步入校園，我有了一個(gè)個(gè)同學(xué)，也交到了一個(gè)個(gè)的朋友。但朋友之間總存在著誤會(huì)與摩擦，我們往往會(huì)因?yàn)檫@些那些的小事情產(chǎn)生分歧甚至分道揚(yáng)鑣，但自己仔細(xì)回味時(shí)才發(fā)覺(jué)如果自己退一步或許結(jié)局便不是這樣，可我總拉不下臉去緩解令人尷尬的關(guān)系，所以一直未找到一個(gè)和我志同道合，相互理解的知音。但在漸漸地成長(zhǎng)歷程中我明白了有人相伴是我的福運(yùn)，尋尋覓覓才是生活的常態(tài)。
漸漸地我長(zhǎng)大了，到了能夠自我獨(dú)立的時(shí)候，我住進(jìn)了寢室，剛開(kāi)始我對(duì)離開(kāi)父母表示出了無(wú)比地喜悅，因?yàn)檫@樣我就能擺脫了父母的“魔爪”，不用每天“魔音穿耳”，所以我對(duì)與同學(xué)們同住這件事情有著美好的向往。但漸漸地我覺(jué)得自己的生活仿佛失去了原有的色彩，雖然我與同學(xué)們相處得很好，寢室中也總有笑聲，但大家都有各自的心思，那便是思家之情。隨著時(shí)間的推移，我對(duì)媽媽的“魔音穿耳”有了一種深切地懷念之情，對(duì)爸爸的嚴(yán)厲甚至還有想念之意。往日讓我無(wú)比厭煩的細(xì)節(jié)此時(shí)都讓我無(wú)比回味，因?yàn)槟切┈嵤率歉改笇?duì)我濃濃的愛(ài)，是幸福的象征。由此，我明白了曾經(jīng)擁有是我的福運(yùn)，終于告別才是生活的常態(tài)。
人生百態(tài)，并不是事事順心。我們只有擁有一顆平常心去看待生活才能使自己的人生豐富多彩，生命中也不會(huì)有太多懊惱。
高二生活作文14
寒窗苦讀的日子是枯燥的，特別是高中生活，整天只有學(xué)習(xí)，雖然沒(méi)有老師整天守在身邊，但還是會(huì)感到壓抑。因?yàn)橹車(chē)耐瑢W(xué)們都在為了自己的未來(lái)而奮斗。所以我們必須得努力，依靠自己的自覺(jué)性，努力提升自己。雖然這個(gè)過(guò)程是艱難的，但是艱難與不艱難，自由與不自由，全在我們的一念之間。
高中是一個(gè)非常重要的時(shí)間段，是總結(jié)你的過(guò)去，開(kāi)啟你未來(lái)的鑰匙，是人生一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
總的來(lái)說(shuō)，我們的過(guò)去或是懵懂的，或是無(wú)知的，或是激情的，或是無(wú)所畏懼的。而我們的未來(lái)也可能是無(wú)知的，沖動(dòng)的，但也有可能是勇敢的，激情無(wú)限的。沒(méi)有人能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地預(yù)測(cè)到他的未來(lái)是什么樣的，也沒(méi)有人不喜歡有一個(gè)好的未來(lái)。
我們的昨天為我們的今天付出，那我們的今天就是為了明天而努力，只有昨天的努力和今天的勤奮加在一起，才能鑄造出一個(gè)美好的未來(lái)。而高中生活正是為我們以后打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。是人生的一個(gè)重要時(shí)間段。
同學(xué)們也許都會(huì)有這么一種感覺(jué)，不論是學(xué)習(xí)還是娛樂(lè)，都會(huì)有一種壓抑的感覺(jué)，覺(jué)得沒(méi)有以前那么自在了。朋友之間的相處也沒(méi)有以前的那么親密，熟識(shí)的人之間遇見(jiàn)了最多打一個(gè)招呼，微笑一下。因?yàn)槲覀兊拿恳惶於际谴颐Φ�，似乎沒(méi)有更多的時(shí)間去處理這些生活上的瑣事。那么，朋友之間有時(shí)候自然就生分了。有時(shí)也會(huì)忽然覺(jué)得同學(xué)之間的關(guān)系有距離了，沒(méi)有了往日的親近，人與人之間似乎被一堵心墻隔開(kāi)了，捅也捅不破，難以得到知心好友。但至少，我們沒(méi)有社會(huì)上所謂的利益至上的關(guān)系，我們差的只是時(shí)間而已。
