語(yǔ)文生活作文（精選29篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文生活作文，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文生活作文 篇1
當(dāng)我流連祖國(guó)的名山大川，徜徉在故鄉(xiāng)的小橋流水旁，當(dāng)我放眼紛繁的社會(huì)，關(guān)注多彩的人生時(shí)，當(dāng)我傾信人際的交往，置身在豐富的活動(dòng)中；當(dāng)我走近燦爛的文學(xué)名著；陶醉在精彩的影視作品里…？我觀察，我思考，我體驗(yàn)，我欣賞。語(yǔ)文就像那“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，滋潤(rùn)著我的心田。生活中處處有語(yǔ)文，時(shí)時(shí)可以學(xué)語(yǔ)文。生活就是一本大寫(xiě)的語(yǔ)文書(shū)。
記得我在小時(shí)候去過(guò)的一個(gè)景點(diǎn)――漢仙巖，那里其中有一個(gè)有趣的地方。一個(gè)大石頭壓在另一塊大石頭上，中間正好有了一條縫，又正好可以容得下一個(gè)人鉆過(guò)去，那個(gè)洞口前就立有一塊牌子：“有勇男兒不低頭，經(jīng)過(guò)此地破此規(guī)”好多人還不信呢，可是進(jìn)去后如果“不低頭”的話就要“碰壁”嘍！這塊牌子真有意思，我覺(jué)得它是借這個(gè)地方來(lái)揭示一種社會(huì)現(xiàn)象：許多人表面上挺厲害，但是經(jīng)過(guò)什么事情后，可就不一定厲害了。
在社會(huì)中，如果你是一個(gè)關(guān)注生活的人的話，那么你在新聞中會(huì)發(fā)現(xiàn)每天都會(huì)發(fā)生搶劫啊、偷竊啊、殺人等犯罪現(xiàn)象，可為什么社會(huì)還照常運(yùn)呢？語(yǔ)文好的同學(xué)就知道了。犯罪的人會(huì)受到制裁，別人在殺人的時(shí)候，孕婦們又生下了孩子。這可真是一個(gè)有趣的循環(huán)現(xiàn)象啊。
語(yǔ)文生活作文 篇2
在我們的日常生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不用到語(yǔ)文，語(yǔ)文與我們的生活是密切相關(guān)的。
大家都知道成語(yǔ)是我們中華民族的象征，它見(jiàn)證了我國(guó)悠久的歷史文化�？墒怯行⿵V告商卻利用成語(yǔ)中的諧音變化出了許多廣告語(yǔ)，如“默默無(wú)蚊”、“衣衣不舍”等。這些錯(cuò)誤的寫(xiě)法影響著我，常常不由自主地寫(xiě)上錯(cuò)字，鬧出了許多笑話。僅上小學(xué)一年級(jí)的弟弟也總是被這些字弄得暈頭轉(zhuǎn)向。寫(xiě)作文時(shí)竟然寫(xiě)上了“騎樂(lè)無(wú)窮”這個(gè)錯(cuò)詞，還理直氣壯，認(rèn)為廣告上說(shuō)的就一定是正確的。為了糾正他的錯(cuò)誤，我可費(fèi)了不少口舌。這些錯(cuò)誤的廣告詞真是太可惡了，誤導(dǎo)了這么多學(xué)生！
這些小錯(cuò)誤還能糾正，可有些錯(cuò)誤就很難改正了。爸爸是在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大的，當(dāng)時(shí)他的老師也沒(méi)什么文化，語(yǔ)音不準(zhǔn)確。因此爸爸也就操著一口極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話。每到他為我聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)就犯難了，總是結(jié)結(jié)巴巴，前后鼻音都混淆不清。就像上次的“堂皇”，爸爸將“堂”讀作前鼻音，我就寫(xiě)了“彈簧”，在批改后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)我真是哭笑不得。
生活中的語(yǔ)文可遠(yuǎn)不止這些，但是單從這兩件小事上就能看出語(yǔ)文的重要性。我們現(xiàn)在就要學(xué)好語(yǔ)文，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，才能避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生。
語(yǔ)文生活作文 篇3
生活中處處有語(yǔ)文，學(xué)校、家、大街上哪一處不用到語(yǔ)文？人們之間的溝通，左鄰右舍聊天，都是需要語(yǔ)言的幫助，校園里有趣的標(biāo)語(yǔ)牌，企業(yè)公司的招牌，也是需要語(yǔ)文的幫助。你無(wú)論出現(xiàn)在哪里，語(yǔ)文都會(huì)在你身旁。
有一回，無(wú)意中看到一家店的招牌——宏達(dá)家“俱”城。
我很疑惑，這個(gè)“俱”字。最后我才知道“俱”字寫(xiě)錯(cuò)了，應(yīng)該是宏達(dá)家具城。
“俱”字的意思是全部，“具”字的意思是器具、器物。
我才想這家招牌有兩種意思，一種是本店有許多家具；另一種是打上了錯(cuò)別字，意思本店有家具。我覺(jué)得真有趣。
其實(shí)生活中還有許多有趣的事。
例如：“‘鎖’有問(wèn)題找楊大”（賣(mài)鎖的廣告）；“小菜一碟”（飯店招牌）等等。這些有趣的廣告真讓人開(kāi)懷大笑。
還有許多店的廣告有兩個(gè)意思，都是把字改為讀音相同意思不相同的字。
世界因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)文才精彩，人類(lèi)有了語(yǔ)文而快樂(lè)，我覺(jué)得人類(lèi)離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文是非常奇妙的。
讓我們認(rèn)真地學(xué)好這奇妙而美麗的語(yǔ)文吧！
語(yǔ)文生活作文 篇4
在生活中，語(yǔ)言是很重要的。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和應(yīng)用是極為廣泛的。生活中離不開(kāi)語(yǔ)文。語(yǔ)文使我們的生活變得豐富多彩，富有情趣。
語(yǔ)文像春天，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像在春天賞花，萬(wàn)紫千紅，多姿多彩，令人眼花繚亂�；▋旱拈_(kāi)放是不會(huì)有局限性的，因此，生活中處處有語(yǔ)文。
生活處處有語(yǔ)文，生活時(shí)時(shí)有語(yǔ)文。在生活中，我們每時(shí)每刻都能感受到語(yǔ)文，感受到語(yǔ)文的存在，這種感覺(jué)無(wú)處不在，大到世界宣言，小到竊竊私語(yǔ)。生活中有活生生的語(yǔ)文，我們要善于從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
語(yǔ)文離不開(kāi)生活，并且我深深地體會(huì)到，語(yǔ)文是博大精深的。僅地滿足于一知半解是不夠的。我們應(yīng)該在生活中努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文，并正確運(yùn)用它、感悟它。正如我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“語(yǔ)文天生重要。”
語(yǔ)文生活作文 篇5
從入學(xué)到現(xiàn)在，我與學(xué)校一起成長(zhǎng)，在六年這一千多個(gè)難忘的日子里，老師辛勤地哺育著我們，在這六年里使我最難忘的就是那一件事。
