美好的生活作文

美好的生活作文

　　發(fā)現(xiàn)生活，發(fā)現(xiàn)生活里每個(gè)角落被遺失了的美好。 小編收集了美好的生活作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：美好的生活

　　隨著"哇"的一聲,一個(gè)嬰兒來(lái)到了這個(gè)新的環(huán)境，開(kāi)始了她漫長(zhǎng)的人生歷程。在年幼時(shí)看見(jiàn)一群小鳥飛過(guò)，她會(huì)快樂(lè)的說(shuō):"我是一只快樂(lè)的小鳥，在自由飛翔。”然而年少時(shí)望著天憂郁的說(shuō)：“我何時(shí)才能像小鳥一樣自由飛翔。”正如潑出去的水永遠(yuǎn)無(wú)法收回，消逝的生活無(wú)法挽回，美好的生活不可能重新來(lái)過(guò)一樣，離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。

　　她有一個(gè)和睦的家庭，父母的疼愛(ài)和朋友的關(guān)心使她的生活充滿了陽(yáng)光，她是快樂(lè)的無(wú)憂無(wú)慮的，和朋友們盡情的嬉戲玩樂(lè)，快了無(wú)比。上天總是殘酷的，她給人帶了厚愛(ài)的同時(shí)也會(huì)給人帶來(lái)傷害，她父親因車禍而悄悄離開(kāi)了人世，沒(méi)有任何的祝福而悄然離開(kāi)，對(duì)于被上天寵愛(ài)慣的她一時(shí)無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)。有人說(shuō)“上天是公平的她給人一件東西的時(shí)候，會(huì)拿走另一件東西來(lái)做補(bǔ)償。”可命運(yùn)為何如此殘酷破壞了她的生活的所有寧?kù)o?美好到底是什么寒意對(duì)她如此不公?母親因接受不了這么大的打擊而變得精神恍惚，直至送進(jìn)醫(yī)院治療。此時(shí)朋友的關(guān)心她全當(dāng)成是一種嘲諷，她開(kāi)始躲避所有人的關(guān)心。

　　幾天后班里開(kāi)班會(huì)，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的發(fā)言，正在此時(shí)一位同學(xué)走上講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“其實(shí)我們到價(jià)每一個(gè)人都有一道門，就是心門，只不過(guò)我們從不想也不愿去打開(kāi)這道門，可是如果我們不打開(kāi)那道門我們將如何真誠(chéng)的交流與溝通?”正在班里趴著的她抬起頭注視著說(shuō)話的同學(xué)。“每一個(gè)人都會(huì)遇的許多得不行，同樣在人生道路上還有許許多多的坎坷是我們無(wú)法避免的，我們應(yīng)當(dāng)積極面對(duì)，才會(huì)使人生變得充實(shí)，如果我們一位的活在自責(zé)，后悔，怨恨之中，那生活還有什么意思?晉升上天讓我們?cè)诖舜蜗嘤觯�成為同學(xué)，朋友，那么就敞開(kāi)心扉讓我們互相了解吧!盛會(huì)不就像一杯茶嗎?平淡使她的本色，苦澀是它的歷程，傾向是它的饋贈(zèng)，生活就是這樣復(fù)雜，讓人為之歡喜為之憂愁，為之動(dòng)容，為之留戀!現(xiàn)在不好好品嘗那要等何時(shí)呀?”女孩哭了，原來(lái)生活也不過(guò)如此，都需要好好對(duì)待，去品嘗每一天。

　　第二天女孩恢復(fù)了以往的笑容，雖然偶爾還會(huì)對(duì)這天憂郁的說(shuō)話，但是心情好多了，不再去怨恨上天的不公，以后的日子里她每天都微笑著度過(guò)。后來(lái)她做了心理醫(yī)生，她想開(kāi)到每一個(gè)病人，讓他們好好對(duì)待生活，對(duì)生活要有信心。

　　從另一個(gè)角度去看生活，她是絢麗多彩的好好對(duì)待，一定會(huì)換來(lái)美好生活!畢竟生活需要我們親手去創(chuàng)造!

　　第二篇：美好的生活

　　生活中不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　一

　　經(jīng)過(guò)一夜的苦戰(zhàn)，一篇作品新鮮出爐，我很自信地把它交給了老師。這是我們班的習(xí)慣，每周要寫一篇作文，老師美其名曰“每周一作”。我相信自己的這篇文章一定能得到老師的高度評(píng)價(jià)。

　　一周后，我接到了發(fā)下來(lái)的作文本，老師鮮紅的批語(yǔ)讓我一時(shí)愕然。“本文選材不錯(cuò)，有生活氣息，可是語(yǔ)言不通之處甚多，部分情節(jié)不合情理，如果認(rèn)真修改，肯定會(huì)成為一篇佳作的。”我喜憂參半，雖然有不足之處，但是只要認(rèn)真修改，也會(huì)成為佳作。我會(huì)努力的。

　　二個(gè)月后的一天，語(yǔ)文課，老師興沖沖地走進(jìn)教室，他掃視了教室一圈，臉上掩飾不住的笑容告訴我們，準(zhǔn)有什么好消息。“??同學(xué)，恭喜你，你的作文在《語(yǔ)文周報(bào)》上發(fā)表了。這是我們班在外地刊物上發(fā)表的第61篇作品!