高中的我們雖然和往日一樣的熱血，一樣的幼稚，但是相較起來(lái)，還是隨著年齡的增長(zhǎng)多了幾分成熟，幼稚與成熟結(jié)合起來(lái)，還真有幾分青春的可愛(ài)。
高中也不一定全是枯燥無(wú)味的，高中也有高中的精彩，高中有高中的快樂(lè)，高中也有高中的無(wú)奈，高中也會(huì)是五彩繽紛的，多姿多彩的。我們應(yīng)該以我們年輕人的心態(tài)奮斗，并享受著我們的高中生活。
高二生活作文15
在那個(gè)雨天夜晚的過(guò)后，新的一天到來(lái)了。晨風(fēng)輕輕地吹過(guò)。我喜歡迎著暖暖的陽(yáng)光，靜靜地站著，貪婪地呼吸空氣。歷史上因寒窗苦讀而金榜題名的故事如同天上的繁星，而我，也希望成為其中的一顆。
記得在兩個(gè)月前，我高興地走進(jìn)校園拿錄取通知書(shū)時(shí)，行道的柳樹(shù)隨風(fēng)擺動(dòng)；天氣晴朗，空氣清新。當(dāng)我第二次走進(jìn)校園時(shí)，雖然空氣與那時(shí)相比略微地有些冷，但我的心情還是那么激動(dòng)。
走進(jìn)教室，看到了許多陌生的面孔，難免的有些拘束；但當(dāng)我聽(tīng)到他們的歡笑聲時(shí)，我自然就放松了許多。在剛開(kāi)學(xué)的那段軍訓(xùn)時(shí)光里，我們班不論男生還是女生都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)教官的安排，由此，我們給教官和老師們留下了深刻的印象。在學(xué)習(xí)的時(shí)光里，我們迎晨風(fēng)、沐朝陽(yáng)，共同討論問(wèn)題，在競(jìng)爭(zhēng)中同時(shí)兼顧合作。在金秋九月的那一次校運(yùn)會(huì)上，我們攜手共進(jìn)，取得了很好的成績(jī)。在這個(gè)集體中，我們?yōu)閭�(gè)人的和我們共同的理想努力奮斗，披荊斬棘。
相見(jiàn)難別亦難。又到了分文理班的時(shí)候了。哎！怎訴這胸中語(yǔ)萬(wàn)千！只能看著他們荷著斜陽(yáng)，靜靜地走遠(yuǎn)。
金色的陽(yáng)光灑在了這座小城上�；▓@里，有那披著霜雪的菊花，還有那泛著幽香的野草。我們要分班了，難舍曾經(jīng)的家園；我們終于分班了，我來(lái)到了一個(gè)新的集體。
在這個(gè)新集體中，我認(rèn)識(shí)了我在中考時(shí)給我鼓勁的小袁同學(xué)，我們因此成為了好朋友。剛來(lái)這個(gè)班級(jí)時(shí)，我有些不適應(yīng)，但后來(lái)，我慢慢地融入了新集體的生活，也愛(ài)上了這個(gè)班級(jí)。
新班級(jí)的班主任比原班的年輕，所以講課我有些不適應(yīng)，但老師畢竟是為了我們好。所以我很努力地學(xué)習(xí)。這個(gè)班級(jí)給我留下深刻印象的有三位女生，但令我印象最深的是一位姓于的女孩。
她在前兩次考試中故意的討我高興，我因此有了考好的信心。記得有一段時(shí)間，我因來(lái)自各方面的壓力而倍感浮躁，她主動(dòng)來(lái)安慰我。她是一位開(kāi)朗的女孩，很愛(ài)說(shuō)說(shuō)笑笑，但學(xué)習(xí)格外認(rèn)真，有著很強(qiáng)的心理素質(zhì)。
我的高中生活充滿了陽(yáng)光。希望我們珍惜高中的生活，珍惜我們的青春，讓青春煥發(fā)出迷人的光芒。
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