記得那一次，老師帶領(lǐng)我們到電車(chē)站洗車(chē)。同學(xué)們都很積極，有的打水，有的掃地，有的擦窗子——————經(jīng)過(guò)我們一番努力后，每一輛電車(chē)都干干凈凈，沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵。在這次活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到：從97年入學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)校除了教會(huì)了我豐富的知識(shí)，還教會(huì)了我怎樣保護(hù)環(huán)境。我們學(xué)校是“國(guó)家級(jí)綠色學(xué)�！�，能在這美麗的校園生活，能沐浴在綠色的陽(yáng)光，能吹拂著“綠色學(xué)�！钡拇猴L(fēng)，是件多么自豪的事情！這么多年來(lái)，學(xué)校一直以環(huán)境教育為特色，使我在充滿環(huán)境意識(shí)的母校茁壯成長(zhǎng)。眨眼間，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，心里真的有點(diǎn)舍不得。因?yàn)槲铱匆?jiàn)了母校的改變，母校一點(diǎn)一滴的改變都是為了同學(xué)們，使同學(xué)們能夠茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)初我從一個(gè)幼稚的小孩變成一個(gè)合格的學(xué)生，我真的很感謝母校對(duì)我的栽培。
六年的小學(xué)生活真是多姿多彩，在踏出母校之際，我想起了很多事情，這六年師生之情、伙伴之情，怎能叫我忘懷呢？
語(yǔ)文生活作文 篇6
生活中處處都存在著語(yǔ)文，繁華的都市中，人們的談吐中，大街小巷中？？都有語(yǔ)文的身影，它無(wú)處不在，如影隨形。
嘿，你可別不信，就拿衣食住行中的“食”來(lái)說(shuō)吧！你要是去餐館吃，這餐館的名字就是一門(mén)學(xué)問(wèn)——一門(mén)與語(yǔ)文有關(guān)的學(xué)問(wèn)，餐館的名字起得若是不好，把客人都嚇跑了，又何來(lái)“生意興隆”一說(shuō)呢？你走進(jìn)餐館，坐下來(lái)點(diǎn)菜時(shí)，這菜單中也有語(yǔ)文；你對(duì)服務(wù)員說(shuō)話時(shí)，也有語(yǔ)文的身影；你要是在家吃，就更有語(yǔ)文了——買(mǎi)菜時(shí)討價(jià)還價(jià)是門(mén)學(xué)問(wèn)，做菜時(shí)做菜方法是門(mén)學(xué)問(wèn)，吃飯時(shí)各人座位是門(mén)學(xué)問(wèn)？？瞧這些簡(jiǎn)單平凡的事情，你還能說(shuō)語(yǔ)文只存在于課本中嗎？
詩(shī)，是祖國(guó)美妙深?yuàn)W的文化中的精髓，那一首首或雄壯或幽雅或清麗的詩(shī)句，帶我們穿越時(shí)空，來(lái)到各個(gè)朝代，了解詩(shī)人的喜、怒、哀、樂(lè)、愁、思、盼？了解詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好山河的贊嘆，對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)知己好友的不舍？而這，也是語(yǔ)文。
語(yǔ)文，是有生命的，它并不只是課本上的一篇篇文章，它存在于你能想象得到的每一個(gè)角落。你現(xiàn)在說(shuō)的話，是陳述句還是反問(wèn)句？你現(xiàn)在做的事，該怎樣描述才最恰當(dāng)？生活與語(yǔ)文密不可分，語(yǔ)文也早成為生活的一部分，就讓我們?cè)谡Z(yǔ)文的海洋里品味人間百態(tài)，領(lǐng)略生活的美麗！
語(yǔ)文生活作文 篇7
無(wú)論是讀書(shū)看報(bào)紙與人聊天，還是聽(tīng)相聲看電視，普通的或新奇的，或有藝術(shù)性的，只要留心觀察，隨時(shí)注意語(yǔ)言形象，總會(huì)碰到與學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。
我一次出去旅游，在街頭碰到了幾塊有趣的廣告牌，例如路過(guò)買(mǎi)豐田汽車(chē)的廣告牌：車(chē)到山前必有路有路必有豐田車(chē)。這則廣告成功地改用了山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村的古詩(shī)，文字簡(jiǎn)單清楚，但內(nèi)容豐富：這則廣告詞沒(méi)有直接地宣傳產(chǎn)品的質(zhì)量，也沒(méi)有用數(shù)量直接表明，還表明了車(chē)的適應(yīng)力強(qiáng)。
又有一則廣告詞是這樣的：不許偷看。這是一個(gè)飲食店，門(mén)前擺了一個(gè)大酒桶，引
人注目地寫(xiě)道不許偷看!但無(wú)遮無(wú)攔，路過(guò)的行人都禁不住好奇心的驅(qū)使，停下腳步往桶里看個(gè)究竟。誰(shuí)知里面又有一張紙條，上面寫(xiě)我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。請(qǐng)享用。一句不許偷看，引起了所有人的注意力。
有人說(shuō)，語(yǔ)文是海洋，是森林，我們每個(gè)人每時(shí)每刻都生活在語(yǔ)文的海洋和森林中，讓我們珍惜這個(gè)環(huán)境吧!
語(yǔ)文生活作文 篇8
有的人喜歡收集許多許多的郵票；有的人喜歡打羽毛球；有的人喜歡唱歌跳舞……而我喜歡的卻是跳繩。
在課余時(shí)間，我常常和姐姐比賽跳繩。有一次，我和姐姐比賽一分鐘誰(shuí)跳得更快。姐姐開(kāi)始跳了，只見(jiàn)姐姐手握著繩柄，上下飛舞著，越跳越快，我心里暗暗稱(chēng)贊：真棒！一分鐘到了，姐姐一共跳了100下。輪到我了，我也不甘示弱，一開(kāi)始就把繩子掄得飛快，才跳了十多個(gè)，就已經(jīng)沒(méi)有力氣了，我趕快接著跳，那時(shí)我已經(jīng)是氣喘吁吁，滿頭大汗。一分鐘到了，我才跳了四十一下。這次我輸了，我會(huì)加緊練的，下次我一定要贏回來(lái)。
跳繩豐富了我的課余生活，它不但鍛煉了我的身體，還讓我得到了快樂(lè)，培養(yǎng)了我的進(jìn)取心。這樣的課余生活真是樂(lè)趣無(wú)窮。
語(yǔ)文生活作文 篇9
記得那次我在街上玩，跟著幾個(gè)同學(xué)玩著玩著，我想去上廁所了，于是，我到了富食村后面，找?guī)�，不久我找到了廁所，只�?jiàn)男女廁所的門(mén)上都寫(xiě)了一行字：來(lái)也匆匆，去也沖沖�！皝�(lái)也匆匆”的意思到你要上廁所的時(shí)候，找不到廁所匆匆忙忙的�！叭ヒ矝_沖”的意思是當(dāng)你上完廁所的時(shí)候要記得把馬桶沖干凈。
記得那天放假我搭的公交車(chē)的時(shí)候，看見(jiàn)一輛小轎車(chē)后面掛一塊牌上上寫(xiě)著“勿吻我�！币馑际撬切氯瞬艑W(xué)習(xí)開(kāi)車(chē)別撞他。
還有一次，我去二中玩的時(shí)候，突然口渴了，要喝水，我就去二中的水龍冰龍那里喝，看見(jiàn)那里有一塊牌子上面寫(xiě)著“地球最后一滴水是我們的眼淚。”意思是說(shuō)地球上還有最后一滴水的時(shí)候，那將是我們的眼淚。
中國(guó)的漢字就是那么神奇，用那么幾個(gè)字，可以表達(dá)這么多的意思，這就是中國(guó)漢字的奧妙。
語(yǔ)文生活作文 篇10
“八股文”、“四書(shū)”、“五經(jīng)”……說(shuō)到語(yǔ)文，大家想到的不外乎這些老套又死板的東西。所謂死讀書(shū)的書(shū)，我想也就指這些毫無(wú)趣味的文章吧�？吹侥切┮еP尖，手托著下巴，一臉愁云的同學(xué)長(zhǎng)嘆“語(yǔ)文之苦”，我反而想談?wù)務(wù)Z文之樂(lè)。
不如出去走走吧！明媚的陽(yáng)光溫柔地散在你身上，你感到天特別藍(lán)，有種想擁抱的感覺(jué)，寫(xiě)下來(lái)這就是語(yǔ)文。大雨傾盆，雨水像斷了線的珠子散了一地，你仿佛有種發(fā)泄的沖動(dòng)，說(shuō)出來(lái)吧這也是語(yǔ)文。在城市的紅燈綠酒、繁弦急管中，你單身一人坐在黑暗的角落里，油然而出一種莫名的傷感，這還是語(yǔ)文。
不如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧！低調(diào)，深沉的大提琴緩緩奏起，拉起了心中那一片銘心的記憶：回憶，回憶，只剩下一具肉體在靈魂外靜默。宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的短笛悄然吹起，滴滴答答，仿佛鼓動(dòng)的雙翅的蜜蜂又出現(xiàn)在你面前，引你走在林間小道上；輕輕松松的，毫無(wú)負(fù)擔(dān)。響亮，富有節(jié)奏的小號(hào)無(wú)端地迸進(jìn)耳里，有如一杯醇香的咖啡令你慢慢回味……
