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      2. 我的佛山生活作文

        時(shí)間:2021-11-13 11:38:52 生活 我要投稿

        我的佛山生活作文4篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的我的佛山生活作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        我的佛山生活作文4篇

        我的佛山生活作文1

          在到了佛山中學(xué)之后,我便買(mǎi)了一個(gè)公用電話(huà)卡。因?yàn)樵谀莻(gè)“巨大的牢籠”里,唯一的通訊方式就是公用電話(huà)了。然而就是這樣一個(gè)小小的電話(huà)卡,居然引發(fā)了后來(lái)許多有趣的“陰謀”,讓我對(duì)它喜愛(ài)有加。

          一天,我拿著我的電話(huà)卡去打電話(huà)。但是我輸入帳號(hào)和密碼后,電話(huà)里提示帳號(hào)和密碼錯(cuò)誤。我大吃一驚,連忙多次輸入帳號(hào)和密碼,但仍就提示相同的回音。我想:一定是我的電話(huà)卡被人盜了。于是,我十分沮喪的回了宿舍。 第二天,我轉(zhuǎn)念一想,既然別人能盜我的電話(huà)卡,我為什么不到一個(gè)呢?以其人之治還治其人之身。下了課,我連忙去電話(huà)機(jī)邊尋找“目標(biāo)”。正在此時(shí),一個(gè)七年級(jí)的男生進(jìn)入了我的視線(xiàn)。在他輸入帳號(hào)和密碼時(shí),我便暗暗的記住了他的帳號(hào)和密碼。等他打完電話(huà),我便去另外一個(gè)電話(huà)機(jī),把他的密碼改了。呵呵,神不知,鬼不覺(jué)。這個(gè)電話(huà)卡就是我的了。 過(guò)了一段時(shí)間,學(xué)校里盜電話(huà)卡成風(fēng)了。每次打電話(huà)時(shí),都會(huì)發(fā)現(xiàn)身后有許多眼睛在盯著我看。讓我不得不打一次電話(huà),改一個(gè)密碼。有的同學(xué)樂(lè)此不疲,對(duì)盜電話(huà)卡似乎是情有獨(dú)鐘。他們盜了后再賣(mài)……最后逼得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把電話(huà)線(xiàn)掐了,又換了一種刷卡式的電話(huà)機(jī)。終于徹底杜絕了這種風(fēng)氣,讓同學(xué)們打電話(huà)時(shí)再也不用提心吊膽了!

        我的佛山生活作文2

          在佛山中學(xué),餐廳擁有不可替代的作用。同學(xué)們(走讀生除外)的吃喝全部都需要它。但是,在餐廳內(nèi),容易發(fā)生“搶菜事件”。學(xué)校讓班主任或其他老師陪同我們吃飯。但這種情況仍然是有增無(wú)減。班主任老師對(duì)此也無(wú)可奈何。他采取的是聞而不問(wèn)的方式。只管自己吃飽了走人。對(duì)這種事件的頻繁發(fā)生無(wú)動(dòng)于衷。

          餐廳內(nèi)采取的是分桌制。六人一個(gè)餐桌。我們桌上一共四男二女。每個(gè)分菜的同學(xué)都是極不情愿的。男同學(xué)比較好商量。但女同學(xué)就不同了。在吃好菜的時(shí)候,給她和別人一樣的菜。她卻說(shuō):“你怎么給我這樣少。你看看你自己的有多少”。在吃難吃的菜時(shí)。正好來(lái)了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。她說(shuō):“你給我這么多干什么。”氣的人發(fā)抖。

          如果單單是這樣,那樣還好說(shuō)。我們還能忍受,但是,女同學(xué)只要她們吃不到的東西,別人也休想吃到。真是自私自利。但她們也欺軟怕硬。有一次,他們把一位男同學(xué)惹急了。那位男同學(xué)憤怒地說(shuō):“你不想吃就別吃,別在這兒煩我。她立即不動(dòng)聲色;伊锪锏亩愕揭贿叧云饋(lái)了。

          后來(lái),學(xué)校實(shí)行桌長(zhǎng)制,在一個(gè)餐桌設(shè)一個(gè)桌長(zhǎng)。我被選為了桌長(zhǎng)。但是,這種職位還是不當(dāng)為妙,出力不討好。桌長(zhǎng)的主要任務(wù)就是麻煩的分菜。有誰(shuí)對(duì)分菜分得不滿(mǎn),我就拿班主任虛張聲勢(shì)。還好,沒(méi)人感對(duì)班主任不滿(mǎn)。

          雖然分菜十分麻煩,但是,它也從另一個(gè)方面體現(xiàn)出了同學(xué)們之間思想品德的優(yōu)劣程度。從這個(gè)角度看出了同學(xué)們的真實(shí)面目。

        我的佛山生活作文3

          在佛山中學(xué),名次的高低僅次于分?jǐn)?shù)的'多少。它們對(duì)我們有生殺大權(quán)!袄习唷痹诳荚嚽巴鶗(huì)規(guī)定我們要考到的名次?嫉搅,則會(huì)幸免于難。考不到,則會(huì)被“老班”的“金剛不壞之嘴”臭罵!敖饎偛粔闹斓墓袅κ呛芨叩摹

