遇上碎片化的生活——蝶變作文1000字
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的遇上碎片化的生活——蝶變作文1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記得剛回國(guó)那一年的冬天來(lái)的特別的早，課堂上不知所云的我呆呆地望著教室窗外的雪，沒(méi)有聲息，一片蒼白，好似我的心茫然無(wú)助。
“叮鈴鈴……，好了，同學(xué)們下課！”我目送著老師離開(kāi)，當(dāng)老師走到樓梯口拐角的那一剎那，我立刻從凳子上蹦下來(lái)跑到角落里，拿起媽媽為了安全聯(lián)絡(luò)給我買(mǎi)的手機(jī)，偷偷摸摸地玩游戲、刷朋友圈，看公眾號(hào)的推送，似乎唯有這一刻才是我最快樂(lè)的時(shí)間。
這樣的日子一天天過(guò)去，很快下半學(xué)期結(jié)束了。我發(fā)現(xiàn)我依然茫然無(wú)助。我的體質(zhì)很差，隔三差五就生病、難受。我的成績(jī)依然是全班倒數(shù)。
假期里，我一個(gè)人面對(duì)拼圖游戲大戰(zhàn)數(shù)日，突然有一天，不知從哪里傳來(lái)了天使的聲音，“成蹊啊，時(shí)間的碎片，信息的碎片就好比是你手里那零零碎碎的拼圖件，當(dāng)你沒(méi)有目標(biāo)的時(shí)候，每一張拼圖件僅僅是一張碎紙。然而如果你有了目標(biāo)，而且劃定目標(biāo)的范圍，你就會(huì)將這一堆碎片拼接成一副美好的圖畫(huà)”。我似乎明白了什么，“對(duì)啊，我要明確目標(biāo)！”我對(duì)自己說(shuō)道。
“叮鈴鈴……，好了，同學(xué)們下課！”熟悉的聲音再次響起，我迅速抽出作業(yè)，與世隔絕，為了有效地利用碎片化時(shí)間�！磅桴瑁^(guò)來(lái)聊天吧！”我的好朋友呼喚著我。我的心被拽過(guò)去了，到底是答應(yīng)還是不答應(yīng)，我猶豫著�！八懔耍覍�(xiě)會(huì)兒作業(yè)，我今天有點(diǎn)事。”我隨便找了個(gè)理由搪塞了過(guò)去。
放學(xué)后，我不再慢慢悠悠地走回家，而是在馬路邊掃了一輛共享單車(chē)，說(shuō)走就走。到家后，我不再拿著手機(jī)玩耍，而是拿著手機(jī)背英語(yǔ)單詞，在手機(jī)屏保上，打出一個(gè)個(gè)實(shí)詞、一首首詩(shī)、和一些不太熟悉的知識(shí)點(diǎn)。我還下載了運(yùn)動(dòng)軟件，跟著視頻增強(qiáng)體質(zhì)�？粗鴭寢寗诶鄣�.身軀，我擠出時(shí)間，幫助媽媽做家務(wù)；看著幾篇不太會(huì)的文章，我一遍遍快速地朗讀；看著書(shū)架上尚未看完的幾本書(shū)，我捧起它，沉浸在書(shū)的世界。
時(shí)間過(guò)得飛快，第一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我的名次上升了10名。第二個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我進(jìn)入了班級(jí)中游。又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我進(jìn)入了班級(jí)前10、一個(gè)一個(gè)的小目標(biāo)，在看似碎片化的日常中積累，開(kāi)花結(jié)果。我回國(guó)第一次感受到了成長(zhǎng)的自信。
千里之行始于足下，涓涓細(xì)流匯成大河，沒(méi)有什么是一蹴而就的。有人說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)改變了我們的日常，但我想說(shuō)日常還是那樣萬(wàn)年不變，只是你的視角在變，你的行為在變，但萬(wàn)變不離其宗。沒(méi)有所謂的碎片，只有實(shí)踐的點(diǎn)滴。當(dāng)你學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地，撿起那看似無(wú)用的碎片，一步一步克服成長(zhǎng)路上的各種困難，你才會(huì)從一只奇丑無(wú)比的毛毛蟲(chóng)華麗轉(zhuǎn)身，成為一只美麗的蝴蝶。
我期待蝶變的那一天。我無(wú)比堅(jiān)定地對(duì)自己說(shuō)：加油，加油！毛毛蟲(chóng)。
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