不如……
不如就讓語(yǔ)文告訴你，生活的樂(lè)趣吧：似苦非苦，樂(lè)在其中！
語(yǔ)文生活作文 篇11
我的課余生活豐富多彩，其中，我最大的樂(lè)趣就是閱讀。
在我的房間里有一張書(shū)桌，旁邊有一個(gè)書(shū)架，它的上面擺滿了各類(lèi)書(shū)。有作文書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、十萬(wàn)個(gè)為什么、還有童話和寓言……
我最喜歡的書(shū)是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。它里面包含了許多科學(xué)知識(shí)。有一次，我看見(jiàn)它上面寫(xiě)著：如果將裝滿水的桶高速旋轉(zhuǎn)，由于離心力的作用，水就不會(huì)潑出來(lái)。于是，我也將水桶裝滿水，快速地旋轉(zhuǎn)起來(lái)。水果然沒(méi)有潑出來(lái)。�。≌嫔衿�。我從《十萬(wàn)個(gè)為什么》上學(xué)到了許多科學(xué)小知識(shí)。我更加喜歡看書(shū)了。
我也很喜歡《一路風(fēng)景》這本書(shū)。它收集了許多小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、童謠……其中，一篇小說(shuō)《少女、丁香和傘》中描寫(xiě)少女給丁香打傘的故事十分感人，不知不覺(jué)，我仿佛也走進(jìn)了丁香的世界。
我喜歡閱讀，每天我都要看上一個(gè)小時(shí)，讓自己盡情暢游知識(shí)的海洋。
通過(guò)閱讀，我不僅學(xué)到了一些知識(shí)，還懂得了一些道理，因此我熱愛(ài)閱讀。它成了我課余生活不可缺少的一部分。
語(yǔ)文生活作文 篇12
曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一句話。筆下的文字總是你無(wú)聲的流露。這情感從何而來(lái)？那便是生活。生活中語(yǔ)文的蹤跡無(wú)處不在。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)離不開(kāi)生活。生活就像一本知識(shí)寶典。想要獲得那一篇篇充滿愛(ài)和希望，熱情與贊美的佳作。就要懂得觀察生活。體驗(yàn)生活和享受生活。
依然記得小學(xué)一年級(jí)王老師對(duì)我們說(shuō)的一句話。“同學(xué)們語(yǔ)文，數(shù)學(xué)中的題目有，包裝紙上有。生活里有，所以我希望你們?cè)谏钪卸喽嘤^察事物。認(rèn)真觀察事物。去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)事物中的語(yǔ)文。"
放學(xué)啦！我漫無(wú)目的的走在林蔭道上。觀察了每一個(gè)事物。但是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文�；氐郊�。我媽不準(zhǔn)我說(shuō)話。問(wèn)我有沒(méi)有作業(yè)？"只要把生活中的語(yǔ)文找出來(lái)就行啦�！蔽液�(jiǎn)單的回答道。“趕緊去找吧，孩子。"
我漫無(wú)目的地拿出一本書(shū)看。有一個(gè)小故事很快吸引了我。在美國(guó)的一家快餐店里，有一個(gè)小朋友買(mǎi)了兩個(gè)漢堡包。見(jiàn)一個(gè)流浪漢把別人不吃的都吃了進(jìn)去。那個(gè)小孩子看出了一個(gè)道理。于是把手里的一個(gè)漢堡包咬了一小口。就給了那個(gè)人。那個(gè)人不解的看著他。小孩就把漢堡放在他的桌子上。
我看出來(lái)了。語(yǔ)文里的單在小孩兒的心里已經(jīng)深深的扎根下來(lái)。并長(zhǎng)出了一棵高大的樹(shù)。
語(yǔ)文生活作文 篇13
我們每天都要說(shuō)上百句話，有幽默感的人說(shuō)話引人入“笑”，有積累的人說(shuō)話滿腹經(jīng)綸，而有些人說(shuō)話則平平淡淡。有時(shí)，碰上幾個(gè)老朋友，人家出口成章，搞得你無(wú)法應(yīng)對(duì)，陷入困窘，這時(shí)，你才醒悟：自己平時(shí)的積累怎么這么少?
其實(shí)，生活處處有語(yǔ)文。有些人喜歡看長(zhǎng)篇大論，口才肯定不錯(cuò);而愛(ài)看幽默的人，脫口就是一個(gè)笑話，跟這種人說(shuō)話心情絕對(duì)好。各種書(shū)賦予了積累的人種種性格，也使積累的人口才更加優(yōu)秀。
其實(shí)，生活處處有語(yǔ)文。想跟別人寫(xiě)封信，發(fā)個(gè)短信什么的，結(jié)果錯(cuò)字連篇，指不定哪個(gè)字錯(cuò)了，一條魚(yú)腥一鍋湯，這意思要變了，后悔可就來(lái)不及了。
其實(shí)，生活處處有語(yǔ)文。你想寫(xiě)一些文件、論文，平平淡淡可不行。有時(shí)積累少了，升職的機(jī)會(huì)也隨之付之東流。到時(shí)候，你心想：我怎么沒(méi)用上這句話呢?世上也沒(méi)有賣(mài)后悔藥的了。
其實(shí)，生活處處有語(yǔ)文。別人說(shuō)幾句深?yuàn)W的話，你不理解也就算了，這要到了關(guān)鍵時(shí)刻，上司說(shuō)幾句話，你不理解，他便炒你沒(méi)商量。理解力不強(qiáng)，麻煩便時(shí)時(shí)存在。
其實(shí)，生活處處有語(yǔ)文。語(yǔ)文好不好誰(shuí)說(shuō)了也不算，全憑自己的積累。既然命運(yùn)掌握在自己手中，何嘗不好好把握呢?
語(yǔ)文生活作文 篇14
瞧，我就是這樣在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的。記得有一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，我把10.05看成了1005，后果可想而知，我的計(jì)算結(jié)果與正確答案相差甚遠(yuǎn)，老師還因此批評(píng)批評(píng)了我。俗話說(shuō)：“千里之堤，潰于蟻穴�！边@個(gè)小數(shù)點(diǎn)就是蟻穴，只要有一點(diǎn)疏忽，就會(huì)使一道應(yīng)用題這個(gè)“大堤”毀于一旦。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我在以后審題時(shí)都很仔細(xì)了。
語(yǔ)文不僅在學(xué)習(xí)生活中很重要，在課余生活中也是不可缺少的'。
在一個(gè)盛夏的傍晚，我和朋友正在路邊閑逛。看著遠(yuǎn)處的霓虹燈一閃一閃的，好像想起了什么，一推身旁的朋友，：“你看那個(gè)飯店叫什么名字？什么鄂園我不知道念什么，請(qǐng)教一下。”我問(wèn)。朋友也不知道，不過(guò)他提醒我說(shuō)：“你不會(huì)回家查字典�。 睂�(duì)，我匆匆和朋友分了手，回家抱起字典，飛速查閱。啊，查到了，原來(lái)念“e”啊！山東的別稱(chēng)。原來(lái)那個(gè)飯館是買(mǎi)山東菜的飯館。我如釋重負(fù)，深吸了一口氣。通過(guò)這件事，我知道了語(yǔ)文是無(wú)處不在的。
正如我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“語(yǔ)文天生重要。“我深深體會(huì)到，語(yǔ)文是博大精深的。僅滿足于一知半解是不夠的。我們應(yīng)該在生活中努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文，并正確運(yùn)用它。無(wú)論多大、多老，都要用心感受語(yǔ)文。
語(yǔ)文生活作文 篇15
今年暑假我有幸來(lái)到千年古剎--蘇州重元寺，首建于南北朝梁武帝時(shí)期，距今1503年。重建后的重元寺，以其水上觀音院室內(nèi)高達(dá)33米的觀音圣像成為一大特色，體現(xiàn)重元寺蓮花佛國(guó)、觀音道場(chǎng)獨(dú)特風(fēng)貌。