          在第一次月考中,我考了全班第二名。但在全級(jí)是第七十二名。我們班的成績(jī)讓“老班”十分生氣。他在宣讀成績(jī)時(shí)。兩手氣得直發(fā)抖。不過(guò)那次他沒(méi)有發(fā)火。而是規(guī)定了下次要考到的名次。(規(guī)定我考到全級(jí)前五十名)。若下次成績(jī)還是如此,一個(gè)也不放過(guò)。

          在期中考試中,我考了全班第一名,全級(jí)第二十四名。那次“老班”只對(duì)一個(gè)人發(fā)了火。那就是月考的全班第一名,月考時(shí)他考了全級(jí)第五十八名。但他這次只考了全班第十名,全級(jí)第一百三十八名。把“老班”氣得夠嗆。那次他沒(méi)有給我們規(guī)定名次。因?yàn)槲覀儼嗥骄挚剂巳?jí)第一名,讓他歡喜無(wú)限。

          幸虧上次“老班”沒(méi)有規(guī)定我們下次要考到的名次。不然的話(huà),這回我就玩啦!在第二次月考中,我的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,只考了八十六分。不過(guò)還是全班第一名。但全級(jí)滑到了第五十六名。"老班對(duì)我的名次下滑沒(méi)有發(fā)火。但數(shù)學(xué)老師十分憤怒,因?yàn)槲疑洗螖?shù)學(xué)考了一百二十分。而這次實(shí)在太差了。

          通過(guò)這幾次考試,我發(fā)覺(jué)老班并不是那么嚴(yán)肅,那么死板。他只是提示我們應(yīng)靠各學(xué)科的綜合成績(jī)爭(zhēng)取好的名次。他既激勵(lì)我們?nèi)?zhēng)取勝利,又能與我們一同接受失敗,允許我們考試中有失誤。正因如此,我每次考試都能坦然面對(duì),毫無(wú)心理負(fù)擔(dān),考試中能正常發(fā)揮自己的水平。

        我的佛山生活作文4

          剛剛進(jìn)入佛山中學(xué)的前幾日,到了中午吃飯的時(shí)間,可以看到一個(gè)氣勢(shì)宏偉的場(chǎng)面——七年級(jí)同學(xué)們?nèi)珉x弦的箭一樣,爭(zhēng)先恐后的沖向餐廳。那個(gè)場(chǎng)面,猶如黃河之水,滔滔不絕,猶如黃河之泛濫,一發(fā)而不可收拾。因此,中午往往是搶菜事件發(fā)生的“黃金時(shí)期”

          為了改變這種逆端,學(xué)校向我們下發(fā)了一道“圣旨”:吃飯時(shí)要站好隊(duì)才能去吃飯。又讓學(xué)生會(huì)的成員在通往食堂的各個(gè)道路上設(shè)了“關(guān)卡”。只有站好隊(duì)才能“放行”。不然的話(huà)就被“扣押”。這種辦法的效果顯而易見(jiàn)。但是。一波未平一波又起,又來(lái)了一個(gè)插隊(duì)事件。把學(xué)生會(huì)的成員弄得頭暈?zāi)垦#婕俨环。班主任在班?huì)上不禁感慨道:“真是長(zhǎng)江后浪推前浪,一代更比一帶強(qiáng)啊! 不過(guò),姜還是老的辣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不愧是“老謀深算”,就我們這點(diǎn)小把戲,對(duì)他們來(lái)說(shuō)根本就是“小菜一碟”。他們把班主任和每個(gè)吃飯的老師升職為體育委員,每次查對(duì)了人數(shù)再去吃飯。在路上,誰(shuí)敢插隊(duì),班主任就會(huì)利用一節(jié)課的時(shí)間對(duì)其進(jìn)行思想教育。每個(gè)“老班”可能都練過(guò)“金剛不壞之嘴”。在他們面前,我們的這點(diǎn)小把戲只能甘拜下風(fēng)。 終于,一個(gè)“老班”無(wú)法抗拒的“偷”饅頭事件來(lái)臨了。餐廳管理員發(fā)覺(jué)饅頭少得快,宿舍管理員在宿舍中發(fā)現(xiàn)了饅頭。但“老班”對(duì)這種事件也是“心有余而力不足”,對(duì)宿舍管理員也是愛(ài)莫能助。“偷”饅頭事件的范圍波及餐廳、宿舍乃至教室。此事不光是七年級(jí)所為,八、九年級(jí)也有份。難怪他們找不出對(duì)策來(lái)了。

          雖然這幾種事件在老師們看來(lái)是大逆不道的,但它們的性質(zhì)是不相同的。前兩種事件反養(yǎng)了同學(xué)們的思想道德修養(yǎng),而后一種事件則不是如此(因?yàn)槲乙矃⑴c了“偷”饅頭事件)。哈哈。

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