　　”老師把發(fā)表我作品的報(bào)紙遞給了我。

　　如果不是老師的那句批語(yǔ)，也許我早已放棄。我坐在座位上，盡量做到“不以物喜，不以己悲”，我告訴自己，不能驕傲，這只是開(kāi)始，好戲還在后頭呢。生活真的很美好，因?yàn)橹灰�你付出了，就�?huì)有回報(bào)。

　　二

　　小學(xué)三年級(jí)的一個(gè)星期一，下雨，而且特別大。我看著屋外飄灑著的雨怯怯的，但是爸爸說(shuō)送我去上學(xué)。

　　等我穿好雨鞋，穿好雨衣，爸爸說(shuō)：“你幫我打傘。”

　　爸爸伏下身子，讓我伏在他的背上。爸爸的肩頭很寬大，我左手摟著他的脖子，右手撐著雨傘，爸爸穩(wěn)穩(wěn)地走進(jìn)了雨簾。我忽然把嘴巴湊在爸爸耳邊說(shuō)：“騎大馬啰。”爸爸不甘示弱，笑著說(shuō)：“扛小豬啰。”然后是我們父子的一陣歡笑。

　　這是我面對(duì)一大堆作業(yè)時(shí)腦袋里浮現(xiàn)出來(lái)的一個(gè)多年前的回憶。

　　回憶是美好的，因?yàn)槌林刂械幕貞涀屢磺卸甲兊脺剀捌饋?lái)，我有了力量。

　　三

　　作業(yè)很多，我偷閑溜出教室，來(lái)到操場(chǎng)，躺到草地上，很久沒(méi)有這樣舒服地躺在草地上看天了。我是趁班主任老師還沒(méi)有進(jìn)教室之前溜到操場(chǎng)上來(lái)的。

　　天很美，不知道正在忙于功課的人有沒(méi)有一片這樣閑逸的天空?附近的樓頂上有幾個(gè)人走來(lái)走去，還有一個(gè)小孩在放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛得很高，是一只遙遠(yuǎn)的老鷹。 　　風(fēng)很調(diào)皮，摸著我的臉，癢癢的。

　　在一旁的草，也被風(fēng)逗樂(lè)了，樂(lè)得擺頭晃腦的。

　　好了，不跟你們玩了。我站起來(lái)，這種閑暇只屬于生活的片刻。

　　輕松是美好的，因?yàn)槟惴畔铝艘磺兄負(fù)?dān)，只有鮮活美麗的自然。

　　但是我們輕松得了嗎?讓我們記得生活中的這些美好吧。

　　第三篇：美好的生活

　　一向?qū)ι�活冷淡的我竟開(kāi)始熱愛(ài)起它來(lái)了，不為別的，只為自己的心靈找個(gè)家，找個(gè)溫暖的可以躲避風(fēng)雨的小家。

　　發(fā)現(xiàn)生活，發(fā)現(xiàn)生活里每個(gè)角落被遺失了的美好。

　　聽(tīng)著一首動(dòng)聽(tīng)浪漫的歌曲，你會(huì)覺(jué)得那是種享受;做著令自己舒適的運(yùn)動(dòng)，心情便會(huì)無(wú)比舒暢;看著自己愛(ài)不釋手的書本，你會(huì)完全被它所陶醉;望著一幅你從未見(jiàn)過(guò)的特別圖畫，你腦子里會(huì)聯(lián)想到一幕幕動(dòng)人的情景�？傊�，不受任何人束縛，做回真實(shí)的自己，生活也會(huì)變得多姿多彩。

　　留心生活，你會(huì)注意到生活中的一切都是那么慷慨，無(wú)論是日月星辰，無(wú)論是花草樹(shù)木，無(wú)論是陽(yáng)光雨露，它們時(shí)刻都在眷顧這我們這些生命。

　　每一天，我們都能呼吸到新鮮的空氣，感受到陽(yáng)光的撫摸，沐浴在和煦的春風(fēng)里。正是有了它們，這個(gè)世界才會(huì)變得生機(jī)勃勃，萬(wàn)紫千紅。

　　試問(wèn)沒(méi)有陽(yáng)光，這個(gè)世界怎會(huì)有光明的存在?試問(wèn)沒(méi)有雨露的滋潤(rùn)，大地上的所有生物怎會(huì)綻放生命的光芒?試問(wèn)沒(méi)有泥土的哺育，我們又怎能吃到鮮美的蔬菜?試問(wèn)沒(méi)有廣闊的天空，鳥兒又怎能自在地翱翔于天際?試問(wèn)沒(méi)有大自然中的一切一切，地球上又怎會(huì)出現(xiàn)我們這一批高等生物——人呢?