一進(jìn)門(mén)首先映入眼簾的是一排大香爐，只見(jiàn)煙霧繚繞，紫氣升騰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞見(jiàn)獨(dú)特的香火味，我也請(qǐng)了一把全家福，按照燒香說(shuō)明，也有模有樣地點(diǎn)燃香燭，再將全家福燃旺，心中祈禱全家身體健康，心想事成，再按朝拜的說(shuō)明在大殿門(mén)前，向東西南北四個(gè)方位分別拜了三拜，最后將香插入了大香爐，那裊裊青煙帶著我的祈愿升入空中……
我們進(jìn)入了觀音閣，導(dǎo)游向我們講解了觀音閣的歷史，室內(nèi)觀音像高達(dá)33米，其高度目前在全國(guó)名列第一。我看見(jiàn)觀音閣的介紹被譯成英、韓、日三國(guó)文字，許多外國(guó)游客也在津津有味地觀看簡(jiǎn)介。
生活中的語(yǔ)文無(wú)處不在，就連與世隔絕的佛法凈地也缺少不了語(yǔ)文，它也告誡前來(lái)參拜的人們?nèi)绾螀�。只要我們處處留心，就�?huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所收獲。
語(yǔ)文生活作文 篇16
語(yǔ)文無(wú)處不在，有人認(rèn)為語(yǔ)文是枯燥的，因?yàn)槟侵皇窍抻跁?shū)本之中，那的確有幾分枯燥，其實(shí)語(yǔ)文是撒滿大地的，如果去找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那是非常有趣的。
樹(shù)林
當(dāng)我走進(jìn)這片樹(shù)林，地上鋪滿了金色的樹(shù)葉，踩在腳下軟綿綿的，這些不都埋藏著語(yǔ)文嗎？揀兩片落葉，去體會(huì)“落紅不是無(wú)情物”的精神。是呀！樹(shù)葉一生都在為人類(lèi)服務(wù)，春暖花開(kāi)，葉子也趕來(lái)美化人間；盛夏，它們?yōu)槟阏陲L(fēng)避暑，；秋天，它們紛紛落下疊成“毛氈”；冬天，它們又深深埋藏在土里，等來(lái)年做很好的肥料。這不正是賦有語(yǔ)文的精神嗎？
語(yǔ)言
當(dāng)我們呱呱落地之際，周?chē)愠錆M了形形色色的語(yǔ)言，有的文質(zhì)彬彬，有的普普通通，可這里面都蕩漾著語(yǔ)文之美，這是語(yǔ)文最基礎(chǔ)的東西。江火漁船，美酒佳人，飲酒作詩(shī)，是多么賦有語(yǔ)文色彩�。�
電視
其實(shí)在電視節(jié)目中，語(yǔ)文也有很多。今天看“開(kāi)心辭典”，我又了解了許多歷史名人，提高了文學(xué)素養(yǎng)；我又學(xué)會(huì)了一句成語(yǔ)、學(xué)會(huì)了一句詩(shī)詞；我又明白了孔子的一句話……語(yǔ)文不都是靠這些一點(diǎn)一滴而積攢下來(lái)的嗎？
游戲
游戲是語(yǔ)文的濃縮。游戲的題目都是非常精練的，包括電腦游戲在內(nèi)。它用簡(jiǎn)短的幾個(gè)字句，非常引人入勝的概括了游戲的精華�？匆黄螒蚝�(jiǎn)介，也能夠提高自己的閱讀和寫(xiě)作水平，它用簡(jiǎn)明的文字告訴你游戲的玩法，通俗易懂，便于操作，做到這一點(diǎn)談何容易？這也需要有很高的文學(xué)水準(zhǔn)。
其實(shí)，語(yǔ)文就在生活中，有些是我們非常感興趣的，只是需要我們?nèi)ふ遥ヮI(lǐng)悟，去研究。
語(yǔ)文生活作文 篇17
語(yǔ)文是中小學(xué)生必讀的一門(mén)主課，我在小學(xué)里已經(jīng)讀了六年，直到現(xiàn)在我才漸漸地從生活中感受到了語(yǔ)文，也學(xué)到了語(yǔ)文。
譬如有一次，我偶然在一本課外讀物中看到一篇描寫(xiě)父愛(ài)的文章，作者是朱自清先生，題目叫《背影》。讀了這篇文章后，我頓時(shí)有了一番“用語(yǔ)文的文字記錄生活”的領(lǐng)悟，我深深地感受到了作者用語(yǔ)文文字對(duì)父愛(ài)的動(dòng)人詮釋。讀著讀著，仿佛朱自清先生親自在向我講述他父親送他去車(chē)站的真實(shí)情景和當(dāng)時(shí)他的內(nèi)心感受。從中，使我真真切切地體會(huì)到了文字的魅力和語(yǔ)文的重要性。
語(yǔ)文的的確確存在于現(xiàn)實(shí)生活中，雖然有時(shí)候你會(huì)感覺(jué)它可望而不可及，可如果你能去認(rèn)真觀察生活的話，你就會(huì)知道語(yǔ)文在現(xiàn)實(shí)生話中是無(wú)處不在的。
以前，我是一個(gè)看到作文就頭疼的人，但現(xiàn)在的我卻變成了一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者。每當(dāng)我從一些生活瑣事里感悟到了什么，我都會(huì)第一時(shí)間用語(yǔ)文文字把它記錄下來(lái)，作為自已生活中經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的積累。就像上周星期天，爸爸媽媽都不在家，中午在家吃飯只有我一個(gè)人。為圖方便我自已第一次學(xué)煮面條，因鍋里放水太少，到水煮干時(shí)面條還是半生不熟的。于是，我把它記進(jìn)了周記里，它就成了我生活中一條難以忘卻的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，永遠(yuǎn)銘記。
語(yǔ)文到底是什么？我認(rèn)為：記錄人們現(xiàn)實(shí)生活的文字就是語(yǔ)文，語(yǔ)文就是人類(lèi)用文字對(duì)生活的紀(jì)錄和總結(jié)。譬如，通過(guò)交談，我們可以了解一個(gè)人的生活質(zhì)量和語(yǔ)文水平。
俗語(yǔ)說(shuō)“文亦其人”。其實(shí)，語(yǔ)文尤如一篇大文章，從這篇文章中，我們可以讀出一個(gè)人的生活經(jīng)歷和修養(yǎng)。反過(guò)來(lái)人類(lèi)也可以把語(yǔ)文中用文字記錄的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中去，讓語(yǔ)文知識(shí)去改變?nèi)藗兊纳睢?/p>
我們能用語(yǔ)文的文字來(lái)記錄美好的生話，也能用語(yǔ)文中的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)、改變我們的生活，以創(chuàng)造人類(lèi)更加美好的未來(lái)。
語(yǔ)文生活作文 篇18
在小學(xué)，我最喜歡的科目便是語(yǔ)文，雖然成績(jī)不能很97、98的同學(xué)比，但因?yàn)樯险n十分專(zhuān)心，筆記很全，所以從不擔(dān)心語(yǔ)文考試。
上了初中后，我明顯感覺(jué)語(yǔ)文變了許多，比如試卷上熟悉的身影越來(lái)越少，跟多的知識(shí)都偏向課外，上課時(shí)，老師不會(huì)再讓你記一大堆筆記，靠記憶得分，最讓我感到不同的便是課堂。課堂已不再是老師一個(gè)人的演講，更多的時(shí)候，老師都會(huì)將問(wèn)題留給我們，讓我們?nèi)ニ伎�，去體會(huì)作者的情感和主人公的思想。這個(gè)過(guò)程我覺(jué)得是在學(xué)習(xí)方法吧，一種學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，因?yàn)橹挥姓莆樟朔椒�，你才有足夠的能力去招架課外的閱讀理解。
所以我認(rèn)為課上與老師的互動(dòng)尤為重要。
語(yǔ)文課上，老師總是會(huì)用各種方法渲染氣氛，讓我們更好的融入課堂。例如講一些關(guān)于作者的小故事，或用PPT為我們介紹文章的寫(xiě)作背景，又或者在學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)，找伴奏讓我們富有情感的朗讀......這一切，都使我們的語(yǔ)文課別樣生動(dòng)。
其實(shí)語(yǔ)文是一門(mén)讓人又愛(ài)又怕的科目。在課堂上你最驕傲的時(shí)刻便是你與作者的思路相接軌，你完全可以感受到他內(nèi)心的情感變化以及他所想表達(dá)的東西。怕的是你在讀完一篇文章時(shí)，完全體會(huì)不到任何東西，思路陷入瓶頸......
思路卡殼的次數(shù)和閱讀量是成正比的。
閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文又是學(xué)習(xí)其他科目的前提。大量的閱讀會(huì)使你的理解能力比同齡人強(qiáng)。所以，坐下來(lái)讀一本好書(shū)把。
歸結(jié)起來(lái)，我的語(yǔ)文生活是一個(gè)不斷積累，學(xué)習(xí)的過(guò)程。我也在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中尋找著樂(lè)趣，尋找一個(gè)我從未踏足過(guò)的文學(xué)世界。
語(yǔ)文生活作文 篇19
“生活處處有語(yǔ)文”是的，語(yǔ)文像空氣般無(wú)處不在。小至平常的交談，大至史書(shū)的記載，都離不開(kāi)語(yǔ)文。
店鋪招牌中學(xué)語(yǔ)文
每當(dāng)我經(jīng)過(guò)市場(chǎng)或者店鋪門(mén)口時(shí)，總能看見(jiàn)一個(gè)比一個(gè)新奇的名字。在經(jīng)過(guò)賣(mài)衣店時(shí)，你會(huì)看到四個(gè)大字“布言布語(yǔ)”詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔易懂，其實(shí)是“不言不語(yǔ)”的諧音，用的巧妙，讓人一眼便能認(rèn)出記住，這是一家賣(mài)棉織品服裝店，而且還能給人以深刻印象，何樂(lè)而不為呢?在賣(mài)電燈的店門(mén)口，竟然是“一明驚人”，它是“一鳴驚人”“錯(cuò)別字”版本，人家一看，覺(jué)得好奇又十分新鮮，便會(huì)進(jìn)店一探究竟，起到了招攬客人的作用，也許會(huì)讓這家店在未來(lái)真的會(huì)一鳴驚人。
廣告中學(xué)語(yǔ)文
每當(dāng)走在路上，都會(huì)冷不丁拿到一張廣告單。在大街小巷，電梯超市等地方，都會(huì)看到張貼的廣告。
也許你會(huì)走馬觀花，但仔細(xì)一瞅，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不少秘密，比如賣(mài)豐田車(chē)的車(chē)店，你會(huì)看到“有山的地方就有路，有路的地方就有豐田車(chē)”，廣告詞十分新穎，給人以一種油然而生的激動(dòng)之情，讓人情不自禁地想買(mǎi)一輛車(chē)，不止有它，還有“禁止抽煙，連皇冠牌也不例外”這一條，既告訴人們不要抽煙，也同時(shí)贊揚(yáng)了皇冠牌的品牌好，一語(yǔ)雙關(guān)，簡(jiǎn)直是一箭雙雕，一石二鳥(niǎo)，豈不美哉?
傳統(tǒng)文化中學(xué)語(yǔ)文
一提到傳統(tǒng)文化，大家就會(huì)想到對(duì)聯(lián)。沒(méi)錯(cuò)，東晉大書(shū)法家王羲之，因?yàn)樘忻�，�?dǎo)致每年都有人偷他的對(duì)聯(lián)。為此，有一次他上聯(lián)寫(xiě)到：“禍不單行”;下聯(lián)曰：“福無(wú)雙至”。導(dǎo)致想偷的人不敢偷。第二天，他補(bǔ)充道：“禍不單行昨夜行，福無(wú)雙至今日至”。大家紛紛拍手叫好。這種補(bǔ)充法，讓貶義變褒義，簡(jiǎn)直就是語(yǔ)文的最高境界。
因此，在作文中，起到“逆反”思維也很重要，而王安石的《泊船瓜州》，為了斟酌“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”，他想了“拂、吹”等字，但最后欣賞美景時(shí)，想到了“綠”字，讓畫(huà)面充滿生機(jī)，仿佛是活的，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，真是了不得呀。
由以上幾例，我們可知，生活中處處有語(yǔ)文，只要善于發(fā)現(xiàn)，用心觀察，你也能學(xué)會(huì)語(yǔ)文。
語(yǔ)文生活作文 篇20
六年過(guò)去了，我的語(yǔ)文成績(jī)和班里優(yōu)秀的同學(xué)相比，覺(jué)得有些慚愧。像我這樣不上不下的成績(jī)來(lái)談收獲，真不知道從何談起。然而，不管成績(jī)是好是壞，多少都應(yīng)該有些感想吧。所以，我還是要把心里話和大家說(shuō)一說(shuō)。
只要看看每次大考的卷子，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)：丟分最多的地方一般都在“標(biāo)拼音”“句子排列”“閱讀分析”。這幾項(xiàng)，考的都是語(yǔ)文基本功，要想做得好；第一，要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。第二，課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)，特別是在生字詞上，要熟練掌握�；叵牖叵胛以谡n堂上的表現(xiàn)，感覺(jué)聽(tīng)課的效果不好。過(guò)去，我有上課喜歡講話的毛�。蛔⒁饬Σ患�，老師講的內(nèi)容似懂非懂。這樣一來(lái)，對(duì)課文理解的就不透徹；一篇課文學(xué)完了，什么是中心思想，什么是寫(xiě)作特點(diǎn)，自己總覺(jué)得很模糊。課后復(fù)習(xí)，我覺(jué)得下得功夫也不夠；雖然作業(yè)完成的不錯(cuò)，但是對(duì)課文的閱讀理解不夠細(xì)致，這恰恰是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵�，F(xiàn)在想一想，如果我對(duì)課文的理解分析能力提高了；那么，考試時(shí)閱讀也不會(huì)扣太多的分。
這六年來(lái)，對(duì)語(yǔ)文上的收獲還是有一些的。比如，我原來(lái)很怕寫(xiě)作文；通過(guò)不斷努力，我現(xiàn)在的作文也經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)�？梢哉f(shuō)，作文上的進(jìn)步讓我感到一些欣慰。覺(jué)得要想寫(xiě)好作文就要培養(yǎng)興趣，不要把寫(xiě)作文當(dāng)成一件苦差事。也許你喜歡可口的美味，也許你喜歡精彩的動(dòng)畫(huà)片，也許你喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲。但是，現(xiàn)在在我看來(lái)，這些都比不上完成一篇生動(dòng)作文的開(kāi)心。干任何事情只要有了興趣，離成功就不遠(yuǎn)了。還要堅(jiān)持不懈，平常多讀好書(shū)，留心觀察好的寫(xiě)作方法；多記好詞好句。平時(shí)生活中的看似細(xì)小的情節(jié)，也不要忽略掉。這些就是一個(gè)積累的過(guò)程；有了積累，不管碰到什么樣的作文，都不會(huì)覺(jué)得困難。
回憶小學(xué)的語(yǔ)文，有失也有得，有遺憾也有欣慰。我要感謝唐老師，正是她辛勤的付出；讓我學(xué)到了知識(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到了缺點(diǎn)在哪里。
語(yǔ)文生活作文 篇21
學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅僅是在課堂和書(shū)本上，也可以是在社會(huì)生活中，今天我就分享一下我的別樣語(yǔ)文生活。
我的別樣語(yǔ)文生活是在廣播電視節(jié)目中學(xué)習(xí)到的。
那是一個(gè)下著傾盆大雨的夜晚，我一個(gè)人在家。但是我一點(diǎn)也不害怕，我看起了一部最近還挺火的電影叫“哪吒之魔神降世”。
這部電影是講的是哪吒一出生便是個(gè)魔童，到處破壞，李靖沒(méi)辦法只好把他關(guān)了起來(lái)，等哪吒長(zhǎng)大時(shí)認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友敖丙。在哪吒生辰這天一個(gè)神秘人告訴了哪吒所有事情的真相，原來(lái)哪吒是魔童，所以如來(lái)佛祖下了一道法咒在哪吒三歲時(shí)便會(huì)被天雷劈死，李靖為了化解愿意自己替哪吒受天雷。而這時(shí)熬丙卻背叛了哪吒，幸好哪吒及時(shí)制止了，哪吒也放過(guò)了熬丙，最后他們倆一起承受了天雷。
這個(gè)電影讓我們懂得了我們盡管在怎么調(diào)皮，也許父母會(huì)罵我們，但記住他們永遠(yuǎn)是為了我們好，要在他們?cè)诘臅r(shí)候孝順?biāo)麄�。同時(shí)也要交一個(gè)益友，它會(huì)讓你的生活更加的更加的豐富，一起有福同享，有難同當(dāng)，互相陪伴。
這就是我的別樣語(yǔ)文生活，別樣的語(yǔ)文生活也不僅僅是只有這一種方式，還有許多別樣的語(yǔ)文生活等著你去體驗(yàn)。
語(yǔ)文生活作文 篇22
語(yǔ)文是甘醇的美酒，令人回味無(wú)窮;語(yǔ)文是廣闊無(wú)際的大海，讓人盡情遨游;語(yǔ)文是五彩繽紛的畫(huà)卷，使人心馳神往。語(yǔ)文就是那么善變，但又那么真實(shí)。
“爆竹聲聲一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符�！彪S著鞭炮的陣陣聲響，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，過(guò)年怎么能少的了傳統(tǒng)的文化習(xí)俗呢?