　　所以，盡情感受大自然賜予我們的一切，呼吸每一口新鮮的空氣，喝下一杯甘甜的雨露，享受每一縷溫和的陽(yáng)光，傾聽(tīng)大自然的心聲，喏，聽(tīng)到?jīng)]有，它在對(duì)我們說(shuō)：

　　“享受大自然，享受生活，你就會(huì)變得很幸福哦!”

　　第四篇：美好的生活

　　我們坐在安靜的教室里上課，學(xué)習(xí)著無(wú)限的知識(shí)。但我們一定要記住現(xiàn)在的美好生活是來(lái)之不義的。我們一定要珍惜現(xiàn)在的美好的生活!!!

　　由于清朝的腐敗，在1840年發(fā)生了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，又把澳門、香港等一些地方給隔讓出去。之后日本鬼子又占領(lǐng)了上海，開(kāi)始進(jìn)攻南京，開(kāi)始了南京大屠傷，總共有30萬(wàn)老百姓死在了日本鬼子的手里，之后有許多英雄也犧牲了，他們經(jīng)歷了許多的困難。在紅軍長(zhǎng)征中，他們跨過(guò)了許多山，有飛奪滬定橋、巧渡金沙江………其實(shí)在紅軍眼里踏過(guò)這五嶺山脈只是像在腳下滾的泥丸。終于在1942年8月，日本鬼子終于投降了。就算投降了我們也不能忘記那些抗日英雄，如毛澤東爺爺、周恩來(lái)爺爺、黃繼光、董存瑞……我們一定要記住這些抗日英雄的名字!!!

　　我們?cè)邳h的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，所以我們要努力奮斗，我們一定必須要珍惜現(xiàn)在的美好幸福生活，我們還要記住現(xiàn)在的美好生活是黨拋頭髏撒熱血換來(lái)的!!!!!

　　“現(xiàn)代的人生活是很累的,走在街上，雙眼見(jiàn)到的仿佛是一個(gè)黑白的世界，人們的表情是麻木的，人們的行為是單調(diào)的，就連語(yǔ)言，也變得冷漠。生活的競(jìng)爭(zhēng)似乎不能促進(jìn)人們奮斗了，造就的是一批批扯線的公仔。生活的壓力，空氣的污染，困難的打擊，使灰暗蒙蔽了雙眼，分不清理想，分不清美好的生活。”

　　“不，不是這樣的。是你太悲觀了，色彩填充著世界，花兒開(kāi)得多么鮮艷，你試過(guò)晨跑嗎?呼吸一下清晨的土香，感受一下露珠的清涼，享受一下初升太陽(yáng)的溫暖。人們喪失了奮斗的精神嗎?不，沒(méi)有。難道你沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎?下班的人們洗去一天的煩惱，開(kāi)始了豐富多彩的夜晚生活，夜景多美啊，那變化多端的霓虹燈在街上閃爍，就像一個(gè)大舞場(chǎng)，辛苦一天的人在這里尋找快樂(lè)，釋放一天的疲勞。生活那么美好，是你缺少發(fā)現(xiàn)生活的雙眼。”

　　是啊，是我太悲觀了，蒙蔽雙眼的不是灰暗，而是自己拒絕發(fā)現(xiàn)的有色眼鏡。摘下眼鏡，刺眼的光芒驅(qū)走了心底的黑暗，花兒真的很鮮艷，空氣也沒(méi)有想象中污濁，人們的腳步是輕快的，生活，真的很美。

　　我想要學(xué)習(xí)阿Q，盡管他有劣根性，盡管他是魯迅先生筆下被批判的人物，但他的精神在這個(gè)世界是應(yīng)該提倡的。因?yàn)�，不斷的需求�?huì)侵蝕人的感情，阿Q精神有滿足現(xiàn)狀的意義，還有一點(diǎn)更重要，那就是使人能自我安慰“事情原本可能更糟呢”的精神。

　　生活也許充滿驚奇與挑戰(zhàn)，但就是這些才能使靜如止水的生活不再平靜，使你感受到更深的生活層次。世界上只有風(fēng)是不畏懼荊棘的，它可以毫不費(fèi)力的從中穿過(guò)，并且完好如初，人，究竟不是風(fēng)，但人的頑強(qiáng)和拼搏就如一把剪刀，把荊棘一簇一簇的剪掉，雖然雙手被刮得鮮血淋淋，但終究戰(zhàn)勝了困難不是嗎?生活是美好的，它的美好雖然附帶著一些痛苦，但它不會(huì)跟人過(guò)不去的，它只需要你那熾熱的心。

　　在匆匆逝去的日子里，要留下我們高潔的思想和高尚的靈魂。埋怨和嫉恨不能帶給你什么，相反還會(huì)帶走你的一些東西，悲觀和憂郁不能助你寫出抒情的散文，相反還會(huì)送出生命。每個(gè)人都在接受陽(yáng)光的洗禮，我們擁有相同的東西，那就是生命。生活并不缺少美，缺的只是

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