過(guò)年，就要拜年，不管是親朋好友之間，還是父母與子女之間，見(jiàn)了面，都要送祝福。像“吉祥如意、福壽安康、和和睦睦”等，不但都是吉祥話，也體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化，這就是語(yǔ)文的運(yùn)用。
還有一種習(xí)俗，那就是貼春聯(lián)了。這可是過(guò)年必須做的事情了，鏗鏘有力的中華漢字在散發(fā)著光的紅紙上翩翩起舞，顯得那樣充滿活力，寓意著生活紅紅火火，多么幸福的象征啊!當(dāng)然，每一副春聯(lián)都是中華傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，讓人大為贊嘆，這也是語(yǔ)文。
除夕夜，千萬(wàn)家燈火通明，就連在外求學(xué)的游子，出門(mén)打工的父母都會(huì)回來(lái)和家人團(tuán)聚，他們個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容，高高興興地在一起吃團(tuán)圓飯，過(guò)一個(gè)美好的除夕夜，這也印證了一個(gè)成語(yǔ)——團(tuán)團(tuán)圓圓!
語(yǔ)文無(wú)處不在，它可以是一次守候，一聲祝福，也可以是一副春聯(lián)，一次團(tuán)圓，它蘊(yùn)藏在生活的方方面面。
我心中的語(yǔ)文，很簡(jiǎn)單，就像生活，每一天都是新鮮的，每一天都會(huì)帶來(lái)不同的驚喜，會(huì)有不同的感受，這就是生活，這就是語(yǔ)文!
語(yǔ)文生活作文 篇23
我的暑期語(yǔ)文生活，那可謂是多姿多彩，因?yàn)橛刑K軾一路相陪，有詩(shī)詞一路相伴……
蘇軾，不用多說(shuō)，人人皆知的大文豪。他的詩(shī)詞主要以豪放派為主，一生悠閑灑脫，不顧名利�？赡阒恢捞K軾的生平坎坷頗多，卻一次又一次都能迎刃而解呢？這，恐怕不是每個(gè)人都知道的吧。當(dāng)我無(wú)意中看電視時(shí)，恰逢有一位語(yǔ)文老師在講關(guān)于蘇軾的故事，我便很有興致地聽(tīng)了起來(lái)。
蘇軾來(lái)杭州之前，就是宋神宗那年，正逢“王安石變法”的時(shí)候。因“王安石變法”這一措施的改革失敗，蘇軾認(rèn)為是王安石不妥，便向宋神宗皇帝進(jìn)言，并且連進(jìn)了兩次，寫(xiě)成了《上神宗皇帝書(shū)》和《再上黃帝書(shū)》，令我為他的忠心所折服。可是，宋神宗皇帝他知道改革失敗并不怪王安石，而是有人沒(méi)有做好分內(nèi)之事，所以沒(méi)有聽(tīng)取蘇軾的建議，此事作罷。蘇軾卻以為皇帝固執(zhí)，便自求外放，去了杭州。
泛舟于杭州西湖時(shí)，蘇軾憶起了自己的“男神”—白居易。一聊起白居易，自然而然《錢(qián)塘湖春行》便會(huì)在你的腦海里閃現(xiàn)。蘇軾也就模仿白居易，寫(xiě)了第一首《飲湖上初晴后雨》，覺(jué)得不太滿意。于是，蘇軾興致高昂，詩(shī)意濃密，創(chuàng)作了第二首《飲湖上初晴后雨》，從此成為了名垂千古的佳作，且瞧：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜�！笔茁�(lián)和頷聯(lián)總寫(xiě)當(dāng)天的天氣和西湖周?chē)乃馍缴活i聯(lián)跟尾聯(lián)運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了西湖之美，手法高超，技巧非凡，這也成為了“西湖之絕唱”，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
不管是“唐宋八大家”之一的蘇軾，還是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人李白等諸多詩(shī)人，他們都背負(fù)盛名，名揚(yáng)千古，都是值得我們學(xué)習(xí)的古人前輩，為中國(guó)古詩(shī)詞文化做出貢獻(xiàn)的偉大人物，崇敬的心早已照亮前方的路！
詩(shī)詞是語(yǔ)文的一部分，很重要又很珍奇。因有詩(shī)詞相伴，璀璨了語(yǔ)文的夜空，豐富了我的整個(gè)暑假……
語(yǔ)文生活作文 篇24
在我成長(zhǎng)的歲月中，語(yǔ)文如影相隨地陪伴我走過(guò)了十四個(gè)春秋。它就像閨中的密友，同我一起長(zhǎng)大，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在領(lǐng)略著它的風(fēng)姿。
小的時(shí)候，童稚的我從媽媽教我咿呀學(xué)語(yǔ)中，從媽媽給我講的簡(jiǎn)單的故事中，從媽媽給我買(mǎi)的圖片中……我已接受著語(yǔ)文的熏陶，觀賞著語(yǔ)文風(fēng)采，感受著語(yǔ)文的魅力。
聽(tīng)媽媽講在我三歲那年，有一次，媽媽教我背《靜夜思》，開(kāi)始我覺(jué)得很新奇，眨動(dòng)著小眼睛認(rèn)真地聽(tīng)著。媽媽背一句，我跟著背一句，還興奮地不時(shí)舞動(dòng)著小手邊跳邊背。不一會(huì)兒，媽媽背上一句，我能接出下句來(lái)了�？蓵r(shí)間一長(zhǎng)，我就有點(diǎn)不耐煩了，好好的詩(shī)句竟變成了“舉頭望明月，猴子撈月亮�！边@時(shí)，媽媽不但不生氣，還忍俊不禁笑著說(shuō)：“女兒真聰明，不但懂得了‘明月’的意思，連媽媽講的故事也變成了詩(shī)句，有創(chuàng)意�！痹谶@種情況下，媽媽仍然是不厭其煩地給我讀更多的詩(shī)歌，講更多的故事。因?yàn)樗嘈胚@樣能夠在我幼小的心靈中潛移默化地埋下語(yǔ)文的種子，將來(lái)會(huì)萌發(fā)的。就這樣，我從《丑小鴨》的世界走出，又邁進(jìn)了《白雪公主》的殿堂。生活中的語(yǔ)文伴我度過(guò)了天真無(wú)邪的金色童年。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我與書(shū)（特別是中外名著）結(jié)下了不解之緣。書(shū)成了我真摯的朋友，是我生活中的“伴侶”。書(shū)的啟迪，生活的歷煉，我逐漸懂得了——生活中不光有百花爭(zhēng)艷的春天，也有白雪皚皚的冬天。
一天，我捧起了《紅樓夢(mèng)》，走進(jìn)了大觀園。那些如花似玉的奇佳女子，著實(shí)綻放的太美了。不管是千斤小姐，還是紅粉丫頭，一個(gè)個(gè)鮮活靚麗，才氣縱橫。她們各有萬(wàn)種風(fēng)情，百轉(zhuǎn)柔腸，真是令人驚嘆。然而，她們命運(yùn)中的“一把辛酸淚”卻又是何等的悲涼與無(wú)奈。
寶玉與黛玉的凄苦愛(ài)情，與寶釵的那段無(wú)奈的“金玉良緣”。理財(cái)高手王熙鳳的潑辣狠毒，倔強(qiáng)晴雯的冰涼結(jié)局……賈府中丑陋的明爭(zhēng)暗斗，只剩下“石獅子是干凈的”。生活里的虛偽與蒼白，香消玉殞?zhuān)t粉凋零的悲慘，使純真的我平添了幾多愁情與陌生，也多了幾分感悟與思考。
步入青春期的我，深刻地感受到，語(yǔ)文源于生活，生活需要語(yǔ)文。語(yǔ)文不僅能揭露生活中的丑惡，更能閃現(xiàn)出生活中的美好。其間，古典詩(shī)詞也同我一路走來(lái)。
我會(huì)品味“淡裝濃抹總相宜”南國(guó)西湖的清秀，也會(huì)欣賞“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”北國(guó)草原的壯麗。細(xì)觀“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的唯美畫(huà)卷，聆聽(tīng)“大珠小珠落玉盤(pán)”的美妙之音，自然，也裝下了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一攬眾山小”的胸襟，咽下了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的壯志……生活中的語(yǔ)文演釋著純真的世界，陶冶著我的心靈。
生活像一縷春風(fēng)，吹開(kāi)了我緊閉的心扉；生活像一抹陽(yáng)光，照進(jìn)了我懵懂的思緒；生活像一弘清泉，滋潤(rùn)著我稚嫩的情感。從生活中我在不斷地積累著詞匯，豐富著情感，充實(shí)著語(yǔ)文世界。
語(yǔ)文生活作文 篇25
小學(xué)的六年即將過(guò)完，就如眨眼的功夫，六年前還是一個(gè)少不更事的小女孩，現(xiàn)在，我已變成了一個(gè)戴著眼鏡，即將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生了。從“一去二三里，煙村四五家”的古詩(shī)，到“窈窕淑女，君子好逑”的詩(shī)經(jīng)背誦，都是“語(yǔ)文”教給我的，而我，借此機(jī)會(huì)，也要好好謝謝它——語(yǔ)文書(shū)。
翻開(kāi)一年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)，里面是許多優(yōu)美，可愛(ài)，卡通的圖畫(huà)，以及許少的漢字與大量的拼音，里面的一首首小詩(shī)，一個(gè)個(gè)故事，雖簡(jiǎn)單易懂，卻給人深刻的印象，直到現(xiàn)在，《雪孩子》這篇課文就讓我記憶猶新，里面主人公的美好品質(zhì)讓我欽佩。直到三年級(jí)下學(xué)期，心愛(ài)的語(yǔ)文里才不見(jiàn)了拼音的身影，取而代之的是一個(gè)個(gè)鏗鏘有力的方塊字。在五六年級(jí)的書(shū)里，我盡情地在知識(shí)的海洋里遨游，沒(méi)有阻攔，知識(shí)的誘惑使我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿了無(wú)限的向往。它領(lǐng)著我領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)情，去往優(yōu)美寧?kù)o的內(nèi)蒙古大草原，體會(huì)邊疆的邊防戰(zhàn)士的風(fēng)吹雨打的艱辛，教會(huì)我們對(duì)長(zhǎng)輩們孝順，對(duì)朋友們友善，對(duì)教師尊重，讓我們學(xué)習(xí)中國(guó)的五千年文化的同時(shí)，還不忘讓我們有好的品質(zhì)，高尚的品格。
啊，語(yǔ)文，你如一個(gè)指南針，指引著我前進(jìn)的方向，你是我的良師益友，你讓我終生受益。
語(yǔ)文生活作文 篇26
語(yǔ)文如一泓清泉滋潤(rùn)了我干涸的心，讓我如花兒般綻放；語(yǔ)文如一縷微風(fēng)吹拂我絲絲的長(zhǎng)發(fā)，讓我如彩蝶般翩翩起舞；語(yǔ)文如一米陽(yáng)光溫暖我冰冷的手，讓我有足夠的力量把握現(xiàn)在。語(yǔ)文如詩(shī)，如畫(huà)，如酒。我心中的語(yǔ)文，就是在生活的海洋中詩(shī)意地棲居。
細(xì)雨初下，綿綿的雨在遙遠(yuǎn)的天際形成一處灰蒙蒙的霧，遠(yuǎn)方的景在飄渺的霧中若有若無(wú)。這時(shí)，伏在家里最明亮的窗子旁，品一杯清茗，手釋一卷汪國(guó)真的詩(shī)詞，我開(kāi)始欣賞遠(yuǎn)方神秘的天穹。遙遠(yuǎn)的天空啊，似乎也如我一樣經(jīng)歷了世間的坎坎坷坷，浮云無(wú)力地漂浮、流浪，與悲傷的我遙相呼應(yīng)。我開(kāi)始對(duì)生活失望，對(duì)生活淡漠。但是，當(dāng)我翻開(kāi)《汪國(guó)真詩(shī)選》，我被詩(shī)人樸實(shí)無(wú)華，娓娓道來(lái)的詩(shī)風(fēng)吸引了�！拔乙w翔，哪怕沒(méi)有堅(jiān)硬的翅膀；我要歌唱，哪怕沒(méi)有人為我鼓掌”一句樸實(shí)但又激昂的話語(yǔ)深深激蕩了我的心。是的，我要飛翔，我要努力地綻放。謝謝您，汪國(guó)真，撫慰了我的心；謝謝您，語(yǔ)文，讓我認(rèn)識(shí)了汪國(guó)真。
春風(fēng)送暖，而天空卻是透明傷感的藍(lán)，像裸露著傷口的孩子，徹心徹肺地疼痛。我的思緒回到了《春天，十個(gè)海子》。海子，最讓我心痛的詩(shī)人�！皬拿魈炱�，做一個(gè)幸福的人。劈柴、喂馬、周游世界”這個(gè)愿望他真的實(shí)現(xiàn)了嗎？帶著些許的遺憾和無(wú)奈，他義無(wú)反顧地走了，不曾回頭。背后，我的淚悄然滑下，落在了“亞洲銅”上，為他嘆息。語(yǔ)文，讓我理解了海子，卻挽不回他那顆毅然決然的心。
棲居在詩(shī)意的海洋中，語(yǔ)文讓我懂得了生活，享受了生活，更學(xué)會(huì)了生活。語(yǔ)文，始終如一地完美了生活。
語(yǔ)文生活作文 篇27
碎片化的生活，聽(tīng)到這句話，第一個(gè)感受就是：悲傷！
說(shuō)起我家的“小帥哥”，它頑皮有搗蛋，同時(shí)也是一位“暖男”。我們每一分每一秒的把你拉扯著長(zhǎng)大，但是發(fā)生在你身上的事卻忍不住讓我滴下了眼淚。
還是我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候，小小的你活潑可愛(ài)，我的眼睛已經(jīng)被你吸引了，沒(méi)錯(cuò)，你就是我的了�？墒牵銋s無(wú)情的推開(kāi)了我，我也不在意，因?yàn)槲覀儽舜诉�只是陌生的。你只是害怕，我能感受的到。不過(guò)我們很快就建立了深厚的感情，“你”時(shí)常會(huì)用小小的舌尖來(lái)輕輕觸碰我的手。
一歲了，我們家的新成員：“你”，懂得保護(hù)我們保護(hù)自己，就算到了外面就是你的了“樂(lè)園”，享受自己的快意，但是自從被撞那件事發(fā)生之后，“你”再也不敢了。那一次不知怎么了，“你”又犯了“你”那頑皮的性格，外公出來(lái)之后“你”又不知去向了，因?yàn)槿绻艺也坏健澳恪�，“你”就可能�?huì)與死神見(jiàn)面了，我聽(tīng)到消息之后，匆匆忙忙地跑下樓梯，我曾經(jīng)失去過(guò)一個(gè)它，不想再一次發(fā)生這種事，周?chē)牟輩捕加袆?dòng)靜，左邊：只是一只流浪貓；右邊：風(fēng)吹著草而已。天色漸漸的暗了下來(lái)，爸爸媽媽外公都勸我回家休息明天再找，而我迫切的要找到“你”，不然我真的不放心，家人強(qiáng)拉著我回去，我祈求家長(zhǎng)們讓我再找一會(huì)兒。突然前面有個(gè)白色一閃而過(guò)，我仔細(xì)一看原來(lái)是支白色塑料袋，我絕望的嘆著氣，回去的路上，我走的每一步都很沉重，家長(zhǎng)們安慰說(shuō)“你”會(huì)
回來(lái)的，我半信半疑的點(diǎn)著頭來(lái)到了樓下。什么聲音？門(mén)后有聲音？猛的打開(kāi)了樓道門(mén)，什么也沒(méi)有。我多么希望你就在門(mén)的后面向我搖著尾巴。回家后，我靜靜地躺在床上一點(diǎn)睡意都沒(méi)，真想再下去繼續(xù)尋找你，但“你”不知何處，就算找一個(gè)晚上，我也會(huì)一無(wú)所獲。我的眼淚慢慢的流淌了下來(lái)，“你”是我生命中重要的一員。沒(méi)有你，我仿佛覺(jué)得我的生活無(wú)法過(guò)，空空的草莓屋，不會(huì)動(dòng)的玩具、沒(méi)有動(dòng)過(guò)的食物，怎么也要加上“你”吧。我鼓起勇氣克服怕黑的恐懼，偷偷的一個(gè)人在無(wú)聲地小區(qū)里尋找著“你”，過(guò)去兩個(gè)小時(shí)了，我感到筋疲力盡，想著會(huì)失去“你”，我就要沉默一輩子，正當(dāng)我失去信心，一聲清脆熟悉的叫聲讓我打起精神，是我幻聽(tīng)了嗎？回頭一看，是“你”、真的是“你”！我瞪大了眼睛，就是“你”，“你”回來(lái)了，我激動(dòng)地抱起“你”，這一個(gè)晚上讓“你”受苦了，對(duì)不起，我沒(méi)能及時(shí)的找到“你”，”你“自己卻回來(lái)了，啊！這就是幸福的感覺(jué)！
碎片化的生活，只是一分鐘到兩分鐘，堅(jiān)持不懈，碎片還是能成為一面完整的玻璃的！
語(yǔ)文生活作文 篇28
如今，生活的節(jié)奏變得越來(lái)越快，人們往往一件事做到一半便不得不去做另一件事情。生活開(kāi)始變得碎片化，但我認(rèn)為這應(yīng)當(dāng)是有利有弊的，是不可避免的。
許多人認(rèn)為碎片化在很大程度上是有益的，但其實(shí)也并不是如此。
碎片化時(shí)間不等于節(jié)省時(shí)間。在繁忙的日常生活中，我們很難再有整塊的時(shí)間給自己用。但在網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入生活中后，許多人大呼便利。但這些碎片化的時(shí)間卻沒(méi)讓更多的人有時(shí)間去學(xué)習(xí)工作和休息，反而讓更多的人患上了拖延癥再看一下朋友圈我就去工作；看完這條微信再吃飯；再玩一會(huì)兒游戲就去寫(xiě)作業(yè)他們?cè)谒X(jué)前、衛(wèi)生間里、公交車(chē)上低頭刷手機(jī)時(shí)，美名其曰“我在利用碎片化時(shí)間呢”，但實(shí)際上呢，跟浪費(fèi)時(shí)間也沒(méi)太大的區(qū)別，更多時(shí)候都在看一些無(wú)關(guān)的垃圾信息�！八槠睍�(huì)給人一種錯(cuò)覺(jué)，讓你覺(jué)得你是在高效利用時(shí)間。但卻在不知不覺(jué)中“偷走”了你的時(shí)間和精力。
碎片化閱讀不等于讀書(shū)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們借助網(wǎng)絡(luò)，以最便利的手段獲得來(lái)自世界各地的信息，好似都在閱讀�？墒�，當(dāng)我們仔細(xì)觀察身邊的那些低頭族，便不難發(fā)現(xiàn)，這些人中逛朋友圈和看小說(shuō)的居多，看了大量的信息，卻似乎什么都沒(méi)有留下，這與真正有深度的閱讀不可同日而語(yǔ)。快節(jié)奏的生活與巨大的壓力讓人無(wú)法好好的靜下心來(lái)去讀一本經(jīng)典。碎片化的閱讀就如同走馬觀花，看的多，但卻記不住多少。想讀經(jīng)典作品時(shí)還是要坐下來(lái)慢慢看紙質(zhì)書(shū)。
可是碎片化生活就沒(méi)有好的一面了嗎？也不然。
就比如之前提到的碎片化的閱讀。那些有心的人就會(huì)合理的利用時(shí)間，把本是碎片化的時(shí)間拼湊在一起，讓它發(fā)揮出該有的作用。對(duì)于信息的泛濫，碎片化的閱讀正是一種應(yīng)對(duì)的方法：海量的信息變得觸手可及，閱讀顯得如此輕松、容易。就于我而言，碎片化的閱讀開(kāi)拓了我的眼界；在時(shí)間的碎片中學(xué)習(xí)�？梢�(jiàn)，生活碎片化并非皆是壞處。
而在如今，碎片化的生活方式在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)。生活節(jié)奏的變快和互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展讓我們的生活變得碎片化，它被人們所接受，融入了我們身邊的每一個(gè)角落。不可否認(rèn)，碎片化的生活更能滿足當(dāng)代人的需求。它已經(jīng)是我們生活中無(wú)可避免的一部分。
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活逐漸都被碎片化了。它既有利也有弊，當(dāng)你遇上著碎片化的生活，你又會(huì)如何看待他呢？
語(yǔ)文生活作文 篇29
當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)充斥著我們生活的方方面面，我們的生活逐漸成為一塊塊的碎片。不管我們是否承認(rèn)，我們的生活已然被信息技術(shù)碎片化。
碎片化的生活，碎片化的社會(huì)，碎片化的知識(shí)，碎片化的人際關(guān)系。對(duì)人來(lái)說(shuō)，最重要的恐怕莫過(guò)于人際關(guān)系。早上出門(mén)遇見(jiàn)鄰居，打個(gè)招呼，問(wèn)聲好，心情暢快不少；來(lái)到公司、學(xué)校，碰上同事、同學(xué)，聊上幾句，工作、學(xué)習(xí)也有了些動(dòng)力；閑暇之時(shí)，約上三五好友，喝茶談心，更是人生一大樂(lè)事。曾經(jīng)，我們每天的生活就是這么簡(jiǎn)單而愜意。但現(xiàn)今，大多數(shù)人都是“機(jī)”不離手，一有時(shí)間便是低頭盯著屏幕，人人爭(zhēng)當(dāng)“低頭族”。手機(jī)那小小的一方屏幕，卻好像包含了整個(gè)世界，所有人都要一睹為快�；钌呐笥丫驮诿媲�，我們的眼睛卻盯著死氣沉沉的屏幕。人們不再出門(mén)，不再交友，一個(gè)個(gè)成為了獨(dú)立的個(gè)體。信息技術(shù)好像把我們的日常生活撕成了碎片，又好像把人們關(guān)進(jìn)了一間間單人牢房。
技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的好處固然是巨大的，但這人與人之間的分離難道是我們想要的嗎？技術(shù)的發(fā)達(dá)，帶來(lái)的卻是人們目光的短淺。為何甘愿深陷其中呢？手機(jī)帶給我們的快樂(lè)固然美好，但人與人之間面對(duì)面的交往難道不是更美好嗎？在陽(yáng)光明媚的周末，放下手機(jī)，呼朋喚友前去郊游，面對(duì)和煦的暖陽(yáng)，呼吸新鮮的空氣，與朋友談笑風(fēng)生，開(kāi)懷大笑，人際關(guān)系重又變得完整。
在信息時(shí)代，任何事都被信息和數(shù)字化，甚至人類(lèi)最寶貴的知識(shí)也無(wú)法幸免。問(wèn)一問(wèn)自己，我有多久沒(méi)有獲取新的知識(shí)了？你也許會(huì)說(shuō)，有啊，網(wǎng)絡(luò)上到處都有知識(shí)。不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)上有巨大的信息量，只消掃上幾眼，就能知道世界各地的最新消息。但是，這真的能幫助我們獲取知識(shí)嗎？真正獲取知識(shí)的過(guò)程，是建立在自主思考的基礎(chǔ)上的。網(wǎng)絡(luò)上的“知識(shí)”，大多是短短的幾句話，看完之后，自感“知道了”，便不再過(guò)問(wèn)。有很多人說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)讓我們變笨了。我們并沒(méi)有變笨，而是我們太久沒(méi)有獲取知識(shí)，太久沒(méi)有自主思考。那么，在這個(gè)碎片化的時(shí)代，有什么方法讓我們真正的獲取知識(shí)呢？答案很簡(jiǎn)單：紙質(zhì)書(shū)。關(guān)上手機(jī)，合上電腦，翻開(kāi)塵封已久的紙質(zhì)書(shū)，重新享受那獲取知識(shí)的過(guò)程。
在這碎片化的潮流中，我們必須重拾過(guò)去的生活方式，脫離對(duì)信息技術(shù)的依賴(lài)，才能在周遭的“碎片”中，努力保持自身的完整。
【語(yǔ)文生活作文】相關(guān)文章：
語(yǔ)文與生活作文09-04
生活與語(yǔ)文作文11-24
生活的語(yǔ)文作文08-10
生活中的語(yǔ)文作文08-06
作文：生活需要語(yǔ)文08-05
生活·語(yǔ)文和我_作文09-04
語(yǔ)文生活作文10-10
生活中的語(yǔ)文作文06-10
生活中的語(yǔ)文09-29
生活處處有語(yǔ)文的作文02-16